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最新的教育实习个人总结最新的教化实习个人总结1 我在 进行了为期一个月的教化实习。虽然时间很短，收获却很大。特殊是当班主任以后，深刻的体验到老师工作的辛苦与责任的重大。任何事情都是要讲究方法的，教书育人更是这样。把课教好，把学生教化好，在实习之前我认为这两点做到很简单，终归系统学了理论学问，自己也当了十几年的学生了，实践后才知道照葫芦画瓢也是须要阅历的。所以下面我做一下个人总结。 首先是听课，没有阅历不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一次学问的攀岩。 听过几节课以后，我对上课的模式及流程已经有个大致的把握了，通过与其他老师的沟通，也增加了对教学对学生的相识。之后，我起先打算试讲，由于阅历不足，我做了充分的打算。教案写的很具体，包括导入，提问，怎样讲重难点，学生接受实力分析，例题设计，学习状况调查与反馈，无一不是和老老师进行商讨而定下的。第一次真正地站在讲台上，是特殊的惊慌，还好我打算充分，学生又比较协作。整节课效果还是可以的。 在随后的讲课中，我对时间的把握更精准了，而且经过与学生的沟通，我渐渐能抓住学生的爱好了，讲课也生动多了。能够自如的讲出来自己的思路了，学生听得更有效率了。学生终归还小，自控实力有待加强。对于某些不仔细听课的学生，我恩威并施，加上正确的引导，听课状况有了明显的好转。对于作业中出现的问题，我会细致地记录下来，进行分析，多问几个为什么，争取弥补讲课中的不足。课下我会和其他老师针对学生状况，教课状况进行探讨，当然基本上是我在请教，人家给分析并提出建议。刚起先教课真的好累，几天下来，嗓子都哑了，胳膊疼。但是看着学生们在我的带领下一每天进步，我还是很欣慰的。 随后正赶上公开课竞赛，我怀着激烈的心情参与了，从备课到演练到正式讲课，每一点点的进步都凝合了我的指导老师的心血。在正确的指导下，我的讲课技能有了更大的提高。最终我通过请教其他老师明白了我的不足。我的板书有点混乱，讲课速度有一点快，某些地方讲解不是很透彻。但还算重难点突出，各教学环节连接得当，与学生互动融洽。 作为一名班主任，我对学生一视同仁，仔细了解班级日常工作，紧抓学习，纪律，卫生三大块。开了两次主题班会，一次是让学生自主发觉班级管理中存在的问题，并给出相应的解决方案，另一次是探讨学习方法，提高学习效率。两次班会充分体现了以学生为主题的思想，增加了学生的创新实力。促进了学生的自主管理工作。对于两操和早读状况，我切实以身作则，发扬了一名老师的模范作用。 随后为了增加学生之间的凝合力，让学生加强彼此之间的了解，我组织了一次才艺竞赛，让学生充分呈现自我。从设计到实施，我和学生共同探讨。不仅为同学们留下了许多精彩的瞬间，也提高了我自己的组织实力。从中更加了解学生的心理，也让他们更加了解我。使每位学生都能全面发展。 短暂的教化实习，我不仅提高了自己的教学技能，同时明白了许多道理，这对我自己更是一种成长。对学生肯定要有爱心有耐性，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。作为一名老师，要不断丰富自己的学问，同时多总结教学的阅历教训，尽最大实力让学生在德、智、体、美、劳等方面得 到综合的发展。这是目标更是责任! 最新的教化实习个人总结2 作为一名汉语言文学专业的师范类学生，到中学从事语文教化教学工作时将来职业发展的一项重要选择。为了毕业欧能够快速进入工作状态，能够胜任老师的工作，能够较好的扮演老师的角色。进而更好地为学生服务，我们都进入到中学，走进学生中去，参加到语文教化和班主任工作的第一线进行实习。 一个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作对我有很大的启发，尤其是对怎样讲好一堂语文课以及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也有颇多感慨。其中付出的努力、其中的良多感慨，其中的得与失，唯恐是这几张薄纸无法承载的。这些体会或许不如哪些阅历丰富的老老师们的真知灼见，却也是我人生中的一笔难得的财宝。 教化实习是高校教化尤其是我们师范专业教化的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作。增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后哦祖上工作岗位打下肯定的基础;同时也可以检验平常的教学效果，为进一步提高教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 10月13号，我怀着对老师这份职业的神圣的憧憬，来到了我实习的学校_中学。这所学校是我的母校，它位于我的家乡，_。学校的建设不错，学习环境也挺好，学习气氛比较浓。 回到母校实习，自然非常亲切，但在自己熟识切熟识自己的老师的凝视下开展工作，不免感到一种无形的压力，胆怯做得不好让人悲观，但这也让我更真实地感受到作为一名老师的责任，并激起了我把工作做好的剧烈愿望。 在之后的一个多月的时间里，我在这里收获了一段欢乐而难忘的时间。我从母校的老师和学生们的身上学到了许多东西。这些在实习的过程中显现出来的关于教化教学的活生生的阅历、学问和才智不是纯粹的学院理论学习可以训练得出来的。因此它好像更丰富、更精彩，也更加不行替代。正应了朱熹的那句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。正是实习之前，我的语文指导老师像我介绍他所带的班级的一些基本状况。