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班主任职位阶段性总结参照文本（10篇）班主任职位阶段性总结1 时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教化教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教化工作方面 这学年，本人担当二年级班主任，班级人数较多，又始终面临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。因此，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。平常主动参与校级教研活动，仔细记录好听课笔记。在教学中，仔细钻研新大纲、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的'合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关教化教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教化教学要求。 班主任职位阶段性总结2 这学期我接着担当六(1)班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、开心的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教化等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的老师形象，让学生从喜爱老师，到喜爱学习到最终喜爱学校，在自觉中培育学生的集体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时削减学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。 作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作： 1.当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要刚好订正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应当做的，培育学生的推断实力，也在全班学生中起到警示作用。 2常规教化常常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教化。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。 3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教化。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教化。 4.培育班级骨干，帮助班级管理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理。 5.主动协作学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳竞赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。 班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全面教化。如品德教化、课堂常规教化、卫生劳动教化等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康动身，全面的、系统的、有安排的对学生进行培育、教化。学生的学习心情高涨，爱好深厚，同时也也营造了良好的学习氛围。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有实力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成果更上一层楼。一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。 班主任职位阶段性总结3 都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可这两年半的班主任经验让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操劳的仅仅是自己的孩子，而班主任操劳的却是整整一个班的孩子。当孩子须要关切爱惜时，班主任就应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我经常发出感慨，感慨岁月的消逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到一般老师所体会不到的欢乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上静默无闻地耕耘。 班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，协作学校工作，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、教化工作 我们三年级3班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班级凝合力强，班级集体荣誉感强。 在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参加管理的主动性，明确学生责随意识。 其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家长对我的支持和信任。仔细打算家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。 二、培育良好的班集体 (一)注意教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评比实施方案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干队伍建设，形成良好的班风班纪 要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担当班干部，培育这部分同学，以带动更多的同学进步。1、选拔培育班干部。班干部的时候，提前让同学们做好竞选打算，打算好竞选演讲词，进行竞选，学生投票，最终在班上确定职务及人选。2、增加班干部间的凝合力。班主任出办法，让班干部们组织一些小活动，让大家学会协调工作。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。3。另外，不仅班干部，就连值日小组长都是孩子们自己选出来，又由组长选的组员，这样有利于小组内协调完成卫生整理任务。 这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)加强班级民主建设。 我们班的班干部是每月进行一次竞选，竞选两周之后将在主题班会上由班干部进行述职报告，同学们小组探讨进行评议。在这一过程中，作为班主任，肯定要做好引导工作，是同学们树立这样的理念：表扬是对自己工作的确定，提出建议是帮助自己进步的阶梯，大家都是相互帮助共同进步的一家人。这样一来，孩子们不仅增加了辨别是非的实力，还能更好地加强班干部队伍建设，加强班级民主建设，另外孩子们在对班干部提出建议的同时也是对自己的反省。 