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观看讲座观后感范文10篇观看讲座观后感1 今日，听过老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，出现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。 一、激发学生学习爱好 听到不少老师说到“爱好是学生的老师”。我们在教学中经常发觉这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出深厚爱好的学生，考试成果往往是名列前茅。这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较主动，擅长去主动的思索问题，主动的回答问题，最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习爱好在起关键的作用，当然我们也不解除有的学生没有很剧烈的爱好，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成果，这样的学生终归是少数。这就要求我们平常多去思索，用什么方法去激发学生自身的学习爱好，怎么去提高课堂中学生的主动性，多视察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深化探究、深化探讨、深化思索，就会总结出自己的教学阅历，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习主动性。 二、敬重学生个体性格 学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己视察思索问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教化孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去找寻一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关切和爱惜，给每一个孩子创建一份良好的学习环境。除了自己努力去视察、去发觉、去思索外，更多的是我们更应当去与每一个孩子的家长沟通，去深化的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是须要我们去仔细的思索，从学生的每个动作、每个细微环节、每次作业中去总结、反思，须要深化到每个孩子的日常生活中，须要我们的信念、决心和耐性，仔细的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。 三、创新教学方式方法 一模一样的东西，人们往往会渐渐厌烦，“熟视无睹”“审美疲惫”就是说的这个道理，小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法，去探究小孩子究竟是关注的什么东西、对什么比较感爱好、对什么特殊上心，这是我们在平常的教学过程中应当多加留意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的关注时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有爱好，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的主动性和主动性，提高课堂教学的效果。在这里还要强调的是思索，是对课堂教学方式方法的反思，以及思索过后的结论。常常性的思索会使我们对某一方有深化的探讨，会持续的关注，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到许多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能因为过程的艰苦就放弃对教化方式的创新和改进，更应当去努力探求，去拥有属于自己特质的教化方法。 四、提高自身综合素养 十年树木，百年树人，老师对学生的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要去教授孩子们去相识问题、思索问题、解决问题的实力，去激发学生探求真理、发觉真理、相识世界的潜质。这并不是老师从几本教科书中就能教授出来的，也不是照本宣科就会有效果的，更多的是须要老师自身综合素养的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平常除了要把课本学问看通透之外，多数的时间是去学习、去充电、去提高，只有让学问和才智充溢头脑，才会对孩子学习、对孩子的将来的人生产生主动的影响。我们要做到的是“平安的课堂、欢乐的课堂、温馨的课堂、和谐的课堂、灵动的课堂、才智的课堂、创新的课堂、高效的课堂”，这不仅仅是目标、是我们的教学目的，更是要求、是责任，这是老师主动提倡的，也是我们在以后的工作中努力追求的。 观看讲座观后感2 不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这高校三年来的听讲座，我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景，那是大一的第一学期，那时我傻乎乎的，只是听说听讲座可以加学分就去听，但详细是听什么讲座我都不知道，只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。 第一次听讲座的的确是很苦痛的，那时天气热，而且人又多，从头到尾我都是站着听完那次讲座，那时的感觉真的不是那么好受。 之后，由于种种缘由，我隔了好一段时间没有去听讲座。当我在次听讲座时，我发觉其实有一些讲座对我很有帮助，我的确能在听讲座的过程中学到许多东西。现在，在学校里，获得信息的来源有许多种，如上网，看书，参与活动，听讲座等。现在作为一名高校生，获得一些信息的来源很大部分都来源网上，虽然能够上网获得许多的资料，但网上的东西其真伪还得有肯定的阅历才能辨别出来，而且，在网上看的东西多，遗忘的也快。 在大三大四，我觉得有时候去听听讲座获得一些信息的来源是一个不错的选择，当然去听讲座也要有选择性的，不要盲目的，为了学分去讲座里呆着，那样的话是毫无意义的，还不如留着时间去做自己觉得更有意义的事情!每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方，当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对，最至少有一些观点我个人并不是很赞同。但终归每次讲座都是经过讲师的细心打算过，就算有和自己观点不同的地方，也是值得我们去思索的。有一些讲座的详细内容我自己都遗忘的，但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的于丹教授关于”阅读经典，感悟成长”的讲座，听完以后我的确是有很大的感受。于丹教授在讲座中说出了一个故事：孔子课堂上的学生席间闲谈志向!有的学生说要财宝，有的说要做大将军!也有的说要做隐士?当学生问到孔子时：孔子说：老者安之，友者信之，少者怀子!意思就是说：能让父母老者们身安心安!挚友都信任你，小孩子长大了都能想起你!意思是说：对父母孝顺无非两个是四个：顺意，色难!听从父母之意，对父母态度温和!人一生在不同的年龄阶段总会遇到各种各样的挚友，挚友对你的评价是一个信字!假如你相识那么一个两个知心的挚友对你的评价是如此的话!知足矣!