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班主任工作心得范文5篇班主任工作心得范文1 丹桂飘香，金秋送爽，怀着为教化事业奋斗终生的志向来到了历史悠久，文化底蕴深厚的南充中学，秉承弘扬诚勇，追求卓越的校训，开启了自己的教化生涯。自从来到这个学校实习，我就深深的爱上了这个学校，并立志要当南高老师，经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘，最终幸运的进入了贵校。 进入时，我就主动打算教学的起先资料，立志肯定要上好每一堂课，为学生负责任，并想当一名班主任，与学生进行心灵的沟通，真正的走进学生，做学习上的老师，生活上的挚友，做一名合格的良师益友。伴随志向在努力时，很荣幸的担当了初一(7)班的班主任，这是领导对我的信任，这是初为人师的考验，这是作为老师的责任的体现，这是对培育优秀人才的光荣使命。但在一半期的实践中，我深深体会到：良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、以身作则，为人师表 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。记得开学初的军训，有一天下午艳阳当空，教官叫学生站军姿，对现在的学生来说难免有点犯难，集合后好几分钟，虽然有教练员在场还是有人讲话，这时我走到前面，站到队伍前立正，站了几分钟后，我班一下就静了下了，始终到最终我多没有听到有人讲话。虽然站了十多分钟汗流浃背，衣服全湿透了，但是我只是做给他们看而收到这样的效果，还是认我有点意外。 事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的志气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能束之高阁，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到教化的效果。 三、确定学生、信任学生、敬重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气，哲学家詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被确定。”我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。 在学习的过程中敬重学生最重要是观赏学生，师生相互观赏有点，改正缺点，树立“三人行必有我师也”的观点。 教化是一门艺术，当一名合格的老师是不易的，当好一名优秀的班主任更是不易的，但下定决心当一名优秀的人民老师也是不困难的，我将全身心的投入教化事业，为做一名合格的老师而奋斗终生，不断的学习和体会，向优秀老师学习请教，信任我能行。在初为班主任时，还有很多的不足，需改进，我将全部改正，为做一个合格的班主任而不断奋斗。 班主任工作心得范文2 教化具有悠久而崇高的历史，从柏拉图和亚里士多德这样的先贤，再到今日的教化工作者，老师对四周的世界产生着巨大的影响。几乎每个人都会深情地回忆一位或者更多的老师，甚至有的人将自己生活的胜利归功于某一位老师。 老师的巨大影响在很多时候是主动的，但有时也会是相反的。老师可以激励学生们奋勉向上也可以漫不经心地传授一些与学生终身相伴的错误学问。 班主任是一种特别的职业，它不仅须要一颗和善而坚决的心，还须要强大的工作热忱和丰富的创建力。人一生中的绝大多数习惯是在学生时代养成的，一位主动而擅长视察的班主任能够变更学生的生活，并且实现学生的潜能。但仅仅有主动的看法是不够的，作为班主任来说，你还必需尽快驾驭很多特别的职业技能。有学者说：“在一个充分理性的社会中，我们当中最优秀分子有志成为老师，余者就只能牵强干别的营生，因为将文明之火代代相传是一个人所能担当的最崇高的荣誉和最重大的责任。” 教化会有压力，并且在有的时候会吃力不讨好，但当你深刻明白你的重要性的时候，你就会得到别出心裁的回报。记住，从你担当班主任那一时刻起先，你就将背负着很多学生的幻想和他们的家长的期盼以及这个社会的将来。 并非全部人都能胜任班主任工作。无论如何，假如你感受到这种需求并努力完善自己，你就能成为一名优秀的班主任，一名真正使学生的生活有所不同的班主任。正如亨利·亚当斯说过的那样，“班主任的影响是深远的;他绝不行能知道自己的影响会在何处止步。”没有天生的优秀班主任，只有不断努力着、充溢着和变更着的优秀班主任。困难将带来苦痛，苦痛将带来阅历，阅历会促使你一步一步走向胜利! 在班级管理中，建立健全班委机构，正确选用班干部是一个特别重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思想品德受到教化，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活动也有所监督和相互教化的作用。反之，就会对整个班级的管理目标相挬而行。 例如，我去年接的六年级的一个班，当我第一次走进教室时，教室内的场景真让我大吃一惊。同学们对我的出现不理不采，课桌和椅子零乱不堪，纸屑、果皮满地都是。再想想之前对他们各科成果的了解，我的心不由自主的凉了半截。自问，我有实力把他们拉到主动向上的轨道上吗?但是最终坚毅好胜的心不允许我退宿。我认为造成这样的消极局面是因为他们对学习没爱好，学习成果差。于是，我选了几个相对成果好的当本班的班干部，想通过抓典型来影响他们，引领他们养成良好习惯。可两个星期过去了，这个局面不但没得到改观，反而比开学初更糟糕。