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学校工作计划2022年度范文学校工作安排2022年度范文1 这个学期的教学任务仍旧是非常的繁重，须要我们全校师生的集体努力，才能完成。 为了胜利度过这个学期，特殊值得本学期的教学工作安排： 一、思路与目标： 工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施)工作思路。 工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。 二、策略与措施： 1.提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。 2.抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。 3. 树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。 4.促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。 5.重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。 三、详细工作： (一)课改与科研工作 2.作为“-”市级课题课程改革过程中学生分化问题探讨的成员校，组织骨干老师参与课题探讨，主动完成所担当任务，提高老师科研水平。 1.课改年级接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累阅历。 (二)接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高 1.校本教研 整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。接着抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。 2.教研组建设(设置及组长同上学期) 活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动(保证1.5小时) 活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人;要保证活动时间，有教研活动纪录。 活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。 初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。 (三)接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。 1.将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。 2.接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。 3.其次周起先各评价组组接着进行课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依据自身状况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科) 4.组织优秀课展示活动。(依据实际确定科目及老师) (四)加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。 1.定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。 2.抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。 3.建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要支配肯定规模的二级培训。 4.加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。 5.没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。 (五)加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。 1.使学生明确学习流程 加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测) 2.细化干部教学管理流程 明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。 (1)策划与安排 各校要在仔细分析学校近几年教学状况(成果、阅历、不足)、老师现状(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作细心策划，并结合学校实际制定教学工作安排。 教学安排对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。 (2)执行与实施 将教学安排进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格根据教学安排开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有安排、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在安排实施过程中要依据实际对安排和目标作敏捷的调整。 学校工作安排2022年度范文2 本学年，我们将接着遵循“赏识教化”核心理念，坚持“1141”工作思路，以提升教化质量和办学水平为主线，以促进学生全面发展为核心，加强学校品牌建设，全面提升办学品位，进一步开创学校发展的新局面。 一、工作目标 1.加强三支队伍建设，奠定争先创优的工作基础; 2.提升教化教学质量，形成科学实效的管理模式; 3.实施德育主题教化，开展丰富多彩的社团活动; 4.创建平安和谐校内，确保正常安定的校内秩序; 5.深化校内文化建设，打造特色显明的办学品牌; 6.建设家校共育体系，提升办学影响和社会效应。 二、详细措施 (一)加强三支队伍建设，奠定争先创优的工作基础。 本学年将接着加强教干、老师、班主任三支队伍建设，实行学校工作两条线，即班级管理和教学管理。1、加强教干队伍建设。加强教干队伍建设，要求全体教干加强自身学习，增加服务意识、管理意识，努力做到考勤带头，工作规范带头，质量提升带头。2、加强老师队伍建设。全体老师应树立学习意识、规范意识、发展意思，重视参与各级业务基础学问学习，尤其吃透新课标，建立有序有效的校本教研制度，主动参与各种业务培训，开展老师读书活动，切实提高自身职业道德修养和业务实力，增加学校发展的凝合力，奠定个 人专业成长的坚毅基石。严禁体罚和变相体罚学生，并强化师德师风考评工作，将考评结果作为老师聘任、奖惩、职称评聘的重要依据。全力打造骨干老师队伍。对现有骨干老师提出“六个一”的要求，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。做好青年老师的培育工作，通过青蓝工程、外出学习、校内教研、基本功竞赛、评课活动、研读课标等形式加快青年老师的专业成长。3、加强班主任队伍建设。以班主任校内培训为主，同时增加校外培训学习。实施班主任论坛制度，举荐优秀班主任定期沟通班级管理阅历，促进全校班级共同提高管理水平，形成与学校新理念相适应的班级文化特色。接着完善教职工量化考核方案。探究动态平衡管理，制定相应的成果动态平衡和班级管理的基本制度，激励老师自我激励，自我提高，形成全体老师工作自我管理、主动发展的良好机制。 (二)提升教化教学质量，形成精细高效的管理模式。 教育处将以课堂为主阵地，以教研科研为抓手，以教研活动为载体，努力打造以学生的发展为本的高效课堂，注意实效，务求高效，促进师生一起成长。 1、扎实抓好教学常规管理。教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。严格执行课程安排，严格课堂教学日常监控管理，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占综合学科课等现象发生。仔细贯彻学校备课、上课和作业等各项要求，教育处实行“月检查”和“不定期抽查”。扎实做好单元作业的质量调研。要加强质量监控，合理确定单元作业时机和次数，切实提高作 业检测的有效性，充分发挥出检测的诊断、纠偏、指向作用。每次检测后，老师要开好质量分析和补教补学重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。 2、踏实抓好教化教学科研。围绕区教研室提出的各项要求，主动开展有效的理论学习、教学展示、研讨等活动，探究高效课堂教学模式，提高课堂效益。语文、数学、英语教研组接着仔细落实集体备课制度，发挥先导课引领作用，形成规范。组织老师开展立足课堂、面对学生、服务教学实际的校本教研。依据教材与学生的实际状况，找准开展校本探讨的突破口，扎实、深化地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使老师培训工作制度化、内容化、科学化。 3、落实“培优辅弱”工作。