一年级优秀的科学教案模板范本.docx

一年级优秀的科学教案模板一年级优秀的科学教案模板1 教学目标： 一、科学学问 能说出动物都须要食物，能动物、会呼吸。 二、科学探究 1、能利用感官视察动物的特征。 2、能简洁归纳出动物的某些特征。 3、能简要讲解并描述探究过程与结论，并与同学探讨与沟通。 4、能对本课的学习进行反思与评价。 三、科学看法 1、能对视察动物表现出深厚的爱好。 2、能照实地描述视察到的现象。 3、情愿倾听、共享他人信息，乐于表达，讲解并描述自己的观点。 四、科学技术社会与环境 在相识动物、利用动物资源的时候，肯定要爱护动物、爱护动物资源，让动物与人类和谐相处。 教学打算 一、老师打算：与本课有关的图片视频。 二、学生打算：科学学生活动手册、笔。 教学过程： 一、情境与问题 1、同学们，上节课我们通过视察找寻到了一些常见的小动物，今日老师又给大家带来了一些小动物，你们相识它们吗?看视频。让学生视察它们是什么动物，复习旧学问，为新学问的学习打下好基础。 2、比较这些动物有什么不同。 3、他们有这么多不同，又有哪些相同之处?为了解决这个问题，我们一起来探究动物有什么共同特点。 二、探究与发觉 1、课前视察。课前布置任务，视察家中小动物。 2、课堂视察。看视频。 3、获得信息。 4、分析信息：汇报看视频结果，小组内沟通，全班汇报。 5、得出结论。动物须要食物，能动物，会呼吸。 6、沟通评价。你在活动中表现怎么样?其他同学呢? 三、应用与拓展。 1、通过这节课的学习，我们知道动物都须要食物，它们吃的食物一样吗/ 2、全班探讨，分组探讨。 3、激励学生发展思维。兔子以植物为食物，鸭子植物和动物都吃。鲨鱼以动物为食物，你也试着说说。 一年级优秀的科学教案模板2 一、教学目标 1.科学学问 相识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道平安运用工具的方法。 2.科学探究 尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和运用工具完成指定的工作。 3.科学看法、STSE 初步体验和相识工具给人们的生活带来的便利。大胆地表达探究运用工具的阅历。乐于合作，体验胜利的欢乐。 二、教学打算 工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等 操作类物品：须要削的铅笔、铁丝、瓶子棉花等、螺丝类积木玩具(内有扳手、螺丝刀、锤子)。 三、教学时间1-2课时 四、教学过程 (一)教学导入 儿歌导入：小锤子，敲敲敲;小钳子，夹夹夹;小剪刀，剪剪剪;订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本事强大人人夸。 儿歌中说了哪几种小工具?它们各有什么用途?你还知道哪些工具? (二)新课学习 1.相识更多的工具 (1)出示与教材中7幅插图相对应的工具实物。 (2)说一说：这工具叫什么?它有什么用途?(配图) (3)出示学生自带或者老师打算的其它工具，像前面一样进行介绍。 (4)视察比较这些工具不同的结构，不同的用途，接着初步建立结构与功能的关联。 (5)想一想：假如缺少了这些工具，会带来哪些不便? 2.巧用工具 (1)出示教材中的6幅插图 (2)明确须要完成的任务(削铅笔、舀红“汤园”、瓶中取棉花等)。 (3)出示教材中供应的工具插图，遇到不相识的先留意视察它的结构，猜想其用途。 (4)想一想，完成某个任务选用什么工具合适?(记录下来) (5)交待留意事项，提出平安操作要求。 (6)试一试，比一比，是这样吗?(与之前的记录比照) (7)沟通。说一说试用工具的体会。 例如：削铅笔时，运用转笔刀最便利，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也可以，但不便利。又如，舀红“汤园”，试了好几种工具，还是用漏勺最便利。 (8)小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺当地完成工作任务。 3.用工具组装小车 (1)出示组装小车的全部材料和工具(先实物，后投影或配图) (2)视察：小车有哪些零部件?配备了哪些工具? (3)制定安排。想一想：哪种工具可能是用来安装哪种零部件的? (4)学生组装。试一试：用工具把零部件连接、固定组装成小车。 (5)作品展示。比一比：谁装的小车最坚固? (三)整理材料，下课。 一年级优秀的科学教案模板3 教学目标： 1.