德育工作总结与反思10篇例文.docx

德育工作总结与反思10篇德育工作总结与反思10篇1 在区镇教化单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体老师的参加和努力下，20_年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深化的探讨、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得傲慢的地方。下面从几个方面进行总结： 一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风; 1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作; 学期前，学校依据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特殊这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中熬炼了体魄、熬炼了意志，还在其中学习到了一些生活和平安学问。扎实有效的学前培训，为新学期顺当开展学校各项工作做了很好的铺垫。 2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍; 上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍旧让我们的历历在目。本学期学校更加深化开展“自主管理”的探讨，而这种探讨是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处仔细有序的组织开展了其次届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺当开展，校风学风才得以稳定。 3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理;以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，激励先进，激励后进; 在学校一日常规管理上，学校仍旧以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任主动性，促进了班级管理，有效刚好地限制了极少数不文明的现象。另外，依据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参加学校活动的主动性，提高了每项活动参加度和学生的普及性。 在学生评价方面，各班以学校的德育考核量化制度为基础，依据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级依据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最终总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，嘉奖先进，激励后进。 文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。 4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步; 在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部进步行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再实行碰头会，商讨应当加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的'问题刚好得到发觉和订正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。 二、深化开展“自主管理”校本课题探讨，促进学生全方位素养的提高和老师专业化成长; 本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的探讨。在整个学期的学习探讨过程中，我们看到学生在成长、老师在成长、学校在成长。下面简洁回顾我们的工作历程： 1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参加主动性; 上学期末，德育处就“自主管理”探讨过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的确定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商议确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前打算、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价;学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善;学生参加的主动性得到了提高。 2、进行班主任主题工作汇报，加大探讨力度和深度，建立良好的探讨氛围; 从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期实行了关于“自主管理”的主题性工作探讨汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到阅历的沟通、文化的建设、德育论坛等有深度的探讨，我们都做的很仔细，很实在。特殊是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同探讨方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的阅历介绍给了我们许多的启示，特殊是邓苗莆老师的经典名句“假如我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的欢乐吧”更是激起与会者的共鸣。 3、落实学生干部的层级培训，让“自主管理”有人才的保证; 自主管理是要让学生在学校、班级有主子翁的意识，自动自觉的去做好自己的份内之事。但这必需要有“知道做什么”和“知道怎么做”为保证。开学初，学校在完善制度和成立好学生会后，至上而下有序开展校级、班级的干部培训。据不完全统计，本学期学校对学生会干部的培训共有21次，学生会各部自身组织的培训有20多次，学生会干部对班级干部的培训有10多次，估计参加培训的共有700多人次。其中，在我校与樵北中学学生会联合举办的“国庆秋令营”活动中，我们学生会干部出众的胆识，能言善道的口才得到了樵北中学的领导和我校张校长的确定。正是有这样一个得力团结的团队，才给了我们以希望和信念。 三、胜利组织开展第五届体艺节，打造西岸学校、社会一体化的精神文化; 12月13日的开幕式和文艺晚会，将体艺节一系列活动掀向高潮，也标记着我们我校第五届的胜利举办。本届体艺节得到了领导、社会、家长、老师、学生的一样确定，它是近几年来最胜利的一届体艺节、也是我校今年教化教学的一次成果展示。在西岸人民的心中，学校的体艺节已经渐渐成为了西岸人自己组织、自己参加、自己创办的唯一值得傲慢的文艺盛会。今年的体艺节更是如此，因为它与往年比，的确别出心裁。首先，历时长，项目多，参加面广。从开学初的班歌班徽展示、师生才艺展示、班级足球赛、师生卡拉OK竞赛，到后来的师生书画展、师生运动会、文艺晚会等共计有11个大项，参加人数超过一万人次。其次，本次体艺节不仅是一次体育与艺术的盛会，更是一次文化的盛会，是全校师生的一道丰富的文化大餐。其中的班徽班歌的设计，体现了我们师生对班级的理解;才艺的展示，更是凝合了我们的师生才智和心血。再次，本次体艺节全部项目都得到了各部门的主动协作。如此大的工程，几乎是无一错漏的完成，这须要我们全体师生多么亲密的协作、多么细心的布置。 四、加强团队建设，以先进引领学习工作探讨风潮; 1、加强团队建设，建立一支先进的学生干部队伍; 其次届学生会的成立，也完成了本学期团委的换届，成立了以刘结仪同学为代表的新一届团委领导。本届队伍威信高、素养高、责任心强，在学生是先进的代表。 2、加强团委常规管理，促进基层团支部的建设; 学校团委会在学期初商讨和完善了常规管理制度、基层团支部评价制度，并依据制度加强了日常的监督和检查，比如：活动参加人数、团徽佩带状况、会议记录、团费交纳状况等等。严格的检查监督，促进了团支部的建设，也促进了团员本身的不断自我检查、自我教化。 3、充分利用宣扬阵地，加强宣扬优势; 本学期，依据“五四”红旗团委标准，在校领导的大力支持下，团委室完成了搬迁工作。目前的团委室是一个标准团委，新设置了书柜、新购置了电脑，新增加了喷画，给了团委和学生会一个舒适的办公环境。 另外，团委还征订了中国青年报、中国共青团、生力军、黄金时代等青年报刊杂志，并组织学生会成员定期阅读，写心得体会。学校团委室还将这些杂志分到各班，让更多同学能读到，汲取更多的先进思想和理论。 4、多渠道组织活动，让活动成为沟通、学习、提升的平台; 活动是共青团的生命。本学期，团委、少先队组织的活动是近年最多的，自身组织的、与德育处联合组织的、与工会联合组织的，几乎贯穿了整个学期。师生在活动中都有了展示的机会、有了学习的平台。 五、建设和谐活力的校内文化氛围，构造有文化、有品位的学习、探讨环境; 1、协作上级精神，建设有学校特色的校内文化; 在9月份，学校成立以张校长为组长的宣扬小组，依据学校的特色和校内布置，结合上级精神，重新设计学校的整体校内文化布局。宣扬小组收集并整理出版了共17块宣扬画，合理分布于学校走廊、功能室、校门口等地;收集并设计了共近60条标语张贴于各教室和功能室，让学校到处有文化，字字见真章。校报银溪，更是体现了西岸地域风情、学校文化特色、学校教化教学成果。在11月份，学校顺当通过了上级的规范化学校和校内文化的检查验收，并受到一样好评。 2、成立“绿韵”文学社，让学生有一份属于自己的; 在本学期的学生会部门设计中，我们设立了“绿韵”文学社，并在学生会选举中，举荐八年级(2)班的刘锡扬同学担当社长。文学社的成立，给了学生一个自由发表自己习作的地方，也给了学生一个沟通的平台。在本学期，在语文科组老师的帮助下，文学社组织了暑假读书心得、环保征文、优秀习作等几次征文评比。在12月，文学社整理出版了第一份报纸绿韵。 3、办一份班主任须要的校本杂志西岸学校德育参考。 在上学期，深圳滨海中学学习回来，就已思索过，我们可否办一份适合我们班主任阅读的杂志。现在的报刊杂志太多，真正属于我们班主任的时间又太少，结合我们学校探讨的德育主题，于是我们办起了西岸学校的德育参考。德育处选登了优秀的班级管理文章，优秀的我校班主任的阅历介绍，让德育参考成为我们沟通、学习的一个永不关闭的媒介。 4、充分利用区、镇德育沟通媒体，加高校校宣扬力度，增加与兄弟学校沟通的机会; 德育处充分利用区德育网站、镇德育沟通的主要媒介团队月志，定期发布学校新闻和活动简介，在网上与其他兄弟学校交换看法，相互学习。 六、工作反思 1、校本德育探讨课题还应当更有深度、更有广度，但受到资源和人手方面的制约，这是一大冲突和难题。反思：可否将资源重组优化、将探讨课题目标放小、角度放细，从而缩小之间的冲突。 2、在工作中任务的布置和真正的落实之间有肯定的差距。反思：布置的方法应更加明确，落实应加上监督。 3、部分老师观念的转变与现在大环境改革的步伐之间有肯定差距，这也是我们要实现德育工作齐抓共管的一大难题。 德育工作总结与反思10篇2 我们幼儿园始终贯彻党的教化方针，依据幼儿园德育要求和本园德育工作安排，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培育幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教化活动，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高老师思想素养、道德修养。 一、加强理论学习，营造良好育人氛围 1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员常常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营造。注意本园文化建设，充分发挥宣扬栏的作用，刚好宣扬德育活动。把文明教化渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班老师以“争做文明小主子”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，建立了幼儿舞台，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。 3、每周开展德育教化。利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教化，依据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教化，让幼儿了解粗浅的德育学问，增长幼儿学问。 二、实行分级管理、分层负责 幼儿园德育工作形成了园长室，班级、老师的管理网络，进一步明确班主任、值日老师职责，把老师的公德行为、工作的事业心、责任心、看法作风等作为列入年终考评细则，以的确达到督促、提高的效果。 三、在系列化的活动中进行品德教化。 36岁的幼儿是特性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的特性品德在形成过程中会经党出现反复，所以幼儿园的品德教化内容该做到系列化，也就是说要根据肯定的教化目的使幼儿的品德在良好的教化氛围中得到培育。因此本学年初我们就先制定好安排，根据安排对幼儿实施有安排的品德教化，才能保证幼儿思想品德向良好方向发展。 1、本学期开展爱国主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿酷爱敬重国旗、酷爱祖国的情感;还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”，通过活动，孩子们知道要好好学习，长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最终用一首“我傲慢，我是中国人”作为结束，使本次活动达到高潮，孩子用稚嫩的声音喊着“我傲慢，我是中国人”! 2、重阳节，我们围围着“爱，从身边做起”为主题，进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天，小挚友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时，还不遗忘幼儿园里的爷爷奶奶，入园一年多了，每天都是吃着他们烧的饭菜长大的，为表心愿，孩子们都将自己做的手工花献给了他们，并送上祝愿。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的日子，是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，培育孩子尊老、敬老、爱老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。 3、秋天是丰收的季节，我园开展蔬菜的种植体验活动，让孩子们亲身体验各种植物种植的乐趣。孩子们在老师的带领下，带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的种植园起先秋季播种。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能，小挚友忙得不也乐乎。小小种植园一会就洒满了各种蔬菜的种子。从种子播种之后，孩子们总会在老师的带领下去视察种植园的改变，每次视察，孩子们总会惊异的发觉各种植物都在发生不同的改变，在孩子们细心管理下，小小种植园里的植物长出了嫩芽。 4、爱的传递，孩子们在老师们的细心策划下，开展了“庆元旦，爱的传递”四、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育。与教化教学主题相结合，与社区携手开展有针对性的德育活动。孩子们走出教室，去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牵手，把自己制作的礼物送给他们。 四、在一日活动中潜移默化的对幼儿进行教化。 幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要常常改变的环境中，假如德育工作跟不上，很简单使幼儿受到不健康的教化因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教化。 晨间活动：我们让先来园的小挚友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。 课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。 午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 五、重视示范性教化影响。 老师是幼儿的镜子，幼儿是老师的影子。幼儿对老师的高度崇拜心理，使他们对老师的各种行为表现都能仔细地仿照和学习，可见老师对幼儿心理发展和品德形成的影响是特别大的。因此在幼儿德育工作中，老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 六、做好家长工作，家园共建促教化 对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教化。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 我们将接着努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高老师队伍素养;扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教化与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教化教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。 德育工作总结与反思10篇3 本学期在教化办的正确领导下，全面落实规范办学行为，深化实施素养教化，全面提高教化教学质量。学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推动课堂教学改革，不断提高教化教学质量。着力于提高老师运用现代化教学的实力，努力提升学校的办学品尝。以强化学校精细化管理为切入点，以提高老师课堂教学水平，全面提升教化教学质量为中心。 一、德育为先，抓好育人工作 1、加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位 接着健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。