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2021年关于实验心得体会2021年关于试验心得体会范文1 通过该试验，对所学的学问有了进一步的了解。在试验的过程中，出现了一些问题，不过最终都得以解决。然而通过这些错误，使我对这些学问点更加印象深刻。 ERP是一门非常有用的学科，通过对其仔细学习，可以学习不少先进的管理思想。ERP是一门综合性的学科，通过对其学习我感觉是对有些科目的一些回顾和综合，像会计学、管理学等。 之所以对ERP的操作会遇到这样或那样的关卡，的问题在于缺乏阅历。通过对ERP的学习尤其是上机试验我更发觉了自己的不足之处，动手操作实力比较弱，虽然理论上井井有条，可真正做到电脑跟前时，头脑反应速度好像很慢很慢，即便对里面的相关学问点都有相当的了解，操作起来感觉也是力不从心，这可能是与自己平常不留意熬炼动手实力有着干脆的联系，另外阅历不足也是一个缘由。 通过对ERP系统的学习，我已经对其管理理念与详细操作流程有了肯定的了解，上机课上我们重点学习了选购系统和生产系统。 首先介绍ERP系统的有关概念：ERP是英文enterpriseresourcesplanning(企业资源安排)的简称。 ERP系统是建立在信息技术基础上的，以系统化的管理思想，为企业的决策层及员工供应决策运行手段的管理平台.他是从MRP(物料需求安排)发展而来的新一代集成化管理信息系统，他扩展了MRP的功能，其核心思想是供应链管理，他跳出了传统企业边界，从供应链范围去优化企业资源，ERP技术集中信息技术和先进的管理系统与一身，成为现代企业的运行模式，反应时代对企业合理调配资源，化的创建财宝的要求，成为企业在信息时代生存和发展的的基石，他对于改善企业业务流程，提高企业核心竞争力作用是自不待言的。 ERP是将企业全部资源进行整合集成管理，简洁的说是将企业的三大流，物流，资金流，信息流进行全面一体化管理的管理信息系统，他不仅可以用于生产企业管理，而且很多其他类型的企业也可导入ERP系统进行资源安排和管理.ERP系统具有集成性，先进性，统一性，完整性和开发性。 ERP系统的特点有： 1.企业内部管理所需的业务应用系统，主要是指财务、物流、人力资源等核心模块。 2.物流管理系统采纳了制造业的MRP管理思想; FMIS有效地实现了预算管理、业务评估、管理睬计、ABC成本归集方法等现代基本财务管理方法;人力资源管理系统在组织机构设计、岗位管理、薪酬体系以及人力资源开发等方面同样集成了先进的理念。 3.ERP系统是一个在全公司范围内应用的、高度集成的系统。 数据在各业务系统之间高度共享，全部源数据只需在某一个系统中输入一次，保证了数据的一样性。 4.对公司内部业务流程和管理过程进行了优化，主要的业务流程实现了自动化。 5.采纳了计算机最新的主流技术和体系结构：B/S、INTERNET体系结构，WINDOWS界面。 在能通信的地方都可以便利地接入到系统中来。 6.集成性、先进性、统一性、完整性、开放性。 在企业中，ERP管理主要包括三方面的内容：生产限制(安排、制造)、物流管理(分销、选购、库存管理)和财务管理(会计核算、财务管理)。这三大系统本身就是集成体，它们相互之间有相应的接口，能够很好的整合在一起来对企业进行管理。另外，要特殊一提的是，随着企业对人力资源管理重视的加强，已经有越来越多的ERP厂商将人力资源管理纳入了ERP系统的一个重要组成部分，对这一功能，我们也会进行一下简要的介绍。这里我们将仍旧以典型的生产企业为例子来介绍ERP的功能模块,就针对我们专业需求而言，主要还是物流管理。物流管理包括分销、选购、库存管理。下面对ERP系统进行简洁描述： (一)分销管理 销售的管理是从产品的销售安排起先，对其销售产品、销售地区、销售客户各种信息的管理和统计，并可对销售数量、金额、利润、绩效、客户服务做出全面的分析，这样在分销管理模块中大致有三方面的功能。 1、对于客户信息的管理和服务 它能建立一个客户信息档案，对其进行分类管理，进而对其进行针对性的客户服务，以达到效率的保留老客户、争取新客户。在这里，要特殊提到的就是最近新出现的CRM软件，即客户关系管理，ERP与它的结合必将大大增加企业的效益。 2、对于销售订单的管理 销售订单是ERP的入口，全部的生产安排都是依据它下达并进行排产的。而销售订单的管理是贯穿了产品生产的整个流程。它包括： a.客户信用审核及查询(客户信用分级，来审核订单交易)。b.产品库存查询(确定是否要延期交货、分批发货或用代用品发货等)。c.产品报价(为客户作不同产品的报价)。d.订单输入、变更及跟踪(订单输入后，变更的修正，及订单的跟踪分析)。e.交货期的确认及交货处理(确定交货期和发货事物支配)。 