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2022小学期末考试总结小学期末考试总结(15篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的小学期末考试总结，欢迎阅读与保藏。 小学期末考试总结1今日，我突然发觉已经6：30了，我就赶快背起了我最心爱的书包去上学了，一会我就到了学校。我说：“学校里的人可证多呀”，我就快乐的到了教室里，我刚放下我最心爱的小书包，我就笑眯眯的看了看同学们，正值我给别的小挚友打招呼时，我猛然发觉老师手里拿了好多的考卷。我在想：老师拿了那么多卷子，不会是想让我们考试吧，我就赶快去问了一下老师，老师肃穆的说：“对，我们今日要考试有什么问题吗？”我这一幅失落的样子在想，我昨天没有复习，我这次肯定考不好，正值我很难过的时候，老师过来了。老师说：“你怎么了？”我就把这个事情如数家珍的告知了老师，老师说：“没事的老师信任你肯定能考好的，加油！”我听了老师的这句话，突然，发觉了不管怎么样，我都肯定要细心，我信任我肯定可以。上课铃响了，同学们一窝蜂的跑进了教室里，老师说：“同学们这次的卷子不是太难的，只要你们细心就肯定会考好的。”老师把卷子发到了我们的手里，同学们就赶快写卷子，我写着遇到了一道题，我说：”这一道题该怎么写？后来我就没有写这道题。一会老师说：“同学们写完了吗？”同学们说：“写完了，可我还没有写完，我就不敢对老师说，因为我怕老师说我写的太慢了。”我回到家，我不敢给妈妈说：“因为我怕我考的不好，妈妈会告知全班同学说我考了多少分，假如同学们知道我考的不好，他们肯定会讪笑我的。其次天，老师说：“同学们，我们今日来发卷子，我就一幅失落的样子，自言自语的说：“我这一次肯定考不好，一会老师说：“任文雅同学考了99分，我就兴奋的说：“这是真的吗？”老师笑眯眯的说：“这当然是真的啦！”我就背上了我心爱的的小书包，把考卷当心翼翼的放入了我的书包里我就快乐的给老师说：“老师再见。”老师也笑眯眯的说：“再见。”到了家，我就骄傲地喊：“妈妈我考了99分。”妈妈也快乐的笑了。通过这件事让我明白了，我们肯定要信任自己，信任自己是最棒的。小学期末考试总结2本次试题注意了对学生基础学问和基本技能的考查，同时也关注了对学生综合语言运用实力的考查，紧扣了现行教材，体现了课标要求，起到了较好的导向作用试题以基础学问和基本技能为主体，把学生必需驾驭的学问作为考查重点，学问点覆盖面广。另外在突出基础的同时，也考虑了高水平学生，设置了肯定量的提高题。试题题型呈现敏捷规范，主客观题分布合理。但由于试卷版面限制，题量有些不足，部分题目分值过高。试卷题目梯度性好，听力和笔试两部分题目均分别由易到难排列，依次呈现，符合学生考试心理特点，利于学生考试水平的发挥。一、听力部分本次考试统一录制了磁带，并统一了播放要求。主要是从听力角度考查学生在重点词句、交际用语及语篇理解等方面的实力。二、笔试部分。单词与词组的考核，意在考查词汇量。本题降低了考查要求，只要学生对单词能够再认就行，所以本题失分率很低。单项选择主要综合考察学生的语言基础学问与技能，反映了部分学生时态学习不够扎实或没有正确理解题目情境。阅读理解，供应了两篇短文，分两种题型呈现：单选和推断。此题要求学生通过阅读，精确地从文章中获得信息并能依据要求做出正确选择或推断。说明白有相当一部分学生的阅读水平还只停留在“在原文中找原句”的状态，老师平常教学中应有针对性地做好阅读理解方面的专项训练。对试题的评价：（是否超出课标要求的学问点；是否符合新课程和考试说明的要求；是否有利于推动新课程的实施；是否符合学校教学的实际状况；老师和学生的评价和反应。）本套试题符合课标要求的学问点，符合新课程和考试说明的要求，有利于推动新课程的实施，符合学校教学的实际状况，所以本次考试结果比较令人满足，本套试题是一套很好的试题。看法与建议：本次考试卷面中出现了一些非学问性失分现象，如书写混乱等，这是很惋惜的。作为老师应在实现教学目标上花大力气，重视基础学力的培育，提高学生的综合语言运用实力。只有这样，考试时才能以不变应万变。老师平常教学中要对学生进行有效的学法指导和学习策略指导，培育学生良好的英语学习习惯，如听说读写习惯、预习复习习惯、考试习惯，包括考试答题方法与技巧训练等，切实提高学生的学习效率。小学期末考试总结3自背上书包，成为一名学生后，我经验了多数次的考试，他们如同过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。虽然这次语文试卷我得了95。5分，但是我并不满意。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不常常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关切国家大事！这次的数学卷子我真不应当得85分，我应当得满分。有一道推断题老师已经讲过多数次了，但我还是做错了，一个推断题，就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。这次英语我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成果！