新苏教版三年级上册第五单元解决问题的策略.ppt

从条件出发学习目标 1、学会用“从条件出发”的策略，分析数量关系，找到解题思路，并解决一些实际问题。 2、感受“从条件出发”对于解决实际问题的价值，体会“从条件出发”是解决实际问题常用的策略之一，进一步发展简单推理的能力。小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个小猴第三天摘了多少个？ 第五天呢？1.题中有哪些已知条件？题中有哪些已知条件？2.要求什么问题？要求什么问题？3.你知道你知道“以后都比前一天多摘以后都比前一天多摘5个个”是什么意思吗是什么意思吗？小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。根据题中的数量之间的关系，你打算怎么解决答？根据题中的数量之间的关系，你打算怎么解决答？番茄同学青椒同学35 35 个个40 40 个个45 45 个个50 50 个个第二天第二天 30+5=3530+5=35（个）（个）第三天第三天 35+5=4035+5=40（个）（个）第四天第四天 40+5=4540+5=45（个）（个）第五天第五天 45+5=5045+5=50（个）（个）你能通过填表或列式计算求出答案吗？你能通过填表或列式计算求出答案吗？答：第三天摘了答：第三天摘了4040个，第五天摘了个，第五天摘了5050个。个。回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 要弄清题中你每个条件的含义，看清要求要弄清题中你每个条件的含义，看清要求的问题。的问题。 可以从条件开始想起，确定先算什么，再可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。算什么。 可以列式计算，也可以列表找出答案。可以列式计算，也可以列表找出答案。想想芳芳芳芳兵兵兵兵=+说一说说一说 文具超市文具超市条件一条件一条件二条件二 一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？8 82 24 41 1填一填填一填 18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中找出两人的位置，再解答） 芳芳兵兵方法一：方法一： 18-8=10（人）（人） 10-4= 6（人）（人）答：芳芳和兵兵之间有6人。方法二方法二: 8+4=12（人）（人） 18-12= 6（人）（人）找一找找一找1、第1个正方形里画2个圈。2、以后每个正方形画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍。3、每个正方形里的圈一样大。1 1 2 3 4 2 3 4 5 6 7 8 5 6 7 8摆一摆摆一摆活动要求：活动要求：问：问：估计从第几个正方形开始就画不下了？课后作业数学课本第72页： 想想做做1、4