字宝宝回家教案模板汇编.docx

字宝宝回家教案模板字宝宝回家教案1 一、巩固复习 二、熟读课文，巩固生字的认读 1.学生借助拼音自由读课文。 2.小组内检查读文的状况。 3.大家一起读课文。 4.指名个别读，检查读文的状况。 5.以详细的器官为例，说说我们应当怎样爱护器官。 让学生自由发挥，老师只要适当地引导)平常我们看书、写字时要留意保持正确的姿态，常常做好眼保健操，以防形成近视眼。 6.小组探讨、沟通。 7.集体反馈，老师总结。 三、指导写字 1.出示今日要写的字，集体认读出放大器并组词。 2.复习学过的汉字基本笔画横和竖。 3.出示今日的新笔画，引导学生相识新笔画“横折”，并指导学生写一写。 师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。 4.学生练习写新笔画，老师巡察辅导，普遍性的问题，集体订正。 5.引导学生视察今日要写的字在田字格中的位置。 6.指名反馈。 7.学生练习写字，老师巡察辅导。 四、总结这节课你学会了什么? 师总结：这节课我们通过看图相识了很多汉字，同学们可以用这种看图识字的方法，在生活中相识更多的字。 字宝宝回家教案2 活动目标 1.引导幼儿在自由选择嬉戏内容的基础上，主动开心地参加各类活动。 2.在幼儿积累肯定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培育良好的语言实力。 3.培育幼儿的相互合作实力，发挥幼儿的主动性。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动打算 黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书 活动过程 (一)嬉戏内容 1.钓鱼嬉戏。钓到相识的汉字进行组词。 2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找相识的汉字并学写，青蛙识字。 3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。 (二)嬉戏要求 今日我们要来做说一说、玩一玩、写一写的嬉戏。在前一次嬉戏中，玩“钓鱼嬉戏”的小挚友能依据汉字组词。今日，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小挚友合作得好，玩得快乐。 (三)幼儿嬉戏 1.幼儿按自己的意愿选择嬉戏内容。 2.老师巡回指导。 (四)共享沟通 激励幼儿将自己玩的过程表达出来。 1.说说今日嬉戏中遇到的问题。 2.共同探讨解决问题的方法。 提示与建议 该活动是阶段性活动，嬉戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个嬉戏，并引出新的嬉戏内容。 字宝宝回家教案3 1、学习在肯定的距离间相互滚球、接球。 2、会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 1、每两人一个球。 2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。 3、欢快、活泼的音乐磁带。 一、随音乐去郊游进入活动场地。 二、听音乐健康欢乐动起来做热身活动。 播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为嬉戏做好打算。 三、两人一组，学习滚球、接球。 (1)老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。 师：我们中班的小挚友都特别酷爱运动，所以，今日老师为小挚友打算了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。 (2)老师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。 师：小挚友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小挚友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。 (3)启发幼儿尝试练习滚球、接球。 师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小挚友一起来玩这个嬉戏呢。 启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。 (4)两人一组，练习相互将球滚向对方，老师随时激励实力强的幼儿扩大滚球间距。 四、嬉戏：接送宝宝。 (1)师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小挚友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小挚友送宝宝时动作要温柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。 (2)启发幼儿探究“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的方法。 引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头起先，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达“幼儿园”。 (3)以“球宝宝放学回家”再次玩嬉戏。 五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。 六、带领动物球宝宝参观幼儿园。 七、活动结束。 嬉戏接送宝宝是主题了不得的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏;体验合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的爱好，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜爱玩“滚来滚去”的嬉戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动主动性。