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幼儿园小班吹泡泡科学教案幼儿园小班吹泡泡科学教案1 活动目标： 1、尝试运用不同形态的工具吹泡泡并视察泡泡的改变状况，得出不同形态的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培育对探究活动的爱好。 2、感受参与科学活动的欢乐，并体验胜利的乐趣。 活动打算： 按幼儿人数打算吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形态的图片若干、音乐等。 活动过程： 一、老师吹泡泡带幼儿进活动室 1.老师：“小挚友们，今日舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么?它可以怎么玩?” 2.老师：“这个玩具有许多种玩法，你看，今日老师是怎么玩的。”(老师吹泡泡)老师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好?”(放吹泡泡的音乐，老师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室) 3.集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形态的?”“那我吹泡泡的工具是什么形态的?”那究竟是不是呢?我们再来吹吹看。 老师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。 二、出示三角形和长方形的泡泡工具 1.老师：“老师这里还有许多的泡泡工具，看看它们是什么形态的?” 2.那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么形态的? (请个别幼儿回答，再请同伴之间相互沟通自己的猜想) 3.老师出示记录表，让幼儿相识记录表 老师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形态的?圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。”(老师操作记录表) 4.下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么形态的呢? 5.幼儿操作贴图片到我的猜想里 三、幼儿试验(三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水) 1.请小挚友到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看，看你们吹出来的泡泡究竟是什么形态的? 2.幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。 3.集中幼儿坐下来，老师提问：“刚才我们用不同形态的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡形态跟你刚才的猜想一样吗?” 你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形态的?结果去吹了一下后发觉吹出来的泡泡是什么形态的?(请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表) 4.正方形的工具吹出来的泡泡是什么形态的?(请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表) 5.老师小结：刚才小挚友们都发觉了，不同形态的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。 四、延长活动： 探究五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形态? 幼儿园小班吹泡泡科学教案2 活动目标： 1.通过试验发觉什么样的水才能吹出泡泡。 2.在玩泡泡的过程中，发觉不同形态的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。 活动打算： 1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。 2.一次性纸杯、塑料吸管。 3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形态的吹泡泡工具若干。 4.学习单：吹泡泡。 活动过程： 一、请幼儿通过试验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。 1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。 2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。 3.活动结束后，老师带领幼儿探讨有关泡泡的问题，引导幼儿充分探讨，并完成学习单的内容。 (1)什么水可以吹出泡泡? (2)你们吹出来的泡泡是什么样的?(请幼儿从大小和形态方面进行描述) (3)你们看到的泡泡是什么颜色的?(请幼儿尝试描述泡泡的颜色) 二、请幼儿用试验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形态的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形态的，并把结果记录在学习单上。 1.活动开展前，老师请幼儿揣测用不同形态的工具吹出来的泡泡是什么样子的。 2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形态的吹泡泡工具吹泡泡并视察泡泡的形态。 3.活动结束后，请幼儿沟通共享自己的试验结束，并把试验结果记录在学习单上。 幼儿园小班吹泡泡科学教案3 活动目标： 知道泡泡的形态与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形圆形，三角形三角形的匹配的思维定势。 喜爱参加嬉戏，体验。 培育幼儿敏锐的视察实力。 活动打算： 阅历打算：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的嬉戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。 材料打算： 三角形吹泡泡的工具、泡泡水。 环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。 活动过程： 一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形态? 1、前几天小挚友都玩了吹泡泡的嬉戏，而且你们还发觉吹出来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形态?跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗? 2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形态?(幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的) 3、幼儿进行猜想记录。 假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。 二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。 1幼儿自己选择老师事先打算好的三角形吹泡泡的工具，起先吹泡泡。 2共享沟通： (1)你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形态? (2)究竟用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形态，老师再吹吹，小挚友看看究竟是什么形态。老师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿视察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。 三、幼儿调整事先的猜想记录。 四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形态，回家以后小挚友可以去找找，以后我们再来试。 幼儿园小班吹泡泡科学教案4 活动目标： 1、通过尝试知道不同形态的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。 2、喜爱参加活动，在探究活动的过程中体验发觉的乐趣。 活动打算： 1、老师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。 2，记录表一张。 活动过程： 一、问题导入，创设情境。(完成圆形工具，师幼共同探究) 师：小挚友们，你们吹过泡泡呀? 师：今日老师带来了自己做的吹泡泡的工具看，这是什么形态的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形态的? 师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小挚友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小挚友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小挚友就要回到自己的位置上，听清晰了吗? (配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先打算好) 师：那我们就去试试吧!音乐泡泡不见了(三分钟后，幼儿回到位置上) 师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形态的呀? 师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。 出示记录表，把小挚友的试验圆形工具的结果先记录下来。 师:今日老师还带来了几个新的泡泡器，我们来相识一下，出示三角形和正方形泡泡器， 师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形态的泡泡? 出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来， 师：那究竟能吹出什么形态的泡泡呢?我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。(三角形工具和正方形工具事先打算好) 师：刚刚小挚友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，起先的时候小挚友猜了他们能吹出各种形态，那请小挚友说说刚刚你用他们吹出了什么形态。 师：请若干小挚友起来说出自己试的结果，最终请大家一起说出试验的结果。 师：老师记录最终的结果。 二、老师总结 小挚友，我们今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。 有的时候，我们想的不肯定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。 三、我们一起到操场上去吹泡泡。 幼儿园小班吹泡泡科学教案5 活动目标: 1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形态的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。 2、视察泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受。 3、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。 4、发展幼儿手部动作的敏捷性。 活动打算： 1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、 2、记录表、形态标记及将彩色纸粘贴在桌上。 活动过程: 1、导入活动，唤醒幼儿阅历。 小挚友，你们见过泡泡吗?什么时候见过泡泡的?那泡泡是什么样的呢? 老师：我们小挚友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小挚友说玩过吹泡泡。 2、幼儿探究怎样吹出泡泡。 (1)、今日，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形态的?(圆形的)现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!(提示幼儿不要对着小挚友吹) (2)、你吹出泡泡了吗?说说你是怎么吹的?(先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹) (3)、刚才谁没有胜利，请你再来试一试。(幼儿吹) (4)、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?(圆形)(师边指记录单上的标记边贴上小圆点) 3、尝试用不同形态的工具吹泡泡。 (1)、老师还给小挚友打算了其它形态的铁丝框，看看都有些什么形态的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看这些不同形态的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?(师依据幼儿的揣测在记录单上贴图形) (2)、究竟吹出的泡泡是什么样子的呢?待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发觉的泡泡的样子贴在后面的空格里。 (3)、幼儿吹泡泡。 (提示幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将视察到的泡泡的形态记录下来) 4、幼儿沟通吹泡泡的感受和发觉。 (1)依据记录表总结.(记录幼儿验证的结果) (2)师小结：原来用不同形态的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。 (3)你在吹泡泡的时候有没有发觉其它好玩的事情啊? 5、接着吹泡泡。 小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可运用。若欲使泡泡长久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。 幼儿园小班吹泡泡科学教案