学校教师管理工作总结汇编.docx

学校教师管理工作总结学校老师管理工作总结1 一、德育工作 老师方面： 1、加强了学习，提高了每个老师的德育素养，老师形成了高尚的职业道德和良好的师表风范。表现在全部班主任老师能够做到以校为家，早来晚走，工作上兢兢业业，不求回报。全部科任老师能够和班主任老师亲密协作，帮助管好班级。这种无私奉献的精神，这种团结协作的气氛，保障了学校各项工作的顺当开展。本学期班主任老师像刘灵芝老师、李秀香老师、姚晓华老师、吴永剑老师每天来得都比较早，来到后就能够深化班级，组织学生上自习，从而保障了早自习秩序。尤其是三年级李老师，我们都知道高主任有病在家养息，可是李老师除了陪高主任上长春做手术耽搁几天外，其余没说耽搁一天，并且每天来得都特别早，我想这种精神我们任何一个人都会由衷的感到钦佩。一年级刘老师，有很多时候早上都不吃饭就来到学校。五年级姚老师不光早上来得早，而且中午吃完饭就过来，有时候我们在食堂刚吃完，她已经来了，特别早。另外，期末这段时间放得晚，辅导学生都到下班时间了才放。二年级侯鹤群老师家在新开，做贾主任的车，但学生纪律也特别好，班级管理的井井有条。四年级皮老师，因为要带孩子上学，虽然来得不是那样早，但四年级的纪律我们看到是全校的，每天早上到这后都是静静静的，无论老师在与不在，始终一样，从这可以看出皮老师在班级管理上的确费了不少功夫。王宇慧老师，为了迎接市艺术节，那段时间组织学生训练花费了很多功夫，同时也付出了很多辛苦，在十一值班的时间还在组织学生训练，虽然最终没有能够去参与演出，但是，所组织训练的节目却得到了市检查组的一样好评。褚景余老师，在开学初就组织体育特长生进行集训，每天风雨不误，并且没有一个领导对他进行布置，别的不说，就单说这种精神。正是由于我们老师们有这种奉献精神，我们的班级管理才能够井然有序，我们学生的行为习惯的养成才会有明显的效果。现在，我们学生早上到校后，大部分分都能够自觉值日，课间活动文明，能够模范遵守各项纪律，这些，可以说都是我们老师辛勤努力的结果。 2、加强了自身学习，提升了自身素养。本学期，全体老师能够提高相识，以提升自身素养、打造高品质老师为目的，自学相关的教化教学理论及相关德育文件，模范遵守各项法律法规，真正做到了学高为师、身正为范。全体老师能够增加爱生意识，关切学生品德健康发展。例如皮亚辉老师、侯鹤群老师平常就能够留意和学生融为一片，留意刚好发觉学生中存在的问题，赐予教化，甚至和家长取得联系进行沟通，获得家长的帮助，这些，都有益于我们班主任各项工作的顺当开展。 3、班级管理日渐完善，形成特色。本学期，各班能够立足实际，努力营造和谐的育人环境，班级管理井然有序。像各班进行的“双十”之星评比，不仅促进了学生行为习惯的养成，而且激励了学生向更好的方向发展。四年级皮老师的班级管理尤为出众，不仅是纪律好，而且一进到班级就是让人感到管理的特别规范，哪样东西该放在什么地方，衣服挂在哪里合适等等都特别有规律。下学期，咱们老师不信的话你可以到四年级去看一看。 学生方面： 本学期，我校仍旧是以“双十”活动为载体，开展了各项活动，充分发挥学生的主体作用，通过详细的强化训练，逐步使学生“要我这样做”转变为“我要这样做”，突出了实效。详细开展的活动有： 1、践行“双十”，争做文明学生签字仪式。 2、召开了“青松小学第四届校内文化艺术节暨“露一手”活动综合展示。 3、召开了两次主题班队会。 4、实行了新生入队仪式。 5、冬季“跳绳、踢键子”竞赛活动。 6、平安学问竞赛。 这些活动的开展，既促进了学生行为习惯的养成，又激发了学生爱好，培育了学生实力，使学生能够仔细遵守“十讲”和“十个道德好习惯”，促进了全面发展。 二、抓好常规管理工作，努力提升教学质量 我们知道，质量是学校的生命线和落脚点。本学期，我校接着贯彻、落实了吉林市教学管理规范，落实管理机制，加强教学常规工作的检查，不断提升管理水平。 1、广阔老师质量意识不断提升 我们知道，“两抓一确保”中其中有“一抓”就是抓教化教学质量，这仍旧是我们本学期教学工作的重点。现在，应当说我们老师的质量意识也转变的特别快，举个例子：有些时候有个什么活动占用了咱们老师的课节，咱们老师都不情愿，认为耽搁了教学时间。其实这是个好现象，说明我们老师的质量意识提升了。的确，你什么做得都很好，就是质量这块上不来，那你在领导、在老师、在学生家长中的威信也会大打折扣。只有我们老师的质量意识上来了，我们老师才会投入更强的责任心，这样学校的整体质量才能得到更快的发展。 2、强化了常规管理，健全了“备课、上课、批改、辅导”制度，努力做到了工作“常态化”。 3、建立了校本教研制度，主动开展了各项教研活动。本学期，我们召开了两次教研会，开展了一次汇报课活动。在第一次教研会上，皮亚辉老师为全体老师讲课，受到了全部听课老师的好评。在汇报课活动中，我们全体老师能够仔细备课，主动参与研讨，深化反思，相互能够加强教学探讨，取得了良好的效果。 4、提高了教学质量。由于我们老师的不懈努力，主动的改进教学方法，注意优化教学过程。期末检测我校的成果较以往有了很大的进步。 这些成果的取得，应当说是我们老师一学期来辛勤努力的结果，希望在下学期乃至以后，我们各班的成果会不断得到飞跃 三、加强了平安工作管理，主动创建“和谐平安校内” 本学期我们各班能够坚固树立平安意识，狠抓学生平安管理工作，贯彻好“平安第一”思想，重点抓好以下一些事情：(1)各班主任老师能够时刻把平安工作放在心头，对学生时时讲、到处讲，宣扬工作做的细，做的实。(2)在裴老师、胡老师的干脆管理下，课间学生都能做有益身心健康的活动，不做危急性的嬉戏，保证了学生课间活动平安。(3)各班能够召开以平安教化为主题的班队会，增加了学生平安意识。正是由于我们老师在平安问题上能够“警钟长鸣”，才使我校在本学期无一例平安责任事故发生，确保了校内平安稳定。 学校老师管理工作总结2 根据市区教化局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素养教化，实现我校三年发展目标，办好让人民满足的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强老师队伍建设，坚持教化创新，取得了可喜的成果。 一、打造了一支精干的老师队伍。 打造一支精干的老师队伍，是推动教学创新的关键。 (一)创新老师培训工作思路，为了创新老师培训工作我校从以下三个方面入手： 一是要面对全员，二是要分层培训，三是要突出名老师的培育，四是要注意综合素养提升，五是要严格考学。 二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干老师培训，可以突出“工作室”;老师综合素养提升工程，可以突出“老师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推动，也利于做出自己的成果，打造出自己的品牌。 