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新冠疫情防控总结心得2022新冠疫情防控总结心得1 从限制传染源、救治被传染者，到切断传播途径、爱护易感人群，正是科学看法、科学方法，让人类面对传染病不再手足无措，拥有了守护健康的法宝。 科学技术是社会进步的强大支撑，也是战胜困难挑战的有力保障。新冠肺炎疫情发生以来，从“依法科学有序防控至关重要”的嘱咐，到“坚决信念、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，为做好新冠肺炎疫情防控工作供应了重要遵循。管理措施越科学，精准防控越到位，阻断疫情就越有力有效。把科学有序的防控要求落到实处，有效遏制疫情扩散，人民生命平安和身体健康就能得到有力保障。 疾病与人类始终相伴随，威逼着人类健康，但人类只要恰当运用科学武器，就能程度降低生命代价。无论是非典、甲流还是新冠肺炎，我们对它们的科学认知有一个过程。抗击非典时一些人最初认为致病因素是衣原体，最终发觉是冠状病毒。应付衣原体，抗生素就管用，而应付病毒，则须要进行综合治疗。由此而言，防控疫情不能偏离科学的轨道，不能脱离对生物规律的把控。 战胜新冠肺炎疫情，必需依靠科学、运用科学。目前的出院患者在不断增加，我们完全可以战胜新冠肺炎疫情。广阔医护人员不辞劳苦、科学救治，努力完善诊疗方案，提高收治率治愈率;广阔科技人员不畏艰难、勇于攻关，加快病毒溯源等探讨;各条战线扎实做好预防、限制和保障工作，切实提高疫情防控的科学性和有效性，这些都将为打赢疫情防控阻击战供应坚实科学支撑。 战胜新冠肺炎疫情，须要敬重科学、信任科学。打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，对大多数人而言，关键在“防”。加强病例排查，做好居家隔离视察，做好亲密接触者的追踪，把防控力气向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，疫情防控的人民斗争就有必胜把握。科普宣扬有助于克服因疫情导致的担心焦虑心情。让科学防疫学问走进千家万户，使人民群众懂得用科学看法对待疫病、用科学手段防治疫情，有助于提高人民群众自我爱护的实力，增加人民群众战胜疫情的信念。 “病毒当然可怕，但比病毒更可怕的是谣言和恐慌。”不信谣、不传谣，坚持做到科学抗疫，切实加强科学防控，我们必将取得战“疫”的成功! 新冠疫情防控总结心得2 面对新型肺炎猛烈来袭，中国人再次表现出强大的团结力气，万众一心、众志成城、团结一样、抗击疫情。有一种傲慢叫中国速度，有一种精神叫众志成城。 新中国成立后，我们遇到过不止一次的自然灾难。中国人没有退缩，没有向灾难低头，没有被灾难吓倒，而是用团结就是力气的豪气，用坚韧创建历史的骨气，用百折不挠、永不服输的志气，战胜了巨大困难，取得了战胜洪水、抗击非典、抗震救灾的宏大成功。同样，面对此次重大疫情和灾难，全国各族人民能够将困难变成无声的号角，让每个人快速行动起来，大力支持和帮助疫情地区共同面对危难，最终凝合成战胜一切困难的磅礴洪流。 在这次抗击疫情工作中，最令人感动和难以忘怀的就是团结的力气。不分男女老少、不分军人百姓、不分干部群众，大家心往一处想，劲往一处使，哪里有疫情，他们就赶往哪里，哪里有须要，他们就出现在哪里。在这突入其来的疫情面前，全国上下的同心协力，紧密团结和鼎力支持，使抗击疫情拥有了不竭的力气源泉。全国各地的医疗队和救援物资就像一条条溪流，从四面八方汇合，形成一股不行抗拒的力气。这就是团结的力气，成功的力气。 