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中职班主任工作计划通用中职班主任工作安排1 中专职业学校的教学工作和专科的一样重要，作为一名中专职业学校的班主任，为了让班级的学习成果有所提升，我一向在努力的工作。 中专职业学校不同于中学学校，虽然也有一部分中专学生透过老师和学生本人的努力考上高校，但那是极少数，大多数学生都无法透过高考，这就须要班主任在工作上调整自己的安排。 一、提高学问，明确职责，加强职责感。 班主任是学校教化安排的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，干脆影响学校教化管理工作进行。 因此，务必提高相识，加强职责感，驾驭班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教化工作，把学生培育成为一个专心向上，勤奋为学，团结友爱的群众。 2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成果和学习效率。 3、关切学生生活和健康，组织学生参与各种文体活动。 4、组织学生参与社会实践和公益劳动。 5、关切和帮忙本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。 6、协调本班任课老师的教化教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成果状况，构成统一的教化力气。 7、建立与学生家长联系，协调对学生教化和管理。 二、酷爱学生，深化了解学生状况。 要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深化了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的爱好爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。 如新接手的新班主任，务必先了解这个班基本状况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担当干部状况，受过嘉奖处分，学习成果，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。 三、实施班级管理，构成良好的班风。 1、制订班主任工作安排，加强工作安排性 依据学校工作安排要求，联系本班实际，先订好一个学期工作安排，然后每周要有详细的安排，安排务必做到方向、任务明确，措施详细、切实能够。 2、培育专心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。 班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必需要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必需鼓舞作用，而且学生经过必需努力能够实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋勉向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用，因此，要选择具备必需组织工作潜力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担当。 4、要组织和开展群众活动，培育群众主义精神和团结友爱等优良品质。 如参观，巡游，访问，晚会，主题活动等。 5、要构成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。 日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆论。不正确行为出现时，会受到指责，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆论监督，促进良好班风构成。 透过我每学期给班级制订工作安排，我们班级在年级中取得了较好的成果，期望大家能够长期持续这种良好的学期风气。 中职班主任工作安排2 春节很快过去了，新的学期立刻起先，我们也即将投入到惊慌的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会接着带领护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成果相对较差，同学之间向心力不够凝合，班干部队伍不够成熟等现象，本学期将接着加强班级管理，培育班干部队伍建设，培育学生自主合作实力和良好学习习惯，促进学生身心全面发展，创建一个温馨和谐的班集体。特制订班主任工作安排如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，深刻领悟把握住学生手册的方向，结合学校德育工作的“三全育人”要求，注意工作的科学性。思想性和层次性，抓好班级教化工作。通过各项活动的开发，落实学校教化教学工作安排，并做好学校班级家长的桥梁沟通，相互支持协作工作，全面推动素养教化，提高学生的综合素养。 二、班级概况 我班由33名男生组成。其中2人为走读生，大部分均为在校寄宿生。而且学生素养参差不齐，自主学习实力较差，缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯，学生之间分派较多，班级凝合力较弱。 三、详细工作措施 1、修整、培育班干部队伍，建立一支主动进取，责任心强、管理实力强的班干部队伍。营造读书氛围，创建书香班级。培育学生良好的行为规范，弘扬正气，形成勤思好问的学风，团结进取的班风。 2、主动关切学生，做好学生心理工作开通“班主任信箱”、“班级QQ平台”等，并通过其了解学生;常到学生宿舍走走，主动与学生沟通，常常与学生谈心沟通，了解她们的心理心情、思想动态，主动关切、劝慰，帮助她们，刚好疏导解决学生的问题，做学生的知心挚友;开设专题学问讲座，加强心理引导;召开主题班会，加深学生的自我相识;努力培育良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学生的身心健康。 