托班科学领域活动教案汇编.docx

托班科学领域活动教案托班科学领域活动教案1 活动目标： 1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的挚友们。 2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的欢乐之情。 活动打算： 幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的阅历、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布 活动过程： 一、阅历回顾 价值分析：通过阅历回顾，巩固了解种子的生长产生的变换。 1、(出示照片)瞧!前几天，老师带你们去了哪里呀?(小菜园)小菜园里都有哪些蔬菜? 2、谈话探讨：它们小时候是什么样子的?那种子长大须要谁来帮忙呀? 小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会渐渐地长大。 二、想长大的种子 价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。 1、种子想长大。 (边说边画种子)老师这里也有一片小菜园，小菜园里种着很多很多的种子。 2、蚯蚓来帮忙 有一颗小种子呀，它很想长大。看!它的好挚友来帮忙了!(边说边画：细瘦长长的会是谁呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢?(松土) 3、蚂蚁来帮忙 小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。 <边说边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子，还有几条腿呀? 蚂蚁弟弟用什么本事帮助小苗苗的?(松土) 4、小挚友来帮忙 蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小挚友愿不情愿也帮助小苗苗长大呀?那我们用什么方法帮助小苗苗?(浇水) 指#教案# 导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，渐渐地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看!小苗苗长得可水润啦! 5、还想长大的种子 小种子还想长大，谁还可以帮助它呢?(鸟捉虫、晒太阳。) 6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝 出示范画 小结：哇!小菜园里的小种子和它的挚友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越美丽，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢! (三)、小种子长大了 1、引导作画：你们也想和老师一样拥有这么漂亮的小菜园吗?那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好挚友一起来帮忙吧! 2、幼儿绘画 引#教案# 导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗?”先引导画一棵种子;“种子宝宝在哪里呀?”引导幼儿画上泥土;“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢?除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢?谁会捉虫呢?” 3、赏析讲评 小苗苗在你们的细心帮助下，长得多好呀!你们喜爱那棵小苗苗呀? 小结：我们去请班里的小挚友一起来看看你们的小菜园吧。 托班科学领域活动教案2 活动目标： 知道种子发芽须要阳光、空气和水。 能正确视察和照看植物，记录种子发芽的过程。 养成有序取放工具材料的好习惯。 活动打算： 1.幼儿第一次活动中种植的黄豆、绿豆等发芽种子。 2.怎样让种子发芽集体记录单、种子发芽记录单。 活动过程： 回顾上次活动 结合集体记录单，绽开话题。 老师：小挚友，上次我们一起进行了种植活动，几天过去了，我们来看看，你种的种子有什么改变?它们象记录单里说的那样，发芽了吗? 幼儿1：我种的绿豆发芽了! 幼儿2：我中的黄豆也发芽了! 视察比较 (1)让幼儿视察对比试验1的种子的改变，感知植物发芽的条件。 老师：没放水的种子有什么改变吗? 幼儿：没有发芽，还是干的、硬的。 老师：这是为什么? 幼儿：因为没有水，种子就不能发芽! (2)让幼儿视察对比试验2的种子的改变状况，感知植物生长须要阳光。 老师：我们再来看看纸盒里的豆芽和窗台上的豆芽有什么改变? 幼儿：窗台上的豆芽还在长，纸盒里的豆芽变黑了，要死了! 老师：这是为什么? 幼儿：因为植物生长要有阳光! 小结：相宜的温度、肯定的水分和足够的空气都是种子萌发须要的条件。没有水就没有生命。植物体内水分足够时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能伸展。没有阳光照耀，植物就不能强壮成长。所以，我们通常要把植物放在阳光足够的地方，还要常常给它们浇水。 记录 指导幼儿用自己喜爱、别人又能看得懂的记录方式将种子发芽的过程接着记录下来。 老师：看一看，你的种子发出小芽了么?我们把视察到的状况接着记录在种子发芽记录单上吧!请你每天留意视察，定期做好自己的发芽记录。 引导幼儿在视察过程中相互沟通。 活动延长： 本次活动历时时间长，老师要重视沟通和视察的环节，不断引导幼儿视察、记录种子发芽的过程。 2.活动结束后，将种子发芽须要的条件操作单投放到活动区，指导幼儿完成。 3.老师可以运用几种不恰当的栽培方式和幼儿一起做种子发芽的试验，以便幼儿对比视察，了解种子发芽所须要的条件。 活动纪实资料： 这是孩子在一段时间里的记录状况： 托班科学领域活动教案3 活动目标： 1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。 2、细致、耐性地进行视察，养成做事有始有终的习惯。 3、通过种植视察活动，激发幼儿关爱植物的情感。 活动打算：幼儿视察豆子成长的记录 活动过程： 一、起先部分。 