托班科学活动教案大全汇编.docx

托班科学活动教案大全托班科学活动教案大全1 活动目标 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。 2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动打算 1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 活动过程 1、告知幼儿今日老师带来了好多东西，引起幼儿视察与学习的爱好。 (1)视察老师试验： 老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿视察白糖放进水里怎么样了? (看不见了、溶化了) (2)老师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿视察小石子放进水里怎么样了? (还能望见、不溶化) 问：请小挚友想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等) 老师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。 2、让幼儿做小试验(任选一种) (1)介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 (2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，视察结果如何。 (3)沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击阅读该文件 3、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了? 激励幼儿把自己的发觉告知老师和小挚友。 托班科学活动教案大全2 活动目标： 1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。 2、细致、耐性地进行视察，养成做事有始有终的习惯。 3、通过种植视察活动，激发幼儿关爱植物的情感。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 幼儿视察豆子成长的记录 活动过程： 一、起先部分。 老师：小挚友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。 (幼儿回答) 二、基本部分。 1、老师陈设幼儿种植的豆子，引出视察爱好。 老师：小挚友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗? (幼儿回答) 2、幼儿拿出自己的记录，相互说一说视察结果。 请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。 老师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样渐渐长大的。 3、集体沟通，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。 请幼儿根据自己的记录介绍豆子的生长过程。 老师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。 豆子长出两瓣小芽长出叶子长高开花。 4、引导幼儿找出豆子生长状况不一样的缘由，激发幼儿关爱植物的情感。 引导幼儿发觉豆子叶子长得不一样。 老师：细致看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样? (幼儿回答) 5.探讨缘由。 (1)老师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢? (2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样? 6.激发幼儿爱惜植物的情感。 老师：我们应当怎样照料它呢? (幼儿回答) 三、结束部分。 老师总结：豆子就像我们的好挚友，我们每天都要来看它。发觉它干了应当给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。 托班科学活动教案大全3 活动目标 1.通过亲身体验，进一步相识水的重要性，懂得要节约用水。 2.通过探讨面对的详细问题，发展初步的解决问题的意识。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算 1.在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色嬉戏。 2.将活动室的水闸关闭。 活动过程 1.要洗手，却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的相识与探讨。 2.洗手后，与幼儿探讨假如没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步相识水的重要性。 3.引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严峻影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。 4.老师利用假设性的问题引发幼儿思索，激励幼儿思索解决问题的方法，例如： 假如吃午点前没有水洗手怎么办? 假如没有水洗衣服怎么办? 假如没有水浇花怎么办? 5.引导幼儿探讨，我们可以怎样节约用水。 活动评价 1.能说出水的用途与重要性。 2.情愿想方法解决问题。 活动建议 由于幼儿的年龄较小，在探讨节约用水的问题上，肯定要与幼儿的生活亲密相关并要详细。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。 与家庭合作，培育幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教化能在家庭中得到延长、巩固，在家园一样的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。 托班科学活动教案大全4 活动目标： 1.利用不同的材料制造人工雨。 2.创建下雨情景，感受想象创建的乐趣。 3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动打算： 1.供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。 2.打算几盆清水放置在室外。 活动过程： (一)说说我相识的雨 师：1.小挚友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的? 2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗) 3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示 4.你知道雨有什么用吗? (二)探究人工降雨的方法 今日请小挚友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。 1.参观材料 老师打算了许多材料，请你用小眼睛细致看一下 (1)幼儿参观 (2)沟通 你看到了什么材料，老师依据幼儿说的，逐一出示材料 2.引导幼儿探究人工降雨的方法： 你们能用这些材料把水变成雨吗? 老师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进行尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小挚友身上。 幼儿自由探究 (1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨 (2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了 (3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了 (4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨 (5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了 (6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨 3.请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法 (三)给花草树木下场雨 师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。 请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。 托班科学活动教案大全5 活动目标： 1、通过主动视察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。 2、能用较完整地语言回答问题。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动打算： 幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。 活动过程： 一、参观场景，引起幼儿的爱好。 “这是什么地方?” “这里住着谁呀?” “它们很想和小挚友做挚友，你们情愿吗?” 二、视察各种各样的管子的外形特征。 “每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形态?” 小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱” 三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。 “看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子) “我们用它们和管子来做嬉戏，看看你会发觉什么?” 小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。” 四、拓展阅历，了解管子的用途。 “你还在哪里见到过这些管子?” “它们是干什么用的呢?” 小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。”