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科研的个人心得体会范文科研的个人心得体会范文1 一谈到学术科研，可能我们大多数人会觉得它是深邃难懂的、困难的和遥不行及的，在我踏入科研的殿堂之前我也是这么认为的。自从我进入试验室这一年多以来，我觉得科研殿堂的大门始终为我们打开，只要你肯拿出志气迈出第一步;它并没有我们想象中的那么令人费解，只要你肯在它上面下功夫。在搞科研的这段时间里，我积累了以下心得体会：失败给予了胜利真正的涵义，人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍，学术科研是获得大量学问的有效途径，理论结合实践才会相得益彰，沟通和探讨才能碰撞出学问的火花，数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养，反复检查试验数据你可能会得到意外的收获，擅长表达也是学术科研的一部分，做科研最忌讳就是急功近利。 失败给予了胜利真正的涵义。在我搞科研的这段时间中，失败已是习以为常，时常可能会因为一个小错误而功归于溃。失败并不行怕，可怕的是你面对失败没有主动的心态。失败并不令人厌烦，从失败中吸取和总结阅历，至少你证明白导致你失败的这种方法是行不通的，避开了你或别人以后做同样的工作时走弯路。只有失败了，你才会通过跟别人沟通、讨教和查询相关资料等手段去获得失败的缘由，此后你在这方面的学问确定会得到进一步提升。只有经验过数次失败锤炼过的胜利才是经得起考验的，才是富有价值的，才是光线四射的。但是，由于低级错误而引起的失败或重复同样的错误是不行宽恕的。 人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍。论文、专著是人撰写的，难免会出现错误。面对文献我们应当客观、仔细谨慎，不要盲从，参照大量的资料之后再对文献的观点进行定夺。有一次我在做某一体系的科研工作时就吃亏了：做了大量的工作之后结果却发觉一起先就错了，这就是由于文献中的一个小错误而导致的。 学术科研是获得大量学问的有效途径。学术科研工作者不是工人，搞学术科研更不是对你的探讨对象反复重复同样的操作，学术科研是具有针对性的、前瞻性的和创新性的。这就要求你先得对你探讨的对象和领域有一个清晰的相识。首先你须要收集大量的综述和论著，其次在此基础上你应对这些资料进行整理，弄清你探讨对象和领域的基本概念、背景、国内外探讨状况和发展趋势等等。经过此番信息整理之后，你在这方面的学问面确定会得到拓宽，不仅如此，学术科研可能还会教你怎样去整理信息，比如刚起先多看看综述性文章和论著的前言部分。 理论结合实践才会相得益彰。学术科研是什么?在我看来，学术科研就是在大量理论的基础上找寻普遍规律罢了。因此要搞科研必需要有基本的理论作指导。作为本科生的我们， 若准备从事学术科研，肯定不要忽视了理论学问的学习。只有经验实践，理论才有了用武之地;只有经过实践的证明，理论具有牢靠性和普遍性，实践是检验真理的标准。故我们也不能死读书，只知道考试那是远远不够的，要把我们所学的理论学问运用到生活和学术科研中去。 沟通和探讨才能碰撞出学问的火花。我认为获得学问的途径主要有两种：第一、阅读整理相关的专著。其次、听取相关学者的学术报告以及与从事相关工作者进行沟通探讨。后者获得学问的效率要比前者高得多。别人将他自己的理解和体会干脆倾倒给你确定比你自己去找寻答案所花的时间要少得多，你相当于是站在别人的肩膀上去看待问题，你是不是将会看得更远呢?此外，在与别人探讨和沟通的过程中，避开不了有几种观点会进行交锋，那确定是有火花产生的，说不定你还能从中发觉一两个创新点呢! 数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养。客观真实是做科研的前提，虚假的试验结果就如阳光下的肥皂泡一样，表面上五花八门、很迷人，可是经不起半点推敲。详尽易懂的试验记录有时候能使你为之欣悦，因为这是对你这段时间科研工作的证明以及确定。更重要的是，当以后你或其他人再做同样的工作时，若遇到问题这就是珍贵的资源和佐证材料。另外，若有学者想重复你的数据或对你的科研成果提出一些问题，此时你才可能有据可依。 