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大班公开课手工教案大班公开课手工教案1 活动目标： 1，观赏扇子的不同造型，花纹，图案。 2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。 3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。 活动打算： 1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干 2，幼儿操作材料 活动过程： 1,了解扇子的种类。 提问(1)大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。 (2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案? (3)你最喜爱哪一种扇子?他有什么特点? 2，了解扇子的用途。 (1)提问：扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么? (2)小结：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有许多形态，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，许多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。 3，老师示范讲解扇子的制作过程。 (1)出示扇子的制作过程图示，引导幼儿视察扇子的制作过程。 (2)提问：做扇子须要哪些制作材料和连接材料? 4，幼儿制作，老师指导。 5，老师共同将作品布置成扇子展览会 活动延长： 激励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。 活动建议： 1，活动过程中，老师可以介绍一些有地方特色的扇子 2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿相识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节约用电的意识和习惯。 大班公开课手工教案2 活动目标 1、通过看图折纸和探讨的方法，驾驭房子的基本折法。 2、用粘贴和添画的方式，变换出造型不同的建筑，发挥创建力。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培育幼儿初步的创建实力。 教学重点、难点 1、驾驭房子的简洁折法。 2、发挥想象大胆设计、装饰房子。 活动打算 1、手工纸、彩色笔、胶水、老师的作品。 2、幼儿在区域活动中，已经有尝试，并积累了肯定的阅历 。 活动过程 一、复习导入 师：我们同学你们见过哪些房子?它们是什么样的? 生： 我望见的房子是三角形的。 生：有的房子是半圆形、方形的 师：同学们，你们想不想学折房子呢? 师：上节课我们学习了折钢琴，现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今日要叠的房子和叠钢琴很象，现在我们就一起来学习叠房子吧。 二、叠房子 师：1、先将纸的两边对折： 2、两边向中间折，开口冲下; 3、将上边的两个角向下折： 4、打开折下的角，向下压成三角开形; 5、另一边角同样折; 师：你们看看像什么? 生：房子。 三、装饰房子 师：你们看一看房子少什么呢? 生：门、窗、烟囱、院子在黑板上帮助老师粘贴上门、窗、烟囱、院子 师：你们想不想把自己的房子装饰的更漂亮呢?你们想用什么方法装饰呢? 生：画、粘、剪、橡皮泥贴 师：现在就用你们的巧手装饰自己的家，同桌也可以合作。 四、作品展示 师：同学们的作品都特别美丽，我们把房子贴到黑板上形成个小村庄好吗? 生：好。 师：你们喜爱哪里就可以把房子贴在黑板哪里 五、小结 师：1、课你学会了什么? 2、我们的村庄建成了，可是没有桌椅，下节课我们一起来给自己的家填上好吗?使我们的家园更漂亮、舒适。 教学反思 整个活动节奏明快，思路清楚，课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上出现了不协调的状况，活动结束后，我经过思索，认为自己在过高的估计了孩子的想象实力和脑、手、眼的协调实力，应依据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰，也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子，变图片为直观化教具，增加趣味性，或许活动更能更完备。 大班公开课手工教案3 活动目标： 1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。 2、观赏贺卡的色调、花纹、设计等，会讲解并描述自己平常望见的贺卡。 活动打算：操作卡、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、老师出示贺卡，刚才我们给好挚友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用?(新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿) 2、买来的贺卡有什么特点? 引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲解并描述。 老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。 3、引导幼儿视察贺年片的制作方法。 我们的爸爸妈妈关切照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗? 教学反思： 通过本次活动既熬炼了幼儿的动手实力又熬炼了他们的思索实力。在活动中孩子们表现的主动踊跃，充分展示了个人的各个方面的实力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教化。 大班公开课手工教案4 活动目标 1.感受玩泥的乐趣。 2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手实力。 活动打算 1、课件-图片:汉堡包 2、动画片:我的美味三明治 3、各种颜色的橡皮泥若干份。 活动过程 一、出示图片汉堡包,调动幼儿爱好 1、老师:小挚友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗? 问:哪个小挚友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点? (圆圆的,里面有好多好吃的东西) 2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗? (面包、肉,菜) 二、探究汉堡包的制作方法。 1、动画片:我的美味三明治请小挚友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。 2、探讨: 汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面? (汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢? 三、老师制作示范 1、重点演示双手团泥。 2、将泥团聚后放在手心进行按压、压扁。 3、选两块做最外层的面包,里面放两层: 一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。 4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。 四、幼儿制作美味可口的汉堡包。 制作前,老师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。 五、展示并沟通自己的作品及制作的方法。 1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。 2、引导幼儿相互评价作品,共享制作美食的乐趣。 活动反思： 美味汉堡包是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长(圆)、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助协助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经驾驭，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们宠爱而且在他们生活中特别常见的食品，取材生活，孩子们也会更有爱好。 活动起先以开宗明义的方式绽开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形态、味道等几方面绽开，孩子们说的有模有样，心情进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今日我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗?”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经起先介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”这时的孩子们有许多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们接着探讨，将他们的新颖想法与挚友们共享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包究竟应当怎么做呢?”孩子们起先了它们的思索。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢?”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的?”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的.”探讨过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真细致，芝麻可以怎么做呢?”“一点点的压一压。”依据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们起先了它们的制作，由于时间的关系最终环节的介绍评价活动没有绽开。 整个活动孩子们的爱好还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。 1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上须要进一步探讨，可供应一些协助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。 2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟识，且制作时须要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。 3.最终的评析活动不应当备舍去，这是孩子们相互沟通、发展语言表达实力、相互学习的机会。 大班公开课手工教案5 活动目标： 1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。 2.体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行创作活动。 3.初步培育幼儿的环保意识。 活动打算： 1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2. 自制范例：纸杯花 活动过程： 一、沟通信息，引入课题 1.出示纸杯： 2.师：小挚友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉) 3.创设情境，揭示课题 (1)师：你看小纸杯多难过呐!它觉得自己还有用处呢。我们小挚友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢? (2)幼儿出办法，开阔思路，老师随机评价。 (3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物纸杯花) 二、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。 1.纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗?我们一起看看用了哪些材料? 2.一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?(老师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3.观赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。 1.提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形态(或者先剪形态后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2.幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景) 四、展示评价 1. 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：请全班幼儿一起展示作品。 2. 老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗? 活动反思： 在课前请孩子们每人打算一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己打算的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细细致，一起先还担忧在操作时场面会比较乱，比较难限制，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小挚友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小挚友都很专心的在做。运用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确运用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新实力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧!