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中学教师教学工作小结2022中学老师教学工作小结1 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教化工作方面 这学期，本人担当初一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。应对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在专心参与教化局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟校内的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，专心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等潜力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，本学期撰写综合活动案例翱游花海以及论文多次参与市级沟通、获奖、发表。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守校内的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和潜力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并专心各类现代教化技术培训初步驾驭了多媒体课件制作。 中学老师教学工作小结2 成为中学老师已有很多年，而今年的工作又将进到尾声，我不得不对时间的快速消逝感到惊异。本年度的我，是高x年级x班的数学老师，现看一年就要结尾，我也将对自己一年的工作进行一个总结。 一、学生教学工作 作为老师，我的教学工作很重要，肩负着把学生教好的责任，我受到的压力是不小的。这一学年来，我备课特别的仔细，每一节的课我都做了具体的教案，这样就便利了我讲课。在备课的时候，会把课堂上将要讲到的全部学问全部都写上去，这样备课对教材就会更加熟识，我能够把课堂学问讲解的更全面，让学生在讲台下面学到更好。工作之余我还会跟旁的老师探讨如何进行教学，探讨教学适合学生的教学方式。 二、作业布置和作业批改 身为学生的老师，而且还是中学老师，我在布置作业上有我自己的方法，我每天布置给学生的作业都是适量适中，因为知道作业过多，起到的效果并不是很好。每周布置两到三次的课堂作业，布置两次家庭作业，让学生完成作业的同时，也能够对书本进行回顾。批改作业是老师的职责，所以学生上交的作业，我都会仔细的批改，并指出作业的错处。批改作业也能够去了解学生学习的怎么样，知道他们的水平，如此对于我的教学也是有帮助的。 三、组建数学学习小组 高x的学生，还是处在基础的阶段，所以为了让他们的数学打好基础，我组建了数学学习的小组。全班分成六组，每组七个人，每个小组安排一个数学好的学生带领，通过这样的形式去帮助数学不太好的学生。这个举措我实施了一年，到现在也能看到它的效果，全班的一个数学成果呈现直线式的上涨，班级数学总成果也比往年都提高不少，这也证明这个方式是对的，能够帮助高一x班的学生提升数学。 一学年的时间竟过的是这样快的，总结自己一年工作，才发觉自己做了许多，尽努力的把老师的工作完成了。本年度我从自己个人工作上获得了更多的阅历，教学实力也进一步得到增长，与学生们的相处也相比以前更得人心，建立了良好的关系。新的有新的气象，我信任自己明年的对学生的教学会更上一楼的。 中学老师教学工作小结3 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏上“老师”岗位以来，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待工作，以“师德”规范自己的教化教学行为，现将工作总结如下： 一、德 任职期间，酷爱祖国，主动投身教化事业，从各方面从严从高要求自己，努力用良好的德行为学生树立榜样，酷爱每个学生，全面关切学生，以学生为本，绝不体罚学生。听从组织支配，敢挑能挑重担，完成工作成果显著。 二、能 教学工作方面，x年来，紧紧围绕县教化局提出的“养成教化”和“x课堂教学模式改革”两项中心工作，创建性的开展工作。 养成教化：学生行为习惯的好坏，对于教学任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。良好的习惯养成对一个人的成长来说是特别重要的。因此在日常的教学工作中，我时刻留意培育学生良好的学习习惯。从小事抓起，从点滴抓起，从课前的预习、家庭作业的检查，到课堂上读书、写字的姿态、发言的仪表、发言的次数、倾听的习惯等都纳入学生日常学习习惯中。同时与家长取得联系，要求保证每个学生每天至少阅读15分钟。并利用学生好胜心强的心理特点，引入竞争机灵，量化记录，每天小结，使每个学生明确自己的差距。在这种时时地提示，反复地强化中，学生得到了不断进步，学习行为习惯日趋规范。 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，为了充分发挥小组合作的作用，切实提高学生自主学习的实力。我首先对各小组组长做了培训，让他们在小组活动中当好指挥，让他们在活动中特殊留意学习有困难的学生，要求每次小组活动都要先让这些学生先发言，其他同学做补充。对其他同学的补充要仔细倾听，刚好标记到自己的书本上，并在旁边批注发觉者的姓名，以此方式激发学生仔细阅读的主动性，让学生体会到胜利的欢乐，从而以更加主动的看法投入到学习当中来。这种方式让我看到了许多的学困生久被压抑的学习激情和喷薄的活力。 在教学中，以小组为单位，看哪个小组的同学发言踊跃，发言主动性高，课外作业完成质量好。为了让每个小组更好地关注我们的学困生，我将每个学习小组看作一个整体，每个人每次的表现分别记入个人和小组总分之中。再将小组成员排序，便于随机抽测自学状况。同时每个学生手里都有3张发言卡，每发一次言就将一张发言卡放在小组中间的桌子上，用完三张卡就不能再发言，这样大大改善了好学生“一言堂”的局势，而且对于能主动发言的学困生会进行翻倍嘉奖。这样的做法极大的次调动更多的好学生去真诚的关注小组内的学困生。每堂课后组长统计得分，在黑板上公布。然后将学生各项表现得分汇总，个人评出周冠军、月冠军、小组评出团体冠军。在伸展每个人天性的同时，又培育团体精神。激发学生的潜力，提升学生的理想，打破自身的局限性。对整节课的把握，老师的作用是限制课堂的气氛，把握问题的方向，详细的问题让学生来做。提倡学生实行科学的看法进行争辩，对每个学生的发言，都赐予正面的激励。即使是错误的答案，也不能实行全盘否定的方法，尽量找出其闪光点。 无论是预习课、讲读课，还是复习课，小组合作已成为班上最主要的学习方式，用赏识教化扬起了小组合作的风帆，而且也取得了可喜的成果。 三、勤 一年来，我严格遵守学校考勤制度，不迟到，不早退，不缺勤。做到有事先请假，听从领导支配。各方面都能以学校工作为重，尽量不耽搁学生一节课。 四、绩 一分耕耘，一分收获。通过一年的努力，教学上取得了可喜的成果。在今年的中考中，我所教的初x(x)班的学生成果进步很大，x同学英语取得了x分的好成果，名列全校第一。其中有5人考入省扬中学，多人考入中学重点班。 学无止境，教无定法。成果的取得只代表着过去，我将一如既往，以最佳的状态去对待每一天的工作，争取获得更多、更大的成果! 中学老师教学工作小结4 参与工作至今，我连续五年担当班主任的工作，由原先的不知所措到现在的驾轻就熟，在带班的过程中，我形成了自己独特的育人风格：做到一个“勤”字，勤五跟、勤找学生谈心、勤上门家访;做到一个“爱”字，爱全部的学生，用爱来感化学生、教化学生;做到一个“严”字，在对学生关切爱惜的同时，不忘对他们的纪律、学习进行严格要求。我平常留意学生的心理健康教化，擅进步行心理辅导，20x年参与培训并获得了广东省中小学生心理健康教化C证，所教学生都能身心健康的发展。 经过一系列探究和努力，我在班主任工作中取得了突出成果：20x年带的高一(7)班获军训队列竞赛第一名，校运会团体总分第三名和“体育道德风尚奖”;20x年所带的高二(7)班获校文艺会演二等奖;20x年带的高二(7)班每个月都被学校评为文明班，多次被评为学校“标兵班”，各科成果在年级同类班级中名列前茅;x年获校运会团体总分第三名，20x年还被评为“霞山区优秀团支部”。 在班级管理中，我擅长培育班干部，培育尖子生，转化后进生。20x年高三(7)班的x同学被评为“霞山区优秀学生干部”，x同学被评为“霞山区三好学生”;高三(7)班的x同学20x、20x连续两年被评为“霞山区优秀学生干部”，x同学被评为20x年“霞山区三好学生”，x同学还被评为20x年“霞山区优秀团支书”。我本人也因德育工作精彩，多次被评为校优秀班主任。 我通过赏识和激励教化，转化了一大批学困生。如20x届高三(7)班的x同学，分到我班之前，纪律松散，目无尊长，甚至还有持刀打架斗殴的行为，是个让许多班主任头疼的问题学生。接班后，我仔细视察了他一段时间，发觉他并非对谁都看法恶劣，他与大部分同学的关系还是比较融洽的，于是我找了几个和他关系较好的同学进一步了解他的状况：由于家庭的缘由，他与其父亲的沟通很少，且不认同他父亲为人处世的一些方式，与父亲的关系很不融洽于是他把在家中的抵制心情带到学校中特殊是老师、长辈身上。 得知这一状况之后，我放下老师的身份，以挚友的关系真诚地与他沟通、谈心、开导。同时，我主动联系了他的父亲，常常做他的思想工作。在我的协调之下，父子两人的沟通越来越顺畅，x同学的心结也渐渐打开，对人对事的看法也没有原先那么极端，并起先学会敬重家长、敬重老师、敬重他人，迟到旷课的状况越来越少，打架斗殴的现象更是无影无踪。由于他表现良好，学校撤销了对他的处分，20x年他顺当的从中学毕业之后，还光荣入伍了。 中学老师教学工作小结5 一学期以来，我担当九(4)班数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，做到敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高。本人现将这一学期的工作述职如下： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教化教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。 1、备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、组织好课堂教学。 关注全体学生，留意信息反馈，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好， 在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、分层次提要。 我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。 4、课后辅导。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 中学老师教学工作小结2022