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最美青年教师个人事迹材料青年老师事迹材料1 我叫周梅，女，汉，生于1986年5月，大专学历，2014年从事教化教学工作，小学一级老师。2014年从事教学以来担当过数学、语文主要学科教学工作，每学年度统考成果都名列前茅。目前是学校一年级语文老师，担当学校综合教研工作。在从事教化工作的5年中，我始终站在教化工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、思想教化有特色。 1、加强自身思想教化和职业道德建设。 “教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的,还必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。我深知:老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样,是最有学问、最有教养、品德高尚的人，师德是学生道德的先导。因此,我非常注意自身的思想教化和师德修养,把自己培育成一个品德高尚的老师。 2、以人为本,抓好学生品德教化。 我一贯重视学生思想品德教化和良好行为习惯的养成,主动引导学生学习小学生守则和小学生日常行为规范,使学生“学会做人”,教化学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特殊重视学生的品德教化和传统美德教化,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增加。 二、锐意进取，不断超越。 1、我从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。 ，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在 教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 2、大胆探究新的教学方法与教学手段。我不仅是学校的老师,更是孩子们的学校榜样,我始终致力于新课程改革研读。因此，在上课时教学方法新奇得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样，课堂气氛轻松开心,学生学习爱好深厚。因学校教学设施欠缺，我经常还因地制宜,动手制作相关教具,把抽象的学问形象化教学，使学生学起来更简单懂，学习爱好更加深厚。 三、落实阳光理念，关爱留守儿童。 学校位于城乡结合处，特别的地理环境，造成了特别的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我特别关切，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关切他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶安排与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。去年六年级的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充溢信念，其中有两个孩子被评为三好学生。今年这个班有一个孩子刚入学时，很内向，不爱说话，做事当心翼翼，我就想方设法地接近她。了解状况后，我主动找她谈话，让她担当班干部，常常与老师、同学沟通，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成果也有了明显进步，他的爷爷、奶奶为此特别感谢，是我们的关爱和激励让这个孩子摆脱了怕生、害怕的阴影。 四、仔细教学，潜心教研。 作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅小学数学老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而我则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，我很注意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步 赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平. 作为学校一名老老师，我深感自己的学问匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教化观念，了解课改的新动向。几年来，我持之以恒地主动学习课改理论，驾驭新课标的基本精神，使自己的教化理念始终走在时代的前列，更好地服务于教化教学工作。 我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有安排、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的阅历与学校的实际工作亲密结合起来，不管是领导支配工作，还是自己份内工作，都保质保量地完成。我所取得的一点成果只能代表过去，在今后的工作中，我会更加努力，不断进取，做一个让人民满足的老师。 青年老师事迹材料2 老师，人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才起着不行替代的作用。古人“传道、授业、解惑”的概括指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而随着时代的发展，社会对老师提出了更高的人格上的要求。老师的思想信念、道德看法和仪表行为都在潜移默化地影响着学生，老师是宏大、光辉而又平凡的职业，多数的老师在这个工作岗位上呕心沥血，奉献着自己的青春，谱写着自己的教化人生。