3、培育健全人格，打造优质人才在班级树立做人第一，做学问其次的思想。建构独立、自信、自尊、自强的健全人格培育模式，使学生能客观地相识自我，自觉管理自己的学习生活。激发学生剧烈的学习动机，勤奋好学，培育得才兼备、全面发展的优质人才。 4、发挥班会课的作用，加大教化力度定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位，让学生刚好了解自己，学会自己管理自己，并刚好依据班级详细状况，赐予正确的指导。也可利用成果优秀的同学带动较差同学学习的作用，共享她的学习阅历，营造一个主动的学习氛围。组织和激励学生主动参加学校的各项活动，促进学生身心的全面发展。 5、教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，通过德智体操行分评比，增加学生学习动力，提高学习成果。制订班干部轮值制度及班级公约，以维持早读、课堂及晚自习等班级学习秩序。 6、刚好与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成果。 7、保持与家长联系，刚好向家长反映其子女在学校的纪律、学习、生活状况。做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和协作共同教化学生。 8、组织和激励学生主动参加学校的各项活动，如班级晚会、五。四青年节活动等，以丰富学生的课余生活，促进学生身心的全面发展。 中职班主任工作安排3 本学期我担当新一届的焊接专业班的班主任，依据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际状况以及自身的实际条件，特制定本安排： 一、指导思想 敬重;信任;共情;关注;在德育工作中要敬重每个学生的人格，信任他们的潜在的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教化他们，要信任学生都有专心的一面。我们也明白，你假如不负职责的去埋怨或者是指责或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也明白“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉持续相通，即要常常换位思索，只有我们常常换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否贴合他们的特征。所谓“关注”，就是关注学生的成进步步的每一个细微环节，我们都明白细微环节确定胜利。 二、奋斗目标 要到达一个标准的职校学生的形象，须要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有潜力;有安排，有规律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。 1、“有人格”是做人的最至少的标准; 2、“有胸怀”会使我们的班级群众变得融洽，同学们之间会亲如一家; 3、“有教养”，留意，“教养”并不是一个特性贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教化之情，对不起家长的抚育之恩似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多老师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围! 4、那么什么是“有潜力”呢有的学生每次考试还能够，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有潜力; 5、“有安排”：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有安排的表现，有的学生不服气，说我有安排，比如我要成为一名优秀的工人，优秀的技术 人员，我说那是志向，愿望，或者是你的安排太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定安排日，每个人都要制定出操作可行的安排，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每一天都要制定一个安排;一旦有了安排，那么渐渐的就会“有规律”起来。 6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而奢侈了太多的时间，从而学习成果及潜力很一般; 7、“有效率”：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦干，就是看不出进步，缘由就在于没有提高“效率”。 三、详细措施 (一)思想行为教化方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位职责制：全班设置大约30个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的学生有事可做，也能够分散他们的一些其他方面的留意力，同时又能够使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主子。可谓“一箭三雕”。 2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基矗 3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备每两周高一次主题班会，资料也是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。 4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了熬炼学生的潜力，另一方面也增加了学生的群众主义感。增加学生间的凝合力。 