注意发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。 2、坚持常规教化阵地，加强养成教化导向 (1)明确养成教化工作任务。组织学生仔细学习小小学守则、中小学生日常行为规范及余湾乡教化办养成教化实施方案，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、总结，培育学生良好行为习惯。 (2)充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培育。 我们着重在课堂上下工夫，培育学生上课仔细听讲的习惯。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，主动做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。 (3)深化开展对学生的养成教化活动。 促进学生培育良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级开展了争做“四好少年”活动，通过评比活动，让好习惯在校内蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。 二、建构高效课堂，向纵深推动教化教学工作 本学期，我校把建构高效课堂作为教学重点工作。学期初，立足于乡教化办领导的“学洋思促优质课堂”活动已经全面启动，进入实质性的实施阶段。一学期以来，围围着“学洋思促优质课堂”，以构建高效课堂为最终目的，我校依据校本，彰显教学特色，进行了一系列的构建活动。 1、教学常规常抓不懈，落实过程管理 (1)改进业务学习，研学结合 在每周四的学科教研业务学习中开展研讨和学习两结合的方式，不断提高老师的专业素养。围围着“学洋思促优质课堂”实施方案，带领老师们仔细学习领悟相关文件精神，通过备课、上课、作业、评课等教学实践活动落实高效课堂建设。 (2)抓好小学科和薄弱学科，全面提高学校教化教学质量 开学初制定好各学科教学安排，按国家规定课程安排开齐开足课程，尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作，做好检查落实。促使小学科老师重视改进自己的教化教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率。另外，针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科提高教学效益，进而转化，形成长足进步。 2、深化实施，多层次开展课堂教学探讨活动 围绕教化教学现代化和“学洋思”促优质课堂，本年度我校多层次分目标开展了各类教学活动，构建高效课堂。开展分层次课堂教学研讨活动：骨干老师研讨课、优秀老师展示课。学校在开学初推出各学科骨干老师课堂公开课研讨。同时在骨干老师的教学研讨课基础之上，再次为全体老师用好教学现代化的手段建构高效课堂供应了样本。 3、形成初步成果，发觉不足，不断进步 切实变更了具有外在强制的学生学习状态和学习体验，让学生在轻松开心的情境中主动主动地去获得学问和技能。教学方式的变更和教学中老师赞许的语言能使学生感到学习的快乐与胜利的骄傲，学生变得喜爱学习并在老师的引导下，创新意识增加了，探究主动性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的实力发展了。在今后的教化教学工作中，我校仍将以提高课堂教学效率为重点工作，结合教化现代化全面改革课堂教学，加强教学管理，以活动促发展，让高效课堂的建设真正全面推广并深化实施，促进课程改革向纵深发展。 三、坚持科研兴教，创新开展教科研工作 1、加强教科研理论培训。利用乡教化办组织老师外出学习的机会，将学习所得应用到个人的日常教学中来。 2、加强师资队伍建设。学高为师，身正为范。为了提高老师队伍的整体素养，学校深化开展教化科研工作，以研促教，教研相长。 四、服务教学，做好后勤工作 1、做好老师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品无误地发到每个班级和师生手中，刚好添补课本簿册，保证教化教学工作顺当开展。 2、做好后勤保障工作。学校的各项活动，总务处全力以赴，提前清理好场地、布置好环境、打算好器材，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。 3、加强平安保卫工作，规范门卫制度。门卫是学校管理的一个重要环节，是学校平安保卫工作的第一关，责任重大，要加强门卫管理，提高门卫的责任感，仔细履行门卫职责。做好学校的财产平安的管理，牢记平安重于泰山，平安工作常抓不懈。对不合格平安规范的设施刚好进行整改，将一切平安隐患歼灭在萌芽状态。 五、工作中存在的不足 在过去的工作中，我们也醒悟地看到发展中存在的不足，主要有： 1、学校的教化现代化设备还有待于完善，校内文化的层次还须要提升。 2、部分老师的教化科研水平有待提高，老师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象，影响素养教化质量。 六、今后工作的思路： 回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在乡教化办的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教化新篇!下一学期，我校将接着在乡教化办的正确领导下，接着深化教化教学改革，深化发展素养教化，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，接着提高教化教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。 德育工作总结与反思10篇4 学校文明中校区在惊慌而有序的工作中度过了充溢的一个学期。在开学前制定的德育处工作安排的指导下我们按部就班有条不紊的落实好各项工作。现在就本学期的工作进行以下总结。 一、 班主任工作 本学期在班主任的大力支持和协作下学校各项工作都能顺当开展。本学期组织的学生秋游活动、红歌颂响十月、元旦晚会、广播操竞赛等一系列活动在各位班主任的协作下都能有序进行。尤其是红歌颂响十月老师们提前做好主动的工作，竞赛起先同学们充溢激情，歌声响亮，有气概展示出了我们的风采。 