迟到、旷课、不完成作业，练习等状况特别严峻。经过视察了解，所选的班干部领导实力不够强，其他同学不服，所以我下定决心，改选班干部。由同学们自己选出他们心目中的领导人物。结果其次天立刻就有见效，一早我推开教室的门，看到的场景让我欣喜若狂，课桌排得整整齐齐，地上干干净净，教室后门的角落里，扫把摆放得整整齐齐，同学们都在仔细的读书。 所以说，正确选用班干部对班主任班级管理有很大的帮助。 班主任工作心得范文3 今年有幸担当毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间匆忙忙忙的消逝，留下了许多令人回味的教训与阅历。 首先，了解学生。 中途接手的班级都有一个特点：学生多变。就因为如此，开展工作前，必需先与以前的老师沟通，摸清晰学生的底。针对这点，我常常向上任的班主任们了解学生的状况，家庭背景，学习看法，人际交往，性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候，就是我们要信任，学生也在不断的改变，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则，很简单出问题。其中有一个学生，据了解，常常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。后来在周记里发觉，他被人欺压，而且也表明白他想要好好学习的看法。我在处理事情的过程里，发觉该学生真的已经变更了。现在想想也有点懊悔，对他的看法冷淡。所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要常常从目前动身，了解学生。才能适合现在学生的身心发育进程。 其次，布置周记作业。 每天学生都忙于上课，基原来说，他们连休息的时间都是短暂的。可是，假如让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能胜利的机会也是很微的。因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的看法与建议等等。通过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与阅历。而作为老师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些状况。同样的，每次的周记，都要仔细的回复。而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个挚友来倾听学生的心声。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记，渐渐地都很仔细的写，并且很在意我的回复。感觉就似乎跟知心挚友闲聊一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也得益不少。英语是他们最薄弱的一项，通常都很不情愿学的，可是由于这一层关系，上英语课成了他们最兴奋的时候，热忱高涨的。 第三，宿舍管理。 学生的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的形成。因为，学生在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律能管好。否则，白天无精打采的，开小差的，睡觉的，样样有，整个班集体都不成体了。因此，宿舍管理就实行自我管理，严加处理的方法。先自己意识有义务，责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后，假如有同学严峻违纪的，实行退宿处理。这样，宿舍管好了，睡眠保证了，白天的纪律也就连带的好起来了。 第四，多于家长沟通。 有个学生，他姐姐是我以前的学生，某次家访，他妈妈就诚心的说，很感谢我的到来。并且也聊了许多他们两姐弟事情。让我启发很深，家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我们都很清晰，学生都是双重性格的。在家里一个样，在学校一个样。因此，作为班主任，要做好各方面的工作，必需先了解清晰学生。知己知彼! 第五，多给机会。 学生在成长，确定有犯错的时候。作为长辈，应当靠着宽容的心态，严厉的处理。面对学生的错误，首先推断性质，然后对症下药。我喜爱多给机会学生，让他们学会从错误中自我启发，总好比强硬的逼着他改。当然许多学生，没有养成一个自我反省，懂得感谢的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，肯定能胜利。 总而言之，班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的驾驭，与推断。有时候真觉得跟学生一起似乎在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。 班主任工作心得范文4 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做超多深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。 一.创设同等和谐的师生关系 同等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简洁自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。