实施老师“全员育人”制度，落实“培优辅差”措施，建立一人一档。注意学生特长培育，组织学生参与各级各类竞赛，丰富学生课余生活，让每个学生都得到充分的发展。 4、努力提高全体学生综合素养。以区教研室注意考查学生综合素养为契机，注意语文听说读写基本实力、数学计算实力、科学动手实力、英语口语实力、艺体实践实力，注意学生的实践实力和综合实力全面发展，实行详细有效措施，争取在全区抽测中步入先进行列。 (三)实施习惯养成教化，开展2022年度工作安排的社团活动。 1.严格管理培育常规习惯。常规管理必需求细求全务实。新学期第一周接着作为集中教化周，平常结合重点工作内容、活动，针对成果与不足进行针性的教化。日常检查重点突出纪律和卫生，保证校内秩序和课间纪律，保证校内环境整齐。同时发挥少先队组织的主动作用，重点抓好养成教化。以“小学生日常行为规范”为基本内容，并追踪关注学生在家和社会的言行及其他行为习惯，落实教化全面性、管理全程性、参加全员性。接着以“护学岗”执勤为措施，打造崭新的老师指导下的学生自我管理模式，力争校内课间秩序和学生习惯养成效果显著。 2.社团建设搭建学生成长平台。在上学期社团建设的基础上，本学年将以扩大社团规模，着力提升社团质量为重点，接着打造社团活动品牌。 (四)创建平安和谐校内，确保正常安定的校内秩序。 以创建平安和谐校内为目标，以开展丰富多彩的活动为途径，抓实学生的平安教化、心理健康教化、家庭教化，提升学生素养。新学期将接着和全体老师签订平安责任书，增加师生平安意识，牢牢树立平安第一不松懈，强化每一位老师的责任。突出平安教化的常常性，包括平安学问、平安提示、平安宣扬、主题班会、平安演练等。并做好平安检查、解除平安隐患。接着做到平安工作三到位，即老师说到位、老师跟到位、全体师生做到位。同时，加强家校联系，开展系列活动，形成平安教化合力。 (五)深化校内文化建设，打造特色显明的办学品牌。 1.强化细微环节优化环境资源。接着推动书香校内建设，从教学楼楼道到微观角落，从教室内外墙到书橱，学校将有选择的进行装饰配套。 2.凸显活动增加读书实效。为切实提升读书活动实效，提升学生基本素养，本年度将接着开展“写规范字”和“读经典书”活动。固定写字和读书时间，让学生仔细写英雄字，养成良好的写字习惯;喜爱读书，养成良好的阅读习惯。组织诗词大会，评比书香家庭，国学小名士等荣誉，激发学生读书爱好。建设家校共育体系，提升办学影响和社会效益。苏霍姆林斯基说“两个教化者”学校和家庭，不仅要一样行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一样的信念，始终从同一原则动身，无论在教化的目的上、过程上、还是手段上，都不要发生分歧”。本年度，学校将主动创新家校共育平台，以“化身监考官”、“家长大讲堂”、“校内开放日”、“牵手进校内”、“花式表达”等活动形式，不断加深家校社的联动与交融，让家庭与学校这两个重要的育人主体实现了“双向奔赴”。新学期，新目标，新征程，我们肯定坚持以校为本，切实增加工作的针对性，旗帜显明抓质量，求真务实谋发展，进一步把我校打造成“让家长满足”的优质学校! 附：月度工作安排(详细安排可依据区教研室工作安排适当调整) 一月 1.总结2021学年度教化教学工作; 2.制定2022学年度工作安排; 二月 1.各学科教研组开展教学质量分析会; 2.传达2022年度工作安排及2021-2022学年度下学期教学工作安排; 3.学习教学常规，规范教学行为，落实教学方案; 4.组织假期作业检评、总结; 5.组织各学科教材培训、开展集体教研活动; 6.做好开学前的打算工作：制定学科教研安排、个人教学工作安排、学习习惯培育安排、自主备课先导周(备好开学第一课); 7.组织新课堂系列探究活动：开展骨干老师示范课活动 8.进行教学常规检评; 9.主动开展学校特色课程建设; 三月 1.接着加强教学管理，规范教学行为，落实教学方案; 2.老师开展基本功训练活动(钢笔字、粉笔字练习); 3.组织学科教研论坛活动; 4.开启“读书节”活动; 5.开展每人一节优质课活动; 6. 进行第一次月质量调研和常规检评; 四月 1.开展老师“读书节”展示表彰活动; 2.进行老师基本功竞赛、学生综合素养展示评比活动; 3.组织各班作业展评活动; 4.组织教学联研活动; 5.进行其次次月质量调研和常规检评; 6.作业设计竞赛活动; 五月 1.组织说课答辩活动; 2.组织青年老师汇报课; 3.进行第三次教学常规检评; 4.开展第三次月教学质量检测和常规检评; 5.组织家校共育活动。 六月 制定期末复习安排，开展复习研讨课;2.组织考查学科期末考查; 3.迎接督导检查; 4.参与全校各学科优秀作业展览活动; 5.开展第四次月教学质量检测和常规检评; 七月 1.