《镜子》纪录片观后感500字五篇最新.docx

镜子纪录片观后感500字五篇镜子纪录片观后感500字<一> 女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教化孩子成长的过程中，我最深的体会是： 一、温馨、和谐的家庭环境是孩子健康成长的源泉 家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏干脆影响着孩子的身心健康。父母绝不能常常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惊、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个平安、舒适、暖和的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和谐相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的暖和。 二、逐步培育孩子的优良品德很重要 女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教化系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培育她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道敬重长辈的道理;告知她帮助别人是件很快乐的事，让她知道应当助人为乐;在和小伙伴之间游戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的嬉戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我立刻把她扶起来。”乐此不疲。 三、让孩子“自己来”，培育孩子的动手和自理实力 成人对孩子教化的重视程度干脆影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教化方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参与力所能及的劳动，不仅能够培育孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培育孩子的独立性、责任感、自信念、意志力等良好素养和各种实力。因此，在我女儿很小时，我就起先让她干一些力所能及的家务活。如：整理玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活经常不肯定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分确定。对他们来说是一种挑战，须要孩子付出很大努力。 四、让孩子少一点压力，多一份轻松。在学习之余要留意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行漫步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神须要，并常常和孩子谈心，随时视察其身心的改变，擅长利用生活小事，放开心扉，学会用观赏的目光看待自己的孩子，擅长捕获她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，刚好发觉和确定自己孩子所获得的任何一点成果，使孩子感受到我们的赞美和激励，提高孩子的自信念和良好的学习习惯。 孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望家长们撒下的是漂亮、和善、友爱的种子。让漂亮、和善、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要信任：是金子总是会发光的! 镜子纪录片观后感500字<二> 看过这部“大片”人大附中校长一语惊人：有些家长没有资格当家长 镜子的主创团队分别于4月1日、5日和11日开启了中国人民高校附属中学、首都师范高校和河北省石家庄二中的校内放映活动，在此期间，家庭情感教化、孩子的自我成长等话题引发了广阔师生和家长的热情探讨。4月1日上午，中国人民高校附属中学初中部和中学部的部分班级停课半天。三百多名学生列队进入学校大礼堂，同时，还有一百多名学生家长，他们将在这里观看一部还没有公映的纪录片。在整整九非常钟的放映过程中，每一帧画面、每一段对白都牵动着学生、家长和老师的心情。 觉醒，一场盛大的成人礼 2017年4月11日下午4点，在钢琴的伴奏下，河北省石家庄其次中学九百名高三年级的学生和九百名学生家长坐满了主楼前的喷泉广场。高三学子将在这里与父母互换家书，宣读成人誓词，这是属于他们的成人礼。在父母为孩子们带上领花和领带的时候，他们给彼此一个深情的拥抱，这是一个家庭最温馨的时刻。而就在两个小时前，中国首部探讨家庭情感教化的真实电影镜子刚在广场边的报告厅播映完毕，国内知名实战派心理询问专家张久祥的一句话仍旧余音绕梁。 这是一个关于心灵回家的故事。 三个家庭因孩子辍学而陷入逆境，父母们无奈将孩子送入一所特别学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教化。父母对孩子满满的爱有时却造成了满满的损害，这原委是为什么?“问题孩子”的背后往往有一个问题家庭教化模式的存在。影片以代际情感问题为切入点，通过客观冷静地真实纪录，呈现三个家庭的社会学样本，以情感教化缺失这一新视角，重新谛视当今时代中国家庭面临的亲子关系、密切关系等情感问题。孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子。