2022最新的个人教研活动总结十篇汇总.docx

2022最新的个人教研活动总结十篇2022最新的个人教研活动总结1 学校每两周进行一次教研活动，大多只是讲讲安排，说说支配;念念文章，发发感想;谈及教学，一般会说说教学设计，或者是对课堂教学的评议，建设性的东西显得少了。教研活动停留在浅层次，效果自然就大打折扣。 有效教研的目标我以为应是促进学生的全面发展，但同时要帮助老师发展。换句话说，只有老师的思想理念更新了，教学教化行为改进完善了，才会更大程度影响到学生的发展。 从现实看，我们不难发觉老师在教学中存在的一些问题：一是自我教化教学观念落后。教学中，不少老师依旧认为自己是学问的权威，忽视课堂中学生的活动。教学方式单一，引不起学生爱好。二是教学进入“高原”状态。以政治学科为例，一些老师习惯于实行同样的方式，不管是道德内容还是法律学问，不管是心理健康还是国情教化，几乎都是案例加结论的方式，缺少必要的逻辑，缺少深化探讨。三是懒于反思，只求平稳。一堂课的教学在不同的班级自然会有不同的结果，授课之后，极少反思，更不要说改进了。公开课可以细心设计，但平常课就少了钻研的劲头。 发觉问题，解决这些问题，这应当是有效教研要做的工作。我以为可以从以下几方面变更： 一是创设教研氛围，拓展专业途径。 专业引领可以邀请专业探讨人员讲座。专业人员接触的范围广，因此就站得高，他们的理论水平要远远的高于基层单位的人员，邀请他们作指导，简单提升老师的思维高度。比如在民族团结课程的教学中，大家普遍感觉教学资源不足，后来我们邀请新疆教化学院的范新兰老师来讲学，老师们受益匪浅。除了专家，市县或者学校的教学骨干、教学能手作为一线老师，对于教材探讨透彻，教学阅历丰富，完全可以通过课堂指导或者讲座的方式引导老师;另外，一些老师有外出学习的机会，他们外出学习后，可以依据学习状况，给出一些参观学校建设性的做法。当然，学校也可以开设名师讲堂，由各学科老师轮番开讲，对于专业的促进大有裨益。我校在教研组实施各老师轮番主持的方法，效果不错。 二是创新教研形式，探究课堂模式。 教研活动最终要落实到课堂上，通过课堂来实现老师的教化教学目标。因此，教研要立足于教学探讨。 探讨的形式比较多，从课前讲，我们可以实行集体备课的形式，全部科任老师同时备一节课，共同确定重难点，思索重点突出难点突破的问题。另外，也可以实行单元个人备课形式，在教研时，先让某老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来，然后全体老师进行评议，提出看法和建议，共同完成教材的打算。 从授课上来说，我们提倡老师的创新。全部的模式都是为教学服务的，但是适合自己学生的.才是最好的。从老师整体发展来说，教研活动中我们实行两种形式，效果比较好。一是案例评析式活动，教研组每个老师每学期轮番上一节公开课，其他老师依据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析探讨，实现从理论到实践的转移。二是同课异构活动。每位老师根据自己的思索，设计教学。对于不同的内容，在课堂上呈现的形式往往不同，教研组老师共同发觉个人的优点，提出自己的改进看法。这种方式利于老师看到授课上面的差距，主动上进。 三是提倡老师反思，开展自我学习。 叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。”我们提倡老师写教学反思，写教化反思的目的是为了从阅历反思中，吸取教学，走“实践反思再实践”的路子。关于反思，我们提倡老师反思课堂的亮点，反思学生的表现，反思失败的地方。并不定期在教研组内沟通，共同共享彼此的才智。对于带有突出性的问题，我们提倡老师开展必要的教学课题探讨，通过实践探究解决问题的方法。二是激励老师开展自我学习。老师的学问拓展了，视野开阔了，教研活动的成长性就比较充分。我们学校主要通过沟通读书感受、主持专题教研活动来进行，老师的成长相对较好。 总之，有效教研的方法还有许多，关键是要落到实处，真正促使老师成长、学生发展。 2022最新的个人教研活动总结2 一、指导思想： 为了充分发挥探讨、服务和指导职能，重视教研内容、形式和方法创新，探究适应新形势下的老师队伍培育机制，加大评价改革力度，加强课堂教学调研和指导力度，深化基础教化课程改革试验工作，切实推动素养教化，全面提高教化教学质量”的工作思路，为了深化长久地抓好校本教研工作，特制定本学期校本教研工作安排。 二、校本教研重点： 1、狠抓课例探讨工作。 2、努力建立学习型教研。 3、加强教化科研工作。 4、加大对信息技术的探讨。 