老师应敬重、信任、酷爱每个学生，满意学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，激励学生大胆的创新。当学生犯错误或有意“捣蛋”时，我用眼神示意、用亲善的语气赐予指责与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的专心主动性，使学生产生专心的心情，激发表现热忱。 二、树立服务意识，培育学生良好的行为习惯 教化家叶圣陶先生说过：“什么是教化，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。”作为老师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授学问，还要培育学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一个班几十个学生，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教化也不同，如何把他们培育成有志向、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，透过生动活泼的教化形式，热心地引导。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关切每一个学生外，还特性要对那些顽皮学生更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。但是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就刚好表扬，并激励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。 四、用一颗同等的心对待每位学生 班主任往往是学生心目中最重要的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得老师对每位学生都公允。用爱浇灌心灵之花，只有同等地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任必需要有一颗同等的心。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，能够攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就须要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将接着着，努力着，把班主任工作做得更完备，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗无趣的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任! 班主任工作心得范文5 时间过得真快，转瞬间已工作好几年了。回想这几年的工作经验，感觉最大的收获莫过于自己在教化教学中的成长。下面是自己的一些心得体会： 1、蹲下来看学生的问题。 这种提法我们已经见的许多了。观点的来由是说有位母亲带着自己的儿子去逛商场，儿子说很胆怯，母亲很惊奇，当她蹲下来和孩子说话的时候才发觉，目光所及，全是些长腿在眼前晃动。母亲立刻明白了儿子胆怯的缘由所在。这件事说明白一个问题：孩子看问题的眼光和成人是不一样的，成人要想弄清孩子的问题，就必需从孩子的角度去探究发觉问题。有一个阶段，学校下大力气抓学生吸烟的事情，我们班主任也多次宣扬教化，但仍旧是禁而不止，甚至还有学生被学校处分。 当时真是很难理解学生为什么会明知故犯，便找了一个机会让这些吸烟的同学把自己的想法写出来，并答应替他们保密。我了解到的结果令我惊讶：他们中有些抽烟从小学就起先了，有的已经吸烟成瘾，说一天不吸烟便感到很急，总觉得像缺了些什么。他们也很厌烦吸烟，但却不知道怎样才能戒掉烟。通过此次调查，也在肯定程度教化了他们，他们一样认为学校的管理是对的，是对他们好。其中有一个学生写到，或许自己到老都在吸烟，但他想他不会在学校里吸烟。 2、给学生一个凳子。 学生难免犯错误，老师也经常把学生叫到办公室进行指责教化。于是我们便常看到这样一个现象：老师滔滔不绝的在讲，学生则背着双手，低着头，一副麻木不仁的样子，至于老师讲的是什么，唯恐根本就没有听进去。这种教化方式假如有收获，就可能只是让学生明白了一件事，哪就是犯错误要受到惩处。而对于学生的内心世界，则很难触及到。更有甚者，若老师指责时不留意自己的言辞，不顾及学生的自尊，很可能激起更深的冲突。有次班上有个学生跟老师顶嘴，被送到办公室。该生进来时完全是一副无所谓的模样，我知道他的想法：大不了请家长。 其实此事并不很严峻，这次我没有按常规的方法来教化他，而是让他拿个凳子先坐下，也没有干脆问他顶嘴的缘由，而是先问了他一些最近的学习状况。没想到，这个学生自己反而不自由起来，最终主动承认了自己的错误。当然，对哪些犯了严峻错误的学生，我也赞成要严厉的处理，但对于哪些犯些小错误的学生，我们不防给他们一个凳子，让他们坐下来再谈。当我们让学生坐下来说话时，在老师与学生之间便构成了一种同等的框架，只有在这种框架下，学生才有可能打开自己的心扉，从而达到更大的教化效果。 3、留意与家长的谈话方式。 当学生犯了较严峻的错误，老师在通常状况下要通知家长，有时也请家长到学校。这时老师必需留意与家长的谈话方式，因为我们请家长的目的是和家长共同教化学生，而不是因为学生的错误而施行惩处。