在嬉戏中，了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。 2.能在主动探究、反复尝试中找出磁扣的南北极。 3.在合作嬉戏和探究活动中感受玩磁铁的乐趣。 教学打算： 条形磁铁、U形磁铁若干，磁扣人手一个，磁铁玩具 教学过程： 一、探究磁铁同极排斥、异极相吸的特性 1.情境导入，激趣 师：小队员们，又到了我们一起“学科学，大闯关”的活动了，大家有没有信念闯关胜利?别忘了我的口号是“科学泡泡，动手动脑;玩转磁铁，探究奥妙!”大家打算好了吗?有没有信念们?好，让我们一起进入今日的闯关嬉戏。 2.探究知道新问题 师：同学们，我们视察一下磁铁。请同学们来介绍一下，磁铁是什么样的?有什么特点? 学生： (1)磁铁的形态：方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、条形磁铁、U形磁铁。 (2)磁铁两端有蓝色，一端红色。 (3)磁铁能够吸引铁磁性物质。 师：同学们说的都很对。 3.嬉戏：变身小磁铁 师：同学们很棒，请你们任选蓝色和红色小标记的两头，相互对碰会有什么现象?(同颜色的两端相斥，不同颜色的两端相吸。) 二、探究磁铁的应用 1.激趣 师：玩过了嬉戏，我们休息一下，进行我们的终极挑战。 2.学生探究，磁铁还可以吸引那些物体?(老师适时引导，并视察学生试验状况。) 3.共享试验结果。 4.老师小结，简介磁铁在生活中的应用。 一年级优秀的科学教案模板4 教学目标： 1、通过教学让学生相识铅笔和彩笔，并学习运用它们。 2、教化学生不乱涂乱画，爱惜画笔、画纸、保持画面的干净整齐。 教学重点：相识铅笔和彩笔。 教学难点：培育学生良好的绘画习惯。 教学打算：2B、HB、H类型的铅笔，彩笔、蜡笔、彩色铅 笔和纸张。 教学过程： 一、起先部分 1、组织学生坐端正，师生相互问好。 2、老师谈话，引出课题。 3、介绍2B、HB、H等类型的铅笔。 4、指导学生用不同类型的铅笔涂一涂，再用橡皮擦一擦细致视察笔迹，说说自己的所见所思。 5、引导学生说出不同，老师相机进行归纳。 二、基本部分 1、让学生在活动手册上用不同类型的铅笔写字，再比较它们的笔迹，加深巩固。 2、介绍彩笔、蜡笔和彩色铅笔 3、出示三幅分别用彩笔、蜡笔和彩色铅笔所画的同一内容的画，让学生视察。 4、学生沟通所视察的想法，老师相机指导学生从深浅、粗细、色调等方面来沟通。 5、指导学生相识不同颜色和平常在生活中各种事物的颜色。 6、让学生拿出所打算的纸张，用不同的彩笔涂颜色，视察绘画效果有什么不同。 7、教化学生爱惜彩笔，爱惜桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。 三、老师归纳小结 这节课我们相识了各种类型的铅笔，并体会到水彩笔、蜡笔和彩色铅笔在绘画效果上的不同。 四、布置作业： 和爸爸妈妈一起挑一件废旧物品，选用合适的笔在上面一幅图画。 板书设计： 铅笔水彩笔、蜡笔、彩色铅笔 2B、HB、H粗细 色调 深浅 一年级优秀的科学教案模板5 教学目标： 一、科学学问：能说出四周常见的植物的特征。 二、科学探究 1、能在对详细现象与事物的视察中提出感爱好的问题。 2、能初步感知科学探究须要制订安排。 3、能利用多种感官视察植物的外部形态。 4、能简要讲解并描述探究过程与结论，并与同学探讨与沟通。 5、能对本课的学习进行反思与评价。 三、科学看法 1、能对植物外部形态表现出深厚的探究爱好。 2、能实事求是，客观描述对常见植物的视察和发觉。 3、沟通过程中情愿和他人共享自己对常见植物的理解，具有很好的合作意识。 四、科学技术社会与环境。 在相识植物、利用植物的时候，肯定要爱惜植物，爱护植物资源的繁盛。 教学打算： 一、老师打算：仙人掌、白萝卜、松枝、荷花、向日葵，银杏叶，牵牛花，水稻，洋葱、橘子，葱，芹菜、月季。 二、学生打算：科学学生活动手册、笔。 教学过程 一、情境与问题 1、老师出示教材图片，让学生说一说是否相识这些植物，然后干脆引入问题“这些植物有什么特点?” 2、这节课老师给同学们带来了些什么，大家快看?今日这节课我们就来视察这些植物的特点! 二、探究与发觉 活动一、视察植物的颜色和形态 我们先来视察植物的叶子、花的颜色和形态。把视察到的特点记录在活动手册第七页。视察完全班沟通。 活动二、闻气味辨植物。 嬉戏规则：蒙上眼睛，只能用鼻子闻，不能用手拿，其他同学不能提示。 小组活动，其中三个成员用手帮着拿植物，一名同学用鼻子闻，组内成员轮番进行活动。 三、应用与拓展 1、出示不同实物。 2、分组探讨，全班沟通。比较花生、葡萄、国槐的不同特征。老师适时提示。