正是因为有了这种团结的力气，鼓舞起了亿万人民的斗志，凝合起了亿万人民的心;正是有了这种团结的力气，它促使我们每一个人在疫情面前，勇于担当社会道义和社会责任，相互关爱、彼此暖和;正是有了这种团结的力气，它让我们在疫情面前更加坚决信念，更加众志成城，这种力气可以让每一个人的微薄之力凝合成强大的动力，使被感染者充溢对祖国的信任，对生命的渴望，对成功的向往和对将来的希望。 疫情就是吩咐，防控就是责任。这是一个没有硝烟的战场，再大的苦痛也挡不住口罩后的笑容，这也是一场只会赢不会输的战斗，因为强大的祖国在背后支撑，团结一样、众志成城是战胜疫情的巨大力气。这种力气将在疫情防控战役中再次激情迸发，中国人民有信念、有决心取得抗击疫情的最终成功。 新冠疫情防控总结心得3 1、关注社会，上好关爱生命的人生大课 社会是最好的课堂。我们要引导学生科学关注疫情，让每一个孩子看到：有的人，面对疫情悲观懊丧;有的人，做英勇的逆行者;有的人，奋起呼喊;有的人，竭力抗击让孩子们感受到：什么是正直、坚毅、无畏;什么是恐惊、懊丧、焦虑;什么是众志成城，什么是精致利己;什么是最美逆行，什么是玩忽职守;什么是责任担当，什么是见利忘义引导他们去思索，去体察，去辨别，去相识这个社会，去感悟做人的道理，让他们心存敬畏、心存感恩、珍爱生命。 可支配一些疫情防护学问、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过疫期。并且，提示广阔家长，在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜珍贵假期，不过度施加压力，科学、适度支配孩子学习、生活和熬炼。老师可以布置与此相关的学习任务，比如：给最美逆行者写一封信、制作新型冠状病毒的防护手册、了解野生动物爱护学问、查阅历史上重大的卫生公共事情等等。 特别时期，更须要特殊的关爱教化。关爱孩子的生活成长，关注他们的心理发展改变，在这个特别的阶段尤为重要。身教重于言传。在教化教学工作中，我们以身作则，做到刚好与家长、孩子沟通沟通，时刻关注孩子的心理动态，在云端，在潜移默化中，传递关爱，传递美妙。信任我们的孩子在直面生命的同时，也将更加懂得如何爱自己、爱他人。 2、关注课堂，做好在线课堂规划设计。 首先，应做好教学内容评估。根据教学安排，确定通过在线课堂实施教学的内容。对于无法采纳在线方式教学或采纳在线方式教学效果不好的课程，不能强行搬到在线课堂授课，可适当延后，待疫情结束后再在学校中实施。 其次，应做好在线教学设计。现有的教化信息化资源和平台，大多是在以学校教化为主体的前提下搭建的，对于疫情防控期间的以线上完全替代线下的教学模式未必适应。因此，要做好在线教学的整体性和系统性设计。线上有很多优质的教化资源可以利用，有的学校把线上教学理解为每个老师都要录课，每个班都要视频上课，完全没有必要。这既增加了老师的负担，也是形式主义。 再其次，应遵循教化规律，依据学习者特点，分年级分学段地设计恰当的学习组织方式。比如初、中学学生学习实力较强，可在课程中多引导、少讲授，充分发挥微课或者教化部“一师一优课”等教学资源优势，而小学阶段学生的学习实力较弱，则要为其供应更多系统性的在线课程。 建议学校基础类学科课程以学校统一组织为准，选择教化部或本地教化主管部门、学校供应的课程和资源，而将提升类、爱好类、拓展类课程的选择权交给家长。 3、关注效果，做好在线课堂组织落实。 疫情防控期间的“互联网+教化”与平常教学中的信息技术与课程融合相比，最大的不同在于组织性的落实载体。不论是教化行政部门或者学校对教学的管理，还是老师对课堂教学的设计，乃至课堂教学各环节的组织实施，日常的课堂教学本身具有特别强的组织性。在疫情防控期间，脱离了面对面课堂教学中的组织性，就须要把组织性体现在在线教学的打算和实施过程中。 对大部分老师和学生来说，信息技术在教学中的应用并不生疏，但由在线学习完全替代线下学习的阅历却并不多。因此，有必要对老师、学生和家长供应必要的科学引导。 