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作文培训心得体会10篇 作文培训心得体会1 11月28日，我有幸参与了集团公司实行的行政公文写作培训。在短短的一天时间里，仔细倾听了老师的授课，其内容紧紧围绕写作学问，深化浅出，理论联系实际，给我很大的启发。现就此次培训谈一点自己的体会。课程中，老师讲解信息写作的基本学问，我觉得更详细、更好用，他从消息的标题、导语、正文、结尾等重点部分着手，做了深化浅出的讲解，并通过自己的写作经验，把胜利的阅历毫无保留的和盘托出，使我们深受启发。老师在讲解会议工作报告写作、会议纪要的记录，以其通俗易懂的语言、轻松的方式告诫大家在实践中应留意的问题，使参与培训的人员受益匪浅。 这次培训使我拓宽了思路，我还了解了一些写作技巧，相识到工作中的小事可以反映出大问题。我们每个人在平凡的岗位上，身边不会发生那么多轰轰烈烈的大事务，可我们能通过平常细心视察在平凡中找到闪光点，因为生活中到处有新闻，从身边的平凡小事也能发觉很多的新闻素材。 经过这次的培训，的确带给了我一场思想相识的洗礼。由此我感觉到工作就似乎是写作：首先，写作须要明确目标。写文章首先要立意，做工作首先要定目标。我们对每一项工作任务要有一个明确的定位，找准突破口，然后有的放矢，坚决行动，一挥而就。其次，写作须要驾驭基本学问，要有责任心，做为一名企业员工也要这样，踏实走好每一步，在每一个平凡的岗位做出不平凡的业绩。再次，文章是须要不断修改的。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，同样在工作中我们也必需时时自我反省工作中做得不够完善的地方。最终，写作须要持之以恒。文字工作靠日积月累，做工作也要持之以恒。必需有虚心谨慎的心态，学习各方面的学问充溢自己，取人之长，补己之短，细心视察四周的一切去发觉问题和契机，并始终坚持下去。虽然只有一天的时间，但真的让我受益非浅。也感谢集团公司给我这次珍贵的学习机会，能从另一个角度尽观自己的不足，对我来说是一种进步。我将在以后的工作中，多写勤练，努力把身边发生的事写好写出来，我信任，就这样在按部就班、日积月累的过程中，自己在写作方面会有所提高。同时，也是对自身的一种熬炼和综合素养的提高。 作文培训心得体会2 假如你问学生语文课什么最难?学生会毫不思索的说：“作文。”假如你问语文老师语文教学哪部分最难教?我信任许多老师也会说作文。作文对老师和学生都是难题。 针对作文难的问题，老师进修学校7月5日，组织语文骨干老师进行了一次开放式作文教学培训。我有幸参与了这次培训，倾听了伍老师、叶老师的两堂不同类型的作文课和张云鹰校长的讲座，使我对作文教学有了一个深层次的相识。 伍老师给我们讲授的是“命题”作文课，伍老师通过引导学生唱母亲这首歌，使学生情感得于升华，再通过视频感受父母对子女的爱，最终通过范文引导学生分析哪些语段打动你，从而引导学生在习作中，要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，并在描写中抒发自己的真情实感。伍老师讲得非常细腻，依据学生情感升华一步步引导学生完成写作。 叶老师给我们讲授的是“话题”作文课，叶老师通过“水”这一话题，让学生相识到各种不同的水，有自然的，有人体的，有运用的水。然后让学生选用人体或运用的水发挥想象，写简短的语段，从而引导学生相识“小小说”这一文体，在不断地通过水这一载体，相识散文和诗歌，最终小结写作方法：发挥想象和联想，依托故事，从中去发觉奇妙。叶老师很奇妙的就把小学阶段的不同文体呈现在孩子的眼前，使学生对写作形式有了崭新的相识。 俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”听了张云鹰校长对两堂作文课的点评及讲座令我茅塞顿开，使我对作文教学有了新的感悟。张云鹰校长在作文教学中强调了“开放”一词，她要求作文要做到：开放的思维、开放的情感、开放的内容、开放的表达、开放的文体、开放的评价等，并依据不同的年龄段设计了不同的开放式习作范式，其中高年级段的下水文式，张云鹰校长在作文点评和讲座中都重点做了分析和讲解，并把自己的下水文呈现在老师的眼前，强调写下水文式是老师的一项基本功，是习作教学的一条胜利的路。 