反复检查试验数据你可能会得到意外的收获。机遇只垂青那些有打算的人!反复检查试验数据一是为了保证你的试验数据的正确性，二是其中某些隐藏的规律可能在无意之间就被你发觉了。 擅长表达也是学术科研的一部分。学术科研除了动动脑子和用用手之外，其实你的表达实力也是很重要的。因为你可能要经验各种答辩，要时常跟别人沟通;你怎么问才能让解答者听懂你的问题，怎样说才能使质疑者明白等等。可能你好的表达实力能使你的科研成果上一个台阶，能使你的工作量减轻一大半，能使别人少走一些弯路。 做科研最忌讳就是急功近利。心急吃不了热豆腐!做科研要一步一步走，踏踏实实的。不要把它当做是一个任务，要把它看做是体现自己人生价值的平台。你越赶时间、越毛躁，可能到头来你花的时间会越多。 除此之外，学术科研还教会了我许多东西：放弃就等同于彻底失败，坚持就预示着最终的胜利 科研的个人心得体会范文2 从申请立项到现在的结题已经验经了一年的时间，回想起那些探讨，沟通，查文献，搜资料，写论文的日子，真的很让人怀念，对于这次的科研，我们组员都很仔细的对待，的确付出了不少努力和汗水，在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣，不仅仅学到许多，也留下了美妙的回忆。 时间飞逝，回想起去年的这个时候，我们还处在科研立项的最初阶段，正在忙着科研立项的申请，而如今，我们已经在做最终的收尾工作了。虽然不是什么宏大的工程，却依旧有点大功告成的感觉，心里很是骄傲和傲慢，因为这是我们一年来的劳动成果。或许我们在学术上并没有多大的造诣，也没有多大的创新，但是我们在这一年的探讨过程中却受益匪浅。这是一次胜利的熬炼，通过理论联系实际，不仅丰富了我们的专业学问，而且团队合作实力得到了提升。 科学技术是第一生产力，科研对于经济的发展的作用也是不容忽视的，当时申请科研立项时，我们也是本着理论与实践相结合的宗旨，希望运用我们的专业学问，科学理论以及实际调查为农业的发展探寻新的道路。在做探讨的过程中，我们时刻保持严谨治学的心态，每一个步骤我们都仔细的实行，并细致的总结。我们深知搞探讨不行能一蹴而就，须要脚踏实地的去探讨和探究。 在整个过程中当然也遇到了许多问题和挫折，比如在暑假实地考察时，我们会顶着烈日发放问卷调查收集数据事。进行问卷调查时我们就坚持每天进行小组探讨，总结每天的收获并拟定次日的安排。这样大大的提高了我们的工作效率，使得实地调研任务保质保量的完成。有时由于课程的密集和学习的惊慌，我们须要合理支配出时间，保持各方面的平衡，特殊是有时候找老师指导时，因为老师事务繁多，空闲时间有限，我们就不得不打乱自己的安排，尤其是我们的组长，的确为此作出了许多牺牲。有时在探讨的过程中，也会出现看法分歧，经过沟通与探讨，最终最终得出一样结论，我们也慢慢学会接纳不同的观点，从而求同存异。许多时候，我们也会遇到资料不足够或者过时的问题，这时我们就得保持耐性，主动搜集整理，就算有挫折也不能半途而废，要信任自己，坚持究竟，然后努力去找寻缘由解决问题。事实上不仅仅是探讨，生活往往也是如此，要学会如何解决冲突，走出逆境。这些不仅仅让我们学会如何解决问题，也熬炼了我们的心理素养，更成为我们一段美妙的回忆。 通过这次科研立项，我们也对三农问题有了更为深刻的了解，综合暑假的社会实践调查结果，以及网络和书籍资料的整理，我们结合农村现实、各项惠农补贴政策的落实以及各方面的改革进展，汇总出最终的科研报告。精确的说，这是我们第一次将理论运用于实际，虽然不行避开的存在一些问题，但我们也学会了许多，不断在工作中发觉问题并结合自己的专业学问，通过科研解决问题，也提高了自己的创新实力，同时增加了动手解决实际问题的实力。 参与这样的科研立项活动，不仅丰富了我们的理论学问，也熬炼了我们的科研实力，同时也使我们对科研工作有了进一步的相识，这为我们以后进行毕业论文设计以及探讨生阶段的学习工作打下了很好的基础，同时，也培育了我们严谨的治学看法，对我们的影响是深远的。 感谢科研立项给了我们一个近距离接触科学探讨的机会，也感谢学校给我们供应了一个施展和熬炼自己的实力的舞台，希望学校在以后会接着开展科研系列活动，加强科研人才的培育。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，千里之行始于足下，这条路任重道远。 