3、对于销售的统计与分析 这时系统依据销售订单的完成状况，依据各种指标做出统计，比如客户分类统计，销售代理分类统计等等，再就这些统计结果来对企业实际销售效果进行评价： a.销售统计(依据销售形式、产品、代理商、地区、销售人员、金额、数量来分别进行统计)。 b.销售分析(包括对比目标、同期比较和订货发货分析，来从数量、金额、利润及绩效等方面作相应的分析)。 c.客户服务(客户投诉纪录，缘由分析)。 (二)库存限制 用来限制存储物料的数量，以保证稳定的物流支持正常的生产，但又最小限度的占用资本。它是一种相关的、动态的、及真实的库存限制系统。它能够结合、满意相关部门的需求，随时间改变动态地调整库存，精确的反映库存现状。这一系统的功能又涉及： a.为全部的物料建立库存，确定何时定货选购，同时作为交与选购部门选购、生产部门作生产安排的依据。b.收到订购物料，经过质量检验入库，生产的产品也同样要经过检验入库。c.收发料的日常业务处理工作。 (三)选购管理 确定合理的定货量、优秀的供应商和保持的平安储备。能够随时供应定购、验收的信息，跟踪和督促对外购或委外加工的物料，保证货物刚好到达。建立供应商的档案，用最新的成本信息来调整库存的成本。详细有： a.供应商信息查询(查询供应商的实力、信誉等)。 b.催货(对外购或委外加工的物料进行跟催)。 c.选购与委外加工统计(统计、建立档案，计算成本)。 d.价格分析(对原料价格分析，调整库存成本)。 总而言之，作为一名物流管理专业的学生，在扎实的专业理论学问的基础上，假如结合上机试验，熟识ERP系统的话。这对我们以后参与工作是非常重要的。 2021年关于试验心得体会范文2 由应试教化转轨于素养教化，提高学生实力是其中的一个重要方面。其培育途径主要是通过生物试验来实现的。初中生物试验包括视察实力、试验操作实力、分析试验现象实力、试验设计实力、综合应用实力。因此，组织好试验教学有着相当重要的作用。下面是我在试验教学中的一些反思。 1.明确视察目的和任务 视察是人对客观事物的一种生动的感性相识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参加下进行的。在视察时，必需对视察者预先提出肯定的目的或任务，拟定肯定的安排，按安排细致地视察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证留意力集中在所要视察的事物中。例如：视察洋葱表皮细胞的试验，试验目的是要求学生在视察中相识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。视察前老师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易分辨，有些细胞核也不太清晰，要调好光圈，光线强弱要限制适当。使学生根据老师提出的目的要求去视察。视察的结果好坏，可由老师检查，检查方法可实行老师提问学生回答，也可让学生绘制视察的标本图示，这样肯定能达到视察的目的。在该试验中，还应当强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，假如太大块，在盖盖玻片时，简单产生气泡，影响视察。 2.明确重难点 对每个试验，应首先把重点、难点提前告知学生，同时围绕重点、难点提出思索题或应留意的关键问题，让学生在预习时有明确的目的、有思索的内容、有争论的话题。并常常参加学生们的探讨，指导课外爱好小组对试验内容进行预演，培育试验课小骨干，让他们在试验课上充当小老师的角色，既发挥了试验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习主动性。 3.充分对比视察 运用纵横比较进行视察，同中求异或异中求同。对比视察能使学生从平常的现象中发觉不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在视察叶片的结构试验中，教会学生对比视察上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织(栅栏组织像一排栅栏)，这样，学生在试验中就会有针对性，便于视察，从而削减盲目性，且印象深刻。 4.先整体视察后局部视察 老师要指导学生全面进行视察，抓住事物的各个方面及其发展改变的全过程，这样才能达到相识事物的目的。例如：视察根毛和根尖的结构，先用肉眼视察相识根的形态，驾驭直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜视察根毛的位置，根尖的结构，相识和驾驭根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。 5.重复视察 为了保证视察的结果牢靠性，视察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“视察、视察、再视察”，他深刻地揭示了视察的肃穆性和科学性。