人教版五年级下册语文第4单元测试卷DOC.doc

1五年级语文五年级语文 第四单元第四单元 一、拼一拼，写一写。(10 分) è è hàohào fàngfàng sìsì qíngqíng yìyì shìshì bùbù kk dngdng tóngtóng gugu yúyú jìnjìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shsh yy qngqng shòushòu yngyng dàidài ynyn yy yìyì xx pòpò bùbù jíjí dàidài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把成语补充完整并分类。(10 分) 千里( ) ( )移山 ( )尽瘁 ( )不屈 ( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火( )任怨 惊慌( ) 含辛( ) ( )奕奕 (1)形容人物神情的： (2)形容人物意志的： (3)形容不怕困难的： (4)形容尽职尽责的： 三、将下列词语按近义词、反义词归类。(8 分) 疑惑规划环绕集中明艳计划骄傲等待 扩散围绕明丽同意期待虚心反对坚信(1)近义词：( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )(2)反义词：( )( ) ( )( )( )( ) ( )( ) 四、请用不同的修辞方法把句子表达得更生动。(10 分)(1)猫的眼睛真亮，。(夸张)(2)随风飘落的村叶。(比喻)(3)玫瑰花的花瓣。(拟人)(4)人类创造了历史，?(反问)(5)公园里。(排比) 五、课内阅读。(9 分) (1) 描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。主 要人物是 ，作者抓住了人物的 、 、 等方面进行细致描写，并按照 顺序娓娓叙述，表达了 作者对老班长的 之情。(2)是写的叙事抒情散文。描写了年中国人 民志愿军最后一批官兵时，在车站上同 的动人情景， 表现了的真挚情谊，赞扬了。(3)桥一课向我们再现了的光辉形象。他把让给2别人，把留给自己用筑起了一座不朽的桥梁。 六、课外阅读(23 分) 1、找出下列作文题目中的重点词(题眼)，用“”标出来。(6 分)A、美丽的校园 B、红领巾鼓舞了我 C、他家富了D、我爱班集体 E、童年生活回忆 F、一件令我感动的事 2、阅读短文，做后面的题。(17 分)谁也无法描绘出他的面目，( )世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然(zhàn) 开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì) 落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yn)和世界的运动正是由他精心指挥的。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。( )你权重如山、腰缠万贯，( )一介布衣、两袖清风他都一视同仁。没有人能将他占有已有，哪怕你一掷千金。他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他( )在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是( )他把脚印留在人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yn)没了他的脚印。(1)选择判断。(12 分) 你认为下列( )项做题目最恰当。 A时光 B时间 C光阴 D岁月 按拼音，在文中横线上依次填人的字正确的一项是 ( ) A展 掇 延 掩 B绽 缀 延 淹 C展 坠 衍 掩 D绽 坠 衍 淹 文中( )处填关联词，依次正确的一组是( ) A而 尽管尽管 便 因为 B而 即使即使 就 由于3C但 不管还是 便 因为 D都 哪怕或是 就 由于 对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是( ) A他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。(拟人) B当旭日驱散夜的残幕时(拟人) C他是一把神奇而又无情的雕刻刀一比喻) D有时，漫长的岁月会成为一瞬(夸张) 从内容上看这篇文章告诉人们的是( ) A岁月无情，不要有非分之想 B光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力 C时光易逝，不如及时行乐 D年华虚度，无可奈何 这篇文章从表现方式上看，属于( )A议论 B抒情 C说理 D叙事 (2)概括这篇短文的主要内容。(3 分)(3)读了这篇文章你会想到什么?(2 分)七、习作。(30 分)选择你在日常生活中看到的，或者听到的最感动人的事情写一篇作文。注 意运用本组课文学到的表达方法，把事情记完整，写出真情实感，写完后自己 再定个题目。4