三是创品牌，激励老师参与区、市、省乃至于全国老师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。 (二)抓好教学岗位大练兵。 通过开展老师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。 1、内容主要以下三个方面。 教学设计实力，教学实施实力，教学评价实力。 要求老师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架 (1)必需仔细分析、了解学习者的状况，驾驭他们的一般特征和初始实力，这是做好教学设计的基础。(2)教学目标，通过教学活动以后，学生应当驾驭哪些学问和技能，培育何种看法和情感，用可视察、可测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的改变。(3)教学策略，为了完成特定的教学目标，所采纳的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与运用的总体考虑。(4)教学评价教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。 2、方法。 老师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要依据以下有效的方式进行了操作。 (1)实践反思基于自我反思的专业实力训练。 反思教学的胜利 将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应具体得当地记录下来，供以后教学时参考运用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效 反思教学的不足 即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重谛视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的方法、对策。 时时反思 课前反思：在课前当你对教材内容全面的思索以后，你就能从情感、学问、技能等多方面检索目标的相宜度;在课前当你对教学目标有了清楚的相识以后，“教什么”的问题就会变得特别明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。 课中反思：可以调控教学，提高教学效益;比如，老师在课堂教学过中，发觉学生的学习心情存在问题，刚好发觉了问题产生在的缘由，对教化教学方法刚好进行了调整，调动了学生的主动性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。 课后反思： 进行教学反思有助于老师立足于教学实践，深化地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素养和实力。能够充分激发老师的教学主动性和创建性，并为其专业发展供应机会和条件。教学反思激励老师通过多种策略和方法谛视、分析自身的教化观念及教学活动，充分敬重了老师的主体地位，发挥了老师的能动性、主动性和创建性。 同伴互助基于团队合作的专业实力训练。 (2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课探讨;对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。 (3)学校领导自始至终参加本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最终都形成了教学岗位大练兵调研报告，为今后制定教学管理决策供应依据。 在充分运用上述研修方式的同时，我们注意从实际动身，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组老师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注意了老师的个人实力考查，以单兵作战为主要模式;本次岗位大练兵变更了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特殊提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中老师的集体才智，提高每个人的水平。 (2)提高老师的教化科研实力 (1)每位老师都能够挤时间读一些教化理论书籍和文章。学校订阅了教化教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教化思想，更新教化观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。 (2)老师养成了积累教学阅历的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容依次分类存档，以供教学设计时查用。 (3)为老师供应了参与学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的探讨、讲座和探讨中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。 (4)老师写教学案例、教化故事、阅历论文、读书体会。通过这几类文章的撰写，促使了全体老师学习和思索问题，能使“教”与“研”更深化一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴阅历、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会仔细思索、细致回顾，广泛联想。使老师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和相识，便会发觉问题。 (5)组织老师主动主动地参与课题探讨。课题探讨不仅有助于提高老师的科研实力，同时还有利于老师形成长期探讨方向。进行课题探讨，就须要学习、须要钻研教化理论，搜集与分析有关的教化探讨情报资料;须要对以往的教化、教学 工作阅历进行回顾;对面临的各种教化现象细心视察、思索，对大大小小的教化实际问题进行整理、辩析;对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题探讨时，老师使自己在有限的时间内有所成就，确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累学问、形成了有用的学问体系。 (6)发挥了的引领作用，以高水平、有影响的老师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、探讨中的胜利与困惑刚好汇报。 二、探讨教化教学方法，实现生态课堂 “生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培育学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的特性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效的生态课堂教学模式。 1、提倡自主学习的方式，崇尚探讨性学习和探究性学习。 2、“生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式;老师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。 3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创建性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。 4、通过加强培训，有更多的、有思想的老师投入到教学中来。 5、环境和技术的优化，在课堂上探讨与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。 三、实现学校课程的优化 1、明确了学校课程管理的目标与要求。 (1)老师严格执行上级颁发的基础教化课程文件，确保国家课程安排与课程标准的肃穆性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。 (2)结合学校的实际，合理支配课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。 (3)探讨学生特性化发展的须要，结合当地社区发展的须要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。 (4)满意老师专业发展的须要，建立、健全了以校为本的教研制度，供应必要的有效培训，努力创建老师参加课程开发的机会。 (5)建立了老师、学生及其家长、社区人士参加学校课程管理的机制，创建必要的机会，让他们了解或评价课程，参加课程决策。 2、合理支配了课程和执行课程安排。 (1)依据上级教化行政部门规定的课程安排或课程设置试验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体支配，制订了年度课程实施方案，包括各年级的课程门类、课时安排、班级课程表、作息时辰表、课程实施要求与评价建议等。 (2)依据相关的课程规定，制订了校本课程开发规划方案，包括须要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。 四、建立了必要的教学规范和评价制度。 如学校加强了对教学过程的全程管理，引导老师群体主动参加和开展教学改革，创设敏捷的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所须要的时间、空间和相应的教化资源;建立了老师课堂行为的基本规范，引导老师为学生创设自主、合作、探究的机会，敬重学生人格，建立民主、同等、和谐的师生关系;建立了老师参加课程实施的考核嘉奖制度和教学探讨制度;建立了发展性的课程评价体系;建立必要的课程档案。 五、建立了课程实施的保障机制。 学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、老师、学生及其家长等共同参加课程管理的机制;在教学经费及教学设施等方面供应保障。 六、成果 1、完成了老师培育目标 三年来，培育市区级以上骨干老师达20人以上，占总数的25以上。抓好了老师的学历提升工作，全校老师本科以上学历比例达95以上，提高了具有探讨生学历以上的老师比例。中学高级老师达25以上。到2022年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干老师为中坚力气的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和实力、结构优化的新型老师队伍。 2、完成了教学特色目标 老师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法敏捷，教学风格独特。 学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，分析问题与解决问题的实力增加，目标达成率在95%以上。 3、学生学习实力有了很大的提高 学习目标更加明确，增加了学习的主动性。强化了学生学习的自主性，培育了学生自我管理的实力。 学校老师管理工作总结3 一、教学工作： 在教学工作中，我主动钻研新课标，探讨新课标的教法，仔细好备课、上好课、多听课、 评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多探讨学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了本学期的教化教学任务。 在制定教学目标时，留意学生的实际状况。仔细编写教案，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 二、班主任工作： 充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教化是特别重要的，想让学生切实根据老师的要求去做，就必需在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法：1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习，留意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中熬炼自己，而活动就是一个绝好的熬炼机会。这样，使学生端正思想，增加了坚决克服困难的决心。3.做好个别同学的思想工作;在日常的教化工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的指责是须要的，常实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到的效果。 三、师生关系 作为老师特殊是班主任，我取得了家长对我的支持和信任。因为我深知要想教化好学生，就必需得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。 