5、确定每周的主题，提高潜力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增加学生各方面的潜力。 (二)学习方面： 为了提高学生的学习和潜力，我制定了以下措施： 1、每月每周每一天都要制定出自己学习的安排。 2、每一天早晨根据班级规定读书。 3、每一天抽出5分钟时间练字。 4、常常开展一些竞赛如“技能竞赛”，“环保学问竞赛”，“法制学问竞赛”，借以来提高学生的学习效率。 5、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 6、加强对学生综合潜力的培育，专心培育学生的创建精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会等。 7、加强自主作业时的自主管理。 8、加强职业道德建设及心理素养教化。 中职班主任工作安排4 01、专心沟通 中职班主任要学会从学生的角度去考虑问题，熟识学生的语式和语境，同等沟通，建立信任。 找准学生话题，丰富形式，耐性引导是关键。班会课是班集体进行思想沟通，优势互补的好形式。充分利用班会课，引导学生讲出心理话。 班会课形式可以有个人或小组发言、辩论、竞赛、嬉戏等。内容要突出德育主题，紧贴同学们平常的日常学习、生活中比较关切或者敏感的话题。 同学们思索、沟通，不但熬炼了口才，也了解在班级里面有多少个观点跟自己相同的“知己”，多少个观点相反的“异己”。班主任可以通过这样的班会课了解学生的心理，引导主动向上、团结奋进、你追我赶的良好主流形成，使在学校学习成为一种享受。 要全面驾驭状况，多线沟通。任课老师、宿管老师可以从另一个侧面视察到学生在习惯、纪律和学习等方面的状况，有些是班主任一般状况下了解不到的。必需刚好与任课老师、宿管老师沟通，了解学生状况，刚好发觉主动的和消极的两个方面的'苗头。 学生成长须要老师的教化指导，也须要家长的支持和约束。“望子成龙，望女成凤”是每位家长的迫切心情。同学们也很在乎老师将自己在学校的表现反馈给父母。中职学生大部分同学的父母都在外地，要刚好将学生在学校里面的表现状况向家长反馈，让家长常常给学生打电话、关切他们。 02、专心暖和 中职学生都处在叛逆期，离开父母来校学习，而且相当一部分父母外出打工，见面少。必需让他们感觉到来自班主任、班集体的暖和，他们才会有对班集体、对班主任、对老师、对学校的认同，全部的教化学习，才可能顺当进行。 来自集体的暖和，更能暖和人。班集体对于学生来说有不行替代的独特的教化功能。良好的班级风气能促进学生的健康发展，反之，则助长学生的恶习。新生开学班主任就要着力树立良好的班风。要引导组织学生自已制订一套约束同学不良习惯，改正不良风气的“公约”。 学生自已制订的“公约”才能最大限度地得到同学们的自觉维护和遵守。要将班级同学的常规状况进行量化评比，并将常规排名作为期末的操行等级、评优的依据之一，形成一种你追我赶的风气。 班主任要信任同学，也要帮助同学巩固人生自信，建立相互信任。要培育“我的路我来走，我当自己的主子”的观念。在此基础上要引导学生树立合适的人生愿景，制订实现人生愿景的现阶段的学习规划。 学生们会有各种创意，要激励他们有自己的创意，支持他们去实践自己的创意。要擅长表扬，更要多用激励，要擅长对取得成果和进步，为班级建设作出贡献的同学进行表扬，弘扬班集体正能量，更要注意对努力包括失败了的努力本身的确定，注意在同学努力过程中对其支持与确定。 03、专心等待 中职学生不像普高学生一样可以用一次高考来对中学生活学习作一个总结，也不太可能像中学学生一样通过一次次考试的学习成果、进步来看出学生的成才从而看出班主任工作的成果。中职班主任必需耐性等待，专心等待学生的成才和自己工作成效的显现。 要细心发觉。中职学生的文化成果大多是不怎么志向的，也没有方法通过考试来显现他们的优点。但是他们身上确有闪光点。当你学会观赏自己的学生时，你会发觉他们身上有许多优秀的品质。比如他们大多数动手实力很强，有些社会活动实力很强，有些个人中心愿识更少，有些意志坚韧，有些更能吃苦，有些甚至很讲义气。 要真心认可。中职学生毕业后大多数成为一线工人，在单位里和社会上处于较低的层次，就个人来说也较少有辉煌的成就。但正是这些一线工人在筑牢现代工业大国的基石。国家提倡工匠精神，正是发觉了他们的价值。但年少的他们无论精神还是技术离真正的工匠还有距离。作为班主任，要真心认可他们的价值，要确定和激励他们成为好工匠的每一次努力。 中职班主任一个更重要的特点就是对学生离校后的关注比其他任何学校的班主任更为重要。普高学生毕业后绝大多数学生进入高校，班主任角色有下一站的班主任接替。高校生毕业时学生成年，心智更为成熟。而中职学生普遍是三年级离校，此时学生的普遍年龄是十七岁，学生或集中或分散进入工厂，远离家乡、老师。 中职班主任工作安排5 一、指导思想 以国家教化教学的各项方针和政策、学校管理制度、学校班主任及课任老师岗位职责为指导思想。 二、班级现状 本学期班级学生32名：其中男生24人，女生8人。 三、工作目标 1、学生受处分率比上学期下降20%或以上。 2、全年无平安事故。 3、期中、期末考试应考率90%以上，课程补考率不高于15%。 4、班级文体活动形式多样化，班会公开课每月举办一次。 5、提高学生出勤率，碧上学期上升20%或以上。 四、工作支配 1、仔细履行班主任工作职责要求。 2、持之以恒推行德育教化，在教学过程、每周班会、平常管理中，适时注入德育教化的成分。 3、落实个别谈话。不定期有与学生、学生家长通话，了解他们在生活和学习上的各种困难，帮助他们度过学生成长过程中的难关。 4、做好班委建设，让品德优良、成果优异的学生起到管理、带头作用。 5、主动参加每周的班主任例会，主动探讨沟通，向领导、同事们取经。 6、做好班主任值周工作。 五、周安排 第一周 思想教化、备课 其次周 班干调整、纪律整顿 第三周 班会公开课 第四周 月总结，励勤惩惰 第五周 学风整顿、班会公开课 第六周 平安教化 第七周 期中考试 第八周 期中考试总结 第九周 班会公开课 第十周 学风整顿、纪律整顿 第十一周 学习效果查验 第十二周 班级课程进度询查 第十三周 与学生沟通学习生活心得体会，学生看法反馈 第十四周 期末考试 中职班主任工作安排通用