5、扎实抓好教学过程评定。 6、非笔试与校本课程。 三、实施措施： 1、组织老师学习文登市中小学课堂教学评价标准，依据标准规范课堂教学行为，仔细学习解读各科的课程标准。课例探讨，就是要以一个个真实的课堂为探讨对象。在课例探讨时间方面，本学期教育处在支配课程时，每一学科都提前定好教研活动时间，其中大科目语文、数学、外语支配的时间要长一些，每学科都有详细的主任负责。在每次搞课例探讨之前，各教研组必需提前设计与探讨教与学的过程中可能出现的问题，突出解决全组老师共同关注的问题，然后执教者说自己的设计思路，其余老师帮助设计，最终在每周固定的教研时间内，向同行展示真实的课。在组织形式方面，可以先听，再评议，评议时各抒已见，宽松民主，每个老师都要畅所欲言，评议完后再在另一个班上这节课。也可以依据进度设计另外一节课，下次另一个老师再上，再评议，看看问题解决得如何。 课例探讨的形式 (1)一人同课异构，一人连上两次探讨课 (2)一人异课同构，一人连上两次探讨课 (3)多人同课异构，两人各上一次探讨课 (4)多人异课同构，两人各上一次探讨课 2、创建读书氛围，加强老师的通用理论、专业理论和专业学问的学习。详细做法： (1)学校每月支配一名骨干老师做一次业务讲座;每学期召开一次老师层面的读书阅历沟通;每学期两次支配一名骨干老师做一次读书举荐。 (2)每个老师每学期读一本教化理论方面的书，要留有读书笔记;每学期写好一个典型的教化教学案例;每学期总结一条胜利的教学阅历。 (3)抓好老师外出学习培训工作，学好培训材料，记好培训笔记，每次培训完后，必需依据会议精神向同行展示一节好课。 (4)主动加强同伙伴学校即七里中学的教研联系，组织骨干老师多学习。走出去，将胜利的阅历带回来。 3、加强课题探讨，针对教化教学中出现的问题和存在的困惑，找出影响教化教学质量的问题和环节，把它们作为课题，有安排地进行探讨。同时，主动抓好“十一五”教化科研选题和申报的打算工作。 4、加大信息技术的探讨力度，通过制课件竞赛，提高老师的电脑水平。平常搞课例探讨时，各组必需在多媒体室进行。 5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔记等方面，要加大检查的力度，提高教学过程评价的科学性。备课必需用备课本，每节课后要有教学反思。 6、非笔试强调老师平常要加强练习，注意提高学生的实力。依据学校实际开设校本课程，力争抓好整体，创出自己的特色。 2022最新的个人教研活动总结3 10月9日平邑县小学美术教研活动在西城试验小学召开，参与教研活动的有县美术教研员杨新岗老师及各校的美术老师代表。这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的学生美术教学模式，让老师转变教学观、评价观、人才观;让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培育他们的创新、自主学习实力，使其终身受益;同时也开阔了老师眼界，充溢了自己的头脑，对今后的教化教学思路指明白方向。 一、各具特色的课堂展示及精彩的点评。 本次观摩研讨会上，来自试验小学和西城试验小学的两位老师展示了低、中学段的现场观摩课，体现了老师们对课堂教学的思索和尝试，老师们与时俱进的教学理念、活泼新奇的教学设计、精湛独到的专业技能、入情入境的语言表达，给大家下了深刻的印象，老师们的互动评课也异样热情而深化。 由此可见： 1、作为一名美术老师必需具备扎实的教学基本功和良好的专业素养，才能在课堂中应用自如。老师在举手投足间展示出的扎实的专业功底和素养不是一节两节优质课就能养成的，须要老师仔细对待每一节常态课，把每节课当做优质课来打算，才能在课堂教学中游刃有余。 2、把握教学目标要精确，不要误导学生。 3、轻松欢乐教学，让学生变被动学习为主动学习。学生和老师轻松愉悦的谈话沟通，和谐愉悦的教学气氛，都会带给学生欢乐，在轻松愉悦的教学氛围中接受新知，比死板灌输式效果要好的多。 二、受益匪浅的教材分析，提升教学理念。 由两位骨干老师带领大家进行了具体的教材通研，仔细分析了小学美术四大领域、各领域的重点难点，并设计具体课例，共同探讨分析。从而使与会老师对美术新课程标准的内容和新的美术教化理念有了全新的相识和了解，在今后的美术课教学中以更高更新的理念指导自己的教学实践。 再一次强调了一堂好的美术课的标准： 1、设定目标准不精确，具不详细以及目标的达成度。 2、不要脱离目标，任何活动都要全程追踪、指向目标。 3、教学内容的选择是否恰当，是否与目标相吻合，学生现有的学问结构、接近发展区不要过高或过低。 