2022年教师下乡支教申请书5篇精品.docx

2022年教师下乡支教申请书5篇2022年老师下乡支教申请书1 敬重的领导： 商学院国际商务专业-级本科生，现任中国人民高校青年志愿者协会副会长。申请参与扶贫支教接力安排第十届探讨生支教团。 一、成长 或许因为我诞生于人月两团聚的中秋节，从小到大，都是在大家庭的庇护下成长，家中总是充溢温馨，其乐融融。一路走来，我的求学经验好像都很顺当，没有遇到太多的挫折。在这样的环境下，我形成了豁达、乐观的性格。 但是我也有过压力。-年，在省理科试验班的选拔中脱颖而出之后，我面对的是从未有过的压力。虽然就读于当地最好的初中，但是学习成果并不突出，甚至从未进过全班的前十名。可是省理科试验班全省仅有6个，总招生人数不足200人，况且安庆一中省理科试验班的生源又是全省最好的一个，在这里，我须要面对全省最优秀的学生。理科试验班的办学宗旨是围绕各学科竞赛绽开，初入班级，看到身边同学们强大的实力，原本就不精彩的我起先感到自卑，甚至动了转班、转学的念头，人际关系也跌倒低谷。高一的下学期，新的班主任，给了我很大的发挥空间：校排球赛冠军，生物竞赛入围在学习上和班级活动上，我都渐渐的证明白自己。取得一些成果之后，信念也回来了，高二的生物竞赛和英语竞赛都拿到了全省三等奖。这些在班上其他同学那一叠厚厚的证书面前根本不算什么，但是我明白这两份证书的背后，我付出了多少，又收获了多少! 高考中，我们班的成果又是全省第一。全省前十名，我们占据6席，全班100%达到重点线这是我们41个人共同努力的成果，直到现在，我们每一个人都为成为首届安庆一中省理科试验班的一员而感到傲慢和骄傲! 二、誓言 “我情愿成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计酬劳，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、同等友爱、共同前进的美妙社会贡献力气。”这是志愿者的誓词。 大一时，在那本蓝色的志愿服务手册上，我欣喜的发觉了它，并将它牢牢地记在心中。大二，我成了副部长，在师姐的带领下，面对会旗庄重宣誓。从今之后，我都时时告知自己：我是一名志愿者，“以奉献扬青春，与社会同进步”是我们的宣言，“奉献、友爱、互助、进步”是我们的行为准则。-年9月，在新老生阅历沟通会上，我与其他的志愿者们一起让这誓言响彻世纪馆、响彻校内。 如今，我仍旧是志愿者队伍中的一员，是一名“老”志愿者了。9月17日晚上，已经是副会长的我站在了八百人大教室的舞台上，带着近百名刚刚成为副部长的大二志愿者们一起宣读誓词。看着那么多稚气未脱的面孔加入我们的志愿服务队伍，我的心里多了几分感动和欣慰。 三、支教 进入人民高校至今，已经从事了三年志愿服务工作。支教、宣讲、同伴教化、献血校青协的传统志愿服务项目基本上都参与过。我见过失学孩子满怀向往的眼睛，听过接受帮助的人们发自内心的感谢我志愿，我欢乐，我成长。在志愿服务的过程中，我感受来自他人、来自社会各界的爱，这些爱交织成的网托住了我无尽的感动。 这三年的时间里，我的工作在变更，但是不变的是志愿服务的精神。我是一名志愿者，为他人、为社会竭尽所能的贡献自己的力气;我是一名志愿者，我在不停的收获，收获别人赐予我的确定与帮助。用真诚的心，去回想过去的日子，我品尝到的一种甜且涩的味道，心中是不能不有所感受和深思的。 校青协扶贫项目管理部的一项常规活动是“1+1爱心助学”，在这项活动中，探讨生支教团的师兄师姐们会将贫困孩子的资料发给我们，然后由扶贫项目管理部的志愿者在校内征集资助人。今年，我们青协会长团的7个人一起资助了一个孩子。收到她寄来的第一封信时，我们的眼眶都红了。孩子朴实的字句打动了我，更让我坚决了去支教的决心。 “细心、爱心、关切”是我们女生的共同点;参与过支教类的志愿服务让我对孩子们的心理能够有更多的了解和把握;在家乡与贫困家庭、留守儿童的接触，能帮助我适应当地的环境、了解当地的生活。 有优势，也会有肯定的劣势。女生在农村生活的独立性较男生会稍差一些;与现在舒适的生活比起来，去支教将有许多生活上的不便，因此我须要一个适应的过程;在支教的过程中可能会遇到许多意想不到的困难，来自当地的传统、来自贫困生的家庭等等，这些都须要我提前做好相应的心理建设。 一个去瑞金支教的师兄在他的日记里这样写道： “来瑞金已经有将近一个月的时间了，但自己真的已经了解这里的状况了么?一面是自己高涨的讲课热忱，一面是学生们明显的厌学心情;一面是乡下五十年未曾变更的校内，一面是城里现代化的政务中心。读书无用论充斥校内，对学习没有基本相识，只想早日打工赚钱，这是难以变更的现状。对簇新事物的渴望，对山的那一边的憧憬，同样也是学生们的愿望。贫困的现实难以让他们抵挡外界物欲的诱惑，缺乏尊师重教的文化传统让他们难以理解教化的基本意义。” 支教，对我自己来说，只有一年的时间，很快就会过去，但是对贫困地区的孩子们来说，正是因为探讨生支教团每年的接力，才让他们的生活更加精彩。师兄谈到的那些问题我们很可能也会遇到，但是我希望用自己的热忱去感染他们，带给他们学问，假如真的做不到，至少，我想要为他们带去走出大山的信念! 经本人慎重考虑，确定申请参与中国青年志愿者扶贫接力安排第十届探讨生支教团，从事为期一年的支教扶贫工作，请予以考察。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 2022年老师下乡支教申请书2 敬重的领导： 本人叫-，女，-。-生，学历本科，中共党员，20-年7月毕业于徐州师范高校信息与传播学院，毕业后在我校担当信息技术中学教学工作，有肯定的教学阅历，教化教学水平也不断地得到提高，始终以来都能仔细、负责地完成各项工作;依据教化局文件规定老师晋升中学高级职称，必需有在农村学校的支教经验，也为了促进中学教化教学的进一步沟通，更好地提高工作实力和思想水平，使自己的.教学阅历更丰富，进一步提高自身的素养，我志愿申请下乡支教。 假如学校能批准我下乡支教，我肯定根据上级的要求仔细负责、依法执教，全力以赴，尽我所能地工作，踏踏实实教书，一心一意育人，爱岗敬业，争取在有限的时间里为对方学校的教化工作尽自己的绵薄之力，用自己的一腔热血谱写教化人生的一首小小插曲!我肯定主动协作对方学校做好教化教学工作，肯定对自己高标准、严要求。我信任自己肯定能较好地完成支教任务! 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 2022年老师下乡支教申请书3 敬重的领导： 本学期我志愿申请参与松溪县乡下中学支教活动，为对口地区的教化建设贡献自己的一分力气，为促进学校间的进一步沟通尽自己绵薄之力，顶岗支教申请。 我报名参与对口支教，还因为对口的沟通也是一个不断学习的过程，是为提高自身的业务技能创建条件的过程，这是全县全部前几届沟通老师形成的共识。到对口学校支教，跟当地老师一起工作、生活和思想沟通，可以学到当地老师很多艰苦创业的优良品质。有一位老师说得好，“对口的沟通可能一生一次，但思想沟通却是一生一 世”。我想支教生活或许是清苦的，孤独的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗?假如能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。通过艰苦生活的磨砺，信任能丰富自己的阅历，提高自己的实力，增加对祖国和人民的感情，也将为我今后的人生选择供应正确的人生观和世界观，坚决自己为党为人民服务的信念。 我知道选择去支教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。 对此，我已经在心理上做好了打算，在那里工作，必需靠自己成熟的政治素养，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就须要我不断地努力学习，进一步提高自己的素养。 假如能够让我响应党和人民的号召，去支教，我将会全力以赴，尽我所能的工作，踏踏实实教书，一心一意育人，爱岗敬业，在那里奉献青春，挥洒热血，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的工作当中去，用自己的一腔热血谱写的教化篇章! 因此，恳请领导能够批准我参与对口支教。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 2022年老师下乡支教申请书4 敬重的领导： 我自愿申请下乡支教。 我叫-，20-年毕业后，我就干脆走进了中学物理课堂，一教就是13年。具有本科学历，老师资格证，老师一般话水平测试合格证，接着教化证，中学老师计算机中级上岗证，担当过11年的班主任，对学生工作比较熟识了解，在教学工作中曾取得过突出的成果。 但仅仅有这些是不够的。对如何与学生在课堂互动，如何将教学环节很自然的串联起来，我不是很拿手;对初中教化教学的过程，以及初中教材，还不是很熟识;对初中生的思想思维模式，也不是很了解。此次，我志愿参与支教活动，想去真正地走“进”学生。13年的中学教化教学生活，让我对中学的教化教学内容有所了解，也有自己的想法。