种太阳大班音乐教案汇编.docx

种太阳大班音乐教案种太阳大班音乐教案1 活动目标： 1、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼开心的心情及充溢幻想的情感，并尝试用语言进行表达。 2、通过图片理解歌曲内容，并能依据歌曲内容大胆地想像。 3、激发对生命的关注和酷爱。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。 2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD 活动过程： 1、谈话导入活动，老师调到幼儿学习爱好。 小挚友们，你们喜爱太阳吗?为什么? 因为有太阳的地方就会变得暖和和光明，所以大家都很喜爱太阳。 2、老师引导幼儿观赏歌曲种太阳。 老师播放磁带，请幼儿观赏。 世界上有几个太阳呢?<屈.老师.教案网出处>有几个小挚友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢? 我们一起来观赏种太阳 老师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。 小挚友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么? 老师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼开心的心情及充溢幻想希望的情感。 这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小挚友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样? 引导幼儿观赏歌曲，并激励幼儿大胆跟唱。 3、老师激励幼儿依据歌曲内容绽开想象，并大胆表达。 假如你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。 你想把种的太阳送给谁呢为什么? 4、老师依据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿观赏。 现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。 其实每个小挚友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起共享。 种太阳大班音乐教案2 教学目标： 1、用充溢期盼富有童心、天真的心情演唱歌曲种太阳。 2、能够精确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏。 教学过程： 一、课前打算活动 1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动。 2、读谱嬉戏，师点简谱，学生较快的读出来。 (设计意图：课前放松，熟识歌曲旋律，为识谱做打算。) 二、新课导入 师：大自然真奇异，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的假如有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢? (设计意图：通过自然界中极昼极夜的问题，激发学生的爱好。) 师：有一位小挚友，他有一个特别大胆天真的想法。我们一同去听一听吧。 三、新 授 学唱第一部分 1、完整倾听歌曲种太阳 提问：歌曲的速度是较快还是较慢的? 你听了以后是什么样的心情? 2、师范唱歌曲第一部分。 提 问：歌曲中小挚友有一个什么漂亮的愿望?(种太阳) (设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导学生带着问题去仔细倾听) 出示“我有一个漂亮的愿望结出很多的太阳”这部分歌谱。 有节奏的朗读歌谱。 运用口风琴演奏该部分歌谱。 学唱歌谱与歌词。 (设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴帮助学生驾驭给部分音准、节奏) 3、再听歌曲第一部分，思索问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了哪里?” 依据学生的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳。 (设计意图：再听歌曲，加深对唱曲第一部分的印象) 4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句。 “一个送给南极，一个送给北冰洋” 读歌谱。把这四句的歌谱在没有音高的状况下精确读出来。 唱歌谱。跟着口风琴，学唱这四个乐句。 唱歌词。跟口风琴演唱歌词。 5、生演唱第一部分每个乐句的前半句，师接后半句。师生接龙演唱分并进行交换练习。 (设计意图：通过单独学习，解决5 6 5 3(_) 1(_) 和2 3 4 2(_) 7 两句的音高，以及乐句中的切分节奏。) 6、引导学生有感情的演唱歌曲第一部分。 (设计意图：通过思索，体会歌曲中小挚友内心的想法，从而把握歌曲第一部分的情感。) 学唱其次部分 1、看歌谱，完整倾听歌曲种太阳 找出歌曲中哪一句最能表现小挚友心情兴奋的乐句。(“啦啦啦 啊种太阳”) 将歌谱贴出，边打节奏边念歌谱。 师示范唱歌谱。 跟琴声演唱歌谱。 跟琴声演唱歌词。 师示范两种不同的唱法，让学生辨别那种更好听。并有感情的演唱该乐句。 2、师：有了愿望，想象着怎么去实现，那愿望实现的时候，世界会变的怎么样呢? 师范唱其次部分，生在歌曲中找出答案。 3、请学生跟着音乐默唱歌曲其次部分，体验歌曲的情感。 4、全班有感情的朗读歌词。“到那个时候变得暖和又光明” 5、跟琴声演唱歌曲其次部分。 6、用充溢期盼华蜜喜悦的心情演唱歌曲。 提问“歌曲的含义是什么?” (设计意图：通过倾听和思索，精确的把握歌曲的内在含义。) 四、小结下课。 种太阳大班音乐教案3 教学目标： 1.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 2.通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 3.激发幼儿对生命的关注和酷爱。 4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5.随歌曲旋律唱出来。 教学重点： 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 教学难点： 理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 活动打算： 教学挂图、课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、起先部分 1.老师谈话，调动幼儿学习的主动性。 你们喜爱太阳吗?为什么?(因为有太阳的地方会变得暖和又光明)，世界上有几个太阳呢，有个小挚友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起观赏一首歌曲种太阳。 二、基本部分 1.播放课件，引导幼儿观赏歌曲。 提问： (1)小挚友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.老师再次引导幼儿观赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想、希望的情感。 提问： (1)这首歌曲听上去怎样? (2)请你猜一猜歌里的小挚友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的? (3)这首歌曲是几拍子的? 3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。 4. 老师引导幼儿再次观赏歌曲，并激励幼儿大胆跟唱。 5.老师激励幼儿依据歌曲绽开想象，并大胆表达出来。 (1)假如让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.老师依据幼儿的想象，变更歌曲部分歌词，引导幼儿观赏，激励幼儿和老师一起演唱。 三、结束部分 1.老师总结，对幼儿进行感恩教化。 2.下课休息。 小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。