4、选择恰当的教学方法来完成教学目标。 三、仔细醒悟的反思，寻求高效课堂。通过本次教研活动应相识到。 首先，老师应加强自身创建性素养的培育，提高创建思维实力。因为学生具有剧烈的仿照性，老师的行动将成为孩子的榜样，因此老师本身应当具有创建力。同时，老师本身要具有开发学生创建性思维的意识。在活动中，应多激励他们用多种材料和手法去表现作品，不拘泥于用一种固定的方式，激励孩子们大胆的“试试看”。 其次，老师要留意培育学生的视察实力。视察实力是孩子们相识四周事物，增长学问的重要途径，视察实力强的人会发觉别人看不到的内容，会从人们习以为常的情景中看出特别的东西。老师在指导绘画中，语言应当具有启迪性，启发孩子自己去调整自己的视察活动。 第三，老师要重视与学生的沟通以及他们间的自由沟通。老师应当尽量多地同学生交谈，让孩子之间自由交谈，并适时加入，适当指导。尤其在老师向孩子提出问题，启发他们动脑筋思索问题时，老师须要给他们机会发表自己的看法，熬炼口头语言的表达实力。老师要进行引导性的交谈，并引导他们运用已有的阅历进行联想，激励通过联想来丰富画面内容。值得特殊留意的是，在指导过程中，要始终让孩子做绘画的主子。 第四，老师须要有效整和美术活动与其他活动。把绘画活动和其他活动结合进行，不仅可以提高学生的活动爱好，不至于因为单调的、长时间的绘画活动而使他们对此产生厌倦感，而且也有利于发展孩子们各方面的实力。 以上所述，是对本次教研教研活动的总结。教研活动的开展为老师们供应了更多学习和表现的机会，尤其为年轻老师营造了很好的一个成长环境。促进了我们更深层次的教学反思，让我们对教学上所运用的教化理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解，促进了老师们的专业成长。在全部老师的共同努力下，今后的美术教研活动将开展的更加绘声绘色。 2022最新的个人教研活动总结4 为了贯彻育人为本，全面推动我校数学素养教化工作，提高我校数学教学质量，依据开学工作支配，4月份由我校田霞容老师执教四年级数学教学公开课，这次活动在4月_日下午 其次节课在我校多媒体教室实行，现将这次活动总结如下： 一、活动的开展 这次活动在4月_日下午其次节课在我校多媒体教室实行，我校全体老师参与这次教学研讨活动。教学活动中田文军老师还对教学活动进行了录像，这次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这次活动圆满胜利! 二、活动的程序 首先是田霞容老师执教小学数学第八册，四年级第五单元第一课时三角形中的第一课时：相识三角形 然后是田霞容老师对这节公开教学活动课进行了说课。分别对教材、教法、学法和教学程序进行了分析和阐述。说课环节符合要求，分析合理适当。 接着是参与听课的全体老师对这节进行了分析和点评。 在评课活动中，全体老师主动发言，对田霞容老师这节公开课进行了公允公正而具体的点评。参与点评发言的有任明凤老师、田儒军老师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿老师、余崧霖老师、陈晓玲老师、夏柳萍主任、田景勇老师等9人，老师们发言主动，对这节课的优点和取得胜利之处赐予了确定，对存在的问题提出了珍贵的看法和建议。 整体来说，田霞容老师年轻，到我校不到两年，进步很大。 这次公开教学课，打算充分课件制作精彩。课堂上能把数学教学与生活紧密结合起来，让学生自己视察、自己思索、自己动手操作实践，是一节胜利的课。 但是也有不足之处。由于该老师初涉讲台，对如何收放，如何突破重点和难点以刚好间安排把握不当。有待进一步学习和提高。 2022最新的个人教研活动总结5 我校数学研组组织全体数学老师进行课程标准的学习，并要求老师们在平常的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。 一、学习新课标，转变教化观念。老师是课程改革试验的详细实施者，我们的教化观念是否符合课改的要求，干脆关系试验的成效。过去的教化观念认为能培育出一个考试高分的学生，就是教化的胜利。假如我们老师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培育出来的学生肯定是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教化观念发生了空前的转变，依据新课标的要求，我的教化观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、主动主动地参加数学学习活动，使学生在获得基本的数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我相识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增加了课改工作的主动性、主动性和紧迫感。 