我的语文指导老师刘老师是一位学识渊博、勤于思索、有富于艺术才华的老师。在这一个月的实习时间里，他赐予我许多激励、支持和帮助，他的管理班级、处理师生关系的方式授课教学的方式都对我有很大启发。 我所在的班级是初一246班。现在的.许多学生乃至老师都认为，语文不好用，将来难以凭此安家立命，所以许多同学对语文抱着无所谓的看法。班主任老师也花了很大的力气来给同学们订正思想，提振信念。 令我和刘老师欣慰的是，这个班级的学生还是颇为主动的，虽然不敢说“刻苦努力”，但学习风气颇佳，学习劲头也很足。他们的语文老师又是他们的班主任，因此语文课颇受关注。条件是比较有利的，但对于我这样的新手而言，究竟该如何教好这个班，我仍是一脸迷茫。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师一个星期的课。老师上课都是用多媒体上的，他们的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。 通过一周的见习，我基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些状况，接下来就是再细致地探讨教材、备好教案和视觉媒体课件，并充分利用课余时间主动试讲，一起不断完善和提高讲课水平。刘老师是一位热心肠的前辈，虽然他自己工作也繁忙，却不吝赐教，课余，他邀我同他一起备课，字啊这个过程中我学到了许多的东西，如该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。更重要的是，他给了我一个总的教学思路：我们教学主要是交给学生一种阅读的方法，在可让上老师只要把学习的思路讲出来就可以了，接下来的人物就交给学生，即把课堂的话语权交给学生，一节课能让全部的学生都在思索。都有得说，都能学到东西，这样就算胜利了。这些都是金玉良言，虽然，过去在高校的教学法课堂上也不是没有听过这样的理论，但总觉得有些隔膜，无法彻底领悟。可在这次的实习中，通过共同备课和听课，我有了几许较为深切的理解。这可以说是他对我指导的核心，再后来的教学实践中我发觉这些话也是使我受益最多的，虽是简简洁单却赛过千言万语。 利用课余时间我翻阅了大来年个相关资料，并上网查看有价值的新奇的教学资料，结合本班实际，完成下一周的备课和课件的制作，并请老师赐予指导和执政，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但同时也是件颇有艺术感的事。经过良久的冥思苦想，突然灵光一闪，一个思路出来了，一个问题解决了。那种成就感，那种兴奋感，是不言而喻的。这些打算工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻地切身体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理运用和讲课是相辅相成的，但有时必需敏捷变通的。我的教案课件、我的课堂教学，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。 下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，他已经成为我在这次实习中形成的教学风格。因为它取得了良好的效果，颇受指导老师和学生们的的确定与接受。 可以说怎样上号一堂语文课，这是我们实习的重点。我的课堂大都采纳自主、合作、探究、质疑的教学模式，主要是老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先从一篇课文中找寻的切入口，再从这个切入口切入进去。提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的探讨，某些课文再结合问题特点，采纳阅读品尝法或朗读感受法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。 法国教化家第惠多思说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?我想必需让他们充分参加课堂，赐予他们更多的机会，唯有这样，学生才会更加的融入课堂，唯有这样，学生的语文水平才会有所提高。而设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细地说有助于发展学生的分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的来说，设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。 从设问到析疑，再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是特别高的。老师钻研教材的程度、对课堂的驾驭实力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等，都会影响整堂课的效果。当然，作为一名实习生，我在这方面做得确定是还不够的，还须要仔细学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确定好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单单是那些主动的想发言的学生。对于主动发言的学生，即使他们回答得不是很到位也要酌情赐予确定，尤其是对于一些俄有创意的不同于其他人的回答应赐予充分的确定和激励。 应当说这次实习中给我感受最深的上不是设问析疑这一教学模式，而是是我那种老师应当塑造特性化教学的观念越来越清楚、明显。