通过这次考试，我发觉自己的优点是能刚好的发觉自己的不足，总结阅历，为以后的考试供应借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我确定，从今以后，我再也不和“小马虎”做挚友了。我要总结阅历，争取在以后的考试中取得更好的成果！小学期末考试总结4我校期末考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位老师也已经根据学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。老师、学生和家长对期中考试也很看重。老师要了解自己的教学状况;学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况小学第一学期期末考试考后反思小学第一学期期末考试考后反思。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学状况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了仔细组织和细心支配。现就期中考试后的工作进行总结与反思：一、打算工作依据学校要求，考前校长对全体老师要求思想上高度重视，工作中主动主动，主要做了如下工作：强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理强调激励评价机制，发学习成果奖。营造考试氛围，细心支配考场二、考试工作本次考试监考状况好于以往，学校在考前就通知了老师监考须知，对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求，通过这些工作，整个考试过程得以顺当开展，取得了较好的效果。三、阅卷工作本次阅卷采纳随考随阅，当一科考试结束后，所教学科老师马上阅卷，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。四、考后工作考试结束后，我们主要做了如下工作：学校刚好计算出考试成果老师写出了所教学科试卷分析，学生开展了试卷纠错比提高活动，老师进行了复批，优秀试卷全班展评5月7日，学校召开了学生表彰会，对期中考试中成果突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。五、反思建议有很多老师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成果而忽视了更为重要的考后反思工作，我以为：无论考试成果优或劣，考试后都要仔细地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的缘由小学第一学期期末考试考后反思教学反思。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。期末考终归只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“肯定化”，家长和老师应当帮助学生剖析期末考试成败的缘由。建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：名次、成果跟以往相比是上升还是下滑?假如上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成果会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了?假如在班级里的名次下滑，问题又出在哪里? 针对这次的期中考试成果以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的境况，以及所要努力的方向了。小学期末考试总结5期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也兴奋不起来，因为怕期末考试考砸了。所以成天就只想着自己不会出错、马虎大意，分数要保持原有优势等等。最终，成果出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有驾临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己确定。”接着，把悲观和懊悔留给了我比上学期总分下降了70多分，我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色调，信念与骄傲，使他将要与其他失去光彩的花朵恒久长眠于地底深处。为了挽救这朵软弱的花朵，必需唤醒他的信念，而胜利恰恰是唤醒信念的最佳方法，所以，为了胜利，必需有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我确定;做到以下几点：1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数;2、上课仔细听讲，把思路跟着老师走，假如还不懂，可以等下课问老师同学，在仔细听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。4、独立完成作业，仔细完成，不抄袭。5、订正，肃穆的对待每一次考试。做到了这些我信任在下次考试后幸运女神还会回到我身边。小学期末考试总结6学校的学习生活过得很快，一学期过去了，一转瞬间又到期末了，明天就是期末考试了。