学校要依据本校生源实际状况制定本校工作方案，学校要依据国家课程标准划分虚拟班级，制定课程表、师生教学时辰表、任课老师支配表和学习任务日志，组织学生在家长监护下在家开展线上集中学习。学校要将老师开展线上教学辅导的状况进行实时监控，对教学辅导不仔细、应付了事的行为，进行通报指责。授课老师要对学生每天的出勤、作业完成状况进行监控，对出勤率低、作业完成不好的学生，要刚好通知其家长。 这也就是说，学校不但有安排，对老师还要有求，还要考核评价，所以，让孩子跟着学校老师学，才能保证孩子学习的安排性、系统性，学习效率和效果才会最有保证。 我校首先为老师供应了在线课堂的教学策略、组织策略培训或指引。召集在线教学阅历的老师实施了紧急网络培训，对老师在线教学实力进行突击提升。在实施过程中，我校实行主讲老师分AB班两个学习层次视频讲解、班级学科老师远程辅导的双师课堂教学模式，发挥网络教学优势。 为更好的落实网上课堂，我校还注意为学生供应科学规范的学习规划和指导。熬炼学生自主学习实力，为学生供应步骤明确的操作指引。同时也为家长供应了网络课程筛选的建议和指南。 目前的“停课不停学”只是在疫情的特别环境下的无奈之举，它是一个探究，它弥补不了线下教化，它的效果也无法保证。学习任务还是须要在复课时通过调课补课或者缩短暑期来予以保证，敬请各教化行政部门仔细思索，不要让“停课不停学”成为一种折腾老师、学生学习低效的闹剧。 期盼春暖花开之时，我们迎着阳光向前奔跑。 新冠疫情防控总结心得4 为了响应国家停课不停学的教化方针，我校高三年级已经绽开了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件对比、线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学安排、线上教学问题五个方面对大家汇报。 一、线上教学软件对比 我校老师主要运用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进行直播教学。这三种软件各有优缺点：比如腾讯会议便利督促学生的在线学习(随时请学生打开摄像头)状况，教学流畅性也比较好，互动性好，另外腾讯会议可以运用分批开视频的模式检查学生是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进行学习签到，便利统计参加学习人数，而且也可以导出学生的在线学习时长;钉钉直播结束后，学生立即可以看回放，老师可以看到学生的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中运用举手模式进行提问。本组老师结合课堂教学特点经常交换运用两种线上教学软件。 二、线上教学模式对比 先讲后练：讲练练讲打卡，先练后讲：练讲练讲打卡。先讲后练比较适合学习自律性差一点和基础差一点的学生，通过先直播讲授学问，自律性差一点学生就会准时投入学习，而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固学问。先练后讲比较适合学习自律性好和基础比较好的学生，通过先练习，自我发觉自己的问题所在，老师讲授时可以适当拓展延长。 三、线上作业打卡对比 各个班级运用了不同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。因为年级的线上教学支配特别紧凑(包段到人，即一天分成三个时段，每位老师负责一个时段)，所以学生都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的学生，各班、各科都有不同的做法，比如群内通报、电话联系家长，罚抄等等。 