二、 卫生方面 由于我校的操场是红绿相间的塑胶跑道。操场上要求一尘不染。通常状况我们双周五会用水清洗操场。教学楼的楼梯楼道各班分担负责，每天早中晚适时清扫。在值周生的监督下学校的卫生工作基本达到满足。但是还有一些拐角的地方有些灰尘有待提高要求。 三、 平安方面 本学期我们利用班会和早操时间进行平安教化。发觉问题刚好解决。利用好身边发生的真实的例子进行现场教化。整体效果不错。没有大的严峻的平安事故发生。但是个别班级也会因为学生追跑打闹而摔倒，磕破皮或者磕青的现象都有发生。平安教化还有待进一步加强。 四、 宿舍方面 宿舍是我们的大本营。由于是新校区新学生新老师许多是都要一点点做到实处。老师们护送学生去宿舍就寝。生活老师监督学生刚好就寝，做好平安工作。在天冷的时候老师们到宿舍去看孩子们是否缺少衣物。孩子生病班主任能主动和家长联系，并带到校医室就诊。 五、 食堂方面 每天食堂的师傅们都能早早打算好，生活老师打好饭菜。学生排好路队进餐厅吃饭。要求学生不挑食不奢侈。值日生检查剩菜剩饭状况。各班主任跟着学生一起吃饭确保孩子们都能吃饱吃好。遇到停电，老师们会帮助生活老师一起打饭。 虽然，在本学期的工作中还有许多的不完备。我会吸取教训在下学期中刚好改进。最终，感谢各位老师们对德育处工作的大力支持。 德育工作总结与反思10篇5 新时代背景下，须要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国闻名教化家陶行知先生说：人类社会到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。那么，作为现代教化如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在创建力而使他们成为创建之人呢?作为老师应留意选择好每一个创建之地，把握好每一个创建之时来造就一个创建之人。小学德育作为小学教化的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施创建教化是大势之趋、刻不待时。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了创建教化与传统教化的区分，进行了德育教化中实施创建教化的教改试验的探究。 一、树立“以人为本”的德育理念 一切教化都必需以人为本，这是现代教化的基本价值观。我在德育工作中以敬重学生特性特点为指导思想，遵循青少年特性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。 二、深化教学改革，培育学生的创建志趣和创建实力。 第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。创建教化与传统教化的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创建教化的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培育小学生创建志趣和实力的主渠道。 在德育工作中，不断关注社会发展和教化发展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的发展改变不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，主动开展校内外德育活动，让德育回来生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教化方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。 三、转变角色，注意以身示范。 新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔老师。新课程标准中提到，老师要真正做到转变教化观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的看法与学生进行协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关切学生。过去老师对学生进行德育教化主要是以说教为主，老师高高在上，学生只能是被动地按老师的要求做。在新的课本程实施中，老师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关切学生。与学生建立同等的挚友式的师生关系，要成为这个同等中的“首席”。 老师如何来当好这个“首席”呢?我国闻名教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们老师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔细当好这个角色，把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注意个人道德修养，提高个人道德素养，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素养要求内化成学生的自我要求。 四、融于生活，活动丰富多彩。 过去的德育活动主要是教化工作者实行说教的方式，向学生灌输德育学问，学生被动地接受教化。教化家陶行之先生认为“生活即教化”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培育学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践实力，具有终身学习的愿望和实力，以及良好的信息素养和环境意识等。道德教化的基础是人对人的理解，培育一个人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思索问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要变更以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，提倡品德培育回来生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教化、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思索问题的取向，实现德育培育目标。 