我已经打算好了，因为平常的积累的比较重要，考试前临时抱佛脚不是我的作风，那么就让我笑着迎接期末考试吧！可能有很多人现在都很惊慌吧！但是我一点也不惊慌（假如惊慌的话我还会来投稿吗？）我觉得没什么好惊慌的，我们就把它当成平常的一次测练好了，只不过要重视一点而已，挚友们，要放松自己哟！记在报告册上的成果谁也不知道，但是我们想要创建出来还得靠自己聪慧的头脑和那颗仔细的心呀！还记得老师告知我们：“在这一学期里，你们累了，你们是不管在大太阳还是在天还没亮冒着大大的风雨来的，可是明天，就一张试卷，那就是测练你们这一学期的结果了，明天，就该你们收获了呀！同学们，在这一学期中，你们写了多少个字，做了多少作业，用完了多少作业本？或许你们之中有为了学习而生病的还有许多许多，是说不完的。不管你们平常测练考1000分10000分或者考100个100分都不是什么很胜利的成果，只有明天才是我们这一学期最重要的一场考试，同学们，加把劲啊！为了我们高兴奋兴地捧着通知书回家，同学们，努力呀！让我们在最终一天里抓紧时间学习，好吗？”全班异口同声地回答：“好！”“同学们，你们也不要太惊慌了，信任自己！这只是你们学习生活中的第一站，你们将来的路还很长很长，加油！”“好！”老师对我们说了这么多的话，他们信任我们，我们也信任自己吧！让我们笑着迎接明天这个期末考试吧！小学期末考试总结7沉醉在这景象中遗忘了呼吸，遗忘了动弹。好像只是站在那儿，就是一种享受。穿着泳衣，光着脚丫，迎着海风和阳光，向大海奔去。踏在沙滩上，软绵绵的，金黄金黄。奔跑在沙滩上，每踏一不都不简洁，因为，沙子太软了，总会陷进去。沙子跟着我的脚丫溅起、滑落。力求完备，是每一个人的本能。但是，往往在失败的时候，难过，也是必定的。不知道为什么，突然有一种感觉，我遇到的挫折，总比别人多，有的时候，真艳羡那些一帆风顺的人，多么希望自己也不用承受这样或那样的苦痛！或许是命运的支配，或许，我注定是要在挫折中懂得，学会经常用这样一句话劝慰自己，苦涩过后总有胜利。有时候，也会觉得自己挺傻的，总是自我劝慰，无奈过早地学会人间的是是非非，过早地明白各种不开心，过早地承受太多的挫折不知道，我，是否还有空间去容纳更多的泪水。总会想起许多许多事，曾经的记忆或美妙、或哀痛，挥之不去。还间或会畅想将来，那么遥不行及的将来。我是特别现实主义的，不会去幻想那些童话故事中虚无缥缈的美妙，我只想过自己想要的生活，平淡、自由、自由自在、欢乐并华蜜。还总想着以后当个志愿者，支助那些须要帮助的人。现在社会上有太多的弱势群体须要人们去关爱。为了帮助别人，我知道必需先独立自己。通过自己的努力，让自己顶天立地，才能有实力去帮助别人。呵，真的发觉自己长大了，和以往的幻想都不再一样。小时候总是会幻想以后当医生、老师、舞蹈家.那么多绚烂的梦编织着我五彩的童年。这两天，周四和周五，进行了考试。才发觉，单纯已随着我们长大而慢慢消逝殆尽。见了面，一个个都说没复习好，考不好了，别人会说你虚伪，真的，好难过。我们已不慢慢是原来的我们了么？真的，突然觉得，有了隔阂，正应了一句话，生活中的人总是带着有形无形的面具在我们中穿梭，不想这么说，却流泪了。小学期末考试总结8本次考试的内容含盖了四年级数学上册的主要内容。试卷共有七大题:一、填空题。二、推断题；三、选择题；四、读数。五、操作题；六、计算题；七、解决数学问题。这次其中本班的成果不错，从卷面题目的完成状况看，绝大多数学生所学学问已经理解与驾驭，并且具备相应的数学实力与方法。从卷面上看学生的书写仔细，卷面整齐乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看学生对填空题和操作题驾驭较好。全班51人参与考试，其中最高分100分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人。总分3861分平均分74.25分，及格率82.7%。一、主要存在的问题有1、计算错误而失分的问题较为严峻。这张试卷计算大题占了33。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能驾驭方法，但因为计算错误而失分的较多。2、计算失误除了马虎之外，学生对于满10进一规律理解不透彻，导致计算结果的错误。3、关于简算。学困生还不能很好的驾驭。今后教学对策:加强运算的练习，引导学生多加视察，培育学生的数感，从意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。4、解决数学问题部分，学生出错参差不齐，许多后进生几乎全错，可能是学生不仔细审题后再做，也可能是学习看法和仔细错不够。二、对今后教学工作的想法:（1）进一步夯实数学基础扎实的数学基础是胜利解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，看法肃穆，教风严谨，要求严格。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的缘由，首先是思想意识上，许多的老师都认为计算出错是马虎大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但经常事与愿违，有的同学认为马虎是先天的，无法克服，这些错误相识，成为加强训练、提高运算实力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高相识，运算的精确是数学实力凹凸的重要标记，平常就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的精确要依靠运算方法的合理与简捷，须要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算实力，解决计算不准的弊病。