组织期末考试; 2.进行老师教学常规月检评; 3.进行教学成果汇总; 4.进行学校特色课程展示; 5.撰写半年工作总结; 八月 1.组织老师进行暑期研修活动; 2.总结2022学年度上半年教学教研工作 3.制定2022学年度教学教研下半年工作安排 4.传达2022下半年教学安排、教学常规要求; 5.做好开学前的打算工作：制定个人教学工作安排、集体教研安排、习惯培育安排、自主备课先导周;(备好开学第一课) 九月 1.组织假期作业检评、总结; 2.组织骨干老师示范课; 3.开展学习习惯培育月活动，加强教学管理，规范教学行为，落实教学方案; 4.老师开展基本功训练活动(钢笔字、粉笔字练习); 5.开启“语文吟诵”教学活动; 6.进行第一次月质量调研; 十月 1.实行国学展示周暨第四届诗词大会活动; 2.各学科优秀作业展评; 3.组织老师优秀备课展示活动; 4.组织开展“一人一堂优质课”展示活动; 5.组织教学联研活动; 6.教学常规检评，规范教学行为; 7.进行其次次月质量调研; 十一月 1.组织说课答辩、老师技能(钢笔字、粉笔字竞赛)等活动; 2.“深度学习”教研活动; 3.组织青年老师汇报课; 4.进行教学常规检评; 5.开展第三次月教学质量检测; 十二月 1.迎接区学校教学工作评估; 2.制定期末复习安排、组织期末复习工作; 3.组织复习研讨课; 4.教学业务综合检评; 5.组织全校学生科技小独创、小制作评比; 一月份 1.做好期末考试、考查工作; 2.撰写学期工作总结，谋划下学期教学安排。 学校工作安排2022年度范文3 开心的寒假已经结束。我们又迎来了新的学期、新的学年。首先，请允许本人代表学校对提前到岗并快速主动投入工作的领导、新老老师、全体员工表示诚心的感谢!对如期返校的老老师、老员工们，对加盟南开的各位新老师、新员工表示热情的欢迎!祝福大家在新的学期、新的学年里身心健康、工作顺当! 现谈谈新学年的学校工作安排： 一、总体工作目标 1、指导思想 以人为本，文化立校，德育铸魂，特色取胜。 学校坚持“老师第一”，以老师、学生发展为本，把学校发展建立在老师、学生发展基础之上。努力建设高素养的学校管理团队、老师团队，建设高品位的校内文化，开展高水平的德育工作，实施优质管理，优质教化教学，树优良校风形象，创优质品牌形象，全力推动“7+1工程”，力争实现学校跨越式的发展。 2、办学目标： 保证质量、构建特色、追求品位、办有灵魂的精品学校;校内美丽、校风优良、师资优质、建创管理优秀的现代化学校;学生有信念，家长们快乐，创老百姓放心的知名学校;立足本地，走向全国，面对国际的高品位学校。 3、学生培育目标： 有爱心，有实力，有自信念，有责任心;会做人，会学习，会做事，会生活;孝敬父母、敬重师长、关爱他人，文明守纪，诚恳守信;做一个事业胜利，拥有华蜜人生的人;做一个“因为你的存在而让他人感到华蜜的人”。 4、老师培育目标： 有思想，有爱心，有责任心，有事业心;爱学习，爱思索，爱科研，爱合作，会教学，会管理;做最受学生欢迎、爱戴的老师，做科研型、学者型老师。 5、教化模式： 爱心教化、民主教化、养成教化、胜利教化。 6、治校方略(“一、二、三、四、五、六”) 坚决一个目标：办一所现代化、国际化、高品位、高质量、有特色的精品学校; 建好两支队伍：一支高素养的管理团队，一支高素养的老师团队; 实行三大战略：德育兴校，科研兴校，特色兴校; 抓好四项工作：科学管理，优化教学，优质服务，校内文化建设; 坚持五个并重：教化教学并重，小教初教并重，素养教化和培育学生应试实力并重，教学常规和教学科研并重，老师发展和学生发展并重。 从六个方面提高教学质量：依靠科学管理提高教学质量，依靠德育工作、校内文化建设提高教学质量，依靠科学、高效的课堂教学提高教学质量，依靠教学科研提高教学质量，依靠师资队伍建设提高教学质量，依靠教学策略(分层教学、导师制、合作学习竞赛)提高教学质量。力争全面刷新中考上线率、会考优秀率。 7、教化理念 在素养教化的原野上，每个学生都是一座金矿，充分开发学生的潜能，每个学生都能成为优秀人才。因为，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能强壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芳香。 8、庄重承诺 转变意识，服务至上;平安重于泰山，责任重于一切，对学生终身发展负责，对学生前途命运负责。 二.本学年工作目标 1.健全和完善学校各项管理制度、嘉奖制度、考勤考核制度，建立科学的工资制度，构建比较科学的符合本校实际的管理模式、校内文化模式、教化教学模式、后勤管理模式，科学化、规范化办学。2.