开放式习作教学给了人豁然开朗的感觉，解开了我心中许多的困惑，让我看到了习作教学中更宽的路子。习作教学不单单只教学生一种文体或一种思路方法，要让学生在各种文体中去感受写作的乐趣，只有这样才能真正做到“百花齐放春满园”。 作文培训心得体会3 和100多名各种年龄层次的孩子一起沟通作文，真是一件辛苦又华蜜的事情。 感觉从前的高校教学阅历肯定要变更。备课充分的同时，肯定不能拘泥于教案。依据现场状况刚好调整教学方略是很重要的。 现将10次系列培训讲座的阅历教训整理于下： 一、写作培训要成体系。 这次主要抓住了叙事文体的教学，从故事的写作环节入手，将常见的记叙文教学理论化，学术化，专业化。变成一个宏大的写作工程。 将学生熟识的记叙文六要素以全新的体系绽开，尽量做到和而不同。细化到人物设计、时间设计、空间设计、故事动力设计等。 二、多举形象生动的例子。 讲故事的实力真的很重要。我感觉到，每天的高潮就在我举例时讲解并描述全篇故事，尤其是我自己创作的故事。 三、课件的童趣。 从字体的大小，到图片的插入，到视频的播放，一个都不能少。图片尤其要有童趣，我采纳了儿童画、作品封面、童话插图和日本动漫，甚至QQ表情。 四、笔记要短而精良。 口诀式的笔记是孩子最喜爱的。要记住，二年级的孩子笔记很慢，而高年级孩子速度快，中间要等，等的时候要以提问形式和抄完笔记的孩子沟通。 五、助教要选好。 助教最好是能吃透你的教学风格的高校生。要有爱心，能吃苦。把个人的体验成长看得重的这类助教最好。习作的修改要耐性、细心，要懂得发觉、观赏孩子的每一个好句。 六、和家长保持沟通。 和家长，特殊是做语文老师的家长沟通是很重要的。你会更了解家长的困惑和收获。 作文培训心得体会4 培训工作是艰苦的。说艰苦，主要还在于老师们对“探讨性作文教学”中含蕴着的新的课程理念在实践操作中的详细运用，有肯定的难度。这其中，有两个方面的缘由： 其一，我们这里并不是国家级课改试验区，学校、老师们甚至还没接触过新的课程标准，没进行过相关课程改革文件的学习。对于我选的几所试验学校来说，仅仅是过去作文教学搞得比较好，老师们又比较高的热忱，同时，对我的作文教学探讨，比较“迷信”而已。但，就靠这些是不够的。探讨性作文教学须要老师确立新的课程观念来相识“探讨性学习、作文与探讨性学习的整合、课程的整合、育人目标的改变、评价方式的改变”等好多问题。就这些问题而言，我在去华东师高校习以前，相关的理论、实践的积淀已经到了肯定的程度不说，紧相关的理论学习思索、论证，我在教授的指导下，进行了两个多月。想凭几次讲座，把这些全都变成老师们内心完全接受、认可的东西，想让他们也能像自己这样自如地相识、思索，解决作文教学中的若干问题，明显很难很难。 其二，由于没有起先课改试验，老师们在课程的设置、评价等方面，还要受到传统教学的制约。因此，“认同”这种做法好的同时，好有许多的顾虑存在：探讨性学习活动的课时到哪里去找?学校的其它活动受到冲击怎么办?用了课外时间来搞活动，影响了“练习时间”，影响了考试怎么办? 因此，这次试验，不仅涉及到了学科教学本身的改革，还涉及到了学校管理等方方面面。我还须要跟校长来协调。还好，校长们支持我的工作，在这些方面大开绿灯，使试验工作艰难地起步了。 作文培训心得体会5 -年7月5日，我参与了由-学校在-二小举办的小学语文骨干老师培训活动。这次活动分两部分进行，早上是两节不同风格的作文课、评课，下午是-特级老师张-校长开放式习作教学精辟独到的专题讲座。无论是作文课还是专题讲座都令我大开眼界，收获良多。 -市二小的伍老师和-市的小叶老师分别为我们上了父母的爱、水的联想两节优秀的习作教学示范课。伍老师的父母的爱教学设计严谨又生动，内容环环相扣，整个教学过程连贯紧密，板书简练，使学生在老师的牵引下明白这篇作文要写什么和怎样写，充分体现老师的个人实力。小叶老师的示范课重引导，充分体现学生的实力，发挥学生的特性。