三、教化学生努力学习，促进学生全面发展。 学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正的学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。学生学生，以学为生。让学生体验到学习的乐趣，品尝到胜利的喜悦，他们才能有更大的前进动力。 四、敬重学生，信任学生。 班主任要信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。如在班级管理上，我们班采纳值日班长制度，除了一个常务班长，每天都换让一名同学担当值日班长，负责办理一日常规的监督检查与记录，这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，不仅培育学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。 五、存在的问题和反思。 1、部分问题分析处理不到位，对现在孩子心理的成熟度估计不到位。 2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理实力离我的要求还有肯定的差距，今后仍需进一步细心细心培育，帮助小干部树立威信，力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用。 3、加强与家长沟通方法技巧的熬炼，调整好自己的心态，对学生别那么凶。 4、反思自己今年的工作经验：虽然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有时候处理事情的方式过于简洁，有时思索问题的角度欠妥当，今后要多向老老师们学习，多读书，尽快成长起来。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是象我们这样的中年老师。 班主任职位阶段性总结4 班主任在学生心目中的认同度最高，在老师中职业成就感最强。很多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听(家长、长辈)，往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你情愿去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都情愿跟你讲，在班上任课也会感到更简洁。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜爱做班主任。 本学期，我们在周校长的领导下，在学校大队委的组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成果。现将本学期的工作总结如下： 一、调动学生的专心性 作为一个年轻的班主任，我没有什么阅历，我能取得一些成果，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的学生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声美丽的，各有自己的特长，但相比较而言，他们的学习潜力和成果不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一齐搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都非常专心地参与。当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。总之，就是充分调动学生的专心性。 二、看书学习 当班主任要有丰富的管理阅历，还要有与时俱进、求实创新的素养。作为年轻的班主任，要具有超群的管理素养和个人素养，首先要加强学习，透过自学、沟通提高自己的理论水平，丰富工作阅历，这天的班主任工作沟通会就是一次很好的学习机会。 其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、贴合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。在那里，我要感谢学校给我出去学习的机会，去年我参与了南京市小教科的班主任培训班，透过一个学期的学习，我从出名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字，就是合唱竞赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了显明的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉。 在此，我代表我们全体班主任老师向学校领导举荐，多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习，有机会时多请教化专家为我们的老师做讲座。另外，我自己订阅了一份班主任之友杂志，里面有“治班锦囊”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目，透过阅读，我能够干脆学到一些好的阅历和方法。 三、职责心 班主任工作是非常艰辛繁琐的，这须要我们的老师们付出更多的汗水。我们班主任老师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、职责心强。平常天气改变，我都会在晨会课上常常提示学生，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过公路要看红绿灯等等。 我觉得作为他们的班主任老师，有职责提示他们留意自身的平安，也有职责教化他们学会感恩。 有的时候晨会课没事做，我想能够利用这个时间沟通自己的读书状况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一起先我每一天读一个故事，然后让学生谈自己的感想，学生都很感爱好，听得也特性的细致。之后我觉得这样太累了，就想方法，根据学号每一天借给一位学生阅读，其次天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，在让学生谈自己的感想，这样每一个孩子就能够看到好多的感恩故事，信任他们也会耳闻目睹。 当然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中接着改善，关爱更多的学生，也须要接着学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步。 我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚丽! 班主任职位阶段性总结5 本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我一向在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下： 一、工作状况与阅历体会 1、用“心”育人。 “爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特性是时代飞跃发展的这天，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师就应有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。 