我想把中学与初中教化教学有效地结合起来，用自己以往所学，探究出初中学物理教化教学的有效模式。 以往，我总结出一套物理初中学连接教化教学资料，但都是零散的，还没有经过实践检验，所以此次申请下乡支教后，我刚好可以将理论付诸于实践，为教化事业尽自己绵薄之力，书写自己人生最绚丽的华章。 我提笔写下了这份申请，自愿申请支教。请领导同意。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 2022年老师下乡支教申请书5 教化局和市团委： 高校生是一种拥有学问层次普遍较高、较广袤、较深厚的群体，是推动国家经济发展、社会进步的一支重要力气。高校生的主要任务是在校内里进行学习基础文化、专业学问，拓展视野，提升自身技能，增加自我学习实力、沟通沟通实力、表达实力，为以后工作、生活而奠定基础。然而，在这学习过程中，仅仅在校内里进行文化理论学问的学习，远远不能满意得了高校生对社会、生活的认知实力的需求，缺少熬炼、改善机会，缺乏社会实践实力、社会阅历。从校内走向社会，须要一个链接，而铸成、支撑、持续这个链接的，须要社会、学校、老师、高校生的支持与关注。古有云之：师者，授业亦传道，遇惑而解。 社会调查，生产实践，社区服务，公益活动，勤工俭学，参观访问，科技活动，志愿者活动的假期社会实践活动方式，这不仅成为我们高校生能够获得更多更好的社会实践实力、社会阅历的重要渠道，还是帮助高校生更加相识生活、相识社会，树立正确的志向、信念和价值观的不行缺少途径。志愿服务作为一种超越现实利益之外的行为，扩展着志愿者的心灵体验，扩展着志愿者对人和社会的深度理解。作为当代高校生应当在更大范围内、更高层次上去理解实践志愿服务的涵义志愿者誓词：尽己所能，不计酬劳，帮助他人，服务社会;实践志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、同等友爱、共同前进的美妙社会贡献力气。 送人玫瑰，手有余香参加志愿者活动是助人，亦是自助，是乐人，亦是乐己。我们走出狭窄的生活圈子，才可以了解到更为广袤的社会和人生。在为他人服务的同时，志愿者也获得了学习新学问、新技能的机会，从丰富生动的社会实践学会和理解了许多原来生疏的东西，开阔了眼界，增长了见识，提高了实力。 阳光支教服务队正是在 奉献、友爱、互助、进步的精神中萌生起来。阳光支教服务队由群众性高校生志愿者组织自主创立的团体，充分发挥当代高校生志愿者的作用，组织我院学生深化农村基层，服务基层，对贫困山区小学特殊是留守少年儿童进行心理学业辅导，开展健康有益的文化活动。 由于经济发展不平衡和自身条件及历史缘由，远在西藏、云南、青海、贵州，近在我们广西天等、隆安、融水、三江、田林、凤山、东兰、都安、大化等贫困山区，因为经济缘由，以致教化教学滞后，许多贫困山区孩子不懂得什么是英语、音乐、艺术、舞蹈，他们从来就不知道什么是校运会，甚至有的孩子辍学，在窗外探望，看着同龄人坐在教室里的小凳子上，那双冻伤的小手握着已经短得不能再用的铅笔，伸长颈项看着黑板每每思此，潸然泪下。在融水县平漂小学，全校70多个学生，只有八位老师，平均年龄过50岁，有两位老师即将退休;大化县龙万新村只开设小学一至三年级，仅有40多岁的班爱花老师一人授课，学生之后在完小上四年级。教学点共39名学生，其中15名孤儿，来自教学点所在村落及周边村落;麻窝乡瓦扎尔小学，一个老师，九个学生.学校在山顶，学生们的学习条件相当艰苦，中午一般都吃从家里带的冷馍，特殊是在冬天，更是难以下咽风景是如此的奇妙，大山环绕，蓝天、白云衬托下的山特殊的吸引人，这片圣洁的土地哺育出了纯净、朴实、勤劳的山民，但也给他们带去了更多的考验，让他们独自去承受未免太沉重，希望有更多的人去帮助他们，和他们一起担当。 我们不能只是一味感动哪些在用马斯洛的认知自我实现是人的最高须要实现自己的愿望。我们可以为小学的孩子教授课堂内外的学问，带给他们一句美丽的英文，带给他们一首感恩的歌曲，带给他们一首励志诗歌。把我们在课堂上讲课的声音持续下去，让学问化作感恩，让爱得以持续，让他们的笑容依旧绚丽。 我们信任支教是付出爱心和表达社会责任感的有效方式之一，我们情愿在打理好自己生活的同时，用这种方式表达我们对生活在同一片蓝天下的孩子们的酷爱。 我们的支教活动，并不是孩子们教学的主体，我们所供应的，是一种补充教化。帮助孩子们建立主动的生活看法和更好的认知实力，是我们支教的最大心愿和价值所在。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 2022年老师下乡支教申请书5篇