她美丽的教态，甜蜜而不失幽默的话语，令学生惊慌的神经一下子得到放松，课堂立刻活跃起来，恰到好处的引导语、教学情景设计一下子打开了学生的思路，让学生在课堂中自由地想、自由地说、自由地写，学生被充分调动起来，完全投入到课堂中，当场写出的习作片段令人惊羡学生的想象力之丰富和仿写实力之强，使我们领会了开放式习作教学的魅力。接着，张-校长既“真”又“实”的点评，使我茅塞顿开，清楚地知道作文课该如何上。 下午，张-校长的开放式习作教学讲座能理论联系实例，讲得很精辟。她擅长调动学生爱好，通过多样化、多渠道、多类型的开放式训练，满意学生的表达欲望，在表达中张扬特性，使学生的语文实力在社会生活的大环境中得到充分呈现，真正达到提高学生写作水平的目标。 在今后的作文教学中，我们除了要学习这些好方法，还要紧跟市教研室的步伐! 作文培训心得体会6 县教化局于20-年8月1日3日，对全县语文老师进行了业务培训学习。这次的培训与以往的培训有所不同，分低中高三个年级段进行分批培训，是一次全员参加的培训。内容主要是新教学策略的解读和课例的展示，可是说本次的培训是特别刚好也是特别必要的。 一、指明课堂教学的方向。 教研员老师精彩而具体的策略解读为老师们指明白教学的方向，全国名师课堂令老师们眼前一亮，可以说效果是令人满足的。纵观我们平常的课堂，被忽视较多的就是口语交际课和习作指导课。但就重要性来说，这两种课型还是举足轻重的。为什么现在的学生拿起笔来无话可说? 为什么一布置作文就知道去看作文书?说究竟还是口语表达实力较差，表达的素材较少，习作的方法不明确。这全部的一切追根究底源于我们的口语交际课和习作指导课上得不到位，没有被重视起来。通过这几天的学习可以看得出，这样的课假如仔细的上好的话，那就是事半功倍的。 二、精彩课例带给我的启示，“情”“法”交融。 其中，虞老师执教的习作指导课给我留下了深刻的印象。主题是写父母对孩子的爱。假如平常我们写这样的作文的话，可能简洁让学生回忆一下父母是怎样爱孩子的，都为我们做了些什么，然后让孩子自己动笔去写。信任大部分老师是这样支配的，有些孩子或许会从自己的回忆中感受出父母的爱，但或许会有更多孩子根本写不出什么，甚至还会去找作文书帮忙。 1、这节课侧重了“情”的感受，让孩子在写的时候内心有所触动，是带着万分的感动在写心里最想说的话，甚至在读的时候哽咽，直到读不下去，让老师代替。这是一种怎样的境界!为什么会有如此的效果呢? 因为自始至终在整节课里，老师始终用了音乐来渲染气氛，并且老师用讲故事来打动孩子的心，再让学生说说自己的感受，语文课思想教化的目标自然大成。 2、是注意了“法”的指导。在同桌相互说一说自己和父母之间最难忘的一件事之后，让学生把自己听到的这件事用一句话写下来，表达什么是父爱，什么是母爱。这是渗透教会学生概括主要内容和中心思想的方法的教化，另外出示范文，让学生读一读，想一想，为什么会让你记忆深刻? 从而引出写作方法：抓住了人物的动作、语言、神态、心理等。要求学生写完后，让孩子回去仔细修改，让孩子养成修改作文的好习惯。最终的一个小环节更是精彩，让孩子仔细修改好后，仔细誊抄，送给自己的爸爸妈妈，这就是最好的礼物。这又是思想教化、亲情教化的一个体现。 三、无怨无悔做个教化的有心人。 既然踏上了这条路，就踏踏实实走下去，一步一个脚印地走下去。“干一行，爱一行”说的一点没错，只要喜爱了就肯定能做好。让我们做一个有心人，在平常的教学工作中细心备好每一节课;专心上好每一堂课;耐性引领好学生的每一次发展;细心洞察学生的每一种改变; 真心付出自己的每一次劳动;用一颗火热的爱心去对待每一个孩子。爱是最好的良药，只要心中充溢爱，到处就会是阳光绚丽。我们也会工作着，欢乐着，华蜜着! 作文培训心得体会7 20-年7月14日，骄阳似火，烈日炎炎，骨干老师培训在第五试验小学如期实行。火辣辣的太阳炙烤着大地，虽然只有八点钟，但是街上的行人却因为燥热，而选择了留在家中。我们来到这里，是接受一次精神的洗礼，有句话说得好“心静自然凉”，我想，有了我们这一群执着的走在教化、学习的道路上的迁安教化人，迁安将来的教化，也肯定会是像今日的太阳那样娇艳、刺眼。对于今日的培训，我受益匪浅，虽说是炎炎夏日，却如一股清泉流入我的心田，现将我的一些收获总结如下： (一)听高飞燕老师的知于读，行于写读写教学初探 我最大的收获就是，如何实施读写教学，读写结合的策略是什么?