爱好是最好的老师，新奇心是学习最强大而长久的动力。语文是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造，并且保持自我丰满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主。同时我们也要学做一个有情趣的语文老师。 实习的经验虽然不长，可我回头去看一下我留在那里的脚印，那是我充溢挑战和希望的起先。它的意义是深远的。通过实习是我更加相识到老师工作平凡中见宏大，培育学生的工作神圣又艰辛。教化教学实习使我们为今后从教所迈出的第一步。他给我们将来老师的人生添上浓墨重彩的一笔。在老师的这个工作岗位上，我们将努力奉献自己。 最新的教化实习个人总结3 十几年里都是坐在讲台下倾听老师的训诲，即便是明明知道自己长大后也会成为老师，可仍旧对教书育人这件事情懵懵懂懂。然而在这一个多月里，我却完成了自己从职业学生向老师的蜕变，成了一名准老师，我觉得很欣慰很骄傲。想想这一个来月的生活，心中便充溢了怀念和感谢：怀念自己在讲台上的激情飞扬，怀念学生们的友善协作;感谢老师们的帮助指引，感谢宿舍姐妹们的关怀激励。现在，我的实习生活结束了，可是这六个多星期里遇见的每一个人、发生的每一件事，却都还那么清楚，回想起来历历在目，让我留恋不已。 在实习期间，印象最深的就是我上的第一节课。虽然在讲课之前作了充分的打算，可是当真正讲课的那天却仍是惊慌，担忧课堂上会不会出意外，学生不协作怎么办，越想越胆怯。上课铃响的时候，脑袋“嗡”的一声，原来在脑子里演练了许久，备课时的设想全都抛到九霄云外了，只是机械地走上讲台，盯着教案。可让我意外的是，当我哆哆嗦嗦地把新课导入的问题提出来之后，学生们竟然一点也没有计较我的不自然，非常感爱好地回答起来，很快乐的样子，跟我预先设想的一样，我一下子就放松了。知道自己已经进入状态，我爽性丢下教案，很兴奋地给学生讲起课来。那节课上班级气氛很活跃，我能跟他们进行眼神沟通，他们也乐意提出问题，这使我的课堂氛围很融洽。但是心里还是有点怕，终归这是自己第一次当老师，我很怕自己水平不够，讲错东西。好不简单下课铃响了，我松了一口气，我竟然完成了我的第一个教学课时。课后指导老师们正面指出了我的不足，同时也给了我很大的激励，让我能够吸取这节课上的阅历教训，并带着这笔宝贵的“财宝”顺当地上好以后的课。 实习之前，关于教书这件事情，学校给开了不少理论课，使我学习到了不少理论学问，可是在这一个多月的实习中，我才发觉，以前的理论都只是纸上谈兵，实践才能出真知啊。指导老师们对素养教化深刻的独到的理解让我受益匪浅。在实习的时候，老师们始终向我们强调，无论什么样的教化手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习爱好;教学过程中应当以学生为主老师为辅;上课的时候老师要多留给学生思索的空间;擅长发觉学生的优点并且刚好地毫不吝啬地赐予表扬他们反复向我们强调并要求我们把这些理论应用到实际教学中去。 在实习期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，都是我的榜样;在课下，老师们从详细的实质的内容入手，几乎是手把手地教给我们如何为人师表，比如课堂上坚持的逻辑依次应当坚持究竟，散了不易使学生理解;模具标本示范的时候要举高点，具体分析起特征并且点明重点;要想系统地授课，就要依据章节间的联系，将课程进行系统的综合;而课后结语则经常要点明重点，但更好的做法却是在课堂教学的过程中能让学生自己感觉到重点，这是难能珍贵之处老师们丰富的教学阅历，让我佩服不已。而我也希望能通过自己的努力，在以后的教学过程中能够自己总结出一些有价值的阅历。 在教学中，我努力将老师门传授给我们的教学理念和教学方法融入我的课堂之中，尽量做到内容选材生动，贴近学生的爱好，在课堂上做到以学生为中心，一切的活动围绕学生绽开，在教学上以引导为主，避开自己一头热，并留意对学生的视察，刚好发觉他们的不足，耐性指导，但更多的是发觉他们的优点，对他们进行表扬，不断地从他们学习的过程中激励他们，提高他们的学习爱好。在老师的教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。其实就个人而言，或许是性格缘由，我喜爱和孩子们在一起，而和这么一群活泼可爱的中学生在一起，我也有种如沐春风的感觉。在我的教学过程中，他们都很主动主动，这不仅表现在他们在课堂上敢于发言提问，他们还更常常地来加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我从学生身上学到的其实更多。 我喜爱老师这分职业，希望自己能成为一名优秀的人民老师，我也知道这须要勤奋，须要努力。通过这次实习，让我更坚决了这个信念：我要好好学习，优化自己，让自己更有内涵，无愧于“人民老师“这个光荣称号! 最新的教化实习个人总结4 读书是学习，运用也是学习，而且是更重要的学习。人类总得不断的总结阅历，要有所发觉，有所独创，有所创作，有所前进。 教化实习是师范教化一个极为重要的实践性教学环节。 一：在实习中，提高了我们的教学实力和综合素养，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心理素养;在艰苦的环境中熬炼身体素养;在教化教学中提高专业素养;在文明教化中完备人格素养。 二：离论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的实力，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的老师打下肯定的基础。 