2022年教师企业实践总结报告精选.docx

2022年教师企业实践总结报告老师企业实践总结报告1 为了更好地促进教学，我主动响应学校号召，参与了暑期工地实践熬炼，于20_年7月1日到8月31日期间来到中铁大桥局六公司鹦鹉洲长江大桥项目部的现场实践熬炼，鹦鹉洲长江大桥为武汉市的第八座长江大桥，主桥面为双向8车道。世界首座主缆连续的三塔四跨悬索桥。以下是我这两个月来的工地实践总结和心得体会。 一、开展企业实践熬炼活动，提高老师实践动手实力 中职学校强调的是培育学生的职业实力和职业素养，具有肯定的实际操作实力。作为专业课老师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我主动参与实践熬炼，通过实践熬炼，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加。 二、参加企业实践熬炼，熟识施工工艺流程，了解行业现状与发展方向 我们下到施工企业进行实践熬炼，熟识了解施工工艺流程，了解与自己所教专业相对应技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于我们在教学中刚好补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 三、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革 我们老师下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经验，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案，改革课程体系，整合教学内容，按学问结构分模块，按实力结构分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手实力。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调实力、见机行事实力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学安排时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 最终，我很庆幸能够有机会参与本次下企业实践熬炼，也非常感谢学校和企业这次实践熬炼学习的高度重视与细心的支配，我会将所学到的先进理念运用到以后的教学工作当中，争做一名优秀老师。 老师企业实践总结报告2 为提高自己的实力和素养，强化专业实践实力的养成，把自己熬炼成一位既有丰富理论学问又有较强实践动手实力的“双师型”老师，在学校统一支配下，我到了配件有限公司，进行了一个月的企业实践熬炼。 祥陵汽车配件有限公司是一家规模中型的特地生产汽车和摩托车配件的公司，现有员工二百多人，其中高级工程师，工程师及专业技术人员八十多人，公司的机械制造设备齐全，技术力气雄厚，拥有国外进口设备，是一家实力较雄厚的民营企业。 在实践期间，主要向有丰富阅历的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才学问结构、职业实力、职业素养等方面的要求，驾驭实际操作技能，提升自身业务实力。主要参与了以下内容的实践。 1、零件毛丕的铸造。 2、零件的粗加工，精加工过程。 3、零件的检测与检验。 4、设备的维护、修理和保养。 通过一个半月的生产顶岗实践，熟识了工厂生产作业流程和平安操作规程，加深了对机械加工基础理论学问的进一步理解。对机械零件的加工工艺，加工的方法，加工的步骤，对零件的加工质量，零件的尺寸，公差及技术要求有了更深的理解，驾驭了更多的限制方法。对机床设备的电气限制原理、机床工作原理和修理方法、设备的安装调试、企业管理等方面的学问也有了进一步的相识，能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手实力和分析问题、解决问题实力打下扎实基础。 通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才学问结构、职业实力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培育方案、改革课程体系、整合教学内容供应了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后快速适应工作岗位要求。结合企业要求与学校实际状况，我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强： 1、加强学生爱岗敬业教化，干一行爱一行，脚踏实地，诚恳守信，从基层做起。看法确定一切，细微环节确定成败。 2、加大校企合作力度，激励老师为企业供应技术服务，参加企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作阅历的企业工程师作为实践指导老师，共同制订人才培育方案，共同开发课程体系等。 3、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增加学生实际动手实力。 4、加大实习实训投入力度，建立基于工作过程与真实生产环境的实训基地。 5、加强平安教化，严格按操作规程操作，团结协作，平安第一。 老师企业实践总结报告3 为响应学校青年老师下企业实践熬炼的号召，更为提高自身的实践实力，我有幸参与了学校教务处暑假组织的青年老师下企业熬炼活动。在实践熬炼过程中，我深化企业，参加企业日常业务实践，以驾驭最新的企业用人需求，现总结如下： 从校内走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个老师转化为一个员工，在思想的层面上，必需相识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习学问，而下到企业去实践去熬炼，则意味着接着学习深化学习，并将理论学问与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上相识到这一点还是不够的，肯定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。 