科研的个人心得体会范文3 作为学院专任老师的一员,在本学期开学伊始,我特别有幸能参与此次学院为提升老师科研素养与实力的培训。两天的学习特别紧凑,从上周四上午饶书记简短而又深刻的开幕词起先,到周五下午许祥云博士关于教化教学基本探讨方法的演讲结束。中间的三场科研讲座，主讲人或用鲜活的科研实例导入，或尽力将抽象的学术术语常态化,言语亲和,极为有效地将相关主题内容传达给了每个听众。就我个人而言，此次的学习,受益匪浅。 详细来讲，主要有如下感悟和收获： 一、关于“做科研”的实质 从担当老师工作起先，就起先接触科研这样一个领域，刚起先觉得很神奇很抽象，后来更多地接触自己的专业领域，也完成了一些科研课题，对科研渐渐地有了一种揭开神奇面纱一睹“芳容”之后的轻松满意的姿态。认为科研不过是走走过场，感觉科研不过是一种文字功夫，“文笔好的人必定能搞好科研”这样的观点似乎被许多人所认同。现在，当我作为一个听众在倾听单作民博士的“高职学生管理制度变革探讨的新制度主义视角”讲座时，我却清楚地看到了自己的不足。尽管由于专业领域的缘由，讲座中诸多的概念，诸多的“为什么”我根本无法理解，但是单书记的严谨仔细精神深深的令我折服。在之前自己所做的许多科研项目中，尽管也会有一些所谓的“思索”、“对策”、“探讨”的字样，但是和单书记如此精深的学识比较，自己根本就相当于没有仔细思索过。我不得不承认，在许多时候，我对许多东西都似是而非，完全不懂，有时甚至是不懂装懂。在那一刻，我最终醒悟地相识到：所谓的文字嬉戏不仅不是做科研的实质，而且与科研的实质在肯定意义上是南辕北辙的。自己以前始终沾沾自喜的做科研的优势文字功底，原来只是一张美丽的纸老虎的皮。我们许多人做不好科研的缘由并不肯定是他没有做科研的实力，而是他根本没有去“做”。我这里的“做”应当是真正意义上的科研实践，是严谨仔细的“做”的看法，绝不是虚与委蛇“作秀”式的“做”。因为，科研的实质首先就是实践，是脚踏实地地“做”，而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。 二、关于“做科研”的实力 古人说文人相轻，所以许多时候可能许多人都不会承认自己的实力会逊于他人，或者说许多人都没有志气去谛视自己的实力。杨艳春博士的讲座，则正好为我们供应了一个谛视自己的实力，尤其是“做科研”实力的机会。杨博士主要是从阅读、调研、写作三个方面来讲解并描述常见的社会科学科研实力组成的。其中，他重点讲解并描述读什么书，怎么读书，如何读书，这让我受益匪浅。说实话，在现如今这样一个信息社会，自己无时无刻没被信息所困扰，如何在众多的信息源中找到自己所须要的信息，并将其提炼，升华，并最终为我所用，这是一个重大的项目，也是一个长期的工作。这种实力驾驭的好坏，也很大程度上确定着做科研的实力水平如何。此外，杨博士在整个过程中，常常有许多形象的比方、真实的事例、严谨的逻辑分析以及独特的见解，其丰富的人生经验、扎实的学术学问、严谨的学术看法也让我对“做科研”的群体有一个全新的相识。 三、关于“做科研”的方法 假如说“做科研”的实质是严谨的实践，“做科研”的实力是阅读与调研，那么“做科研”的方法就应当是思索。因为，假如我们只是机械地去实践并照实表达，那么整个实践工作还只是停留在收集资料的阶段，这是一个未完待续的状态，这些实践是否真的有价值，还有待于后继者在这些实践资料基础上进行思索之后得出的结论和相识。正因如此，我们几乎在全部的.科研报告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同样不是摆上了就可以，真正的科研的“思”我想应当是立足实践、前后贯穿的一种深刻而又理性的“思”，没有实践，或者说实践工作不充分的“思”都像是无源之水，价值和意义都会大打折扣，甚至没有任何价值。 总之，这两天的讲座让我对科研工作有了新的相识，对自身的缺陷有了新的思索。但就像饶书记在开班仪式上的讲话里说的一样，只要我们能够高度重视，仔细对待，我信任，自己的科研素养与实力肯定能获得提升，因为任何事情，看法都是最为主要的。 以上则是本人此次参加学院老师培训讲座的一些学习心得与体会，因实力有限，不当之处在所难免，在此还烦请各位领导与同仁多指正，感谢! 