记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任就应酷爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不仅仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们就应用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们就应会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们就应深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们就应帮忙学生树立志向，让学生明白学习的好处及指导学生怎样学习。我们就应关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们就应要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。 因此，我们就应常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们就应学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。 3、班主任就应与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师群众的核心，对有关班级的一切工作都务必负起主要职责，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作专心性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都就应赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任就应创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任就应刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任就应学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 二、问题及教训 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 三、努力方向 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。 2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能。 3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，构成具有班级特色的班风、学风。 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，就必需能够取得志向成果。 班主任职位阶段性总结6 不知不觉间，一学期的班主任工作已接近尾声，在级部领导和全部任课老师的指导和帮助下，我在班级管理方面有一些体会，为在新学期中更好的做好本职工作，现将本学年工作总结如下： 一、全面了解和探讨学生 刚接手这个班，由于对学生不了解，所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等，这为有效的进行班主任工作作好了前提，使自己尽快进入自己的“角色”。 二、建立健全了班级管理体制。 一个好的班级体，必需有一批责任心强、关切集体、作风正派、能团结同学的同学担当班干部，组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部，划分了学习合作小组，制定了班规，并在月考之后进行了民主选举，淘汰了部分班干部，给班级管理输了簇新血液，修改了班规，健全了班级管理体制，为以后的班级工作奠定了良好基础。 三、引导学生树立远大志向，制订学习目标。 俗话说：“人无志不立。”一个人假如没有远大志向，就很难有所成就。因此，在学期之初，我就召开主题班会，引导学生树立远大志向，制定近期、中期、远期的学习目标。 四、制订班级量化管理条例，端正班风，深化学风。 我与班干部协商制定了班级量化条例(分若干条加分，若干条减分，每次考试分数加入量化成果内，一月一结算，并张榜公布)，并征得全班同学同意，颁布实施，定期公布量化成果，取得了明显效果。 五、利用校组织的多种活动来教化学生 主动组织全班学生参加学校的各种文体活动，如广播操竞赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等，并取得优异的成果。同时，在活动中也培育了学生的集体荣誉感和责任心。 六、(每周一下午最终一节)定期开好班会，对上一周出现的成果、问题及其处理赐予总结 并布置本周本工作安排，班会既是学生的会，也是学生的加油站，利用班会给学生时常加油，让学生保持了旺盛的学习动力。 七、组织开展学生辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论 从而使学生相识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。 八、定期(每考一次，组织一次，每月一考)组织学生开展学习阅历沟通会 由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习阅历。共同促进学生的发展。 九、平常留意结合教学引导学生培育健全人格 教化的真谛即是教书育人，而育人又是根本，是核心。随着教化改革的深化，人们越来越清晰地相识到这一点。因此，学生学习的核心也由过去的学习学问转变为学会做人。基于以上相识，我在平常教学中，常常结合自己的生活体验给学生讲一些有关人生的学问，给学生介绍一些高尚的人格典范，努力使学生树立健全高尚的人格。 十、抓好学生管理，从了解动身 学生的发展改变是有一个过程的，因此要了解、抓住学生，必需学生的四周动身，通过与其他学生谈心，家访进一步驾驭好了学生的发展改变，对症下药。促使学生得以全面发展。 这是我在本学期所做的主要的一些工作，虽然尽了很大努力，但依旧有一些不足，今后我将主动向阅历丰富的班主任学习，不断学习新学问新理论，使自己尽快成长起来，使自己的班主任工作再上一个新台阶。 班主任职位阶段性总结7 爱心对待每一个学生 从我工作那天起，就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作，而是当作一项事业”。教化事业不同于其他事业，面对的是活生生的人，而且是未成年人，这就要求老师尤其是班主任要有爱心、耐性、诚意、责任心我们班有48个学生，纪律问题生、成果后进生占大多数，老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时，一种发自内心的宠爱之情便油然而生。任校长说得对，每一个学生都有它的闪光点，说实话，面对许多学生层出不穷的缺点时，我曾经怀疑过这句话，但是现在回忆这一学期的点点滴滴，我对这句话深信不疑。比如，高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢，这学期接近期末竟然主动帮助其他组的同学做卫生，课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾;有一次我问全部的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了，当时站起来的同学寥寥无几，但是其中就有杨振钢，当时我真得很感动，这样的学生，纵然他的成果是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。比如陈震，可以说是我们班个子最小，纪律最差的学生，他被医院确诊有稍微的多动症。正因为他的自制力差，多次和同学发生冲突，每一个任课老师都反映他上课不听讲，说话、有小动作，两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪慧、对任何事情都很有热忱，他主动担当电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角，还主动拿来活动粘钩，班里只要有活动他都主动参与。比如，吕樽干任何事情都比别人慢半拍，学习上肯定缺乏主动性，当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候，他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说：“看我多聪慧啊!”听到这句话，我总是哭笑不得。 我们班里形形色色的同学许多，可以说每个同学都有他自己的特点，虽然成果上没有方法和立德的学生比，但是他们每一个同学都很可爱，他们让我心甘情愿的为之付出。在对他们爱的风险当中，我也感受到了他们对我的爱。是啊，情感是一面镜子，你放在镜子面前什么样子，镜子就回报你什么样子。 责任重于山 第一次当班主任，虽然满腔热忱，但是因为阅历的欠缺，工作中还是出现了许多的纰漏。但是我始终信奉这一句话：“责任重于山”。一年以来，我本着这个原则，在工作中不辞辛苦，任劳任怨。 虽然我的家到学校有肯定距离，但是我早来晚走，从来没有因为家远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、渐渐培育他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的状况，提出今日的新要求、新规范。为了避开班里出现任何意外，课间、中午我都在班里，或者协作其他任课老师完成教学任务，或者和同学们闲聊谈心，总之，只要班主任在班里呆着，教室里就不会出现任何意外事务，且大多数同学都能做到轻声闲逛。这样久而久之，班里形成良好的课间环境和学习氛围。为了激励他们有危机意识、惊慌意识、竞争意识，我组织了班里小组竞争机制，组内“一帮一”活动，期末有奖竞赛等项目，大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的主动性。我觉得课间深化同学当中，既可以随时了解每位同学的状况，还可以随时发觉班里出现的不良状况，而且缩短了师生间的距离，拉进了师生间的感情，避开了许多意外事务的发生。更有效的是能够随时发觉问题随解决。 针对许多同学学习缺乏主动性，个别同学还有不完成作业的状况，这学期开学我就强调了：今日事，今日毕的纪律。为了严格执行这条纪律我协作课代表，利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了，他们知道不是恐吓他们，就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时发觉问题，随时解决，决不拖沓。该表扬的刚好表扬，该指责的决不模糊。而且肯定要做到一碗水端平，对任何同学都一视同仁。班长上副科课说话了，我当场指责决不留情，班干部和同学一起玩水了，带头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信，也挽回了班干部在同学们心目中的威信。 尤其是这学期期末复习阶段，我利用早自习，午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料，不知道从什么时候起先我突然间有一种满意感，因为每一个同学手里都有复习资料，都坐在自己的座位上仔细地背，没有出现上学期复习没有资料的状况。不管成果如何，彼时彼景我已经感到心满足足了。 功夫不负有心人 俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。有付出就有回报。我不求他们真的能给我什么回报，我只希望自己的班是一个安定团结、主动向上的具有凝合力的班集体。虽然我们班没有选上三好办集体，但是我信任我们班在东丽五个班里是最棒的。一个学期以来，我们严格根据东丽中学德育百分竞赛量化评比的各项要求去做，团体总分第一名、其次名，各种单项第一名、其次名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上。上个学期，东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名。这学期一开学我就激励他们：咱们学习上和立德有差距，莫非连最至少的行为动作也比不过人家吗?在我的激励和严格要求下，这个学期，我们班接连两次取得了两操评比第三名和其次名的好成果。听到体育老师念到东丽七年一班的时候，操场上响起了全班48人的热情的掌声。当他们鼓着掌，一双双眼睛看向我的时候，我真是激烈极了，多么可爱的孩子们，多么单纯的孩子们，让我怎么不爱他们，让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体? 学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均成果总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘家安同学稳扎稳打，一步一个台阶，这学期的期中考试取得了年级第29名，东丽第一名的好成果。面对成果我激励她不要傲慢，争取更大的进步。 只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨，也不能概括我这一个学期的工作，但是我知道我的班主任生涯刚刚起先，虽然漏洞百出，但是我信任只要我有一颗充溢责任感的爱心，信任这条路会越走越长，越走越光明。由于个人缘由，这个班，我可能无法跟他们接着升级，这一点每每想起来我都会感到无比的缺憾，真想和他们一起走完初中这三年的路。无奈事与愿违。不过，这一年的点点滴滴都在我的记忆里，我会渐渐回味。 班主任职位阶段性总结8 古人说：老师是蜡烛，是春蚕;今人说：老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种职责。我刚刚从事班主任工作，这其中虽然有苦，有咸，但我依旧爱着我的事业，爱着我那些天真烂漫的孩子们。 一、初为人师表，领先垂范。 班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班群众，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。 因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲礼貌礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教化他们酷爱劳动，我每一天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心挚友;在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。 这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的这天，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、加强德育工作： 我依据七年级学生的年龄特点，学生的学问水平、理解潜力以组织学生观看感恩励志电影及教化片并让其写观后感，使同学们了解了自己，理解父母，常怀一颗感恩之心。