通过本学期的教化教学，相识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，我始终注意抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为主动因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。 总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成果提高，学习有胜利感。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风。怎么经过熬炼，让学生正确表达实力越来越强。这些都是我们的教化教学内容，使我们的学生在中学阶段学习到应具备的高素养的实力，这些在本学期的教化教学中都是我努力完成和实践的目标。 学校老师管理工作总结4 _年是我校二级学院体制实行的第一年，也是我院成立的第一年，我们建立了一个新的集体，在新领导班子的带领下，经过全院师生的共同努力，我们取得了很大的成果，我本人也在工作中得到了熬炼，现把我个人在本年度的状况总结如下： 一、政治和职业道德方面 政治上，我坚持“四项基本原则”，坚持学习的科学实践发展观和和谐观理论，作为一个党员主动参与支部组织的党内民主生活学习。我始终以一名高校老师而骄傲，酷爱工作，关爱学生，在工作中仔细负责，严格要求自己，时刻提示自己无愧于“灵魂的工程师”这样一个称号。 二、教学和科研方面 本年度我教授管理学、消费者行为学等课程，虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，受到学生的欢迎和得到同行的认可。 今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目工商管理类专业实践教学平台建设的探讨，并公开发表了3篇论文(包括一篇教研论文)，和自己上一年度相比，取得了不错的成果，但和一些科研实力较强的老师相比还有不小的差距，对此我有醒悟的相识，今后会不断努力。 “台上三分钟，台下十年功”，作为一名高校老师，要不断加强专业学习，才能给学生供应高水平的授课，所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业学问，理论联系实践，适应专业发展的趋势和新时代对老师的新要求。 三、管理和服务方面 作为市场营销教研室副主任，我主动地完成领导支配的任务，为老师们仔细服务。今年，在院领导的支配下，我全程负责市场营销本科专业合格评估工作，从“两表”的填报、专业档案支撑材料打算、专业技能培训支配、到专业自评报告的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参加，为专业评估顺当通过贡献了自己的力气。 对常规工作我也一丝不苟，包括_届市场营销毕业生毕业论文支配、毕业生毕业实习动员、教研室老师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。 四、工作中的不足 本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题，如科研的质量不高档次不够，在班主任的工作上还处在摸索阶段和学生见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思索，争取在下一年度有根本性的扭转。 “路漫漫其修远，吾将上下而求索“，对于下一年度我充溢信念!我信任，今后在领导的帮助和自己的努力之下，我肯定能做到更好! 学校老师管理工作总结5 一、师德工作 坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。把精力充分投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好每项工作任力，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排。这一学期里，我从未请过一天病事假，认仔细真的干好自己的本职工作，对于领导交给的工作总是毫无怨言，仔细努力的想方法去完成。 二、教学工作 常规教学：在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的'学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起。 特色教学：本学期进行了美术二课堂剪纸。不仅开阔了学生的美术视野，还提高了学生对美术的爱好和爱好，扩大了美术的学问面，更好地提高了学生的审美实力和动手实力。使学生能够自己独立的、大胆的去完成学习任务。 探讨教学：教学之余，除了仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好更快地适应现代化教学模式。 三、德育工作 坚持以“做人”的教化为基础，以立志成才的教化为主线，坚持以爱国主义、集体主义为导向，始终抓住三个方面的教化，即爱国、爱党、爱社会主义的思想教化。 四、值周工作 值周老师主要任务是管理好学校卫生和纪律，为了让全校师生能够在整齐的环境和宁静氛围中生活。每天与值周生一天两次的检查各班卫生;每堂课间休时间按时站岗;每天坚持将值周状况进行具体总结，确保校内卫生和纪律。 五、图书工作 本学期，我校学生阅读是在班主任的带领下在班级进行的。每个班级几乎都建立了读书角，为学生营造了宽松的阅读氛围，引导更多的学生养成读书好习惯，爱上读书。下面我就对须要改进的地方进行一下总结吧： 1、更新的图书在数量上和内容上还无法满意学生的须要，还不能有效的调动学生的阅读主动性。 2、重点书目举荐、新书举荐工作还不够刚好、有效，没有起到应有的举荐作用。 3、部分书籍破损后没有刚好修补，复本过多的书籍没能合理的排放。 4、学生的读书主动性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。 六、档案工作 吸取上学期创建“市文明单位”和“省标准化学校”的阅历，本学期能够安步就班地将资料装订起来。并在本学期进行的“心理健康”结题课时，尽到自己微薄之力。在装订过程中，有须要档案管理员的地方，我都是全力帮助。与领导一起分析问题，找寻解决问题的方法。例如：怎样排序、怎样装订、怎样制作标签等等。 七、其它工作 除了完成以上基本工作之外，合理支配时间来提高自身素养。仔细完成学校支配的每月_字的学习笔记，并按学校要求学习和探讨“岗位练兵”手册内容。 以上是我本学期的工作总结，还有许多不足点须要改进，望今后各位领导多加赐教。感谢! 学校老师管理工作总结