（2）数学教学重在提高实力教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，探讨其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，留意抓住生活现实中运用数学学问加以解决普遍性问题，开展探讨、探讨，从中提高数学实践实力。小学期末考试总结9期末考试很重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的艳羡和父母的喜悦;考得不号，老师会悲观，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，假如上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到简单，做到却难小学生期末考试总结与反思小学生期末考试总结与反思。就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信念来应考的小学生期末考试总结与反思文章小学生期末考试总结与反思出自。从早到晚，考试以后，都非常乏累和担忧，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。其次天是数学考试考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶!”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了小学生期末考试总结与反思作文。我惊慌得就像心里有几只小兔子，能清楚地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不兴奋，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他接着说：“你语文九十五点五分。”啊!怎么会这样!忽然，我眼前出现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99.9999%的把握得100分;我和妈妈拉构：双百分就嘉奖一小时电脑嬉戏。现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得嬉戏也成了泡影!唉!为什么是这样!我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满足得结果吧!我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊!小学期末考试总结10各位老师：大家下午好!我很同意刚才发言的几位的观点。考虑到时间关系，我只讲三个观点和三句话供同志们思索。第一观点：我们老师要牢记：没有医治百病的.灵丹妙药，更没有医治教化百病的灵丹妙药，恒久不行能从某一位胜利老师那里克隆相同的教化艺术或方法来对自己的学生实行胜利教化。假如真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。所以我们的课堂教学改革，也不行能解决全部问题。我个人认为，改革只是我们前进的动力，只是加快学校发展的必定，但怎么改，改什么却是我们须要反思和探究的。其次观点：当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题，不动脑去思索问题，我们为什么在学风上强调一个疑字，就是激励学生发觉问题，激励学生提出问题。假如学生提问题，我认为重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创建性。难怪有人说，中国衡量教化胜利的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少;美国衡量教化胜利的标准是将没有问题的学生教得会不断发觉问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很胜利了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。为什么我们现代不出大师，不出创新型人才，与我们的中学教化有很大的关系。第三个观点：一个老师超越其他老师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去、超越自己。老师要不断地超越过去的自己，就要以朴实的感情，调整自己的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以超群的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。能使学生超过自己的老师才是最好的老师，能使自己超过老师的学生才是最好的学生。老师要激励学生有超越之胆，即具有敢于超越老师的精神;有超越之识，即具有超越老师的实力;有超越之智，即具有超越老师的才智。