老师：小挚友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。 (幼儿回答) 二、基本部分。 1、老师陈设幼儿种植的豆子，引出视察爱好。 老师：小挚友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗? (幼儿回答) 2、幼儿拿出自己的记录，相互说一说视察结果。 请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。 老师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样渐渐长大的。 3、集体沟通，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。 请幼儿根据自己的记录介绍豆子的生长过程。 老师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。 豆子长出两瓣小芽长出叶子长高开花。 4、引导幼儿找出豆子生长状况不一样的缘由，激发幼儿关爱植物的情感。 引导幼儿发觉豆子叶子长得不一样。 老师：细致看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样? (幼儿回答) 5.探讨缘由。 (1)老师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢? (2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样? 6.激发幼儿爱惜植物的情感。 老师：我们应当怎样照料它呢? (幼儿回答) 三、结束部分。 老师总结：豆子就像我们的好挚友，我们每天都要来看它。发觉它干了应当给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。 托班科学领域活动教案4 一、活动目标 1.在老师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。 2.喜爱参加活动，并能在嬉戏中自然应答。 二、活动打算 红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。 三、活动过程 (一)环节一：看看、说说，激发爱好 多媒体课件导入嬉戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。 重点提问：宝宝们，你们看这里有什么?(视察要点：孩子是否情愿与多媒体课件进行语言、动作上的互动。) 小结：这里真美丽，有太阳公公、漂亮的蝴蝶，还有小鸟! (二)环节二：玩玩、躲躲，体验欢乐 老师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，起先玩“躲猫猫”嬉戏，在嬉戏中留意区分房子的不同颜色和大小。 1.参加嬉戏，发觉房子有颜色和大小的区分。 重点提问：告知猫妈妈，你们躲在哪里?(视察要点：孩子能否在老师的引导下发觉房子有颜色、大小的不同。) 小结：宝宝们看得真细致，三幢房子的颜色、大小都不一样。 2.自然应答，能够区分不同颜色的房子。 重点提问：你们躲在什么颜色的房子里?(视察要点：孩子能否自然应答，并清晰地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。) 小结：小猫们都能说清晰自己躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦! 3.根据指令，找到相应的房子躲起来。 重点提问：请小猫们听细致了，要根据猫妈妈说的要求去躲。(视察要点：孩子能否听清老师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。) 小结：小耳朵听细致，肯定就能找到小猫要躲的房子啦! 四、活动建议 第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以满意托班孩子的情感须要为主，在快乐、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。 其次，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做嬉戏等。在区域活动中可创设“摸箱“找礼物”等相关的活动内容。 第三，还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”嬉戏，如激励父母和孩子一起参加躲藏嬉戏，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自说说躲在哪里等，在相互找寻、应答的过程中积累阅历、增进情感。 托班科学领域活动教案5 活动目标 1、进一步相识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。 2、喜爱说儿歌，理解儿歌内容。 3、情愿复述和表演儿歌的内容。 活动打算 1、不同款式的猫粮。 2、有关猫的图书或影片。 3、有猫叫声的音乐。 活动过程 一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性 1、猫吃什么食物?(老师可向幼儿出示猫粮。) 2、它最喜爱做什么? 3、它怎样去厕所? 4、它怎样清洁身体? 5、你和家人会怎样照看它? 6、它生病时怎么办? 二、与幼儿一起观赏有关猫的图书或影 1、引导幼儿视察猫的动作及外形特征。 2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。 三、播放有猫叫声的音乐 让幼儿想象自己是一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作。 四、学小花猫洗澡儿歌 小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚， 不用水，真便利，洗干净，去睡觉。 五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。 活动评价 能说出猫的外形特征和主要生活习性。 能仿照猫的叫声和形态。 能说儿歌小花猫洗澡。