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疫情网络课程个人学习心得精选五篇疫情网络课程个人学习心得1 新冠疫情让我们的寒假延长到了夏天。学校本着“停课不停学的宗旨，支配老师为我们网上授课，老师们摇身一变，都变成了网络主播。我也对这前所未有的教学方式爱好十足。 在这期间我也收获了不少。首先，原来开学以后的古诗考级，也以网络报名、老师视频考级的方式检查。当跟陈老师视频连线胜利的时候，我心里扑腾扑腾的，脑子里一片空白，就连平常特别娴熟的古诗都背得磕磕绊绊，陈老师激励我要放松，不用惊慌，我才松弛了神经，一挥而就，最终顺当通过了。我晋级成为一名小考官后，我又负责给还没通过的同学们监考。这是我第一次当小考官，既新颖又有荣誉感。 星期二的晚上，我的英语老师突然发微信找妈妈，我心想：完了!我是不是又做错了什么事了?老师为什么会找家长?妈妈心里也犯嘀咕，斜眼瞅了我一下。我忐忑担心地等待着老师的信息，不一会儿，“叮”的信息声传来，我就断定我“死”定了。可谁知道妈妈看完竟然笑了，奥!原来老师是想让我在其次天早读的时候代替她检查同学们的课文背诵状况，真的是虚惊一场啊! 其次天早上，我一大早就起了床，在早读起先的前五分钟就发起了视频会议，可是到早读起先时才只有28个同学进入了视频会议，郗老师在昨天晚上都提前下通知了，但是还有十几个同学没来，不能让已经来的同学等太久，无奈之下我只好起先了早读。 我一一点名进入会议的同学起先课文背诵。有少数同学还没有背熟，郗老师可是在好几天前就要求把课文背熟的，这么多天过去了竟然还有人没背熟，我现在真的理解老师平常的心情了，或许这才是真正的感同身受吧! 理解了老师的辛苦，网课我都是仔细上的，作业完成得也很好，老师常常表扬我呢! 虽然上网课很新颖、很好玩，但我还是希望疫情快点结束，这样我就可以见到老师和同学们，一起在阳光下的校内里嬉戏和学习了。 疫情网络课程个人学习心得2 新年伊始，一个不速之客新型冠状病毒悄然而至，一场由此引发的肺炎疫情肆虐全国。为了防控疫情，我们牢记钟南山爷爷的嘱咐：春节期间在家纹丝不动，直到元宵节我们还是按兵不动，因为怕病毒笑话我们：“躲得过初一，躲不了十五”。可眼见就要开学了，钟爷爷还没说可以动，这可怎么办? 不用担忧，“停课不停学，学习不延期”成为防疫抗疫时期一道不一样的风景!老师依托“晓黑板APP”建才智校内平台，应用自主学习、网络学习等模式，结合校本及网络资源开展线上教化教学。并且给我们制定了作息时辰表、学习要求。 我根据流程，起先了第一天的自主学习。一大早，我就迫不及待坐在书桌旁，妈妈帮我把微课传到电脑上。我点进数学微课，仔细看完之后，把重点抄写下来，练习做完拍照、上传。接着看语文和英语视频，完成作业。英语比较简洁，只要写3个单词，朗读课文打卡就ok了。语文学科会比较麻烦，写生字、完成预习单、朗读、背诵古诗，总体也不难，所以我很快就把这三科的作业完成了，其他科目的老师也接连发来了打卡任务，美术、体育我都按时完成了。嘿，网上学习嘛，作业写得好不好无所谓啦，老师肯定不会仔细看。正值我暗暗窃喜的时候，妈妈一声怒吼：“易筱，你是怎么学习的?老师的点评你看看。”我定眼一看，郭老师在“晓黑板”打卡平台上对我的朗读做了评点“没有仔细看课文，新教材已将树头花落未成阴改成树头新绿未成阴”。唉，我这个马虎鬼，总是想当然。看来老师虽远在天涯，可依旧紧盯着我们的学习，疏忽不了啊。 一天的网上学习，让我感到簇新、兴奋，但又有点惆怅，没有老师亲切的目光，没有同学的身影，在家面对电脑好孤独。惦念我的学校、我的老师、我的同学，现在，我好想回到学校上课。希望国家赶快研制出新药，把病毒战胜，待到春暖花开，我们开快乐心上学去! 疫情网络课程个人学习心得3 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地打算着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方须要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课打算中，我有下头几点感受： 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课沟通，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预防，陈阳老师共享了“防疫三字经”，董瑜老师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师共享了自我制作的微课，都让我啧啧赞扬!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮忙我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高资料质量 线上有许多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，可是此刻我能够利用好网络上的各类优质教化资源，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有利于提高学习资料的质量。 3、老师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。