以建设一支优秀班主任队伍为抓手，建设一支高素养的管理团队;以学科组建设为龙头，以学科带头人为核心，促进老师专业成长，逐步组建一支结构合理、德艺双馨、高素养的老师团队。 3.建设高品位的校内文化，开展高水平德育工作，建设优良校风、学风，培育学生养成各种良好习惯，树立自信念，创建和谐文明校内，实现管理、教化、教学优质化，促进师生快速成展、健康成长。 4.实施目标管理、全员管理;实行管理责任制，定岗位，定责任，定考核;践行细化管理，落实细微环节管理，注意管理过程，促成高效管理。 5.加强音、体、美、艺学科建设，培育音、体、美、艺特长生;高度重视基础年级，竭力抓好毕业班工作，全力办好特长班，全面酝酿组建国际部，力创辉煌，实现双赢。 6.仔细贯彻新课改精神神，落实新课改的详细方案与内容，聚焦课堂，立足规范，深化教学，深度推动;构建主体性课堂教学模式，教会学生自主学习、合作学习、探讨性学习，上好必修课程，建设好校本课程，开设活动课程;实施“分层教学”、“全面提高”、“培优补差”、“后进生导师制”;实现各层次学生有信念学习、胜利学习。 7.仔细落实教化主管部门的会议精神，主动参加推动“教化思想现代化、领导班子现代化、老师队伍现代化、教化体系现代化、办学条件现代化、教化管理现代化”的教化现代化的六大行动;努力争创标准化学校和区域现代化示范学校。 8、加大老师培训力度，仔细抓好新老老师教化教学业务结对子的“青蓝”工程，全力抓好骨干老师培训、评比工作，英语老师口语、听力培训，教科研培训、班主任培训和教干培训等重点工作。 9、搞好课题申报、立项、探讨、校本资料汇编工作。 10、仔细完成党员登记、支部组建等工作;完善和健全工会、团委、学生会组建等重点工作任务。 11、注意特色教化，启动国际部，为学校下一步的转型、升格创建条件，奠定基础。 三、管理理念 “管理出质量，管理出效益”、“学生成才，三分教七分管”。任何好学校都是靠人办的，任何好老师、好学生都是靠人培育的。这些都是建立在好的管理基础上的。好的管理，使懒人变勤，使坏人变好;好的管理，可以使人的才能得到充分发挥，可以使人的思想境界得到升华，可以实现效益最大化。 什么是好的管理?是有思想、有目标的管理，有章法、有程序、制度第一、流程规范的管理，制度、法规和人文关怀相结合的管理，分工明确、责任落实和奖惩兑现的管理，激励先进、鞭策落后的管理。好的管理须要一个好的管理团队(而不是一群貌合神离的乌合之众)，须要全员参加(而不是各自为政的散兵游勇)，人人都成为管理者(而不是遇事推诿、没有责任心的看客)。为了追求好的管理，我们须要建设一支优秀的管理团队并做到：敬业奉献，敢于攻坚，勇于创新，同心同德，大张旗鼓，精益求精。心里想的，嘴上说的，手中做的，深深溶化进血液中，完全落实在行动上。要求每一个管理者必需当好老师、职工的表率，每个老师、职工当好学生的表率。 任何组织的胜利者是5%决策+95%高效执行。工作有布置无落实、无检查、无考核、无奖惩便等于零。因为没有执行力，就没有竞争力。管理能否高效，关键在于执行力，办好学校归根究竟就在于执行力。那种不遵章程、不守规则、不重程序、个人意志为主的随意性管理，只能使工作陷入被动、无效、混乱不堪的局面。“思路确定出路，细微环节确定成败”。保证思路正确，必需民主决策，集思广益;“天下难事，必做于细，天下大事，必做于细”，想成就一番大事业，必需从简洁的事情做起，从微小之处入手。一心渴望宏大，宏大却了无踪影;甘于平淡，仔细做好每件小事，每一件平凡的事，仔细做好每个细微环节，宏大却不期而至。 实践证明，最好的管理就是从小事做起，把小事做好。将管理行为、管理过程和管理实绩透亮化，置于组织成员的监督之下，可以保证在执行过程中，不降低高度，不削减力度，不影响速度。 提倡“五实”精神：思实情，谋实招，办实事，求实效，抓实干。如何抓落实?要重“五抓” 1、抓落实，要诚意诚意。任何工作，心诚则灵，仔细就行，有责任心就行，抓落实必需一心一意，言行一样，而不能表里不一，三心二意，或拉帮结伙、搞内耗。就像一首交响乐，我们允许有各种不同音符的和音，我们不希望出现蓄意干扰和影响大局的噪音! 2、抓落实，要理出思路。思路确定出路，必需分析工作现状，比照工作目标，理清工作要点，明确工作步骤，确定工作重点，只为胜利想方法，不为失败找借口，更不能将失败合理化。 3、抓落实，要下狠功夫。要真正能够抓落实，必需舍得花时间，用精力，吃苦头，锲而不舍;必需深化教室、深化课堂、深化学生，多听课、多探讨教学、多接触师生，必需有恒心、有信念、有毅力，勇于挑战困难，决不轻言放弃。 4、抓落实，必需争分夺秒，注意高效、优质。 5、抓落实，肯定要有团队合作精神。实践证明：单打独斗、孤胆英雄的时代已经过去了。要确保有成效和确保实现目标就必需拥有一支精诚团结的好的团队。目标不实现，要求达不到，抓落实就等于一句空话。 