对我们青年老师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经验，通过熬炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践熬炼期间，我仔细了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进行比照，发觉了许多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年老师大多是从高校毕业后干脆进入学校教学，教授学生只是书本学问，我觉得通过这次实践开阔了青年老师的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的学问，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的详细工作，讲企业生产中须要什么样的人，行业须要怎么的人，企业喜爱的人是什么样!企业的要求，企业的制度等。 结合学生平常上课不好的现象与企业的管理相结合，提示他们，教化他们，假如在企业中出现这种现象会有什么后果!通过这次企业实践，告知学生，企业的考勤制度，迟到的员工采纳扣工资的方式。引导学生养成良好的习惯，培育他们的职业素养，敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理实力都有所提升。 通过这次实践活动，我还体会到今后要多教化学生养成好的自我管理实力、自学实力、沟通实力、分析问题的实力、解决问题的实力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上实力至关重要，没有这些实力，即使在学校很优秀的学生，到企业后起先特别受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些学问，自学实力差，在工作中不擅长总结，不擅长分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种状况的员工就不会动脑思索，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思索怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。 老师企业实践总结报告4 专业老师下企业熬炼是提升老师综合素养的重要举措，是以市场为导向，探讨人才培育模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。老师通过下企业熬炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手实力，为专业设置、构建与中职培育目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践实力培育，改革人才培育模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过老师下企业熬炼把原来的“双证”改为“双能”，培育老师既有理论教学实力，又有实践教学实力，成为符合高职教化需求的真正“双师”素养老师。 本学期我系依据学院工作支配，7月份和8月份为专业老师集中下企业熬炼时间，此次我系共有23名专业老师下企业熬炼。教务处、系部提前做好安排，支配仔细负责的老师深化企业一线熬炼，熬炼的项目与内容应与教学课程相一样。老师下企业熬炼所选择的单位原则上首先本地，老师假如有联系外地的企业必需事先向学校报告，经学校批准后视为有效。每位老师到各自岗位都制定了目标，主动找到熬炼的内容，都能很好地融入企业，真正学到了本事，还通过企业熬炼对教学改革进行了思索，对如何培育高素养高技能人才有了更深刻的相识和理解，还了解了当前人才培育与社会需求的差距?每个人的收获都很大。 此次我系下企业老师能取得圆满胜利，可归纳为两个方面： 一、老师的严格自律，下企业老师主动适应环境、角色的转变，注意自身形象的塑造，自觉执行学院、企业的管理规定，养成了事前请假的良好习惯，并在企业主动找寻任务，努力创建良好的熬炼实绩; 二、管理方式的人性化，院、系部督查小组坚持“监督与服务并举”的督查原则，在每周随机督查不间断的同时，主动征询下企业老师的熬炼状况，发觉成果刚好激励，出现困难帮助协调，合理要求刚好汇报，并将企业熬炼老师的着力点和兴奋点引导到提升熬炼内涵上，主动供应如何将熬炼与教学改革、课程建设结合在一起的方式方法指导，从而形成了良好的互动态势。 通过下企业熬炼对于创新和完善我系老师接着教化制度，优化老师的实力素养结构，建设高水平的双师型”老师队伍，促进我校教化教学改革和人才培育模式的转变都具有非常主动的意义。 老师企业实践总结报告5 今年年初我有幸参与了由教化部主办，苏州工业园区职业技术学院承办的中等职业学校青年老师企业实践的培训项目，参与本次下企业实践的共有来自江苏省内的十几所中等职业学校的二十几名老师，大家汇合在苏州度过了为期六个月的学习时间。我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教化，同时也深知这次培训机会的难得，因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和珍贵的学问。在培训期间，我不断反思自己以往在工作中的不足，以此激励和鞭策我今后的实际工作。总之，通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。详细总结如下： 1、校内培训(一个月) 专家讲座，沟通探讨(一周) 学校邀请的专家们拥有渊博的学问、精湛的技能、严谨的治学看法，对学科矢志不渝的探究精神，深深感染了我们每一位学员。