群师侧影-专业文档!.pdf

群师侧影群师侧影师者，传道授业解惑之人也。然吾师之尊颜、气度如何呢？且听我戏说一二。晦明变化者语文老师我的语文老师是我的所有任课老师中最富有男人气的老师，他身上所迸发出的强烈男子气概也是全校独一无二的。语文老师讲课很认真，在课上，他会时不时地给同学们讲几个笑话，以提高同学们的听课兴趣，但结果往往是自己的笑声使同学们哑然。虽然这笑声仅持续约 1。7 秒钟，但它所释放出来的能量足以吓跑加勒比海的鲨鱼那声音对我们来说简直是太超出承受能力了。语文老师发起怒来，那景象更是无可比拟，从他的口中喷涌而出的热量，足以使周围物体迅速升温至熔点！瘦骨嶙峋者数学老师数学老师教我已三载，也许与此有关吧，我特喜欢学数学，对数学老师也有一定的了解。三年中，数学老师给我的最深刻印象就是瘦。虽然数学老师个头很高，但这更反衬出他的瘦弱，他老人家可算是赶上了当今的减肥热潮了。每每看到数学老师与风魔展开激烈搏斗的景象时，我总要向上天祈祷。有时我们逗乐说：“如果数学老师没有那副眼镜的重量，恐怕现在还不知在哪儿随风飘荡呢！”激情浪漫者政治老师在我们所有的任课老师中，要说最浪漫、最富有“燃烧力”的非我的政治老师莫属。政治老师特喜欢歌曲，也很喜欢唱歌。每天放学，人去楼空之时，政治老师的办公室里就会响起感动十足的音乐，政治老师一展歌喉和在歌声中陶醉都是必然的结果。政治老师也总是喜欢哼唱什么“我的心在等待”之类的歌曲。虽然那带有严重的“杀伤力”，但其这种自娱自乐的方式是受法律的保护的呀。气度不凡者历史老师历史老师我很早很早以前就认识，所以，我对他的了解也更多一些。历史老师最喜欢摆出一副有严峻的面孔在学校里闲逛，他那小胡子让人感受到男人的魅力。在学校里举行的春季运动会上，历史老师英姿飒爽、风采出众，表现出了高雅的气质。听我介绍完后，大家理解了吧？老师们同样也有自己的风采、自己的个性、自己的魅力。我爱吾师。作文成功点解密：写人要抓住特征。作者紧扣“群师侧影”的标题，不重在全面精写细描，而在于抓住简要概括，选取最其特色的方面展开描写。文章首先用极精当的词对每位老师的个性加以总结。如此写法、使文章结构、脉络清晰可见。文章有着较高的语言功底。每小片段中的对老师的概括之词，精炼传神，却又不乏生动，不禁令人赞叹。【写作指导】一个人物能否活起来，很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。人物描写的方法有很多，巧妙各有不同。一、肖像描写，以形传神肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。如故乡中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征，我们可以粗知她尖酸刻薄的性格。二、语言描写，言必由衷老舍曾经说，对话就是人物性格等的自我介绍。言为心声，要表现人物的内心世界、思想性格，就要注意写好人物的语言。如孔乙己中的孔乙己，满口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。别人揭他偷书被打的伤疤时，他说：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”可见其自欺欺人、死要面子的性格特点。三、动作描写，形神兼备一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，才能达到形神兼备的佳境。写人物切记空洞地叙说，不要下评语，写“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物用自己的言行表现性格特点。如范进中举中对胡屠户接受范进赠银的描写屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“缩”“揣”四个字，便使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上，极大地增加了讽刺艺术的魅力。四、心理描写，倾诉心声水浒传中“鲁提辖拳打镇关西”那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。这充分地体现出鲁达粗中有细的特点。总之，好的描写犹如文章的灵魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鲜明突出，形象栩栩如生。