我们应当请家长先坐下，然后和家长一起探讨学生的问题，肯定要保证家长和老师站在同一立场。而不能只是简洁的告状，或者训学生的同时也训家长。否则，只能引起家长的反感和学生的仇恨。 4、增加与学生交往的才智。 老师的一大魅力是人格的魅力，留意在交往中的才智，可以增加你在学生面前的威信和亲和力。有一次班上有个同学(用甲代替)搞恶作剧，告知乙说政教处的老师经调查，得知乙往楼下扔纸，要处分她。乙很焦急，跑来找我，问我怎么办?我首先推断这是一个恶作剧，因为政教处确定不会因为扔垃圾而处分学生。我便告知乙去告知甲，就说她已打电话给家长，家长立刻就要来学校。一会儿乙兴奋的跑来告知我说，这个方法太好了，甲当时就承认自己在撒谎，还一个劲的让我再给家长打电话呢!当然，这样的事可能不是许多，但平常有意识的去做一做，会取到较好的效果。 5、公私分明原则。 这一条主要是对班干部而言，班干部因为平常帮老师做许多事，所以老师对他们也是特别照看。从而简单出现不公允的现象，给以后的管理带来困难。因此，假如班干部犯了错误，也应当对他们做出相应的处理。正如诸葛亮所说的“不使内处异法”。当然，假如你把自己的真实想法告知班干部，通常状况下他们会理解你并支持你。 6、利用疏导的工作思想。 班上有一个学生脾气很暴，在我带班的两年时间内，已多次和老师发生冲突(其中也包括我这个班主任在内)。每当发生这种事的时候，你若给他讲道理，他根本就不屑一顾，总是把头扭向一边。有一次我把他叫到办公室，给他讲了一个吸血蝙蝠与野马的故事：非洲有一种吸血蝙蝠，常附在野马的腿上吸野马的血，野马便不住的狂奔、跳腾，直到死亡，其实吸血蝙蝠的所吸的血并不能将野马致于死地，而是野马自己使自己走向灭亡。这个故事告知人们，假如一个人将太多的精力放在一些锁碎的事上，便会影响他事业的的胜利。他若有所思的听着。我想，对这样的学生进行教化，能让他听进一些道理，便是个不小的进步。 7、爱护学生的自尊心。 现在的学生很讲求特性，注意同等。但心里素养却很脆弱。我们在教化学生的时候，肯定要留意措辞。不能说的话就不要说，特殊是那些伤人的话。下面的故事也是听别人说的：有个老师讲两点之间线段最短，有个学生实在搞不懂，老师多次说明也无济于事，便很生气，说假设你站在田地的一个角上，手里拿着一个肉包子，在和你相对的角上有一只狗，你说狗是干脆跑向你呢还是沿着边沿跑向你。学生说干脆跑向我。老师便说到，你看，狗都明白了，你还不明白吗?哪一刻，班里静的可怕。 8、无心插柳柳成荫。 这是一种随意的教化方式，我所带课的班级里有个学生，平常无心学习，又和自己的好挚友是同桌，上课常常说话，有时上课被点名达三次之多。有天在楼道里遇到她，她向我打招呼，我笑着问她：“同学，以后上课能不能少说些话呢?”她对我所说的好像并不感到意外，只是也笑着对我说：“老师，我以后上课再不说话了!”在随后的几堂课里，她真正做到了自己所说的，而且还仔细的记笔记。可见，教化实施过程并非是一件很肃穆的事情，可以随地随时的去做，可以在操场上，也可以在路上;可以在校内，也可以在校内外。这是一种真正意义上的“润物无声”的教化方式，省时省事且效果较好。 9、恳切的表扬。 后进学生往往学习和生活中的习惯都比较差，老师和家长也常拿他们的缺点和别人比较，长时间以后，这部分学生便对自己缺乏信念，学习和纪律都存在很大的问题。其实每个学生都有自己的优点，只是后进生的优点很难被老师发觉，假如老师留心去发觉他们的优点，并适时的表扬他们，会取得较好的教化效果。我所带班级有个学生，平常无心学习，纪律也很差，家长曾说过该生没有优点，你想表扬他都很难办到。 有次我去教室，发觉有几个学生拿着一些做工很好的手工折纸。便问是谁做得，学生回答说是他。我让他再折几个，他便折起来，只见一张张彩纸在他手下不住的翻折，便成了一只只可爱的小动物，我真诚的赞扬了他的手工，并建议他好好学习，以后去搞手工制作。他当时很兴奋，在随后的一些日子里曾专心的学习。虽然该生并没有能始终专心学下去，但我觉得这种感受对他来讲是很有好处的，这是一种被别人确定的感受。 10、让教化高尚起来。 这是听到的一个故事：有个学生天生有残疾，她在一次作文中向老师叙述了自己的自卑。老师在批语中这样写道：其实每个人都是上帝的苹果，他们的缺点是被上帝咬过的缺口，有的人缺口大一些，哪是因为上帝更喜爱她的芳香。上帝知道后笑了，说：“我很喜爱这个睿智的比方，只是声明一点，这里所说缺陷是指生理上的，品德上的缺陷不是我咬的，而是虫蛀的。”我当时听到这个故事真的很感动，这位老师通过自己的爱心和超群的教化技巧，扫除了学生心里的阴霾。这样的的老师真正不愧为人类灵魂的工程师，恒久是我们学习的榜样。 11、不断提高自己的素养，包括学问方面也包括在育人方面。 一位有前途的老师，必需不断的反思自己的教化教学，给自己的前进找到动力。 12、保持良好的心态。 老师的工作可谓艰辛，每天的工作，除了8小时之内，还有8小时之外;除了要仔细的备课、辅导还要去面对形形色色的学生和家长。若没有良好的心态，教化对老师来讲，可能就是苦痛的代名词。那么怎样才能保持良好心态呢? 以下提议仅供参考： a、不要把课堂外的心情带到课堂内去。 b、不要因为学生的错误而生气，谨记“生气就是拿别人的错误惩处自己”。 c、无意间听见学生叫你的名字也不要生气，因为叫老师的名字在他们中已成为一种时尚，并不代表该学生对你有看法。 d、教化学生不要急于求成，别想着要在短时间内把一个不听话的学生教化的样样都好。 e、努力，努力，再努力，只要付出就肯定有收获。 时间过得真快，转瞬间已工作好几年了。回想这几年的工作经验，感觉最大的收获莫过于自己在教化教学中的成长。