2020年中考语文调考真题含答案10.docx

语文试卷 第 1 页（共 8 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前高中阶段教育学校招生统一考试语 文本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。一、语文知识与运用（30 分）（一）选择题（本题共 10 个小题，每小题 2 分，共 20 分）1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.狩（shòu）猎亘（gèn）古忍俊不禁（jn）B.哺（b）育针砭（bin）水波粼（lín）粼C.绮（y）丽缄（jin）默奄（yn）奄一息D.殷（yn）红媲（pì）美转弯抹（mò）角2.下列词语书写有误的一项是（ ）A.嘹亮 恻隐 铤而走险B.颓唐 葱茏 迫不急待C.憔悴 梦寐 锋芒毕露D.惦记 木讷 一反既往3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）遥望故乡，夕阳下一条青石的小街，小河上一座_的小桥，静谧而安详。（2）外交部发言人就个别国家_入侵我国南海岛礁的行径表示强烈谴责。（3）实现中华民族的伟大复兴，不但要有必胜的信心，还需要我们用勤劳的双手去创造_的物质财富。A.轻盈 公开 丰富B.轻巧 公然 丰富C.轻盈 公然 坚实D.轻巧 公开 坚实4.下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）A.对每一个莘莘学子来说，中考既是三年初中学业的终点，更是攀登人生之塔的又一个起点。B.何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。C.气势恢宏、美轮美奂的故宫，见证了风雨中无数起起落落的历史变迁。D.站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦和无奈。5.下列各句中没有语病的一项是（ ）A.年一度的杜鹃花节，吸引了周边地区的不少游人，真是一个度假的好地方。B.赵州桥大约修建于公元 605 年左右，到今天已经一千四百多年了。C.通过推进校园足球普及工作，对促进青少年强健体质必将起到积极的推动作用。D.近年来，中小学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。6.下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）A.“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”B.1988 年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。C.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 24 页）语文试卷 第 4 页（共 24 页）D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。7.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻）C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问）D.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（对偶、排比）8.下列作为新闻标题最恰当的一项是（ ）24 日，中办、国办印发的深化国税、地税征管体制改革方案正式公布，其中明确，合理划分国税、地税征管职责，并将在纳税服务等环节实施国税、地税深度合作。方案中提出的第一项任务就是“理顺征管职责划分” ，明确中央税由国税部门征收，地方税由地税部门征收，共享税的征管职责根据税种属性和方便征管的原则确定。这份方案还从创新纳税服务机制、转变征收管理方式、深度参与国际合作等方面提出 6 大类 30 多项具体举措，很多与纳税人紧密相关。例如，提出顺应直接税比重逐步提高、自然人纳税人数量多、管理难的趋势，从法律框架、制度设计、征管方式、技术支撑、资源配置等方面构建以高收入者为重点的自然人税收管理体系。 （据新华网）A.改革两税征管体制，划分职责深化合作B.理顺征管职责划分，确定征管原则C.创新纳税机制，转变征管方式D.合理配置资源，构建自然人税收管理体系9.毕业之时，在班上 QQ 群里，同学们纷纷给老师留言，其中最得体的一项是（ ）A.张哥，这三年来，感谢你的教育和关怀，虽然你骂过我，但我大人不计小人过，早就原谅你了。B.王老师你好，作为班主任，你的治班水平高人一等，总能把我们治得服服帖帖，我们佩服啊。C.老李啊，请原谅我这么叫你，其实私下我们早就这么称呼你了，比起其他老师，你是个好人，我们喜欢你。D.赵老师，我从一个内向、没主见的小男孩，变成今天开朗活泼、自信乐观的中学生，这与你的关爱和鼓励密不可分，在此离别之际，深表感谢！10.毕业之时，在班上 QQ 群里，同学们纷紛给老师留言，其中最得体的一项是（ ）A.水浒施耐庵元末明初B.变脸魏明伦川剧C.资治通鉴司马光纪传体通史D.聊斋志异蒲松龄短篇小说集（二）填空题（10 分）11.综合性学习。 （6 分）“读万卷书，行万里路” ，走出教室，走进家乡。最美巴中，风景这边独好！【景美】近年，一场以“创国家森林城市·建幸福美丽巴中”为主题的空气净化活动在全市开展。巴中因“空气优良天数占九成”而获省 2015 年度空气质量考核激励奖，“巴中蓝”成为我市一张靓丽名片。4 月 6 日，三届市政府第 90 次常务会议审议并通过了关于大力发展森林康养产业的意见 ，指出我市将以森林公园、地质公园、风景名胜区、国有林场、重点镇和巴山新居聚居点等为重点，到 2020 年底，建成全国最佳森林康养目的地。4 月 23 日，省第七届乡村文化旅游节在我市开幕。语文试卷 第 5 页（共 8 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）（1）根据以上材料，为推介巴中拟写一条旅游宣传语。 （2 分）_（2）为了配合乡村文化旅游节活动的开展，某校九年级 9 班准备办一期黑板报。下面是为黑板报设计的板块名称，请你再补充两个。 （2 分）探寻历史文化 _ _【人美】在巴中来凤村崎岖的山路间，村民们常常看到这样一幅场景：乡村医生孙良雁的妻子骑着三轮车，载着一身白衣、半身瘫痪的他，来往于村民的屋舍间。偏僻落后的来凤村有 1 000 余人，年轻人大多外出打工，留在家里的主要是老人和小孩。村民看病要到 10 多千米外的乡卫生院，交通不便造成村民就医难。在外学医归来的孙良雁放弃了在城里工作的好机会，毅然决定留在村里，为乡亲们看病。由于长期奔波，积劳成疾，孙良雁中风偏瘫，但这并没有让他灰心，在妻子的帮助下，他又背上药箱，坐上三轮车，奔波于去病人家的路上。 “患病的老乡家庭困难，我只收取药费，哪个还收出诊费哟。 ”孙良雁朴实的话语里饱含了对乡亲的深厚情意。（3）孙良雁被推荐为“最美乡村医生” ，请你为组委会代写一段不超过 50 字（含标点）的颁奖词。 （2 分）12.名著阅读。 （4 分）我多祝福你能常在我的身旁！你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。这一类的病是无药可治的。我不得不在伤心的隐忍中找栖身！（1）上面的文字节选自罗曼·罗兰的名著_ ，书中所记述的人物除了贝多芬、米开朗琪罗，还有俄国作家_。 （2 分）（2）也许你认为生活中应该充满了鲜花和欢乐，人生来不是为了吃苦的，但是人在一生中难免会遇到磨难。人们常说苦难是最好的锻炼，你读了这本书后，对生活中的磨难有什么看法？（2 分）_二、古诗文积累与阅读（30 分）（一）古诗文积累（10 分）13.按要求默写出古诗文中的句子。 （每空 1 分，共 10 分）（1）子曰：“学而不思则罔，_。 ”（论语·为政 ）（2）_，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题 ）（3）天时不如地利，_。（孟子两章 ）（4）沉舟侧畔千帆过，_。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）（5）抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 ）（6）过尽千帆皆不是，_。 （温庭筠望江南 ）（7）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行 ）（8）但愿人长久，_。 （苏轼水调歌头 ）（9）岑参在白雪歌送武判官归京里，以极其壮丽的春景描写雪景的诗句是：_，_。语文试卷 第 7 页（共 24 页）语文试卷 第 8 页（共 24 页）（二）古诗文赏析（4 分）14.阅读下面唐诗，回答后面的问题。望望 岳岳杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）全诗围绕“_”字来写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和_的气势。 （2 分）（2）诗歌的最后两句被誉为千古名句，表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）_（三）文言文阅读（16 分）阅读下面的文言文，完成第 1519 题。【甲甲】小石潭记小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙乙】游大林寺序游大林寺序白居易余与河南元集虚、范阳张允中宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。山高地深，时节绝晚。于时孟夏月，若正、二月天，山桃始华，涧草犹短；人物风候，与平地聚落（村庄）不同。初到恍然，如至人间仙境。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人留文句，因叹曰：“此乃匡庐（庐山）第一景也。然由驿路至此，无半日程，自萧、魏、李，迄今二十年，寂寥无继来者。嗟呼！名利之诱人也如此！”时元和十二年四月九日，太原白乐天序。（有删改）15.解释下列句子中的加点词语。 （每空 1 分，共 4 分）（1）其岸势犬牙差互_（2）不可久居_（3）以其境过清_（4）既而周览屋壁_16.下列各组中加点词意义和用法相同的一组是（3 分）（ ）A.如鸣佩环如至人间仙境B.心乐之名利之诱人也如此C.乃记之而去此乃匡庐第一景也D.潭中鱼可百许头不可知其源17.请用“/”为下面句子划分停顿节奏（只划一处） 。 （2 分）皆若空游无所依毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 9 页（共 8 页）语文试卷 第 10 页（共 8 页）18.翻译下面的句子。 （每句 2 分，共 4 分）（1）斗折蛇行，明灭可见。_（2）大林穷远，人迹罕到。_19.【甲】 【乙】两文作者同为游览山水，柳宗元感到“凄神寒骨，悄怆幽邃” ，白居易感叹“名利之诱人也如此！”他们所流露的思想感情有何不同？（3 分）_三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面文章，完成第 2024 题。 （20 分）老王（节选）老王（节选）杨 绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。 ”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。 ”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。 ”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。 ”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。 ”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。20.用简洁的语言概括选文中有关老王的两件事情。 （3 分）_21.揣摩下列句子中加点词语，分析其表达效果。 （6 分）（1）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 （3 分）_（2）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” （3 分）_语文试卷 第 11 页（共 24 页）语文试卷 第 12 页（共 24 页）22.结合选文内容，简要分析“我”是一个什么样的人。 （4 分）_23.说说你对“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”这句话的理解。 （4 分）_24.2016 年 5 月，百岁老人杨绛与世长辞，她留下的是对老实厚道、有良心的老王的“愧怍” 。生活中，如果你身边也有“老王”这样的人，你会怎样做？（3 分）_（二）阅读下面文章，完成第 2529 题。 （20 分）和为贵和为贵“和为贵”在我国几乎家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么，今天还有进一步阐发的必要。子曰：“礼之用，和为贵。 ”意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要，以和谐为目标。结合当今实际，我以为“和为贵”的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位。实现各得其所、各安其位，应遵循和而不同的原则。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。 ”和而不同，就是承认差别与多样化是正常、合理的，否认差别、强求一致是不正常的、不合理的；在承认差别的基础上求和谐，而不是取消差别求统一。应承认在统一的整体内，各成分均有存在的权利和价值；在承认差别的基础上相互尊重，尊重各方利益，尊重不同的思想、信仰等。实现各得其所、各安其位，还应遵循无过无不及的原则。过和不及都会破坏“和”的局面，正所谓“过犹不及” 。如烹饪，各种佐料和水、火，分量都有一定之规，必须做到每一项都无过无不及，才可能做出美味佳肴。同样，在人际关系中，权利和义务、责任和回报都要讲平衡、讲恰当。只求权利、不讲义务，或只讲义务、忽视权利；不负责任或越俎代庖，都会导致对“和”的破坏。因此，每一个人都需认清自己应处的位置，恰当地处理个体发展与整体和谐的关系。各得其所、各安其位不是安于现状、不求进取，而是尽职尽责、尽心尽力，不好高骛远，亦不推诿塞责。志存高远、锐意进取，应该鼓励；碌碌无为、不求上进，应当反对。从这个意义上讲， “不想当元帅的士兵不是好士兵”是正确的。但同样重要的是，当一天士兵就要安于其位，尽一天士兵的职责；只想当元帅却不能当好士兵的人，非但不可能成为元帅，也不是一个好士兵。为此，应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。古人所说的各得其所、各安其位仍然具有积极意义。构建社会主义和谐社会，需要国家和社会秉持和而不同的理念，尊重差异，包容多样；集体和个体秉持无过无不及的理念，尽力而为，量力而行，在此基础上努力促进各得其所，各安其位。（选自人民日报 ，有改动）25.本文的中心论点是什么？（3 分）_26.文中第段画横线部分采用了哪种论证方法？有什么作用？（3 分）_27.作者是从哪几个方面论述如何实现“各得其所、各安其位”的？（6 分）_28.下面这段文字是从原文中摘取出来的，你认为应该放在文中第几段之后？请阐明理由。 （4 分）“和”是多种成分共生共荣、有机统一的状态。在这种状态下，各种成分都有确定位置，与其他成分形成密切联系，对整体的“和”发挥一定作用。各种成分所处的位置恰当，能发挥应有作用， “和”的状态就能够保持；任何一种成分的位置和作用不恰当，整体的“和”就会遭到破坏。由此可见，每一种成分都处于它应在的位置，发挥其应有的作用，这就是各得其所、各安其位。_29.读了这篇文章，谈谈你所受到的启发。 （4 分）_四、写作（50 分）30.岁月如歌，初中三年转瞬即逝。三年中，因为有他（她、它）的一路陪伴，我们迎着风雨，步入阳光，走向成功。其间的苦与乐、泪与笑、委屈与鼓励、叛逆与警语文试卷 第 13 页（共 8 页）语文试卷 第 14 页（共 8 页）醒这都将成为我们美好的记忆，永远铭刻在心。请以“感谢有你相伴”为题写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；内容具体，有真实情感；字数不得少于600 字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。高中阶段教育学校招生统一考试语文答案解析一、语文知识与运用1.【答案】C【解析】C.绮（q）丽。【考点】识记字音。2.【答案】B【解析】B.迫不急待迫不及待。【考点】识记字形。3.【答案】B【解析】轻盈：形容身材苗条，动作轻快；（声音、节奏）轻松。轻巧：重量小而灵巧；轻松灵巧；简单容易。 （1）句形容小桥，应选择“轻巧” 。公然：公开地；毫无顾忌地。公开：不加隐蔽的，面对大家的（跟“秘密”相对） ；使秘密的成为公开的。 （2）句由语境可知，应选择“公然” 。丰富：（物质财富、学识经验等）种类多，数量大。坚实：坚固结实。 （3）句用来形容“物质财富” ，应选择“丰富” 。【考点】辨析近义同。4.【答案】A【解析】A.莘莘学子：指众多的学生。这个词表示众多，不能指具体的一个或多个，其前不能再加“每一个” 。B.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。C.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。D.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。【考点】正确运用成语。5.【答案】D【解析】A.搭配不当， “一年一度的杜鹃花节的好地方”搭配不当，应改为“一年度的杜鹃花节的好时节” ；B.重复赘余，句中“大约” “左右都表示概数，应删去其一；C.成分残缺， “通过” “对”的连用，造成句子缺少主语，可删去“通过” 。【考点】辨析病句。6.【答案】D【解析】D.“句号”应改为“省略号” ，表示语意未尽。【考点】正确使用标点符号。7.【答案】D【解析】D.比喻、拟人。【考点】判断修辞手法。8.【答案】A【解析】这则新闻的首段即新闻的导语部分，只有 A 项是对导语部分的概括，最全面语文试卷 第 15 页（共 24 页）语文试卷 第 16 页（共 24 页）地概括了整则新闻。B、C、D 三项分别是对第二、三、四段的概括。【考点】拟写新闻标题。9.【答案】D【解析】A.“张哥” 、 “大人不计小人过” 、 “早就原谅你了”的表述，不礼貌，不尊敬老师；B.“治得服服帖帖” 、 “我们佩服啊”有反语讽刺之意；C.“老李啊”的称呼不礼貌。【考点】口语交际。10.【答案】C【解析】 资治通鉴是一部编年体史书。【考点】识记文学常识。11.【答案】 （1）示例一：相约美丽巴中，纵享幸福生活。示例二：走遍南北西东，最美绿色巴中。（2）示例：追忆红色经典领略民俗风情体验田园乐趣。（3）示例：春夏秋冬，寒来暑往，走村串户，三轮车支撑起你“医者父母心”的信念，你用平凡的坚守换来村民的健康。【解析】 （1）拟写此宣传标语，要扣住“美丽巴中”主题，宣传巴中“森林公园” “地质公园”等方面的特色。同时宣传标语要简短明确，宫有鼓动性。（2）解答此题需要明确设计主题。即“配合乡村文化旅游节活动的开展” ，设计的对象是“板报板块名称” ，题目中给出了一个示例，可根据以上条件来写，所设栏行要新颖，能够吸引读者。（3）颁奖词是在颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种评价性的礼仪文稿。通过宣读颁奖同，可让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的人格精神，从而取得宣传或教育的效果。解答此类试题要点明人物身份，概括事迹，彰显精神，做到事、理、情有机融合，语句优美，富有文采。12.【答案】 （1）名人传；列夫·托尔斯泰（2）示例：生活中面对痛苦和磨难是必然的；积极面对，努力克服，顽强奋斗，才能活得有意义有价值。【解析】 （1）题考查识记常识的能力，难度不大。 （2）题考查阅读感悟的能力，有一定的开放性。联系贝多芬的人生经历。结合此题提示语内容，围绕“积极而对磨难”的主题，观点明确，流畅表述即可。【考点】阅读名著。二、古诗文积累与阅读13.【答案】 （1）思而不学则殆（2）春蚕到死丝方尽（3）地利不如人和（4）病树前头万木春（5）举杯消愁愁更愁（6）斜晖脉脉水悠悠（7）甲光向日金鳞开（8）千里共婵娟语文试卷 第 17 页（共 8 页）语文试卷 第 18 页（共 8 页）（9）忽如一夜春风来千树万树梨花开14.【答案】 （1）望高大雄伟（2）表达了诗人不畏艰险勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志。【解析】 （1）本首诗以“望岳”为题，首联写远望之色，颔联写近望之势，颈联写细望之景，尾联写极望之情，由此可知全诗闹绕“望”字来写。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓” ， “钟”字用拟人手法，将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，生动有力；“割”字用夸张手法，从山的北面看，那照临大地的阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。由此可知，此联诗句点出泰山神奇秀丽和巍峨髙大的形象。（2）第一步，要在理清全诗大意的基础上，读懂诗句意思：写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前都显得低小，以此衬托出泰山的髙大。第二步，分析诗人情感：想象中登山，仍是“望” ，而不是“登” ，是作者由望景而产生了登临的愿望；“会当凌绝顶”中的“凌”字，表现了作者登临的决心和豪情。15.【答案】 （1）像狗的牙齿一样（2）停留（3）凄清（4）不久【解析】前三小题均为课内同语，关键在于平常的积累。第四题可联系课内口技中“既而儿醒” ，再结合上下文语境，可判定“既而”的意思为“不久，一会儿” 。【考点】解释文言词汇。16.【答案】A【解析】A.均为“好像”之意。B.代词，代指此句中前面的部分， “隔篁竹，闻水声”/用在主谓之间，取消句子独立性；C.于是、就/是；D.大约/能够。【考点】积累文言词汇。17.【答案】皆若/空游无所依（或：皆若空游/无所依）【解析】这句话的意思：（潭中鱼）都好像在空中游动，什么依靠也没有。可按照“主谓”结构，在“若”的后面划分；或者突出水的清澈，在“空游”后划分。【考点】理解句意，划分停顿节奏。18.【答案】 （1） （看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）大林（寺）十分偏僻，很少有人到来。【解析】注意语言的通顺和流畅。19.【答案】【甲】文借描写凄清幽静的景物，表现内心的愤懑抑郁（或：凄苦孤寂）之情。【乙】文写出了作者欣然寄情于山水，表达了淡泊名利、心胸旷达的情怀。【解析】【甲】文要联系柳宗元遭贬谪的写作背景，游览山水本是为广排遣心中抑郁之情，但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。【乙】文以游踪为线索，东点描绘了大林寺独特美丽的景致，文章最后笔锋一转，发出感叹：如此胜境，又临近驿路，竟然人迹罕至，可见世人是多么热衷于追名逐利而语文试卷 第 19 页（共 24 页）语文试卷 第 20 页（共 24 页）无暇欣赏美景啊！读到此处。可知本文旨意，即对追名逐利世态的批评，表现了作者不慕名利、洁身自好的情怀。三、现代文阅读20.【答案】老王拿广香油和鸡蛋感谢“我” 。（第二天， ）老王去此。【解析】阅读选文，可由“有一天” “到您那儿的第二天”把选文划分为两个事件内容。然后按照“人+事件”的格式进行概括。【考点】概括事件。21.【答案】 （1）运用夸张的手法，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。（2）神态描写。准确而含蓄地写出了“我”心中的悲酸和感动。【解析】 （1）题， “镶嵌”指把一物体嵌入另一物体内。这个词运用夸张手法，强调老王步履维艰、身体僵直的病态，暗示老王离大去之期不远了。（2）题， “强笑”指勉强装出笑，是对人物进行神态描写，这个词含蓄地透露自己见到老王病得如此严甭，还拿东西来谢我们，心里有说不出来的悲酸和感动。【考点】体会词语表达效果。22.【答案】示例：“我”是一个善良的人。如：“我碰见老王同院的老李。我问，老王怎么了？好些没有？ ” “我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒” 。“我”是一个能自我反省的人。如：“每想起老王，总觉得心上不安” “几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” 。【解析】题干明确要结合选文内容加以分析，所以要紧扣选文中“我”的言行描写加以揣摩。比如第一段中“啊呀，老王，你好些了吗？” ，话语间流露出“我”对老王的同情和关心。比如最后一段中“每想起老王，总觉得心上不安” ，表明“我”为对老王关爱不够而时常自责。【考点】分析人物形象。23.【答案】一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍” 。【解析】本题考查理解重要语句的能力。 “愧怍”指惭愧之意。这句话在文章最后一句，将文章的主题上升到社会问题的高度，发人深省：一个社会总有不幸者，要关怀不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善自己的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍” 。24.【答案】示例：精神上，同情、宽容他；生活中，做力所能及的事帮助他。【解析】本题要先明确自己的做法，即向杨绛先生那样给予生活中的不幸者更多的关心、同情和尊重。