二、贯彻新课标，转变教学方式。新课标认为：数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上，老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的详细做法： (一)让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充溢着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 (二)加强合作学习。数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到许多数学问题，这时，老师要激励学生独立思索，自主探究，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个老师难以面对差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。 (三)重视培育学生应用数学的意识和实力。学生驾驭了学问和技能以后，老师应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。 三、运用新课标，转变评价方式。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学问与技能的理解和驾驭，更要关注他们情感与看法的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的改变和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的特性差异，发挥评价的激励作用，爱护学生的字自尊心和自信念。通过变更以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成果记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，敬重了学生自主学习的愿望。不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。 2022最新的个人教研活动总结6 今年开学以来，我校响应教研室的号召，全校老师绽开了轰轰烈烈的网络教研活动。学校领导对此事特殊重视，如今这项工作已经顺当进行了一个学期时间。这段时间以来我感觉收获颇丰，特将这段网络教研工作做一总结，与全部奋斗在教化战线的同仁们共勉。 首先，网络教研变更了我陈旧落后的观念。过去我始终以为一支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到，随着信息化时代的到来，使校内的一切发生着悄无声息的改变，先是多媒体走进了部分课堂，紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个始终活在“原始社会”的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成老师。在科技发展一日千里的时代，即使在今日是一个特别优秀的老师，假如不留意充电，也终究会因学问的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代老师必需树立终身学习的观念，不断接受新生事物，紧跟时代的脉搏跳动。 其次，网络教研充溢了我的头脑，提高了我的计算机应用实力。初次走进教化网，不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室以后，更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络教研平台，我看到了更多优秀的教化资讯、教学设计和教学课件。它们启迪着我的思维，指导着我的教学，使我的头脑不断充溢，使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案，编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用实力。 再次，网络教研为广阔老师供应了一个资源共享的平台。使我们足不出户就可以领会优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习爱好，也提高了课堂教学效率。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我知道这仅仅是一个起先，但我将携带一份决心与信念上路，信任我会收获一份沉甸甸的果实。 2022最新的个人教研活动总结7 校教研活动正如火如荼地绽开，我们四年级语文组主动参加，年轻的陈老师勇于接受挑战，担当了上课任务，组内成员各自发挥自己的特长，集体探讨备课，充分发挥每位老师的才智，形成了完整的教学设计，周老师担当了“师傅”一职，教学设计中每个环节的处理，导语的字斟句酌，试教后对有争议的地方反复推敲，甚至亲自上阵示范，其他老师也主动参加听课、评课活动，在评课过程中，每位老师都能结合新课标的新理念，对教学设计、教学过程进行反思，通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，促进了老师的整体素养的提高。 此次陈老师所上的课是其次单元的检阅，这篇课文是要让学生感受儿童队员对残疾人博莱克的敬重和爱惜，以及博莱克自尊自强的品质。在教学中，陈老师做到了以下几点： 一、创设情境激发爱好 首先陈老师播放录像把学生带到检阅的现场。检阅对许多同学来说，都是很生疏的事，但老师运用了建国_周年的检阅场面的视频让学生直观感受阅兵式的庄重、隆重的场面，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事，学生看检阅的同时，为后面对课文内容的理解做好铺垫，事情这么重要，怪不得孩子们会迟疑不决，该不该让残疾的博莱克去，同时这么重大的仪式也让博莱克参与，更可以看出孩子们做出这一确定的宏大。 二、紧扣要点，质疑启思 陈老师在教学时直奔主线，紧紧抓住两句话：“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”这两句话贯穿了整堂课，也可以说这两句话像一根线把课堂的几个环节串联在了一起，从而达到了牵一发而动全身的功效，带领学生一层一层深化理解课文内容。 三、重视感悟，揣摩心理 在学习理解“这个小伙子真棒”时，抓住文本的重点字词去突破，抓住“遗忘自己在拄拐”、“紧跟”、“保持一样”、“睁着大眼睛”这些词句，体会到一个残疾孩子博莱克走得特别投入，很有精神。再通过内容补白，想象博莱克能够参与国庆检阅这么隆重的集会，为了这一刻，他曾经怎样做?这样层层深化的理解，既有思想意义的提炼与升华，也有语言文字的训练，解决了课文学习的重点，学生比较顺当地体悟到他的坚毅、自信、英勇。在理解“这些小伙子”棒在哪里时，主要通过让学生感受儿童队员们探讨时冲突的心理。抓住了“怎么谁都不情愿第一个开口呢?”“队员们万籁俱寂，在想些什么”这些重点的地方移情体验，感受队员那种迟疑不决、忐忑担心的心理，“让博莱克去，就有可能影响整体队伍的集体队伍的整齐划一;不让他去，又会伤孩子的自尊心。究竟该如何是好?”学生体会的不错。前后勾连，理解在作出确定前队员们困难冲突的心理，感受队员们美妙的心灵。 四、读写结合，升华主题 让学生通过写的方式把自己的情感表达出来，达到情感的升华。替博莱克写一篇日记或者把自己当在场的观众，写出想对博莱克说的话。这样角度不同，读写结合，自由选择，使学生的特性化得到了充分的张扬，体现了人文性。 五、课件应用，适时适量 这节课的课件好用，能起到抓住课文重点的句子、词语以及段落的练习作用，不仅激发了学生的爱好，又在学生对课文的理解中起到了至关重要的作用。 六、教材运用，敏捷大胆 依据教学的须要，打破常规，大胆从课文的1016自然段，入手教学后学习29自然段。通过上挂下连，回扣主线句，使教学形成一个有机的整体这样敏捷运用教材，不墨守成规，也是课改的创新。 课后，凃主任刚好和我组老师一起评课，把这次教研活动作为弥足宝贵的教研个案和教研平台，理性分析，深化反思，务实探讨，提出了一些珍贵的建议，让我们全组老师受益匪浅： 1、语文课堂应当书声朗朗，以读为本，并努力做到：每一次朗读有目的，有层次。 2、在阅读教学中要留意引导学生通过关键词句品读，从而得到自己独特的阅读感受。老师要当学生走进文本的桥梁，而不是把自己的理解嫁接给学生。 3、应抓住重点，注意实效来设计问题，简化提问，不易太细碎。 课堂教学是一门缺憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。