2022小学教师演讲稿范本1.docx

2022小学教师演讲稿小学老师演讲稿四篇通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在生活中，越来越多地方须要用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我收集整理的小学老师演讲稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位老师，敬爱的同学们：大家好!经过了一个平安、开心的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生气勃勃的20xx年秋季。在这流光溢彩的日子里，为了追求心中的志向，为了吸取学问的养分，我们齐聚在xx中心小学这艘正待扬帆的航船上。今日我很荣幸有这样一个机会坐在这里代表新老师发言。首先我要感谢xx中心小学给了我一个实现人生理想的机会和展示自我风采的舞台。我认为，作为新老师，这本人生新篇章的扉页上应当写上这么四句：第一句，教书育人是老师的天职。“师者，传道、授业、解惑也”。老师必需以严谨、务实、勤奋的看法对待教学工作，细心备课，细心讲解，耐性解答，努力把学生培育成为德、智、体等各个方面全面发展的人。其次句，为人师表是老师的本份。“德高为师，身正为范”。所谓言传不如身教，老师应当成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去醒觉学生的道德意识，以自己的道德感情去感染学生道德情感，以自己的道德行动去引导学生的道德行为。第三句，终身学习、追求卓越是老师的根本。“问君哪得清如许，为有源头活水来”。要给学生一碗水，老师就必需要有一桶水;更何况当今世界，学问更新日益加快，学问获得途径越来越多样化。(励志)因而老师必需持续不断的学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起老师的职责和尽好老师的本份。作为新老师不但要向书本学，更要向老老师请教，同时也要不耻下问，虚心向学生学习。第四句，尽心尽责、服务学生是老师的使命。我认为，老师与学生本质上是一种共生关系。在日常生活中表现为“想学生所想，急学生所急，谋学生所谋”;而在精神层面则表现为“价值理念的共享生成，行为风范的相互习染，精神风貌的共同塑造”。一句话，“尽心尽责、服务学生”就是“本着服务的心，对学生的将来生命质量负责”。这是老师不行推卸的使命。最终，我们诚心希望同学们在一段新的人生起跑线前仔细谛视自己，确立奋斗目标、端正学习看法、遵规守纪、刻苦学习，用拼搏书写一支奋斗的战歌，用热忱投入谱写出一曲昂扬的旋律。作为老师，我们会关注你们的成长，指导你们的学习，我们会为你们的努力加油鼓气，会为你们的进步欢呼欣喜。或许有时我们显得很严厉，这个“不许”、那个“必需”，那是因为我们深知在你们通往胜利的道路上布满太多荆棘，我们要对你们严格要求，培育你们战胜困难的志气和实力。努力吧，敬爱的同学们，为自己的'青春留一段无悔的记忆，在我们的xx中心小学史册上给出浓墨重彩的一笔。让我们携手努力，创建出更加辉煌的成果!诚心祝福同学们在新学期学习进步，健康成长!祝福老师们工作顺当，万事如意!感谢大家!小学老师演讲稿 篇2敬重的各位领导、专家、校长、老师们：大家好！特别感谢大会组委给我区一个展示、沟通的机会。我发言的题目是“充分发挥县（区）老师培训机构作用，推动骨干老师三位一体培训时效”。名师是稀缺的社会公共资源，“名师工作室”作为一种专业学习共同体，它的建立将成为我国促进老师专业发展的新模式，同时还可以实现名师的社会效益最大化、加快构筑区域教化人才高地。我省20xx年中小学骨干老师省级培训实行以“名师工作室”为核心的“三位一体”培训模式，我个人特别认同。我区近几年的培训也是围围着发挥名师作用来开展的。天河区现有11名在职特级老师，如何发挥他们的引领、辐射、示范作用，切实提中学小学骨干老师培训培育的质量和效益，构筑天河教化人才高地？经过深化调研，20xx年9月，我区印发了天河区中小学特级老师工作室建设与管理方案，明确了工作室的建立、培育模式、主要任务，培育对象的选拔和工作室的组织管理与措施保障。依据该方案，经学校举荐、专家选拔、领导探讨，我区已在20xx年1月成立了天河区王志远、游彩云特级老师工作室。“特级老师工作室”由主持人和培育对象共同组成，通过集中培训、分类指导、观摩示范、考察沟通、巡回讲座等形式开展培训活动。我区要求每个工作室及其培育对象明确三年工作目标和学年的安排，印制了特级老师工作室团队工作目标一览表、特级老师工作室培育对象年度目标达成一览表、特级老师工作室工作年度考评表等系列表格，帮助工作室及其成员建立了专项管理档案，加强对工作室培训业务的过程管理。今后我区还将接连成立其它特级老师工作室。依据“广东省20xx年中小学骨干老师省级培训项目”的要求，我区有三个“名师工作室”已经和即将挂牌起先正式运作。广东省中小学骨干老师省级培训（20xx-20xx年）实施方案的出台，进一步明确了县（区）老师培训机构对“名师工作室”业务管理的职责。作为“三位一体”培训体系中的一员，责任重大，我校将充分发挥组织、管理、协调的功能，力争为“广东省中小学骨干老师省级培训”做到“三好”。一是搞好服务。为进入我区“名师工作室”跟岗学习的全省骨干老师支配好学习、生活，组织好考察、沟通，努力营造一个宽松、舒心的学习环境。二是开好课程。