三：同时，可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量、培育合格人才累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 在新开街学校实习的这十五周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，严格要球自己，努力为人师表。我出任了初二三班的数学教学任务兼班主任，仔细完成了三方面的实习基本内容，详细状况如下： 1。育工作实习方面 开学初期，来新开街学校，主动主动向原班主任请教，了街班级了解状况，在明确教学进度及教学安排后，立刻跟随杨老师听课，参与教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注意对基本学问和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学安排，进行了试讲，得到了指导老师的确定后，正式走上讲台。 走上二年三班的讲台时，不免有些惊慌。这是第一次正式讲课，还带着惊慌之为的些许激烈。经过细心备课，本节课还是取得了肯定的成果，完成了各项教学安排，课程的讲授得到了指导老师老师的好评，但同时也指出了我的不足，课下，我即使总结了自己的得失，并进行反思。 在教学过程中我不断积累阅历，探讨课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满胜利。 在实习期间，仔细批改每一次学生作业及考试试卷，刚好分析试卷，找出学生的学问不足，把握教学的重点。 2。班主任工作实习方面 在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入新开街学校起先，我便张老师的指导下开展班主任工作。我深化初二三班了解状况，帮助班主任老师开展各项工作， 开学初期，开展“新学期、新看法我能行”主题班会，在新的学期起先，增加学生的自信念，让学生感受到通过努力而胜利的喜悦。同时做好本学期的学习安排，制定学习目标，在“我能行”的看法中，朝着目标前进。学期中期，开展“文明、礼仪”主题班会，培育学生文明礼仪须从现在做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份贡献。五月中旬，在期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生s思想松懈、学习放松，开展“胜利捷径奋斗”主题班会。引导学生学树立正确的人生目标，通过各项小活动体会奋斗过程中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。 在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮助他们克服思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、价值观，并对其进行课业辅导，等等。因此，在张老师的细心指导下，我学到了很多本上没有的东西，积累了很多班级的管理方法，并有了肯定的班主任工作阅历，为日后走上工作岗位打下了坚实的基础。 3。教化调查与探讨报告方面 进入新开街学校之后，综合新开街学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同打算阶段的教化调查安排一并制定了本次教化调查的主题及调查步骤，绽开教化调查，并同周边的几所中学的实际状况相结合，作了此次报告。 此次调查报告的方向重点是如何提高课堂气氛、调动学生的学习主动性。我听取了学生的一些看法，请教了一些教学阅历丰富的老师，查询了有关资料，并结合了当前课程标准完成了教化调查报告，报告得到了指导老师的认可。 以上三方面的内容是我在实习期间完成的。回忆十五周的教化实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民老师，是特别不简单的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的;当然，我更是体会到了当一名老师的欢乐与华蜜。 与学生在一起，我会回忆起自己中学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着华蜜的微笑，因为，我这么多年读书学来的学问，最终找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。 最新的教化实习个人总结5 教化实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了晋江一中实习，短短七周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下： 一状况概述 我和几名队友于8月31号到晋江一中报到，正式起先了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一(7)班担当实习班主任并担当高一(7)班和(8)班的实习数学老师。在六周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学及班级的管理中。 教学方面，依据高一数学备课组的安排，我们先听课三周，第四周起先正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等等。正式上课期间，我总共上了16节课(包括习题课)。