有反思实力的老师，才是一个成熟的高素养老师。将来教化面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是老师的素养.教化可持续发展的根本战略是老师整体素养的提高。第一句话：当学生的学习行为成为一种习惯、一种须要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”;其次句话：“赏识”，有助于学生学习胜利;“埋怨”，确定会导致学生学习失败;第三句话：老师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”发掘学生的闪光点;“反光镜”摘掉学生的缺点;“显微镜”彰显学生的特性。小学期末考试总结11“考试”这个词语对于我们来说并不生疏。因为从小我们就会经过很多次大大小小的考试。而我也不例外。学校立刻进行期中考试，这是我们进初中的第一次大型的考试。我们这些学生当然会做足打算来迎接这次考试。“听说这次的生物、地理、政治、历史，都是开卷考试”有的同学争论说。不知怎么了，老师忽然万籁俱寂但心里有说不出的兴奋。啊！“有个同学突然大叫”大家不谋而合的看着他。我们正为这件事而兴奋着的时候，意外发生了我们班的班主任迈着轻快的脚步飞速的走进老师，然后大声对我们说：立刻要期中考试了，我来再来强调几点。考试时没关系张！越是惊慌题目越是不简单理解，考试前几分钟先放松放松，再进考场。还有考试时肯定要细心，不要马虎大意，有个题目原来你会做，但你的马虎使得这个题目一分都没拿到。你看是不是多惋惜啊。所以考试时肯定要细心细致。虽然“生物、地理、政治、历史，是开卷考试，但越是开卷就越难，可以在书上找到的答案只占20%！“被老师这样说，我兴奋的心儿，却怎么也兴奋不起来了”就像刚刚站在奖台上领奖的时候，心里是那么喜悦。却发觉这个奖杯不是你的，心里又是那么哀痛。”只要一想着明天要期中考试了，心里就有种突如其来的恐惊感。（或许正在看这篇文章的你曾经也有过这种感觉吧）我赶忙拿起书本复习，不怎么回事，以前看书都是越看越入迷，现在怎么变得一望见书就头“晕”弄得我晕头转向。找不到方向了。短暂的晚上过去了，意味着新的一天起先了，鸟儿在窗外放开嗓子唱起歌来，看着艳丽的花朵盛开，一切都是那么美妙，但我脸上好像没有一丝笑意。我曾经的欢声笑语已经被春风带走，现在只剩下一些哀愁。现在的我已经是闷闷不乐的了，竟然还被同学当做玩笑，随意的开。这点让我很生气。心想这次考试我肯定要考好，让那些瞧不起我的人对我刮目相看。就是靠着这些信念，我信任我期中考试肯定可以考出志向成果。（同学们假如你们也即将面临着考试的话，我祝你们考出好成果）小学期末考试总结12速度×时间路程路程÷速度时间路程÷时间速度解题关键及规律：-同时同地相背而行：路程=速度和×时间。-同时相向而行：相遇时间=速度和×时间-同时同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追刚好间=路程速度差。-同时同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=速度差×时间。小学期末考试总结13一、考试时间1月28日（星期四）下午：1：402：40三、四、五、六常识2月1日（星期一）上午800900一、二、三数学10：0010：40三英语10：0011：00一、二语文下午150320三语文2月2日（星期二）上午8：009：30四、五、六数学10：0011：00四、五、六英语下午：1：503：20四、五、六语文二、试卷组织本次考试由镇教研室供应并印制试卷，每天考试前专人到镇教办领取试卷。三、操作方法1、考前打算本次毕业考试由校长宋锡刚负责协调支配工作，考试地点支配在本学校各年级教室。考查科目常识课三、四年级混编，五、六年级混编。必考科目一、二年级混编，三年级单人单桌。四年级单人单桌，五、六年级混编，英语为了不影响其他年级考试，全部支配单人单桌。混编时低年级在左边，高年级在右边。各年级提前一天支配好了考试所需物品、考号，认清座位，并强调好了学生的学习用品的打算，以最好的状态迎接考试。2、试场监考监考本着不监本年级本班的原则，轮番监场。两人一场，一前一后，严格监场，宋校长随时巡察。提前15分钟进考场，提前非常钟发卷，口算提前7分钟发卷。一年级读一题做一题，二年级只读大题目，其他年级不读题。3、试卷装订监考人员按要求收齐试卷，确认无误后装订，装订由监考老师完成，用报纸密封好，正五反四两头各一。考完后交保密室统一保管。四、阅卷录分1、阅卷2月3日分学科组织阅卷，流水作业。2、录分各年级各科总分由阅卷老师汇总，算出平均分、优秀率、及格率。小学期末考试总结14今日，政治又要单元测试。上一次，考卷上出现了一道题目：假如这就是题目，请回答。我没写，结果标准答案尽然是：假如这就是答案，请给分。今日上常识课的时候，常识老师吴老师好像拿着某些白色的可疑的东东。记得老师在上上上上节课的时候，说过要进行一次小小小小的测试，可是我们尽然把那一句小小小小的话给忘了。忽然，班级里一片清寂，果真，吴老师说了一句：”今日这节课考试。”唉，我们的大课间啊！最终，老师发下来了一张张白色的卷子，我们都奋笔勤书起来，当然，没复习的结果确定是惨不忍睹。只考了92。5分，呜呜。本想下节音乐课放松一下，没想到，音乐课上老师尽然说是笔试的考试，我在做题时，遇到了很多钉子，结果只得了48分。