为骨干老师们细心开设地方性课程；通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题探讨、教学沙龙和专题讲座等形式，引导骨干老师形成自己的教学风格；同时关注薄弱地区，组织双向沟通、异地教学和专题讲座，共享优质教化资源。三是做好管理。帮助省级培训部门制定相关的培训指导方案；加强对每个工作室培训的过程管理，印发“名师工作室”培训前后目标达成的考核、评价的系列表格，做好“名师工作室”培训过程的档案积累，特殊是骨干老师培训中形成的教化教学成果；利用网络优势，建立“名师工作室”博客群，展示、沟通，共享优质教化资源，答疑、解惑，突破教化教学“瓶颈”，记录团队成员成长过程的点点滴滴，形成每个培育对象的电子档案袋。“名师工作室”以理论探讨与实践创新相结合为基础，以课堂为主阵地，以课题探讨为载体，以促进老师专业化发展为目标，全面提高培育对象的教化教学理论水平和课堂教学实践实力，这对推动我省基础教化课程改革，造就更多“名师”，促进教化均衡发展，必将产生深远的影响。在改革创新的滚滚洪流中，我区将顺应时势，敢为人先，不辱使命。我的讲话完了，感谢大家！小学老师演讲稿 篇3老师节国旗下讲话：感谢老师伴我成长同学们，老师们，大家早上好！九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于老师的季节，明天就是老师节了，在此我代表全部同学诚心的祝福全体老师老师节欢乐！此刻，敬爱的老师们，你们在想些什么？或许，你们还在思索，明天的那堂课，怎样才能讲得透彻、明白；或许，你们还在盘算，班里的安排,怎样才能定得全面、周详；或许，你们还在担忧，新学期的我们是否已经从假期中调整过来而作为学生的我们，怎会感受不到您对我们的付出和关怀呢？古人云：“一日为师，终身为父”.我们敬重和酷爱老师，是您用一颗金子般闪闪发光的心，在我们失败的时候，鼓起我们前进的风帆；当我们胜利的时候，和我们共享胜利的喜悦；在我们犯错误的时候，您又耐性细致的，拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成果 而傲慢的时候，您是我们清爽的药剂。思想汇报专题您既是我们的良师，也是我们最真挚的挚友。感谢您老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。感谢您老师，你让我们知道：只要我们情愿，能把一切向您倾诉。感谢您老师，是您让我们明白：我们能从失败中吸取教训，在困难中积聚力气，在黑暗中找寻光明。同学们，回望自己走过的几年学习生活，我们又能为老师们做点什么呢？初一的学弟、学妹们，信任你们会以良好的行为习惯、优秀的文明礼仪来赢得老师的确定和喜悦；初三的学哥、学姐们，信任你们会以刻苦的学习、拼搏的精神来感谢为我们无私奉献的老师；而初二的我们，也将调整为更好的自己，去迎接新学年的到来。感恩老师，不须要震天动地、轰轰烈烈、不须要鲜花与贺卡，只须要踏实得、持之以恒地做好学习和生活中的每件事，胥江试验部的学子们会以自己的实际行动向老师表达最崇高的敬意！最终，祝福学校的全体老师们身体健康，万事如意！老师节欢乐！小学老师演讲稿 篇4敬重的各位评委：大家好！我演讲的赛题是一盏航灯，一路守护。我是一名一般的农村小学老师。在农村的教化工作中，留守儿童是我们特殊关注的群体。这些父母长年不在身边的孩子，有的异样乖巧，有的特殊顽皮。一个初夏的傍晚，天色已经暗下，我加班后刚要回家，却望见班上的“捣蛋王”还背着书包，在校门口徘徊。这个平日里的生龙活虎的孩子，此刻就像斗败的公鸡一样，低垂着脑袋，看上去满腹心事。把他叫来办公室，为了缓解惊慌的气氛，我让他坐在我的座位上，给他倒一杯水，自己拉了凳子坐在旁边。“老师，昨天我跟邻居小孩打架，他说今日要带人在放学路上堵我，把我打一顿”。“走，老师送你回去，看谁敢打我的孩子”。从那天以后，这个母亲无联系、父亲又再婚，常年和奶奶一起生活的男孩，间或会在无人的放学后，满脸华蜜的来到办公室，在我的座位上坐会儿，和我拉拉家常。幼小的孩子认为，坐过老师的座位，受过老师的爱护，就和老师是“铁哥们”了。对此，我也欣然接受。慢慢的，一些令人欣喜的改变出现在这个男孩的身上。随着时间的推移，男孩儿在上了初中后的每个学期，还会来我的座位上坐坐。初三毕业那年，男孩趴在我的办公桌上，一脸得意。“老师，我不念书了，不是读书的料。但我现在能挣钱了，跟着装璜队干油漆，一天能赚100多呢！”我一阵纠心的难过。“油漆有毒有害，你这个年纪怎么能干？！你爸知道吗？”“他会管我么？”“你会听话吗？”男孩深思了一下，“老师，只要你以后还让我坐你的座位，我就听！”后来，这男孩在我的建议下去学了厨师。留守儿童家境特别，状况各异，回想我把油漆工的事情告知男孩的父亲，那个敦实的汉子从惊异到苦痛，再到无助的表情，触动之余，更加坚决了我要用爱惜、关怀和理解，守护幼小的孩子，守护那脆弱的心灵不在逆境中迷茫。从教16年，我的学生已遍布各地。过去，我把孩子们节日里问候的电话或短信看做是辛勤付出的回报。而现在，这种问候却被视为一份期盼，传达着我的孩子们一切安好的期盼。六年时间，传授的学问虽然有限。但是，在孩子们遇到困难的时候，“老师”两个字若能带来劝慰、支持、志气或是希望，为师足矣！陶行知先生说过：“真教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处！”和大多数老师一样，我工作在基础的岗位上,没有轰轰烈烈的事迹；和大多数老师一样，我在平凡中坚守着信念，甘愿清贫。既然选择了远方，就不怕风雨兼程。在今后的日子里，我还会一步一个脚印，坚决的走下去。无怨无悔！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页