专家们细心设计培训课程，每一场报告，每一次对话都是思想的洗礼。在倾听与对话中，我感受了职业教化发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热忱。以前始终认为课题对于我们这样的青年老师来说，真的是太高深了，像我们这样的小年轻还能探讨课题?但是在听了江苏省教化厅职业教化老师培训中心方建华主任的<从问题动身：教科研的实践理性>这个讲座之后，我对课题有了新的相识，觉得我们青年老师也还是可以先从一些简洁的课题探讨起先，只要我们做个有心人，擅长发觉问题，就能找到可以探讨的课题并进行探讨。方主任是这样说的：问题即课题，课题并不是凭空想象的，他主要来源于教化实践中的实际问题，从所发觉的教化问题中进行筛选值得探讨的问题，也就成了我们可以去探讨的课题，你去解决问题的过程也就是探讨课题的过程，此外他还给我们讲了教化论文的写作与发表的技巧，为我们以后的教化教学论文的发表奠定了基础。给我留下深刻印象的还有IVT的蔡晓双教授给我们讲的教学质量与保障这个讲座，他里面说的这样三句话“告知我，我会忘掉。做给我看，我会记住。让我动手，我就会做。”这三句话我觉得说出了我们职教与普教的区分，让我知道我们专业课的教学不能对学生进行满堂灌，要让学生充分的参加到学习活动中来，做课堂的主体，要让他们主动的获得学问，而不是被动的接受学问。此外还有许多精彩的讲座，专家们都是用平实的语言阐述着教化教学背后的大道理，让我们在每一次的讲座中都有所收获。 三维造型设计软件的讲解(三周) 培训的其次周我们就进行了三维造型设计软件mastercam的学习，培训的内容系统而又详实，从设计模块起先，由二维图形绘制，到曲面造型及实体造型，再到加工模块中的二维加工及曲面加工。驾驭了matercam的详细操作之后，接下来就给我们布置编程任务，让我们利用软件从简洁的零件做起，一步一个脚印的做，随着难度的增大，驾驭的东西也越来越多，系统的驾驭了铣平面、铣曲面、钻孔、铣槽及协作工件等加工的程序编制。各位任课老师娴熟的专业技能、严谨的治学看法深深的感染了我,他们是我学习的楷模。 2、企业实践(五个月) 在苏州工业园区职业技术学院领导的细心支配和组织下，我被分到苏州近藤精密部件有限公司，进行为期长达5个月的下企业实践活动。苏州近藤精密部件有限公司是一家技术力气雄厚，服务信誉一流的日本独资公司。公司立志于成为专业金属机加工领域的翘楚，采纳最佳的制造工艺，为客户供应优化及最具价格竞争力的汽车零部件、通讯零件、医疗器件、管道接头零部件等产品，致力于品质零缺陷及准时交付，其最终目标是为客户供应最优的产品，而有意识的发展和生产大量极具难度性的零部件的战略有效支持了这一目标的达成。 这次下企业实践使得个人的实际动手实力有了很大的提高，对于一些理论学问的驾驭有了更深层次的理解。我们的作息时间是早上八点到下午四点半，看似很轻松，其实不然，每天早上五点多就起床然后洗漱，早餐几乎都是在公交车上吃的，因为我们住在苏州工业园区职业技术学院的老师发展中心公寓里面，从学院到企业也许一个半小时的车程(据学院的老师说一个多小时车程上班在苏州算是正常)，到了企业要打卡，换工作服，穿劳保鞋做一些工作前的打算工作，八点就必需到达指定工作岗位进行工作。进入公司的第一周是新员工的'入职培训，主要学习该企业的企业文化，企业理念，企业的发展过程和优势，企业的规章制度以及平安教化。并着重讲了平安教化，对于一个企业来说，只有做到了平安生产，才会健康发展，和谐发展。所以企业很重视平安教化，正如我们在学校上实训课时对学生老生常谈一样，叫他们谨记平安，肯定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想。 为了能让我们更深化的了解公司的产品及加工工艺，公司支配我们一个月在生产车间做一线操作工，一线虽然很累但是很能磨练人，同时能学到许多东西，因为在一线我可以近距离视察到刀具切削参数的变更对加工影响，加工工艺变更对加工零件的影响等等，同时要对加工好的零件进行在线检测，看零件是否在允许的公差范围之内，要对程序进行修改以满意加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何问题我都要想方法解决，解决不了的请老师傅，他会带着我一起解决，在解决问题的同时自己的实力也在不断的提高。一线操作过会就进入到编程部门，他们这个编程部门包含着三块，一块是工艺支配，一块是夹具设计，还有一块就是计算机编程。公司特地支配了部门主管做我的师傅，教我依据给定的零件图及技术要求，分析加工工艺，编写加工程序，给我一些实际的生产任务，让我运用mastercam软件进行编程仿真，仿真好后给他进行确认，确认后再传到机床里面进行加工，除此之外我帮助他们进行程序的升级，旧程序的修改，刀具库的升级，刀具的整理 为期六个月的培训，是近距离接受数控加工实践，感受数控加工魅力所在的六个月;是快速成长，洗心革面的六个月。是完成角色转化的六个月;是理论联系实际，将专业学问付诸实践，寻求到自我发展的六个月。在六个月的培训中，感受良多，收获颇丰。六个月的企业实践，从无知到认知，再到深化的了解，我收获了许多课堂和书本上无法了解的学问。我有胜利的喜悦，但更多感到的是责任、是压力! 此次参与青年老师下企业实践不仅让我的实践实力得到大幅度的提高，更重要的是一种视野的拓展和职业教化理念的延长，它所带给我的感悟和体会许多，这些都是潜移默化的,并且干脆影响到我以后的专业成长。这次培训不但为我们供应了好的学习环境，也为我们学员之间沟通探讨供应了许多珍贵的机会。通过沟通和探讨活动，我了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了许多好的胜利阅历。 企业实践已告一段落，但我感觉到须要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长!最终感谢学校领导给我这次珍贵的培训机会，给我这次成长的机会，我会在今后的工作中学以致用，把所学到的学问、技能、理念应用到教化教学过程中去，不断改进和提高自己的教化教学水平，为学校的发展添砖加瓦，贡献出自己的一份力气。 2022年老师企业实践总结报告