笔试满分60分。最终可以放学了，我走在学校的小路上，一回宿舍，我就倒在了床上，平整的被子被我弄得皱巴巴的我也不管了。我抓紧看课程表，生怕有什么考试没复习，第一节是劳技，没什么好担忧的，其次，第三节都是语文，有可能有考试，第四节课是英语，又要讲评试卷，最近英语考得特殊勤。午会课是数学，下午第一节是品社，好像会小考一下，其次节是劳动课，第三节是料理课，晚拖是平安课。呼，幸好只有可能考两门。我抓紧洗漱完毕后，起先复习。唉！这么累都是期末考试引起的。下个星期二就要期末考试了，今日已经星期二了，期末考试可真累人啊。小学期末考试总结15首先，要严峻反省自己在考试过程中做的不对的地方：英语写作时看资料，教化学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理：英语写作，因为是随堂考，没怎么重视，并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题，虽说考试之前看了，但由于篇幅太多，没记住，或者说，我当时是打定作弊的想法的；教化学，考试之前没准备带小抄，老师让我们把书本资料交上去时，我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面，出于一种太想考高分的心理而对自己不自信；语言学简史，因为课程难度和打算不充分，再加上受到身边同学的影响，动了歪心思。考试时作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老师看到你，因而时时抬头看老师，另一方面，在高分的驱使下，限制不住自己想看小抄。我还清晰地记得教化学考试时看小抄的心理，一会儿忐忑担心地找寻我须要的答案，一会儿抬头看看老师，假装自己没做小动作，当时心跳加速，内心好像波浪翻滚，还在想着假如教化学老师知道我作弊会怎么看我，同学们看到我作弊又会怎么看我，因为，在老师眼里，我是做第一排的好学生，在同学眼里，我是学委，连我都作弊了，那她们更有理由作弊了。总之，不管是外在的动作表现，还是内心的心理活动，都相当地不好受，实在是一种很残忍的熬煎。在这种极端冲突冲突的心理状态下，怎么还能仔细做题呢？其次，考试支配过程中出现的问题：安排性不强。面对这场持续两周的考试，尽管我从12月初就拟定了初步的备考支配，但是，安排赶不上改变，我的安排也没有刚好地跟着变更，我几乎是脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪：要考现代文学史了，于是那两天就只看这一门，完了再看写作学。就这样，考完一门看下一门，而两门考试之间的间隔最多是一天，最少是20分钟（逻辑学和文概），试问：一天的时间能复习到哪些东西？就算是突击记忆，那你能保证到考试时全都记得吗？至少我不能，（这个问题下面说）尽管我在每一个时间段都有特地的复习科目，我心里清晰先看什么再看什么，但是这种支配也只是一种也许的了解，全凭我脑子里的感觉，我没有把详细的安排写下来。再次，就是自身的实力问题了。这一点也跟其次点休戚相关，因为备考没有安排，背书的时间太紧，而导致考试时部分学问点遗忘。写作学、马原、教化学、语言学简史就是最好的例子，比如说，马原一道简答题，应当是3个要点，我只写了两个，那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟，但是没有刚好（有限的时间也不允许）地巩固，加深记忆，而导致考试时出现记忆空白。由于一个学问点想不出来而惊慌，想到因此而丢分，因此愈发惊慌，愈想不出来，如此恶性循环，丢了许多分。这一点充分暴露出自己的应考心理实力之差。一、要有详尽的安排支配，决不能含模糊糊，似是而非，模棱两可，脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪。至少要在考试前一个月就做好支配，依据上课的时间再来做出调整，不管怎么样，肯定要有安排，要做到心中有数，心中有数。二、要不折不扣地执行安排。其实也不是完全没有安排，只是在执行上偷了懒，写完安排之后就把它扔在一边了，也没有再去翻开来看，导致指导思想与实际行动脱节。三、不能脱离教材。复习的时候以为只要把老师的重点挑出来背就可以应对考试了完全是一种大错特错的想法，名词说明、简答、论述这种须要些许多文字的题目或许还可以这么做，但是对于填空、选择就完全不适用了，因为它是客观题，答案是死的，你根本不知道老师会出到哪一个细小的学问点，主观题好歹可以写出一两句话来吧。千万不能忽视这种分值小的题，正是这种分值小的死题做不出来才会严峻影响考试心情：一来，填空选择放在试卷前面，拿到试卷之后做不出来会影响后面的主观题，应当很少有人会拿到试卷之后从后面往前面做吧；二来，当你做完后面的题，看着前面还有大版的空白，你会不焦急吗？）四、要合作学习。子曰：独学而无友，则孤陋寡闻。一个人打算考试，难免会有考虑不周或者不能理解的地方，这个时候有一个学习伙伴是最好的了，一方面，两个人考虑问题会全面一些，另一方面，在背书的时候可以相互考对方，这样就记得牢一些，不会出现我那种“记忆空白”的状况。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 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