我们在实践中反思，在反思中提高，本次活动，使我们组的语文老师更加明确中年级语文教学的重点和努力的方向，也为探究中段语文教学的有效性起到良好的导向作用。 2022最新的个人教研活动总结8 本学期的工作又将接近尾声。我想用这八个词来形容我的感概 劳碌、感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、华蜜 ，首先感谢领导的信任、支持和帮助，让我从彷徨无知渐渐在一次次的熬炼中不断收获、不断成长起来。其次，我要感谢我们音乐组全部组员的支持和帮助，是你们主动踊跃的参加，让我的教研组长工作以及我们本学期的教研工作得以顺当的开展，让没有组长阅历的我有了更多前进的动力。 艺术教化作为幼儿园的一项常规性活动，在幼儿园教化教学中占有非常重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和老师发展为中心，以幼儿园教化指导纲要和指南精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展状况，有目的有安排地开展好每一次教研活动，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，本学期我们也围绕 趣中求效 开展各项工作，并取得了显著成效。我们将接着本着 不断学习、不断摸索、不断实践、不断创新 的思想。主动参加、主动探讨，共同努力让我们的音乐教化呈现新的起步。 一、队伍建设 教研组建设的起点 可以说每一个学期的起先都是我们每一个起点的起先。本学期我们与美术组共同协商，依据每位老师的特长再次进行了人员的协调，本学期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人，在我们音乐教研组这个小团队中，不管是园级名师，还是骨干老师，还是青年老师。大家互相学习，相互激励，相互帮助，青年老师发挥自己的特长，能虚心学习，主动进取，中年老师睿智而大气，毫无保留地将教化、教学阅历与大家共享。本学期大家始终团结奋进、主动参加、值得兴奋的是通过一系列的活动，让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视，更值得兴奋的是大家有了更多尝试音乐教学的志气，信任我们今后的音乐教学工作肯定能逐步凸显特色。 二、勤于学习 教研组工作的源泉 课堂是教学的主要阵地，我们音乐组仔细制定教研活动安排，我们通过多种形式绽开教学探讨活动。我们仔细组织学习、重温保教指南和幼儿园教化指导纲要，接着学习音乐教学的理论，将理论融入到日常的音乐教学活动中。信任只有不断提高老师的思想素养、提升老师的专业素养，才能潜移默化的去感染幼儿，只有不断的学习、不断的思索、不断实践、不断的去探究问题，不断的更新教化观念，那么才能更好更快的提高教化教学技能。通过大家共同的研讨学习，不断提升我们音乐组整体的教化教学水平 三、勇于研讨 教研组建设的依托 1.名师课堂引领 始终以来我园的音乐课堂教学始终是大家少于尝试的教学领域，很大缘由可能是大家缺少尝试音乐教学的方向，对如何更好的实践我们的音乐教化缺少肯定的阅历，本学期我组结合我们艺术周活动中的名师引领活动，我们邀请到试验幼儿园的许欢老师给大家执教了一堂小班歌颂教学活动母鸡孵蛋。信任大家在观摩后肯定有所收获，许欢老师的课堂看似非常轻松，但其中融入了执教老师许多的心血，无论是教学内容的选材、还是课堂教学中的教学形式，以及老师的教学手法，甚至是老师的语言、动作、神情，都是我们老师在今后的教学实践中须要不断学习、积累的珍贵财宝。许欢老师的教学活动可以说真正体现了我们的教学目地 趣中求效 。信任我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发，更好的实践我们的音乐教学。 随后许欢老师又给我们音乐组的老师开展了名为让孩子们在 情趣 中走进 歌颂的讲座，通过许老师的讲座，给大家整理了如何上好音乐歌颂活动的一些学问，信任在许老师的讲座中我们的老师都收获颇多。也为我们今后自己开展音乐歌颂教学铺垫了学问。 结合名师引领，我们音乐组的元老级老师高爱华老师也一同执教了小班音乐嬉戏活动小兔捉迷藏在经过了几次磨课之后，高老师和我们小二班的孩子们在音乐中进行了好玩的嬉戏活动，信任不管是我们的老师，还是我们的孩子，在每一次的活动之后都会收获不少的阅历，信任也只有在不断尝试实践之后，我们才会体会到胜利的华蜜和喜悦。 2. 行为跟进 研讨 行为跟进 教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。