通过培训，我了解了读写的策略有：1、经典处仿写;2、留白处仿写;3、深刻处仿写;4、结尾处续写;5、换角度改写;6、长文缩写;7、点评角色;8、读前先写;9、写读后感;10、穿越时空，想象编写。以读促写，读写互促。在教学中，多引导，多激励，让学生，多积累，多背诵，多阅读，多沟通。信任，不久孩子们也会有突飞猛进的发展的。 (二)听刘焕军老师的如何上好作文课 作文教学始终以来，都是让每一个老师头疼的一件事。对作文，学生们也是不情愿写，不想写，不会写。刘老师的讲座让我茅塞顿开，关键在于：1、培育写作爱好;2、注意素材积累;3、供应肯定的方法;4、注意读写结合;5、注意作文讲评。假如，以上这几点都驾驭好了，那么，我们的的写作水平，就不言而喻了。刘老师在讲座中提到，今年小学16年级的作文题目，还大大的夸奖了，六年级的作文“点赞”这个题目虽然很好，也与中高考接地气，但是我认为，对于农村的孩子来说，这个题目让孩子们有些“懵”，好多孩子就干脆写成赞美什么了?这明显不符合题意，可是一年的教学就这样付诸东流了，孩子惋惜，我们作为老师的也很惋惜，试问一下：作为老师的我们，你常常接触网络，为别人点赞吗?答案，确定不是。我生活在城市，我是一个80后，我的生活可以说离不开网络，但是这样的事，我一年到头，也没做过几次，所以，从我个人的角度讲，我认为还是有些把学生的实力拔高了。 (三)听王永生老师的聊聊语文那些事儿 第一眼望见这个题目，我就在想，这的范围可太大了，王老师从“语文”这个词语讲起，讲了他的由来，讲了课标，讲了语文素养，讲了语文老师的角色，讲了怎样上阅读课、怎样学习汉语拼音等等，这事实上，就像是一位年老、有阅历的长者，在传授他的学问和方法，娓娓道来之后，还不忘叮嘱几句，操作性很强。也像是一位阅历丰富的道士，在为别人解惑、看病、出谋划策一般。 (四)三位老师对教材的驾驭理解程度很深 三位老师对于小学每个阶段的课程标准，驾驭及准，每一篇课文的方法，学习重点，把握的角度极好。而且是按部就班，步步提高。真正的将“例中学、j实践悟、迁移用”做到了很好的体现。如唯一的听众中的神态描写，我的战友邱少云中的心理描写，学生依据文中的描写叙述自己熟识的一个人时，学生写得特别胜利，不在是流水账，东一句，西一句，拼作文。 每一次培训，都是对自己的教学方法、教学手段的一次检测，通过这样的检测和反思，对于自己以后的教学无疑是奠定了一个新的起点，也是一种促进、激励和鞭策。在今后的工作中，我会多多学习，并将学到的东西，运用到课堂实践中去。真正提高学生的语文素养。 作文培训心得体会8 5月25号，我在范县希望中学学习的快速作文，在短短的一个上午，我们观摩两节作文指导课和一节写作评价课，专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面，我谈几点体会。 一，这次学习增加了我对高效课堂中快速作文的了解，我相识到开展快速作文的优势。 二、这次学习坚决了我推广快速作文的信念，我也相识到推广之的必定趋势。 三、我明晰了快速作文的流程。 快速作文教学的方法，简洁地说，可以用一句话来概括，即“五步四法两课题”。快速作文教学的五个步骤是： 第一步，基础训练。基础训练也叫写作基本素养训练。快速作文训练是在学生具有肯定的写作实力和驾驭了肯定的写作技巧的基础上求快求好的训练。假如写作基础太差，就无法进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是多读多定，读写结合。训练内容主要包括四个方面：一是培育写作闪趣，二是积累写作材料，三是丰富写作语言，四是提高书定实力。其次步，思维训练。快速作文的关键就在于强化思维训练，开发学生的思维潜能，使学生在相识客观事物和定作的全过程中，思维高度活跃，思想高度集中，一见到作文题，就能马上进入最付佳思维状态，从而做到意到笔随，一挥而就。思维训练主要包括三个方面：一是优化思维环境。给学生供应广袤的思维空间，创建一个比较宽松自由的思维空间，以激发学生的创建性思维。二是培育良好的思维品质。