一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。我们要时刻记住，不管自己有多大本事，我们是一个团队，是一个同甘共苦的集体，只有把大家的才智和力气凝合起来，拧成一股绳，我们才能战胜一切困难，取得最大成果。我们提倡竞争，但我们更强调合作，因为小合作小成果，大合作大成果，不合作就没成果。 四、管理措施 1、本学期接着实行每周五天为一单元工作制。每个工作单元开一次行政会、老师会，其内容有三项： 1>总结前一工作单元工作任务完成状况，确定取得的成果，指出存在的问题，提出改进的看法; 2>分析学校当前教化、教学、后勤等方面工作运行状况，确定下一工作单元工作任务;3>主要问题探讨与探讨。 2、政教处、教务处、年级部等部门每两周开好一次部门例会，总结工作开展状况，表扬成果，找出不足，适时反思，提出改进看法，拿出补救措施，限期整改到位。 3、有安排定期开展教化科研、教学研讨、业务学习与培训等活动，注意实效，宁精勿滥，不搞形式、不走过场。 4、政教处、教务处、年级部、学科组等部门每月实行一次老师教化教学论坛，沟通教化、教学、科研、读书、班级管理等心得体会。 5、政教处、教务处、学生处、年级部每月对学生组织一次教化活动。因为活动是集体存在的生命，是实现集体目标的有效形式，是增加集体凝合力、战斗力，建设优良班风、优良学风的有效载体，是团结、教化学生的最有效手段。活动形式不拘一格，如： 1>开展有针对性主题班、团活动。如迈好青春第一步、做一个因为他的存在让别人感到华蜜的人、我努力，我胜利、老师，我人生引路人等。 2>开展好感恩教化，母亲节、老师节，“爸爸妈妈，我爱你”、“老师节，我送给老师的礼物”等。 3>举办体育竞赛活动、文艺艺术活动、读书演讲活动。每次活动都要细心打算，细心策划，设计好方案，注意每一个细微环节，要达到预期的效果。 6、政教处、年级组要把年级的值周工作、公物管理、考勤考绩、卫生工作等等安排到每一个老师，让老师人人有事做，人人有责任，人人是管理者。 政教处应制订好老师队伍、班主任队伍、学生干部队伍的培训安排。 7、建立健全班级体组织并充分发挥其作用。培育学生自我教化、自我管理实力，实现学生自我教化、自我管理，班主任老师当好顾问、教练和指导老师。比如，班级可以成立以下小组： 第一小组负责班级学习、纪律管理、督促学生遵守校规校纪，遵守中学生守则，不迟到、不早退、不无故旷课;督促学生注意仪表整齐、仪表美，穿校服、戴校徽，不理怪发，不穿奇装异服，不戴首饰。督促学生养成良好的学习习惯、课前做好打算、课前预习、上课时主动参加，动脑、动口、动手，课后刚好复习，独立完成作业，不抄袭，学会自主学习、合作学习和探讨性学习。 其次组负责班级文娱、体育、卫生。保证学生个人整齐卫生，保证教室、清洁区、宿舍整齐卫生，保证学生上好早操、课间操、课外活动，保证每个学生学会一们艺术，每个学生驾驭一门体育运动技能，篮球、排球、足球、乒乓球等等。保证每学期实行一次文艺汇演活动，每学期实行一次体育运动竞赛，每学期实行一次书法，绘画竞赛。 第三小组负责宿舍管理、生活就餐管理，建设文明宿舍，保证文明就餐，保证本班宿舍管理全部达标。 8、班级各项工作，包括公物管理学生考勤卫生分工都可承包到人。五、校内文化建设 什么是校内文化?校内文化是学校全部成员共同创建、共同遵循的愿景，价值标准、基本信念和行为规范。 为什么要重视校内文化建设?因为老师、学生的成长离不开教化环境、教化氛围。人们常说：“近朱者赤，近墨者黑”、“环境育人”就是这个道理。校内文化具有教化人、引导人、培育人、塑造人，使人形成志向信念、奋斗精神、思维方式和行为准则的功能。校内文化最根本的功能是创建相宜于老师、学生成长的教化环境、教化氛围，校内文化是一所学校的生命所在。更有人说：“名校一半是文化。”可见校内文化建设对老师、学生的发展，对学校的.发展是何等重要。 我们之所以重视校内文化建设，就是力求把学校建设成为师生的精神家园。在这样的校内里，每一位师生追求真知，奉献爱心，实现自我，感受欢乐，享受胜利，师生结伴而行，共同成长，老师对学生充溢感谢之情，学生对老师、对学校充溢眷念之情;在这样的校内里，浓郁的文化熏陶师生的灵魂，孩子们耳闻目睹高尚，身体力行规范，受到的是爱心、责任心、志向理想、辩是非明荣辱的教化，这样才能真正达到“德润人心，文化天下”、“麻生蓬中，不扶自直”的境地。 学校工作安排2022年度范文4 环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标记，提高全民环境意识，应从青少年和儿童抓起，这对于实施可持续发展战略有着重要的现实意义和深远的主动影响。为了将环境教化工作更加有效、广泛、长久地进行下去，我校在20_年把环境教化作为德育工作的一项抓手，围绕市教化局和环保局关于环境教化工作要求，主动、有效、全面的在不同层面绽开了环境教化、环境宣扬、环境行动。 