纪录片在充分呈现社会生态困难性的基础上，给观众供应了充分的思索空间，让心灵回家!让爱不再变成损害。 镜子纪录片观后感500字<三> 在第七届北京国际电影节召开之际，由中心电视台社会与法频道出品，卢钊凯、范永东执导的纪录电影镜子在提名的200多部纪录片作品中脱颖而出，入围终审环节，角逐纪录单元最佳中国长片奖。此前，镜子的主创团队还参与了一系列进校内活动，家庭情感教化、孩子的自我成长等话题瞬间引发广阔师生和家长们的热情探讨。 纪录电影镜子讲解并描述了3个因孩子辍学而陷入逆境的家庭的故事父母们无奈将孩子送入一所特别学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教化。“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子。有专家评价，“镜子是一味中药，给社会供应反思、给生命供应力气。这是纪录片本身的责任”。 “镜子虽然讲解并描述了关于家庭情感教化的话题，但在其背后，却融入了我们创作者对于人性的理解、对于爱和欲望的思索。我们从哪里来?我们今日在什么地方?将来要去哪里?这些问题的思索结果，全部贯穿于电影始终。”卢钊凯说，做纪录片除了要会讲故事，更要会“选择”。镜子选择以代际情感问题为切入点，通过真实呈现3个家庭的社会学样本，重新谛视了当今时代中国家庭所面临的亲子关系、密切关系等情感问题。 镜子的另一位导演范永东表示：“我们想要呈现给观众的不仅仅是一个家长须要接受教化、社会须要给家长受教化的机会的问题，我们更想探讨关乎人的精神构建的问题。我们好像找到了一条可以解决中国人精神层面或者心灵层面问题的线索，随着持续的深化探讨，我希望这个线索将成为构建和谐社会、完善法制建设的一把钥匙。” 镜子纪录片观后感500字<四> 2017年4月16日，在第七届北京国际电影节召开之际，纪录单元的影片放映活动先期绽开。在200多部提名的纪录片作品中，由中心电视台社会与法频道出品的真实电影镜子脱颖而出，入围终审环节，它将于另外四部优秀的纪录影片角逐纪录单元最佳中国长片奖。 4月16日下午，真实电影镜子在国家图书馆学津堂实行首映典礼暨沟通会。镜子这部影片经过天网栏目十年的酝酿与策划，两年的拍摄与制作，最终完成。在影片放映之前，镜子总导演、天网栏目制片人，镜子导演就创作初衷和创作感受做了专题发言。父母对孩子满满的爱变成损害 哪里出了问题?镜子是中国首部深度探讨家庭情感教化的真实电影。由导演卢钊凯、范永东拍摄。影片讲解并描述了一个关于心灵回家的故事。三个家庭因孩子辍学而陷入逆境，父母们无奈将孩子送入一所特别学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教化。 父母对孩子满满的爱有时却造成了满满的损害，这原委是为什么?“问题孩子”的背后往往有一个问题家庭教化模式的存在。影片以代际情感问题为切入点，通过客观冷静地真实纪录，呈现三个家庭的社会学样本，以情感教化缺失这一新视角，重新谛视当今时代中国家庭面临的亲子关系、密切关系等情感问题。孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子。纪录片在充分呈现社会生态困难性的基础上，给观众供应了充分的思索空间，让心灵回家!让爱不再变成损害。俞敏洪亲力举荐：这部影片值得中国家长一看在受邀参与北京国际电影节纪录单元之前，这部影片的推出首先得到了中心文明办相关领导和同志的认可，在他们的组织协调下，镜子的主创团队分别于4月1日、4月5日和4月11日开启了中国人民高校附属中学、首都师范高校和河北省石家庄二中的校内放映活动，在此期间，家庭情感教化、孩子的自我成长等话题引发了广阔师生和家长的热情探讨。新东方教化集团董事长俞敏洪共享了观看镜子的感受：“我的感受是特别真实，因为这种跟踪拍摄中间没有太多的造作我觉得这部片子值得中国的家长们看一看，因为对于孩子教化的启示还是蛮深刻的。孩子都是好孩子，就看家长是不是好家长。”国内知名实战派心理询问专家张久祥在镜子走进石家庄其次中学活动中表示，“这是我看到央视拍的、与心理有关的节目当中最接地气的，直入父母、还有成长中的青春期孩子心灵深处的穴位点，接触得最近的。”中心电视台社会与法频道(CCTV-12)将于2017年4月19日至21日每晚20：07播出纪录片镜子的三集电视版。同时，纪录片镜子将于2017年4月19日中午12点通过央视网进行网络首映，在19日至21日期间分段播完。 镜子纪录片观后感500字<五> 近期，央视12频道播出了教化记录片镜子，有多处的中小学校对家长统一做出要求，让孩子家进步行搜寻观看。影片通过一个个鲜活的真实实例告知我们，每个极端孩子的背后都存在一个问题家庭。孩子出了问题，首先家长难辞其咎。人们认为：每个家长都希望自己的孩子身心健康，学有所成。家长往往就简洁粗暴的用自己价值观来教化，甚至是限制孩子，不自觉的就忽视了孩子的感受。可以说，没有去关切孩子内心是否欢乐，是不是真的在健康成长。没有走进孩子内心的家长不是好家长，家长就要进家长课堂进行再学习、再提高。家长认为：应当多照照镜子，找找自身缘由，提升家长的水平。要和孩子交挚友，将心比心，沟通沟通，变吩咐为商议。要以自己为表率，尊老爱幼，尊师重教，诚恳守信，培育孩子乐于助人、关切集体、团结协作的好品质，不让孩子沾染不良的学习和生活习惯。老师认为：家长和孩子不当心发生冲突时，要讲究方式方法，争取做到：看法不粗暴，语言不过激，从孩子角度来找寻对策，解决问题。假如孩子的学习成果与目标有差距时，家长首先要劝慰并告知孩子“比学不比强”，尽最大努力学习了就可以了，结果不如人意也算正常，逐步培育孩子正面应对挫折的志气。舆论认为：教化无定法，恒久在路上。有老师的正确指导，有学校的科学管理，加上孩子家长虚心谨慎的努力和协作，孩子们就肯定会拥有欢乐而又充溢的学生生活，每个孩子的将来就能有一个光明的前程