使学生在进行分析、综合、比较、抽象、概括和详细化的过程中，思维具备广袤性、深刻性、独立性、创建性、灵敏性和批判性等优良品质。三是加强思维方法的训练。思维是无形的文章，文章即有形的思维。因此，必需把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。 第三步，技巧训练。技巧训练是伴随思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。首先根据写作的自然程序，分怎样快速审题立意，怎样快速构思，怎样快速行文，怎样快速修改等几个专题进行指导，然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写说明文，怎样快速写争论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁卡壳现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、辞不达意、字不会写等毛病的订正和意外状况的处理。老师要擅长引导学生从常规写作方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和创建。我总结和创建了100种快速作文的详细方法，其中有快速审题15法，快速构思10法，快速行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理争论17法。还有求异作文的50多种方法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有效，对提高学生的写作水平和写作速度起了很大作用。 第四步，速度训练。第一步训练是打基础，其次步训练是抓关键，第三步训练是教方法，第四步训练则是达目标。假如前面三步抓得扎实，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。基本做法是严格要求，限时作文。每次作文都只能支配一个课时，肯定要严格要求，当堂完卷。40分钟完成600字，时间大致这样安排：审题立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完600字，可以从实际动身，先要求写500字，其次次写550字，第三次写600字，这样逐步加强，始终训练到40分钟能定完600字为止。 第五步，综合训练。通过专题训练，学生基本上驾驭了快速写作的方法和技巧，为了巩固分项训练的成果，全面提高快速作文的实力，还必需进行综合训练。训练内容有： (1)记叙、描写、争论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练; (2)审题、立意、构思、行文和修改等各个作文环节的综合训练; (3)记叙文、散文、说明文、争论文和应用文等各类文体的综合训练; (4)命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训练。 作文培训心得体会9 3月29日和30日，我很荣幸参与了贵阳名师堂开展的这次新作文教学培训，作为一个作文教学阅历匮乏的老师来说，我感觉真是受益匪浅。从管建刚老师、吴勇老师等几位老师的作文教学和相关讲座中，我进一步了解了小学语文习作教学的一些方法，反思了自己教学工作中的不足。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创建美。通过这次的学习，我有以下几点感悟： 一、不断学习，做一个博学的老师 通过这次走进名师的课堂，我被他们思维的灵敏、语言的风趣所打动，他没不仅有着独特的教化视角，丰富的教化阅历?，从他们的语言中，我还能感受到他们一个个都是博学多才的。他们怎么会这么有才呢?我觉得应当离不开阅读，所以我认为老师应当要多读书,不断丰富自己的学问。想给学生一滴水，老师就必需有源源不断的活水注入。不仅是语文学问方面的，还得学习科学、社会、新闻等方面学问。 二、教学作文应从解决“温饱”过渡到“美”。 