科研的个人心得体会范文4 素养教化时代对老师提出了新的要求，要求老师不能再停留于过去的“阅历型”，而是应当向“科研型”、“专家型”，直至“才智型”老师转型，而开展课题探讨无疑将有利于“才智型”老师的塑造。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让教化工作给老师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个老师都走上从事教化科研这条华蜜的道路上来。” 作为老师，不仅是传授学问，更重要的是育人，也就是说，老师在教学工作中，要擅长发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。 下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会： 一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教化。 我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得不少的成就。小学教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教化学生酷爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信念。 二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教化。 数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性相识到理性相识，再运用到实践中去的相识论观点。这样，数学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的实力，还让学生接受辨证唯物主义的教化。 三、结合数学学习过程，培育学生的科学性、坚韧性、创建性等良好的思想道德品质。 随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更须要学生具备有科学看法和创新精神。因此，老师在教学过程中，要结合数学学科的特点，激励学生扎扎实实地系统学习学问。同时，通过几何证明题的训练，可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学看法。总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样干脆、系统地对学生进行德育教化，但只要我们擅长发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进行德育渗透。 通过做课题探讨我也有一些体会： 一、做课题的责任心是第一位的。 做课题不是一个人的事，它涉及到参加课题探讨的老师和学生，涉及到课题探讨活动和课堂教学活动，须要我们脚踏实地地开展，以求取得预期的探讨结果。为此我时刻提示自己，不断学习，充溢自己。 二、更新了教化理念，提高了教化教学理论水平。 做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题探讨的需求，你就会找寻时间阅读大量的相关教化、教学的书籍，学习他人先进的教化、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教化、教学理念，这种主动的、理解基础上的理论学习，必定将促使我在学术素养上的提高。通过课题探讨活动，学问丰富了，视野开拓了，理论水平提高了。荀子也说过：“积士成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”要给学生一杯水，老师得要储备一桶水。这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信。 三、科研意识不断增加。 通过教学科研实践，我的科研意识明显增加，科研水平显著提高，对“反思性教学”的理解也更加深化。