做法要符合实际，表述要流畅得体。【考点】阅读拓展。25.【答案】和为贵（或：为人处世要各得其所、各安其位） 。【解析】首先要掌握寻找论点的一般方法，看题目、看开头句、看第一段的末尾句、看文章各个段落的开头、看文章的结尾等。其次，结合选文内容进行分析，确定论点。这篇议论文题目虽短小却是一个完整的观点，既全文都是围绕题目论述的，所以，此文标题即中心论点。第段末尾句用“各得其所、各安其位”八个字对“和为贵”进行阐释。再联系第段的尾句，也可归纳全文中心论点为：为人处世要各得其所、各安其位。【考点】归纳中心论点。26.【答案】举例论证。以烹饪为例，具体论述了实现“和”应秉持无过无不及的原则。语文试卷 第 21 页（共 8 页）语文试卷 第 22 页（共 8 页）【解析】 “如烹饪，各种佐料和水、火，分量都有一定之规” ，这是以烹饪为例，即运用了举例论证（或事例论证）的论证方法。阅读并联系上下文，根据论证方法的一般作用进行概括即可。这则事例具体、有力地证明了本段的中心论点实现“和”应乗持无过无不及的原则。使论证更形象，具有说服力。【考点】分析论证方法及其作用。27.【答案】应遵循和而不同的原则。应遵循无过无不及的原则。应尽职尽责、尽心尽力，不好高骛远，亦不推诿塞责（或：应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来） 。【解析】通读全文，梳理全文论证结构。第段先提出“和为贵”的要义是各得其所、各安其位；第段论述了如何实现各得其所、各安其位；第段强调了各得其所、各安其位的现实意义。由此，可确定应在第段中梳理提取答案。阅读第段，这三段的首句即本段的论点，也便是实现“各得其所、各安其位”的具体做法，提取要点分条概括即可。【考点】概括论证内容。28.【答案】放在第段后。第段提出“和为贵”的要义即是各得其所、各安其位，第段论述如何实现各得其所、各安其位；摘取出来的文段解释了什么是各得其所、各安其位，根据论证逻辑，这段应是第段之间的过渡。【解析】首先阅读摘取的文字，可知摘取的文字则本解释了什么是各得其所、各安其位。再联系全文，梳理全文论证思路。第段先提出“和为贵”的要义是各得其所、各安其位；第段论述了如何实现各得其所、各安其位；第段强调了各得其所、各安其位的现实意义。从逻辑顺序以及过渡的考虑上，文章应按先提出再解释再怎么办的顺序论述，所以确定摘取的文字应放在第段之后。【考点】把握段落顺序。29.【答案】示例：尊重、包容不同的想法，与人和睦相处；做事须尽力而为，量力而行，处理好集体和个人的关系。【解析】所得出的启发要与文章的中心论点相契合，即围绕“和为贵”进行表述。【考点】谈阅读启发。四、写作30.【答案】选材与立意：（l）选材：在成长的日子里，姥姥一直陪伴着自己：生病时的照顾，烦恼时的安慰，失败时的鼓励在我的书箱里有一张姥姥抱着我的老照片，虽然已经发黄，我却视作珍宝，因为它凝聚着我幼时美好的回忆，因为看到它就好像姥姥一直陪着我一样。立意：对姥姥的怀念，感谢姥姥的付出。（2）选材：书籍陪我度过一段段孤独的时光，小提琴陪我走过了少年时代，日记本陪我健康度过青春期。立意：事物相伴，生活充实。（3）选材：50 次出手，60 分，这是即将退役的科比的表现。在比赛的最后时刻，科比如上帝附体一般一刀一刀插进爵士的心脏，再一次帮助湖人力挽狂澜的同时，也为自己 20 年的光辉生涯画上了完美的句点。立意：送别科比，说再见用尽所有力气，感谢有你相伴。【解析】审题指导：语文试卷 第 23 页（共 24 页）语文试卷 第 24 页（共 24 页）这是一道全命题作文。题目有“感谢” “你” “相伴”三个关键词。 “感谢”意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。 “相伴” ，很容易就能激发我们的回忆，唤起情感的共鸣。比如导语提到“三年中，因为有他（她，它）的一路陪伴” ，重要的是确定陪伴自己的对象。 “你”可以是有生命的人物或动物，比如父母、亲戚、邻居、老师、同学等，还可以是非亲非故，但也经常接触的小商小贩、公交司机、交通警察等：也可以是活泼可爱的小动物，如懒惰的“喵星人” 、憨厚的“汗星人” 、机警的白鹅、好斗的公鸡等；也可以是一直激励自己的名言警句或者别人一句不经意的话语，有纪念意义的礼物等。因此这个话题范围很广，可以写的内容很多。写好这篇作文，要注意思考感谢背后的意义，深人挖掘，精心选材，在写人叙事的基础上进行适当的抒情和议论。