本学期我们也围绕 趣中求效 开展教学研讨。我们将进行一课二研的形式，通过第一位老师的执教，大家提出各自看法，通过修改，其次位老师再次执教的形式，不断探究 趣中求效 的有效实施策略。本学期，有李英和张冬琴两位老师进行一课二研的教学研讨活动，信任我们不断的实践研讨，肯定能提高大家的音乐教学实力，有效提升老师的专业成长，给我们的教研增加更多的活力。 3.个人特长领域课的展示 园级名师、骨干老师是教研组内的核心之一，对教学活动起着引领作用。本学期，在老师的个人特长课展示中，我们音乐组的园级名师何冬亚老师和骨干老师张鸣霞老师，都执教了小班音乐活动。虽然两位老师都已有几十年的教龄，但她们始终坚持着自己的爱好，大胆尝试、大胆实践着，正是两位老师执着的信念，不断尝试着音乐课堂的教学，信任我们的音乐教学肯定会有更好的明天。 4.青年老师显特长 青年老师是我园的主力军，接班人。本学期我们音乐组的马颖婵老师就在不断的探讨、尝试音乐教学，并通过自己的努力让我们看到了她的特长和教学特色。在本学期的三年内青年老师比武中，小马老师执教了一堂大班音乐活动两只老虎并获得了教学比武的一等奖。在七彩艺术展示周活动中，小马老师又代表幼儿园执教了一堂全市性的展示活动，大班音乐活动大钟和小表获得了大家的好评，作为一名只有教龄两年的青年老师，小马老师用自己的努力探究、英勇实践、勤于反思，收获了丰硕的果实。信任只要有付出就会有收获。信任我们青年老师的教学之路会越走越精彩。 四、成长收获 教研组建设的飞跃 我们信任一分耕耘一分收获，付出的同时，总会有收获硕果的时刻。重点介绍我们的七彩 乡土 生活 艺术 艺术周活动。 1.童声飞扬 独唱、小组唱专场 作为新埭镇中心幼儿园七彩 乡土 生活 艺术 主题展示周的系列活动之一，6月5、6、7号全园三个年龄段的孩子们分别实行了独唱、小组唱专场演出。我们的活动注意幼儿人人参加，小选手们都是通过班级初赛选拔出来的。别看孩子们年纪虽小，但在竞赛现场个个落落大方、精神饱满，他们悦耳好听的声音、天真可爱的神态、惟妙惟肖的表演赢得了老师和小挚友们的阵阵笑声和赞许。这样的活动可以说为孩子们供应了展示自我、熬炼自我的机会，使他们在欢乐的童年生活中获得了有益于身心发展的体验和阅历，幼儿的表演实力得到了提高，更重要的是熬炼了幼儿的胆识，培育了幼儿的自信和志气，为幼儿营造了一个学表演、敢表演、会表演的氛围以及给孩子们供应了一个展示自己才华的舞台。活动中，我们的老师更是比孩子还要投入、指导孩子表演、演唱，帮助孩子打算服装、道具等等。信任我们老师在孩子们的欢乐歌声中收获的是更多的华蜜。 2.童声飞扬 班歌专场 班歌凝合了班级的才智和力气，从安排的发出，各班老师和孩子们就早早的起先了班歌的选歌、改编和排练。在饭后闲余，常常能听到孩子们整齐、欢快、喜悦的歌声。最终在6月6日上午我们新埭镇中心幼儿园的15个班级在新埭成校实行了20_年新埭镇中心幼儿园 小百灵 班歌赛专场!15个班级展示了15种魅力，大家歌声抒写着童年!小一的欢乐小一班、小二的HAPPY HAPPY真HAPPY、小三的上学歌、小四的欢乐之歌、小五的欢乐之家、中一的七彩中一和手语表演让爱更多一点、中二的小小的小家、中三的夸我家、中四的春天在哪里、中五的让爱每天住五班、大一的大一之歌、大二的大二之歌、大三的我爱我的幼儿园、大四的乐园、大五的彩虹的约定。活动中不论是那个年龄段的孩子，大家团结一样，用最好听的歌声演绎着自己的班歌。让孩子们体会到胜利的喜悦和收获的华蜜!信任我们的老师在看到孩子们精彩表演之后，除了收获，更多是华蜜吧! 3.教学才艺展示 在20_七彩 乡土 生活 艺术 半日展示活动中，我们音乐组的小马老师担当了全市性的展示活动，在经过了多次的选课、磨课后，小马老师最终执教了一堂歌颂活动大钟和小表，在活动中，小马老师以层层递进的方式将歌曲演唱和节奏训练融入到音乐的审美体验中，以融洽的师幼互动，深情的演绎，获得了来宾们的热情掌声。 在小百灵才艺展示中，我们选取了独唱、小组唱、班歌赛活动中优秀的节目进行表演，小三班的上学歌、小五班的班歌、中一班的班歌七彩中一、中二班的乡土童谣和古诗联唱、大三班的小组唱蜗牛和黄鹂鸟、大五班的独唱爸爸妈妈听我说孩子们的稚嫩、充溢童真的精彩表演赢得了大家的热情掌声，信任通过每一次的活动，不管是我们的老师，还是我们的孩子，我们除了收获胜利与喜悦，最重要的是我们都得到了实力的熬炼。 五、秋的收获、新的起点 在这年春暖花开的日子里，信任不管是我们还是我们的孩子们，我们都或多或少的收获了体验之后，珍贵的阅历财宝，信任只要我们坚持，我们收获的将会更多。 