记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用同等孕育成长，用双手静默耕耘，专心托起明天的太阳! 德育工作总结与反思10篇6 1、不断加强理论学习，不断提高自身的政治素养和师德师风修养。一学期来，我仔细学习了未成年人爱护法、教化法、老师法等，并写出了深刻的心得体会。使自身的政治素养和师德师风修养发生了很大改变，对学生付出的爱心更多了，教化效果也明显提高了。 2、强化学生养成教化，培育学生的良好习惯。经过课学堂活动和课后辅导，培育学生好的行为习惯和学习习惯，使学生的行为举止、礼貌礼貌、精神面貌面貌一新，使教学成果明显的提高。 3、抓好学生法制教化工作，使生知法遵守法律。依据思品课的自身重特点，进取对学生进行法制宣扬教化，提高了学生的法律意识和法制观念。在教学中依据实际进取对学生进行平安教化，使学生驾驭了各种平安学问，懂得了各种自救方式方法。 4、加强学生环保和节俭教化，提高他们环保和节俭意识，提升个人的生命价值。在教学中结合教材中环境和资源问题，刚好对学生进行情感教化，在日常生活中节俭花钱，不铺张奢侈，节俭每一粒粮，学会理财，合理消费。增加学生环保意识和节俭意识，进取地为构建和谐学校贡献自我的力气。 德育工作总结与反思10篇7 在平平经常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自我值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么困难，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自我力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都非常胜利，但我在努力。 一、加强以“爱”为中心的师德修养。 在教化实践中，我们经常感到非常的迷茫：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能理解，不能理解呢或者是当时表面上理解了、理解了，在实际的学习、生活中又是一个空白点究其深层次的缘由，学生在学习中处于被动理解的地位，老师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。 如何处理好教与学这一对关系，提高教化教学的效果，我认为建立一种新奇师生关系、摆正教与学的地位是开创教化新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对学生的爱，是一种比母爱更宏大的爱，因为它不带任何的前提条件。酷爱教化教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅仅体此刻对学生生活的关切、学业的帮忙，也包括进取的激励，远大幻想的引导，更体此刻教化教学的每个环节之中，如教学过程的支配，教学模式的选择、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅仅是教化教学的客观须要，也是老师个人品德的详细体现，更是维护每个学生的自尊心、自信念，爱护学生基本_的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不酷爱、不能倾注满腔爱心的人，怎样有资格谈得上爱祖国、爱人民当然，有实际工作中，我有时做到并不非常圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到心安理得。 二、加强学习，不断提高自身素养。 现代社会，日新月异。学问的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学学问，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的明白，个人工作总结范文仅有把自我的思维常常处于一种开放的状态，才能不断理解新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去探讨问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教化教学工作，也有莫大的帮忙;其次是学教化教学理论。学习新的教化教学理论，驾驭其中的精髓，是进行教化教学改革的必定须要。因为仅有在科学理论指导下的教化改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得进取的效果。在这一学年，我主要学习了教化科研基础理论、活动课程理论与实践、素养教化课程论等一些书刊;第三是学习一些革命传统教化的书刊，了解一些近现代史。老师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点确定了除了必需具备一般的学问、技能之外，更要有做好这一工作的热忱、信念和活力。前几年，_就很明确地提出，要在国人异样是青年中进行历史学问的教化，一部屈辱的中国近代史，就是一 部生动的爱国教化题材，能够设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔酷爱，又从何谈得上对将来的向往。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感哪来教化的创新走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;经过了解历史，过去和此刻的剧烈比较，使我激烈不已。激烈之后，我经常告诫自我，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、同流合污的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我能够放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充溢自我的精神生活，营造一个属于我自我的完备世界。一颗充溢活力的心脏、一颗纯净的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。 三、做好自我的本职工作。 其次，做好年级组长工作。作为学校的一名中层领导干部，做好年级组的管理工作，是我工作的一个重要部分。在年级组管理中，我能做到不遗余力，以身作则，团结同