宜宾县孔滩镇白龙学校的赵少彬老师就是其中一位。 “5·12”汶川大地震的发生，使灾区群众的生命及财产蒙受了巨大的损失，灾区教化亦不行幸免，省教厅依据这一状况马上向全省老师发出了支援灾区的号召，赵老师得知消息后在全校第一个报了名。当得知被批准后他说自己很幸运，能代表宜宾人民，宜宾教化为灾区的孩子们送去一份暖和。但同时他也陷入了深深地苦痛，因为其时他妻子已有七个多月的身孕，这一走，妻子怎么办?孩子怎么办?年迈的父母怎么办?······赵老师的妻子，同样一位平凡而优秀的人民老师，她对赵老师说：你去吧，你要让他们知道有许多人都关切着他们，他们是华蜜的，不会孤寂。不用担忧我，我会照看自己的，我也会照看好父母和孩子······，话到此处，赵老师已不禁是泪雨滂沱。正是赵老师妻子的无私与大爱，更加坚决了他去灾区支教的信念。 2014年8月27日，对赵老师来说注定是不平凡的一天，这天是动身赴灾区支教的日子，也是赵老师二十九岁生日。当天妻子送他在教化局开会，突然接到妻子弟弟打来的电话，说父亲出了车祸在医院抢救，叫他们快去。一边是岳父生死未卜，一边是灾区孩子渴求的眼神，何去何从，赵老师夫妻俩已是着急万分，简洁商议后赵老师还是确定留下来接着开会，由妻子去医院。当看着妻子挺着大肚子步履蹒跚离去的背影，想到现在正躺在手术室生死未卜的岳父，不听话的眼泪又再一次夺眶而出。会后蔡局长知道了这一状况特意批准他晚几天去，可他还是毅然确定和大伙儿一起走。在接下来的日子里他就只能靠着短信、电话了解岳父的病情和妻子的妊娠状况。“十一”国庆假，赵老师最终能回家一探父母妻子，可由于路途遥远，赵老师仅在家停留一天便又匆忙踏上征程，其时妻子已即将临盆，不少人劝他，生孩子有产假的，孩子立刻就要诞生了，父亲在医院也必需要有人照料，你这样走了你妻子怎么办?你等孩子出世后再走吧。可赵老师说：假如要请假，当时我就不报名了。可当他刚返回茂县就接到孩子已降生了的消息，此时赵老师已在千里之外，只能在心里默念到：青青，爸爸对不起你，你会理解爸爸吗?心中对这个家充溢了无限愧疚。 到灾区后赵老师不忘市领导临行的嘱托和宜宾人民的期望，在支教期间仔细履行教学工作，主动与当地老师一起参与教研、教改，满怀挚爱倾心对待灾区的每一个孩子，为了帮助他们改掉一些不好的卫生习惯，他就利用天气好的时候烧水一个个地为他们洗头，看到他们由于气候干燥皮肤龟裂得厉害，又为他们搽护手霜。这点点滴滴不仅变更了同学们的卫生习惯，也使当地老师深受触动。另外他还主动参加到学校的震后卫生治理、学校管理和灾后重建等方方面面的工作，得到了同学们的宠爱、同行和领导的确定。正如在总结会上他说：这次支教幸不辱命，没有给宜宾人民、宜宾教化丢脸。 自踏上工作岗位以来已十一个春秋，他始终在感知着老师这一职业的意义和价值。他时刻提示自己：只有发自内心的敬重和酷爱这一职业，才会产生无私奉献矢志不渝的不竭动力和毅力。当别人在谈论房价、收入、生活时尚的时候，他宁肯专注于业务探讨和理论探讨。正是因为多年的淡然，才使他在事业上开拓了一片干净的沃土，在这儿收获着无价的思想和健康的心灵。“要散布阳光到别人心里去，先得自己心里有阳光。”他在日常工作中就特殊留意让自己常常持有一颗孩子般的心灵。面对孩子必需让自己蹲下来，走进孩子的心灵，才能实现与他们的真正沟通，才能更便于实施教化教学。面对犯错的学生，他决不不分青红皂白加以斥责，而是坚持换位思索，向他们示以宽敞的胸怀，让他们始终感受得到老师对他们的爱。在这样一种氛围中，他适时因势利导，孩子们必定会产生主动地思想相识，进而作出正确的选择。“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的志向观念，并朝着一个方向行动。在创建人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。为了使家庭教化有机地结合起来。为了使家长能主动参加学校教化，他定期把班内各阶段的学习、活动等状况以致家长一封信的形式发给家长，请他们对自己的教化教学工作提出反馈看法。每次的致家长一封信都是他利用双休日的休息时间完成的。信中他对全班的各项工作做全面总结，并对每位同学的表现进行了详细分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。这大大提高了家长对孩子教化的关注度。他们提出了大量合理化建议，给他开展教化教学工作供应了有益的帮助。在实际工作中，他把学生在校的表现以刚好反馈给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现刚好反馈给他。这一做法取得了特别好的效果。他刚好了解到学生在家的各种表现，为他真实全面地了解学生、对学生进行思想教化供应了特别珍贵的资料。他长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长责无旁贷的是一支隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间许多人的素养很高。他知道只有他们放下架子，好范文网常常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参加学校教化教学的主动性 青年老师事迹材料3 我叫高利民，任教九年级化学学科，于2014年 9月调入庐江中学试验初中任教。想起刚调入新环境工作的时候，心情是困难的，既兴奋又担忧，兴奋的是自己成为庐江县名校的老师了;担忧的是，作为青年老师的我能胜任我所任教学科的教学工作么?不久，事实证明这担忧是多余的，在我最须要的时候，我遇到了吴海洋老师。 吴海洋老师是我校政教副校长，工作繁忙，仍不放弃自己的老本行，坚持带九(2)班化学，他业务精湛，师德高尚，教学成果、教研成果为同仁所公认，为广阔学生和家长所称颂。在培育青年老师方面，也曾取得过突出成果。青年老师爱听他的课，也爱听他说课。