此刻网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课能够几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每一天能够有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自我的教学设计，提高专业本领! 当然，我始终认为线上教学还是不能完全代替传统的线下教学，它还是有它的局限性的： 1、老师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能刚好地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，并且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不一样，平常上课我会有针对性地调整授课资料，此刻网络授课依据课表支配，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不一样层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，应对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自我的另一份防疫职责! 疫情网络课程个人学习心得4 疫情当前，为防止开学形成学生聚集，学校延期开学，但学习不能落下。停课不停学的网课成为当前的主要学习方式。我们学校的课程主要是让学生观看省试验的老师录制的直播网课。我们本校老师要仔细观看并做好听课记录及课后的作业读记等反馈的工作。 我们九年级历史课主要是复习课。由省试验优秀的历史老师录制，九年级师生共同学习。我每次仔细学习记录历史复习课的时候，都感觉到自己有很大的收获(特殊是赵胜男老师)，对比优秀老师结合我校实际学情我觉得有很多地方是我要努力学习和借鉴的地方。 首先在导入复习单元课之后，赵老师他们运用年头尺和学问框架清楚明确本单元的事务，学问框架的建立能清楚事务发生的历史背景，中外历史状况，而且能够让学生明确本单元复习的主题板块和线索，这个环节用时不多，但特别行之有效。之后基础学问的精讲，赵老师简洁的语言或列表呈现，节约了时间，提高了效率。 在实力提升环节，赵老师他们运用大量的材料，引导出事务的缘由影响，既补充了课外材料又加深了对时间的理解，并通过部分点击中考真题来加以理解运用，提升学生的做题方法。 综合探究(整合联系)也是省试验历史老师常用的复习手段。大量的材料、图片、图表能更好理解本单元的事务的缘由、比较、影响及前后时间之间的联系。最终用简图直观表达事务之间的关联性，这有利于学生在写短文时候思路清楚。这方面也是我在日后复习教学中要多学习多借鉴来提升自己的重要方面。另外在本次听课学习中复习的是中国史学问，除了像年头尺这样进行纵向比较，省试验老师通常会把中国史和同时期世界史重要事务加以对比。这种横向的对比也是我须要强化的一个方向。 总之，在这次听课学习中，我感受到了省试验历史老师系统、渊博、扎实的历史学问，高效好用的教学方法，加深了我对历史学问的理解，更是学到了优秀复习课的一些教学方法，真的受益匪浅，感谢! 疫情网络课程个人学习心得5 春风吹，吹皱了如绿丝绸般的湖面，摇摇摆晃地照应着湖边松软婀娜的柳枝;春风吹，吹开了枝头的花蕾，轰轰烈烈地绽放出万紫千红的无限春光。 这个春天，因为疫情的缘由，我们不能像以往去学校上课，而是放了一个长达四个月之久的“寒假”。虽说是假期期间，但其实就是一场赛跑，一场与时间的赛跑，一场自律上的比拼，让你好好把握住珍贵的时间。不过嘴上总说自律，背地里还是难免耍些当心眼儿，看看那些歪歪扭扭的作业，看看那些背不娴熟的课文，你是记在心里没有说出来，但老师可都看在眼里。在运用多种方法都抗拒无效的时候，老师忍无可忍，最终开起了网课。 网课虽然没有在教室里上课的效果好，但总比不上课要强。 其实上网课蛮好玩的，就是让你必需要自律，不然，你恒久不知道老师会在什么时候叫你回答问题。而因为网课开课的时间比正常开学的时间要晚，所以课上得比以前快，那就须要用到你那只敏捷的手，干什么用?截屏!可以说是这张幻灯片才记一半，老师就已经投入到下张片子里了。课下整理笔记的时候，看截屏就是很不错的选择了。当然，假如还有问题，可以看老师的直播回放。再不行，可以干脆连线向老师求教，老师是特别情愿解答的。当然，我是准备一次学会，不再麻烦老师为好的。终归，老师网上批作业特殊累，你又怎么好意思再给她们添麻烦呢? 我在老师眼里应当还算是个好学生吧，但上网课还是心惊胆战的。叫到我，很无奈;而叫不到，我心里已经在窃喜了。我处于一种很迟疑的状态，盼望老师叫到我，并大胆地呈现自己;但又胆怯问到不会的问题，在同学面前尴尬。人人都喜爱夸奖的话语，我也不例外，而我又是一个特别爱要面子的人，老师邀请我连麦的时候我会有5秒钟想过要躲避，因为躲避总要比面对现实简洁得多，但我没这个志气。我真的很艳羡那些可以大胆表述自己想法的同学，但我真的做不到。其实我知道，当每个人说出“真的”这个词时，就已经单纯地表明要去躲避现实了。 这是一个学生真实的想法，我真心希望疫情能够快快结束，让我们再重新坐到那熟识的教室里。说实话，我真的惦念老师和同学们了 疫情网络课程个人学习心得精选五篇