参与课题探讨后，我觉得原有的学问不够用了，找寻资料，阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是探讨者必需要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯。有了课题的任务，我会用探讨的眼光去谛视自己在教化教学中遇到的各种问题，把课堂作为探讨的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践实力。 四、通过课题探讨，提高了自己的教化教学实力。 “厚积”方能“薄发“，“积”的飞跃就是实力的提升，老师教化教学实力的提高，主要借助教科研活动这个平台。在开展课题探讨后，我便有意识地去谛视自己的日常工作的习惯，对一些好的阅历或存在的问题进行思索和归纳，找寻其中的规律，自觉地去改进自己的教化、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向“才智型”老师的最终目标靠近。 我觉得作为一名一线老师能够在教化教学上主动参加课题的探讨，开展教科研的实践，是老师自我发展、自我提高的重要渠道，更是老师专业化发展的必由之路。就像人们常说的“每一棵树都想开花”一样，每一位老师都有实现自身的价值的愿望。教学、思索、科研是一条辛苦但有充溢着诗意的小路，我情愿在这条通往幻想的小路上接着跋涉，去领会教科研道路上更加漂亮的风景。 科研的个人心得体会范文5 始终以来，走在教化科研的“边缘”，间或会有几篇文章在县、市及以上获奖，为了应付职称评定，不得已想方设法发了几篇文章，于是被领导误认为是个教科研的人才来看待，真是让我“囧”透了。 联系这次会议上听到的领导讲话和看到的同仁们的科研“白皮书”，想到了自己自参与工作以来的所谓“科研”之路，感慨颇丰。 自20x年参与工作以来，始终没有搞“科研”的概念，间或上级有征文的任务，我总会东拼西凑的，东借西抄的整出那么一篇来完事，每学期也会有几篇文章获奖。就这样浑浑噩噩的过了几年教书匠的日子，直到拿到了小学一级老师资格证书，我知道，接下来的目标是小学高级老师，评定时是须要文章发表的，我该努力探讨探讨了。 x年3月的最终一天，我第一次在敏思开博，那时，博客是我业余生活的全部，我隔三差五的想着更新，几乎每天去挚友们家里串串门儿，由于不知道好好利用每天面对活生生的孩子这个有利资源，不知道作为一线老师，课堂就是的素材，所以博客里更多的是些生活琐碎，仔细经营了几个星期之后，变成了断断续续，慢慢的好像快遗忘了，借口有时是孩子，有时爽性就只是“太忙了”，但努力也没有白费，那其间写的几篇文章，经过润色修改，接连在中国老师报、小学教学改革与试验、教化案例等报刊杂志上发表了，然而我没能持之以恒。其中是有一些外在的缘由，如任教两门主科，工作忙，学校任务太多等等，但鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”细致想来，更多的是自己缺乏恒心。这次开博持续到07年12月，就再也没更新过，现在连密码也不知道了 在参与冒主任组织的青年老师探讨小组活动之后，在与其他同行的零距离接触中，我深刻相识到自己理论学问的匮乏，深深感受到了自己与他们的差距，差距在理念，差距在学习，差距在实践，同时又欣喜的发觉胜利就在身边，机遇就在身边，只要我们真正静下心来学习，深化自己的课堂，多写教化随笔，胜利就会不经意地驾临在你身上。 x年1月，借助南通教化博客举办南通市首届“成长杯”老师个人博客大赛的时机，我其次次开博了，我更多是冲着“大赛”去的，在完成了大赛要求的分门别类的文章篇数后，我再一次懈怠了，但老天爷却再一次眷顾了我，在获奖名单中，我看到了自己的名字，二等奖，虽不是很好，但是我满意了，因为我相对于那些一等奖的人来说，我真的没有一心一意的去经营，心中有愧啊! 20x年的新学期开学了，受南通教化博客上一些勤奋的挚友们的影响，受新教化模式探究的浪潮冲击，我起先主动反思我的每一节课。在坚持了一个星期之后，我参与了这次全县教化科研工作会议，会上科研能手的发言让我明白了科研之路的苦与乐的必定，三位局长的讲话也点燃了我内心“成为一个真正的科研人”的热忱，“知新、做真、吃苦”唐局长的讲话更坚决了我坚持写博的决心，我将苦心经营，争取早日“苦尽甘来”! 科研的个人心得体会范文