四、后期教学安排 在倾听各科老师和组内老师的阅历共享上，结合自身第一周线上教学阅历的基础上，仔细开展其次周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，例如为了便利学生考勤管理，要求学生统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性(因为互动性不如线下)，课前老师利用自己创建的化学答疑解惑微信群统计好学生的问题。 新冠疫情防控总结心得5 在打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战中，区宣扬舆情组根据区委统一部署，全面动员，全面部署，全面发声，营造了“坚决信念、同舟共济、众志成城、科学防治”的.深厚氛围。 一、全面发动兴热潮 连日来，x主持召开宣扬舆情组专题会议，对做好宣扬舆情工作再支配、再部署，并到所包街道x街道实地督导，提出明确要求。特殊是对做好宣扬舆情工作，要求坚持传统媒体和新媒体相结合，做好防疫常识的宣扬引导;加大正面宣扬力度，做好恐慌心理的消退引导;营造不信谣、不传谣社会氛围，做好防传谣、信谣的教化引导;主动发动广阔群众，做好全面参加防控的引导;引导群众树立正确的就医、购物观念，维护良好社会秩序。各镇街、部门加大宣扬力度，利用基层组织微信群、“村村响”应急广播等，刚好将权威信息传达到群众手中，建立了区、镇街、村居三级宣扬体系，在全区兴起了群防群控的宣扬热潮。 二、新闻宣扬领方向 一是外宣展示成效。加强与上级媒体沟通，通过媒体刚好报道全区各级各部门防控疫情的做法成效x多条，引导了舆论，鼓舞了士气。二是内宣把准导向。组织围绕新型冠状病毒科普学问、应知应会、疫情防控、众志成城抗击疫情等方面，细心制作图文并茂、影音俱全的宣扬内容数百条，把区委部署、基层阅历、爱心行动、食用野生动物风险提示等声音第一时间传播出去。 x邀请专家全媒体同步直播，扩大了覆盖面，增加了传播力。三是舆情严格管控。实施公安分局网监大队和区网络舆情中心两手抓、两手硬，加强舆情监控，正本清源、防微杜渐，刚好辟谣、刚好发声。区网络舆情中心共筛查信息x余条，涉及疫情的两办值班已督办，相关信息已回复，累计报区委值班督办x条。网上目前无煽动性信息，无谣言，提高了疫情防控的科学性和有效性，凝合起了众志成城、攻坚克难的强大正能量。 三、社会宣扬聚能量 一是着眼广覆盖，增加传播力。依据不同群众接受信息的多样化需求，实行分众化、对象化传播，悬挂横幅x多条，设置检查督导牌、宣扬版面x多个，扩大了覆盖面，提高了知晓率。二是立足快公开，增加公信力。每天通过电视、广播、“村村响”应急广播、新媒体等平台通报了全区疫情防控状况，消退了群众恐慌，维护了社会稳定。三是围绕少聚集，增加引导力。刚好发布公交、客车停运、景区关闭、公共场馆闭馆等信息，引导广阔群众以实际行动为抗击疫情贡献力气。 四、存在问题 一是新闻记者采访防护设备不足，如医用酒精、消毒液、紫外线消毒灯等紧缺，记者及设备消毒物资储备不足。二是无线应急广播存在人为断电现象，x修理人员少，不能快速巡查修理。 五、下一步工作 将充分发挥职能作用，加大宣扬力度，引导社会舆论，营造“众志成城、群防群控”的深厚氛围。一是刚好发布权威信息。通过电视、广播、网络、新媒体平台等刚好转播上级新闻发布会等，做好我区疫情防控工作公告发布，将权威信息通过各种渠道向下传导，确保全覆盖，无死角。二是做好防疫典型事例宣扬推送。刚好收集整理防疫战线典型事例，与上级媒体沟通沟通，做好宣扬工作。 三是正确引导处置网上舆情。亲密关注舆情动态，刚好搜集有关信息，回应网民关切，引导舆论方向。联合公安机关对造谣者肃穆查处、严厉打击，营造良好网络舆论环境。四是尽快修理无线应急广播。鉴于x修理人员不足现状，建议实行镇台联动模式，x供应技术服务，各镇街参考x镇的做法(x已经支配工程升降车检修，检修速度很快)，加快检修，确保宣扬效果。 新冠疫情防控总结心得2022