从管建刚老师的作文教学课和他的讲座中，我了解到平常我们纳闷的学生写作时找不到内容可写，于是便编、重复的编的这种现象，应当正确引导，让他们由写的内容多到写得美。明确写作文时如何把内容写丰富的同时，还得留意不能重复。 三、激发学生的写作爱好发表。 结合我校的学生实际，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，许多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。面对这一状况，我觉得管建刚老师的方法很不错，利用发表的机会激发学生写作的主动性。我们学校校刊，但我觉得语文老师可以自己创建班刊，让学生有更多的机会发表，从而激发他们的写作爱好，让他们爱上写作。 四、教作文离不开阅读，学作文也离不开阅读 杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”;所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发觉，有所创新。”因此，老师应主动引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。老师引导随时摘录，写感受，有意识地背诵，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有好处。激发阅读爱好，激励他们多看一些好玩的故事、寓言，多读一些词句美丽、情节感人的诗词文章。把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作爱好，提高了学生写作水平。 五、进行头脑风暴，引发创意。 小学生的想象力是丰富的，是有无限创意的，听了张祖庆老师的课，我幡然醒悟：原来对适时的对学生进行头脑风暴，刺激他们的创意，也能激发他们的写作爱好。 在语文教学的生涯中，也可以谈得上“路漫漫其修远兮”了，我们能做到的只有边学边用，边用边学了。 作文培训心得体会10 4月20日在学校领导的组织支配下，我们到市教科所参与了一次由赵飞老师主讲的新课程背景下小学作文有效教学探讨的培训沟通活动。 一起先赵飞老师机灵风趣的语言以及对当下教化现状的分析引起老师们的共鸣。接下来赵飞老师结合自己的教学实践声情并茂、幽默调侃式地讲解并描述了自己在指导学生作文教学中的思索、实践和创新的教学理念，更是让老师们听得兴致勃勃。 赵飞老师首先对小学作文有效教学的一些概念进行了梳理。其中对有效教学的诠释让我们耳目一新：有效果、有效率、有效益对我们来说是首次听说;作文教学的关键词：“生活素材、需求动机、思维工具”的解读结合全国名师和经典案例生动形象，深化浅出;接着赵老师围绕重点从激发学生的写作爱好、积累素材、拓展思维、指导修改几个方面结合自身的教学实际进行了指导。每一个要点都有生动的案例，每一个案例都让我们回忆起了自己的课堂教学，产生了思想的碰撞，深刻地相识到自己教学中的不足。两个多小时的培训中间没有休息，老师们聚精会神，仔细记录，毫无倦意。 培训结束，嘘一口气，虽然有点累，但感觉收获不少。赵老师精彩的培训还在脑子里萦绕，回想每一个细微环节，深深地发觉：差距。赵老师的教学理念、教学方法和教学的有效性让我们感到大大地落伍了。细致分析，赵老师也不是纯粹的理论探讨专家，他也是一线的教化实践者。和我们一样干着一般的教化教学工作，但我们之间缘何会有如此的差距?不善思索、不探讨、无创新，应当是症疾的根本。回想我们的教学工作，年复一年地重复着老套路。尽管现在有了一些投影仪、幻灯片等先进的教学手段，但从教学理念上来看却大多还是穿新衣走老路。 虽然从赵老师的案例中我们不难发觉他的学生在各方面的基础要优越我们的农村孩子，因此他的一些详细方法我们不能照搬，但只要我们在教学中做一个有心人，在实践中思索、探讨也肯定能探究出一条适合农村孩子的作文教学的有效指导方法。苏霍姆林斯基说过：假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。所以要想从自己的教学工作中感到欢乐，就要做一个会思索的探讨型老师。 作文培训心得体会10篇