由于学生自身实力、性格、学问水平的不同，在试验中不行避开的会出现速度上的差距。对待这种现象笔者的做法是：划分试验小组时要依据以往了解的状况进行合理搭配，在此基础上对试验速度特殊慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在试验结束后享受到胜利的喜悦，为今后的学习树立信念。对试验过程中出现问题的学生应讲清晰道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。对每个试验，允许各试验小组在结果上出现肯定的偏差，但试验步骤非经允许不得更改(探性试验除外)。当学生在试验过程中出现了一些错误操作并且会影响试验结论时，应引导学生分析缘由，找到补救方法，以防学生一错再错，偏离正确方向，影响对试验结果的分析，形成相关学问的错误定势 此外，在试验完成后还进行了必要的总结，以活化学问、丰富学生学问面，结合详细、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，有助于他们将平常所学的被肢解了的学问系统化，从而既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。 2021年关于试验心得体会范文3 这学期我们在_老师的细心指导下开展了为期将近5周的会计模拟试验课程，该课程是以手工模拟做账为主，课程所用的教材是我们会计学院老师细心为我们编制的，同时，也是全国该类第一本专业化教学用书，它以现实中的实际企业业务为试验资料，从而使我们的课程与现实更接近，更具实践性;此外编者就是我们的指导老师对我们更好运用教材供应了很大便利，为此我感到无比的荣幸。 在试验中我切实经验了企业会计核算的基本程序和方法，在实践中加强了对理论学问的理解。在课程实践中我遇到许多理论学习中所没有遇到过的问题，解决这些问题的过程才是我在这门课程的学习中真正得以提高的过程。同时，经过这段时间的手工做账处理使我充分体会到了做好一名合格会计人员的难处，也充分体会到了会计电算化的无比重要性。下面是对这段时间的会计模拟试验课程进行的总结： 一、试验目的 试验目的如课本所说是为了巩固专业学问、强化实践实力、解决理论与实际相脱节问题、提升创新实力，不过我觉得老师费这么大劲儿是为了让我们更好的了解实际账目处理，提升我们的动手实力，以便利解决我们即将面临的就业问题，以让我们有一个好的将来为父母为学院争得争光。 二、试验步骤 理论上要求根据设置账簿、编制记账凭证、登记总账明细账、编制报表的步骤，我们也基本根据这个步骤进行，不过试验详细操作中还是敏捷的。 (1)试验中我们先写的会计分录，我用了三个下午分别抽时间完成的，在试验中我切实体会到了学习理论的重要性，有好几个分录出错，分录正确率只在百分之八十多，分录要不就是没有将其支付运费分为进项税和销售费用、要不就是随意合并分录(虽然结果一样可是不便利登记凭证)、或者可以简写为一个的分录做了两个等等。 (2)登记凭证时有时还会将专用记账凭证类别写错(如将用其他货币资金支付记为付款凭证)或者一笔分录中涉及转、付但少计付款凭证等等，导致最终和人一对凭证号不就是比人家多一张就少一张，还得和别人比对找错，耽搁了一些时间，此外有些结尾处遗忘了写货币符号导致又重新检查了一下。 (3)登账簿时由于自己用笔写上了科目名称、编号，及数字书写没有按三分之一或二分之一书写等出错太多而废了一本总账，最终只能换一本，不过这也为我更好书写总账供应了一个新的机会，因为错的基本都改了，照废掉的那本抄就可以了。 日记账上出错也不少，因为没有日结而废掉了现金日记账，银行存款日记账期初额应当按基本存款账户余额填写、发生业务也应计入基本存款账户可是自己却没留意，同时也没有日结但是自己懒所以没改，我劝慰改了是表示自己知道错哪了而现在自己已经知道错在哪了下次不犯就同样可以达到试验目的了，呵呵有点自欺欺人的感觉。对于制造费用等明细账由于出错怕了所以特殊当心，因此出错相对少了点，只是一些金额填错了。 (4)编制报表时候坏账打算计提那导致固定资产和别人有些不同，最终懒了点不情愿再算了就干脆借鉴的别人的了。 (5)装订记账凭证时凭证被订歪了，同时封皮弄得不太好导致重装了两次，重装中由于某些缘由造成原始凭证的损坏只能放弃。 三、试验课程体会 男生和女生性格是不同的，这适合不同的分工，在试验中女生多数都可以安宁静静的在那做下去，可是可能由于男生天生好动的性格坐一会就有点烦，所以出错多些、进度慢些，不过这也使我明白用心的重要性，用心就是最终的省事，所以在以后学习生活中争取戒骄戒躁、做事保持用心细心细心努力改进自己。 2021年关于试验心得体会范文4 高校数学试验对于我们来说是一门生疏的学科。