最终我要感谢各位领导、各位组长、以及我们音乐组全体老师对我这学期工作的支持和帮助，感谢大家的主动参加。正因为有大家的一同努力，我们才会有所收获，才会体验到胜利的喜悦。在教研组内，我只是一个组织者，和大家一样在音乐教学上，我们都是新手， 新手上路 难免会有失败，但我信任只要我们勤于学习、勇于实践、勤于反思、敢于创新，那我们的音乐教化肯定会凸显特色。 让我们一起，脚踏实地走好教化工作中的每一步，在春暖花开的日子里收获更多的果实。 2022最新的个人教研活动总结9 依据_片区“区域一体化”办学联片管理实施方案的部署，_片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式 创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校老师才智，呈现青年老师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。 一、领导重视、老师参加主动性高。 本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长_老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。4月20日上午，_小学、_小学、_小学三所学校的语文、英语老师齐聚一堂，参与本次片区研讨活动。_学区怀徐主任、_干事亲临现场指导;参加老师到会准时、整齐，充分体现了片区老师参加教研活动的主动性和高度热忱。 二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。 活动起先，先由_小学的_老师执教了五年级英语，老师深化了解教材，细心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并激励学生尽可能到小黑板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的实力，为研讨活动供应了很好的教学范例。 其次节课由泽口小学_老师展示三年级第17课珍贵的缄默，老师采纳“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的主动思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习学问，更重要的是让学生学到会学的才智。 这两节课老师都采纳了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。 三、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实施高校课堂中的深层次问题。 第三节课，片区老师聚集一堂，主动参加高效课堂的主题研讨活动，并对这两位老师精彩的教学进行了评析，_小学_老师评析_老师这节课说：“老师以师生对话沟通为主要形式，以孩子们心情改变为描写的主线脉络，使学生在深化领悟课文内容的基础上，受到关切父母，回报父母之爱的教化，把学问目标和情感目标融入课堂，学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。”_老师说：“_老师这节课通过英语学问这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与沟通，把课堂还给学生，老师甘愿为学生搭建展示的舞台，不愧为一节高质量的示范课。” 活动中，教研员和骨干老师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题(专题发言)、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，_小学_老师谈及自己教学中的体会，深有感受地说：“在课堂教学中，无论是低年级还是高年级，都应当重视学生自主实力、阅读实力的培育，让学生喜爱读书，让学生会读书，让学生读懂书，为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基础。”_滩小学_说：“英语课的魅力必需是建立在自身语言形象、文章情感基础上的渗透感染。只有学生被深厚的情感渗透，产生剧烈的情感活动时，才能受到熏陶感染，形成一种内在的精神力气。” 本次活动，老师们在课改沟通、教学研讨中活跃主动，实现了各校沟通互动，取长补短，互助共进，促进了老师的专业成长，让教研活动真正成为推