一、指导思想 地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教化、环保教化是关系到人类生存与发展的大事，创建绿色学校对提高学生的环保意识和推动素养教化，都具有非常重要的意义。我校全面实行全国环境宣扬教化行动纲要，以“绿色学校”为载体，推动青少年的素养教化和精神文明建设。 二、奋斗目标 1、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。 2、教化工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。 3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。 三、主要措施 A、重视环境教化 1、成立学校环境教化领导小组 为加强对环境教化工作的领导，成立环境教化领导小组，由校长刘亮生担当组长，教育、少先队辅导员、班主任等任组员，负责对环境教化的支配、落实工作。他们工作仔细，措施到位，有效地开展了环境教化。 2、环境教化列入学校工作安排 我校把创建“绿色学校”工作列入工作目标，环境教化领导小组专项制订工作安排，有要求、指导思想、奋斗目标、主要措施，期末有专题总结，总结收获、找寻不足，逐步完善，以求创建工作实效。 3、环境教化作为课程列入课表 环境爱护是我国的一项基本国策，爱护和改善环境要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈努力。青少年是祖国的将来和希望，也是将来环境的主子，从小树立酷爱环境、善待环境、爱护环境的意识。环境教化也是实施素养教化的一项重要措施，行政商定，把环境教化列入课程，利用劳技教化课时上环境教化。 4、教学软件得到保证 为使各学科进行环境教化，渗透教学，生动、易接受，配备和运用好电教光盘，如探究环境爱护篇、自然科学之谜系列，自然界奇妙现象系列等。阅览室订了环境教化、绿化与生活、等报刊供师生阅读，增加环保意识。 B、学科渗透环境教化 我校在把环境教化列为课程的同时，要求相关学科加强教材中环保内容的教学探讨，提高课堂教学质量，使学生切实驾驭内容。在考试的试题中要有肯定比例是有关环境教化的内容，同时组织好环境爱护活动。 1、语文、自然、社会、思品渗透环境教化 四门学科结合教材、要求完成环境教化内容，列入教研组工作安排，有单独教案，使学生相识爱护我们的生存环境，理解人与自然的关系，树立良好的环境意识。 2、开展综合实践活动，渗透环境教化 为培育学生从小树立酷爱环境、爱护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，仔细组织综合实践活动。 语文学科开展人与环境实践活动，把收集的资料通过小报形式反映出来。思品学科结合课本，开展宣扬环保、环保法律法规活动。活动内容和过程是视察本地的环境状况，课外查找、收集环境问题的有关材料，归纳出危害性，查阅相关资料分析其成因，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。 3、开展探讨性学习，渗透环境教化 语文学科开展探讨学习，学生收集“我宠爱的动物”，从中使学生感觉爱惜动物、酷爱生命、培育实力。 C、重大环保日开展专题教化 1、结合环境爱护的有关活动日，利用全校升旗仪式进行宣扬活动，重大活动日开展专题活动。例：“6·5世界环境日”，开展家庭装潢与环境爱护宣扬活动，经过社会调查，举办专题小报家庭环境污染的调查;开展创建绿色环保学校专题活动，举办创建绿色环保学校小报等活动，增加了学生环保意识，爱护环境从我做起。 2、开展爱好小组活动 围绕环境教化，主动组织爱好小组，开展了“环保征文活动”。 四、培育环境教化行为习惯 加强学生行为习惯的教化与培育。首先贯彻中小学生日常行为规范，制订生一日常规、学校的用电平安、劳动平安等制度。其次督查，每天开展“六项”常规检查，把保洁、室内卫生工作作为重要内容，检查评比作为班主任考核内容之一。 五、重视校内环境建设 学校要进一步扩大绿化面积，美化校内。充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校内无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥当处理污染性垃圾，尽可能削减对环境的损害。 各负责人要坚持定期检查，按安排实施，努力做到全员参加，保证深化落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作安排中，全面提高老师、学生环保意识，提高学生素养