每节课前都能够听从科任老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师批阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，在最终一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平常按时参与每周的数学组会议、高一备课组会议、课题探讨及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。 班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参与每周的班主任会议以及全校教职工大会;每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导;组织学生出黑板报;与指导班主任及班干部共同制定班级公约;带领学生参观晋江市老师书画展;针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为我的中学生涯规划的主题班会等。其中最重要的是深化班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注意学习或课堂纪律的学生进行个别教化。 二成果阅历与问题不足 实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。六周时间其实不长，当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的学生、起先觉得教书也是件挺好玩的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。 教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发觉尽然是漏洞百出：声音不够大声;分析不够透彻，讲解不够清楚;表情肢体语言不够丰富;语速限制不当;学问点与学问点的讲解之间留给学生思索的时间太少，以至于学生一时接受不了;板书不够简洁明白原来信念满满的，一节课试讲完发觉自己还有那么多不懂，还有许多须要改进。原来教学也有它自己的一套理论，老师上课必需考虑学生的接受实力，教学过程必需按部就班、由浅入深、举一反三。 而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群阅历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来探讨。所以上课时师生的互动是非常重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要经常留意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育学生发散性思维，使其思维更加灵敏。当讲课到一半下面起先有嘈杂的声音时，我知道肯定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及惊慌，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很傲慢的告知别人我是一名准老师，我已初步具备了教学实力。 管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教化也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发觉以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说假如你当了老师你最喜爱什么样的学生，当时我认为当然是那种安宁静静乖乖听课的学生最讨人喜爱了。可是现在我发觉我更喜爱那种活泼一点甚至有点淘气的学生，因为他们更主动协作，他们反应快，他们更机智，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但假如是班主任，学生还是不要太淘气的好。 有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生淘气地对我说：“老师好时，我觉得好兴奋，我是一个老师了;当有学生突然叫住我，只为了对我说声“老师节欢乐”时，我觉得好温馨;当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好”时，我觉得他们实在好可爱;当下班辅导望见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依靠的人;当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，我们假如有问题要去哪里问碍”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热忱，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份，又与学生年龄相近，较简单与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点须要改进。 一个多月的教化实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、实力结构以及帮助我们增加对社会、国情、中学教化现状的了解，激发我们对中学教化事业的理解和酷爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教化的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学老师。 最新的教化实习个人总结