五年级语文教研组工作计划5篇汇编.docx

五年级语文教研组工作计划5篇五年级语文教研组工作安排1 一、指导思想 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。 二、主要工作重点： 1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。 2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教化教学质量。 3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。 4、主动参与校本培训，仔细学习理论性文章和有关阅历。 5、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。 三、工作措施 1、严格备课组工作的过程管理，组内仔细备课，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。 3、增加科研意识，构建适应学生发展的教学理念。 4、开展一次钢笔字书写竞赛和阅读竞赛。(详细时间另定) 5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。 6、要求树立学习的观念，组内每位老师每周学习一篇教化教学文章，并上交材料。 7、每位老师在教研组内上一节教研课，课后集体探讨评议。 五年级语文教研组工作安排2 一、指导思想 新课程的思想与理念为语文教化注入了新的血液，面对教化改革的思潮，每一位语文老师都要切实转变观念，树立大语文教化观，主动投身到语文教化教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高教化教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教化、教学工作安排为指导，开展扎实的教研工作。 二、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。 2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。备课组仔细组织再学习，进行内化、反思。仔细组织听课、评课，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。 3、注意“活动”：每周教研活动时间，老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 4、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5、各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，把语文学习延长到课外、社会。 6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动安排。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 三、活动方式 1、新课程理论的实践，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通为窗口，在备课上课反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。 2、我们以主动的看法投入到课题的探讨中去。通过“理论学习挖掘探讨点实践摸索总结阅历教训”等过程，使老师更具探讨特质，使我们的教学更具潜力与活力。 五、详细活动支配 时间 活动内容 九月份 1、制订教学安排(主讲：余亦可，记录：吕小小) 2、制订教研组活动安排(主讲：余蓁，记录：周爱珍) 3、集体备课(主讲：徐珍，记录：余蓁) 4、学校精品课活动(主讲：吕小小，记录：余亦可) 十月份 1、年级组研讨课(主讲：周爱珍，记录：徐珍) 2、“学术沙龙”(主讲：吕小小，记录：周爱珍) 3、集体备课(主讲：徐珍，记录：余蓁) 十一月份 1、集体备课(主讲：余亦可，记录：周爱珍) 2、“学术沙龙”(主讲：余蓁，记录：周爱珍) 3、“学术沙龙”(主讲：余亦可，记录：吕小小) 4、集体备课(主讲：徐珍，记录：余亦可) 十二月份 1、“学术沙龙”(主讲：徐珍，记录：余蓁) 2、集体备课(主讲：吕小小，记录：余亦可) 3、“学术沙龙”(主讲：余蓁，记录：徐珍) 4、撰写关于课题探讨的论文、案例等(主讲：周爱珍，记录：吕小小) 一月份 制订期末复习安排(主讲：余亦可，记录：周爱珍) 五年级语文教研组工作安排3 一、指导思想： 依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以实行新语文课程标准为契机，以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务实力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、教研目标： 1、仔细学习新语文课程标准及相关的文章，更清楚，更深化把握语文课程标准理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟识新教材的特点和体系。 2、深化探讨“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。 3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培育学生良好的写字习惯是本学期五年级语文老师的共同任务。老师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。老师都要以正确、仔细的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 4、优化备课组活动，利用老老师带教这一有利资源，加强年级组老师间相互听课，评课、探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文老师的聪慧才智，凝合教研的集体才智，深厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的实力，和新课程一起成长。 5、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生听说读写综合实力和语言实践实力。 6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。 三、教研要点: 1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。 备课：注意资源共同共享，做到备课要“深”。不上无打算的课,做到有两周的余量。 上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的实力，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。 作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、刚好，注意纠错及状况反馈。 辅导:因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 评价：平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。 2、扎实推动课堂教学，重视语文基本学问和基本技能的培育。 扎实打好语文学习的基础;培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯;搞好中、高年级阅读教学的连接工作。如何采纳各种形式提高学生阅读实力、及书面表达实力是本学期本教研组的工作重点。 3、重视写字教学,逐步培育学生的写字习惯。 小学新课标指出：写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过老师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿态、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯;要按部就班地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学生驾驭写字的基本技能。要达到上目标,必需加强和改进我们的写字教学。 五年级语文教研组工作安排4 指导思想： 为了全面实施素养教化,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高老师的综合素养;为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作，为了使本组老师同心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短，特制定本组工作安排如下： 工作目标： 1、进一步更新教化观念，立足校情，勇于探究，引导本组老师能主动参加教化科学探讨，骨干老师成为教科研的骨干力气，不断提高自身的教化科研水平，不断提高常规教研活动的层次和水平。 2、努力使教化科研与教化教学实践紧密结合，努力改进教化教学工作，主动开展教学改革试验，定期组织教学研讨活动，改革课堂教学方法，提高学校教化教学质量。 详细措施： 一、主动参加教学案研讨。 紧扣“教学案研讨”：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记;善分析，理好所得。把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。既要加强组内探讨，使活动落到实处;又要注意组外沟通，使协作组活动求得实效。使各位老师的教学实力得到提高，切实提高学生的学习成果。 二、以导课教研为抓手，营造老师间相互听课、沟通，共同提高的氛围。 结合导课大教研活动，每人上三节导课，充分发挥老师的主导作用，切实搭建好导课平台。老师上完课要把教学案马上上传到校内网上的导课平台上，每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里。听完导课，发觉问题要刚好给导课老师指出，切实在同等对课中，适度的压力中，提高老师的课堂教学水平。 三、集思广益，切实加强探讨，主动撰写论文。 以五语组为单位，主动参加论文撰写。结合教学实际，深化探究和探讨，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位老师应平常围绕论文选题方向仔细搜集并整理理论和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例。 四、做好复习安排 1、作文方面。根据课本编排的依次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。 2、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 三、详细活动支配 九月份：1、探讨制定并通过教研组教研安排。 2、参与教学案研讨活动。 3、导课活动。 十月份：1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 十一月份：1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 4、期中考试 十二月份： 1、导课活动 2、研讨复习安排。 3、教学案研讨活动 一月份： 1、期末复习 2、期末考试 五年级语文教研组工作安排5 一、指导思想 本学期，我们五年级语文教研工作以新课标为指导，围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深化开展语文教学探讨，提高老师的教科研水平;更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。 二、工作目标 1、深化学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要探讨专题，组织老师围绕探讨专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师的课题探讨素养和教学实践实力。 3、优化阅读教学，采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 三、工作内容 1、规范教研活动，提升教研实效。 集体备课主备老师对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲解并描述作业的设计，练习册答案等。组织老师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教化观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。接着开展每月主题教研沟通活动： 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 依据学校制定的轮番课实行同课异构的方式，我们组将对备课进行改革，通过执教老师说课，评课(组内老师对教材理解、教学设计提出建议)，二次备课(执教老师进行二次备课)、一课多教等多种形式，不断总结教学阅历，探究教化教学规律，真正实现“以教育学”、“以教促学”，让老师关注集体教学的有效性，让学生成为教学的主子。同时加强课后教案评议;更好地提高教学质量。 重视引导学生积累语言的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，每月每生至少读一本课外书。让学生在大量的语言实践中驾驭运用语文的规律，促进学生主动主动地进行语言积累，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 组织老师主动参与学校教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。要求批改作业做到刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。