高校数学试验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了快速的发展。数学试验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。 刚起先时学高校数学试验的时候我都有一种恐惊感，因为对于它都是生疏的，虽然在学数值分析时接触过MATLAB，但那只是皮毛。高校数学试验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了MATLAB的运用方法，并且对数学建模有了肯定的了解。MATLAB在各个领域均有应用，作为数学系的学生对于MATLAB解决数学问题的实力相当震惊，真是太强大了。数学试验这门课让我学到了许多东西，收获丰硕。 第一节课我了解到了数学试验的一些基本发展史和一些基本学问。通过这学期的学习，学完这门课，让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密，很多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们可以建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。 高校数学试验我们学习了MATLAB的编程方法，虽然仅仅只有一种软件，可是整本书可用分的数学学问一点都不少，比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，现在最终知道课本上的学问如何用于实际问题了，真可谓应用非常广泛。 刚起先我对MATLAB很生疏，感觉这个软件很难，以为它就像C语言一样难学，而且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。 我觉得学好这门课须要做到以下几点:1、多运用matlab编写、调试程序2对于不懂得程序要尽量搞清晰问题出在哪3、与同学课下多多沟通，课上多请教老师。 2021年关于试验心得体会范文5 经验了四周共八个学时的焊接学基础试验，我觉得自己学到了许多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做试验的我感觉轻松了，因为我懂得了许多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。 这四周的焊接学试验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于中学低碳钢的难易明显不同! 有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流淌性也明显可以感受到比较差!每次体验试验之前老师总是给我们介绍试验须要留意的事项以及试验内容!通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次试验的内容都有很好的理解和体会。 对于这次的电焊试验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了许多问题，老师总会给我具体说明出现问题的缘由和这些问题应当怎样解决，比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很仔细的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简洁的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发觉焊接后的钢板出现了严峻的变形，原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我具体说明了出现这些问题的缘由，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不匀称，这些现象可以用阅历解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告知我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还激励我别灰心，我特感动! 我非常懊恼自己有一身的理论学问却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的试验是很必要的，对于我们这些学了许多理论学问的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自己的差距和阅历的不足，以后须要勤奋的学习的同时多注意实际的运用，这样才应当是全面实际的应用型人才! 2021年关于试验心得体会