引导他们树立正确的世界观观、人生观、价值观、学习观。又相继召开了中学生礼貌礼仪主题等班会，使同学们在学习课本学问的同时也汲取礼貌礼貌的养分，培育他们尊师重教，礼貌礼貌的品质。 时刻了解班级动态，针对学生当前存在的问题予以解决，刚好订正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培育学生自己勇于承认错误的潜力。透过语文课堂教学，对同学们进行思想教化，在学习文化学问的同时，学生的德育兼得，这既贴合新课标的要求，又使同学们透过多种渠道在思想方面有必需收益。 三、抓好班级管理： 使班级成为良好的班群众。一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简洁。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必细心培育： 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信; 其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”; 其三，培育干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展指责与自我指责，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每一天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理干净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适，在劳动中陶冶学生的情操，培育他们敬重别人劳动成果的优良品质。 四、努力转变后进生： 1、首先专心了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关切、帮忙他们，让他们体会到班群众的暖和。 2、多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是指责、指责。为了让家长了解他们的学习状况，透过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。 3、刚好疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名指责时，表面装出理解指责的样貌，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，刚好疏导，诊治心病，让学生消退抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。 五、和家长成为挚友。 我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次接待来访家长家时，我这样说道：“孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。”每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的安排。以帮忙我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更详细，更到位。我常常联系，交换了看法，这对我的班主任工作有很大的帮忙。 六、取得的成果。 本学期，我班仔细完成学校各项教化教学工作。取得较好的成果有：乡政府组织的爱国朗诵大赛中我班参赛选手力压群雄荣获大赛第一名，我也因此荣获优秀辅导老师的称号;在纪念一二·九运动会演讲活动活中我班参赛选手获得了大赛第三名的好成果，同时在其他项目竞赛中我班体育健儿奋勇争先赛出了自己的风格和水平，为班群众添光增彩，与此同时还树造良好的办群众荣誉感和骄傲感，创建了良好的班群众凝合力和向心力。 诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教化事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的学生! 班主任职位阶段性总结9 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系非常紧密。那么怎样去管理好一个班呢?下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看法。 一、建立良好的师生关系 作为一个班主任，就应与学生建立良好的师生关系，这一点非常重要。因为一个中学生，已经初步构成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要敬重学生，真诚关切和爱惜学生，用情感去教化学生，去感染学生，滋润学生的心田;感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等赐予关切，增加师生情感沟通，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。 二、建立好的班规，规范学生的日常行为。 在每学期初，会组织学生仔细学习中学生守则、中学生日常行为规范等规章制度，制定班规，使学生相识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素养等方面的培育和提高就会落空，就不行能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出探讨稿，印发给学生，组织大家反复探讨，收集、整理大家的举荐和看法，然后定稿。 班规的资料不有损学生自尊心、体罚学生等与教化规律、教化法规相违反的资料。班规详细，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩方法、清洁承包职责制、课堂纪律连带职责制、午休纪律分管制、作业质量每天报、班级日记人人记”等等。透过制定规范化，制度化，常常化的班规，学生自我管理得到强化，学生实现自我的监管潜力增加，学生养成良好的礼貌习惯和行为规范，建立了良好的班风，到达“真正的教化是学生的自我教化”的目的 三、培育学生团结友爱的行为习惯。 群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的专心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。 这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应敬重学生应有的权利，充分信任学生，发挥学生的创建力和自我管理的潜力。班级各项活动充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作等。培育学生的处事潜力。 四、加强平安管理。 平安工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。作为班主任，平安教化常常挂在嘴边，从学生的平安意识，校内平安，饮食平安，交通平安，消防平安，网络平安等各方面进行教化和提示，并组织学生多次召开平安教化的主题班会。 总之、回顾一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家长的感谢、同学的笑脸就是对我付出的最大确定，我也不会因此而满意，我深知，成果属于过去，前路依旧漫长。在今后的工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，奋勉图强，为培育祖国的栋梁之才倾尽自