而他也常常深化青年老师的课堂，刚好指导，点拨，青年老师受益匪浅。 我作为一名青年老师，虽熟知教化教学的理论学问，但工作实践阅历却是一片空白。面对这群天真可爱，却不失顽皮的孩子，我感到一筹莫展、不知所措，为自己能否胜任工作打上一个大大的问号。我知道，在当今激烈的竞争时代，这意味着什么?为此，我感到烦躁和苦恼。这一切，吴老师看在眼里，记在心里，他主动来找我谈心，和我共同钻研教材，一起备课.经常深化我的课堂听我上课，指出我在课堂教学中的优缺点，激励我.并教我如何发扬优点、克服缺点，帮我解决实际教学中的问题。 吴老师教研实力强，他撰写的教研文章质量很高，多次在省级、国家级刊物上发表，积累了许多写论文的阅历。他毫无保留地把阅历传授给青年老师，与我们探讨论文得失，对我们的论文提出中肯看法，并参加修改。后来，在我担当化学教学期间，他总是将本周的教研活动支配思路告知我或者干脆将亲自制作的课件内容复制给我，让我做参考，我边学边做。在此，感谢吴老师对我无微不至的关怀和指教。 吴老师在课题平台上，一方面放手让青年老师从事探讨，另一方面又赐予切实指导。他要求我们青年老师把课题做实，要在课题探讨中提升自己。每次，他都会督促我将近期取得的教学成果整理好，亲自替我发到学校网站，充溢网站内容。而一批年轻的化学老师在他的课题探讨中正强壮成长。 吴老师虽然工作很忙，但是他常常提示我不行懈怠，要主动进取。在他的感召下，我也取得了一些可喜的成果，2014年11月，我在我县组织的优质课评比中获得一等奖第一名，并代表庐江县参与合肥市优质课评比中获得二等奖。正是在吴老师的关怀和帮助下才使我得以全面发展，在此表示由衷地感谢! 信任花儿和绿叶相映生辉，更会相得益彰 ，孕育出漂亮而丰硕的果实! 青年老师事迹材料4 她忠诚党的教化事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来一向从事教学一线工作，为人诚恳厚道，赢得了领导同事的信任和家长学生的好评。 2007年4月她被巴彦淖尔市教化局评为市级数学学科带头人，同年被巴彦淖尔市市政府评为市级优秀骨干老师。2015年10月被评为巴市电化教学能手，2016年6月在全旗初中数学老师教学能手赛中被旗教化局评为数学学科优秀教学能手。她学为人师，行为示范。 她每一天早晨会提前半小时到校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。课间或晚自习义务给学生解疑答惑，从不推辞。她所带班级管理到位，精益求精。三尺讲台不大，但老师的职责重大。她对得起家长和学生，对得起领导和学校。她将小组合作学习和导学案教学相结合。最大限度的激发学生的主观能动性。注意学生学习本领和数学思维品质的培育。每节课都很出彩;每节课都有亮点;每节课都有创新。所以，她所带班级的数学成果经常名列前茅，充分发挥了老师的先锋模范作用。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上潘海春老师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果。她用爱教化学生，她用情感化学生。让“爱岗敬业”的称号在她身上闪闪发光。 青年老师事迹材料5 郝丹老师是东胜区第九小学一名优秀的青年老师，始终以一个优秀老师的标准严格要求自我，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自我平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教化教学中，树立了“以学生为本”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。 作为一名青年老师，郝丹老师深感自我肩上的职责重大。平常，她一向严格要求自我，务实求真。学校的事情，她不分份内份外，只要自我能做到的事情，她都乐意去做。去年九月份，她作为一名新老师进入九小，除了做好自我的本职工作还担当起汉字听写训练的任务，每一天早晨早早地走进工作室和学生训练，从未间断。今年九月份，刚适应新工作的同时，她又挑起了语文组组长的重担。资格不够、阅历不足成为她应对新工作的严峻阻碍，可是她从未埋怨，常常向阅历丰富的老师请教，并经过自身钻研努力克服这一系列的困难。 她上的课充溢了活力、诙谐、幽默、生动活泼，学生都喜爱听她上的课。为了上好每节课，她总是提前仔细备课，写教案，细心打算。在课堂上她启发学生动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注意学法指导，作业批改仔细、刚好。但她从不张扬自我，更不满意现状，课后常常与同事们沟通教学阅历，空闲时间都用来观看全国优质课视频。除此之外，她还常常利用周末休息时间外出培训学习，提高自身教学水平。 她深信身教胜于言教，身先士卒，以身作则，用自我的一言一行示范，潜移默化影响熏陶教化学生。她对自我要求比较严格，注意细微环节，每件事情努力追求完备和实效。她的许多方面都受到同事的赞许和学生的效仿。她非常注意学生的思想品德教化。2015年9月份，郝老师进入九小接手了三年级二班的语文教学工作。进入班级的第一件事就是和学生背诵弟子规、论语，用古圣先贤的教化方式规范孩子的言行。每到节假日，她总会布置一项特别的作业，或者帮家长做力所能及的家务，或者学做一道菜，或者体验劳动生活。让学生感受到家长的爱心，同时体会劳动的艰辛。 郝老师也喜爱和她的学生交挚友，无论在课堂上还是在课外，她都喜爱与学生进行同等沟通，完全没有高高在上的架势。她深知，教化孩子是一门艺术，任何严厉地对待，都对孩子隐藏着某种损害。所以，她总是细心揣摩学生的性格，对待内向的学生总是亲切亲善，对待淘气捣蛋的孩子能做到严慈相济。学生中有谁遇到了困难，都情愿跟她说出来，郝老师总是尽力去帮忙解决。她真实的感受到老师是太阳底下最光荣的职业，她已深深的爱上了老师这个岗位，并愿用自我的青春去谱写辉煌的篇章。 最美青年老师个人事迹材料