每个人都会小的时候!孩子们天真烂漫!当孩子们都长大时，能想对某人在自个小时候对他的好。 此外，我还想说一下在听开复老师讲座过程中的一些其他方面的感想。在演讲结束的提问环节，全部的提问问题的学生的问题都是那么的啰嗦，其中还有不少问题是开复老师在演讲的时候就已经说到过的了，但是开复老师还是那么耐性地听完一个长达几分钟的问题。因此我想到了以下两点，我们高校生的确要提高自己总结问题的实力，还要提高自己倾听的实力。 在这高校的三年里，我很荣幸能得到这么多次听讲座的机会，我也学到了许多东西，在这么多次听讲座的过程中，我真的是是受益匪浅。 观看讲座观后感3 作为即将上岗的新老师，我参与了为期三天的新老师岗前讲座。短暂的老师讲座使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下方就谈谈我对新老师讲座的点滴体会： 透过三天仔细的讲座和自我的学习，我明白了老师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，老师即“蜡烛”，燃烧自我去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得老师是一个高尚的职业，它既不宏大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教化”，老师是教化的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个老师都务必有职责感，教书育人双重重任予一身，它不仅仅代表着教好学生的文化学问与技术，而且还要更好的教化学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就务必酷爱自我的选取，调整好心态，靠着职责感，努力做好工作! 然而，光靠职责感也是不行的，还务必在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，老师就务必有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的学问，这样才能教给学生更多的学问。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业应对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教化艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高老师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。 在应对新的状况，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，我觉得老师的劳动就应充分体现敏捷、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为老师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是此刻看来，这是肯定行不通的，我们在学校里学的专业学问并不是和时代紧紧相扣。教化的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自我，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自我的教学工作到达化，教化活动才最有效率!教化要与时俱进，老师只有学习! 虽然这几天接触到的只是理论学问，但今后，我会结合这几天所学的学问，努力扩展自身的学问面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学老师。 观看讲座观后感4 学术讲座，它是高校中的一种学习途径。听学术讲座过程中，不仅仅能够领会各行各业专家的口才艺术，还能够开阔视野，学到课堂上学不到的学问。 当第一次听学术讲座的时候，领会了马云的风采。他的一场文化是企业的DNA，把我从学校带到了企业，这个让多数人充溢梦的地方。首先，他是杭州师范学院一名精彩的毕业生，在校期间曾担当校学生会主席。其次，马云谈到当今高校毕业生欠缺的一些东西。他说：“刚起先，阿里巴巴聘请根本不对应届毕业生开放。”正因应届毕业生须要很长时刻才能完成由学校到社会的过渡，而阿里巴巴拥有深厚的文化底蕴，他须要有主子翁精神、有创新精神、有潜质、能干的员工，而不是死板、听话的员工。第三，阿里巴巴之所能够能迅猛壮大，成为行业的佼佼者，其最主要缘由之一是：有明确的目标。起先，马云提出要做80年企业，随着企业的发展，到后来，阿里巴巴更改了目标：要做102年企业;要做世界十大网站之一;只要是商人，必需要用阿里巴巴。由此看来，明确的目标是驾驭企业存亡的命脉，只有在不一样的时期定下明确的目标，才能给企业注入活力，才能使企业有接着发展的动力。此外，马云称“他恒久都不会聘请那些埋怨原公司的人。”正因他们没有职业道德修养，将来也确定不会全心全力的奉献于自己的公司。 博弈论的轨迹，给我的启示是：合作能够提高竞争实力，能够获得更大的收益，能够到达双赢。以前听了一个李维斯“共同学问”的博弈，才感到博弈论的深邃。问题是这样的：老师问十个小孩谁的脸是脏的，知道自己脸脏的请举手，为什么老师问第三遍时，三个脸脏的小孩都举手了。刚起先看这个问题的时候，完全没有思路，甚至连一个突破口都没有，之后听了其解析，茅塞顿开。他的解析是这样的：假设十个小孩中，只有一个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，脸脏的小孩环视其他九个孩子，发觉四周都没有举手的，因此脸脏的小孩会自己举手;假设十个孩子中有两个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，A小孩环视四周其他九个小孩，发觉四周都没有举手的则自己会举手。回到问题，十个小孩中，有三个小孩知道自己的脸是脏的。当老师第一次问“谁知道自己的脸是脏的”时，没人回应，其次次问，依旧没人回应，第三次问时，三个脸脏的小孩同时举手。 高校精神与清华精神，徐葆耕称“中华上下五千年，特性是满清末年，遭受世界列强的瓜分与凌辱，而中华民族依旧矗立于世界东方，并渐渐成为世界的领跑者，是正因我们有着一种精神，一种文化底蕴。”清华高校虽然是我国知名的一流，但“清华精神”是从耻辱中总结出来的：一，清华高校是用斗争赔款建起来的，其建设起先时的目的是培育有才、有潜质的中国学生、美国学生，而后为美国发展服务;二，清华高校是建在英法联军火烧圆明园的旧址;三，建校之初，全部重大的事情，中国人都无权确定，务必征求美国老师的看法，而美国老师的生活条件(特性是住房方面)，都明显优于中国老师。清华高校的学生之因此优秀，始终走在世界的前列，是正因他们始终提示自己，什么是“清华精神”：眀耻、会通、讲究科学、重视实干。梁启超曾用“自强不息，厚德载物”来激励学生，之后成为了清华高校的校训，对师生都有深刻影响，在必需程度上概括了清华师生的精神风貌。 员工精神，李强称“人生到处是考场，人生事事是考题，人生人人为我师。”因此要不断提高员工的自身素养才能使企业得到长远发展。要培育员工的爱国精神，尊老爱幼、礼仪天下的名贵精神，要培育员工专心乐观工作的精神。其中的一条值得全国各行业的人学习爱国精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一个民族强大了，才会让自己感到傲慢，才能是中国走出去。员工酷爱企业，就肯为企业奉献，这样，企业的效益就好了，国家就会有税收收入，因此员工爱企业就等同于爱国家。他经过一个例子：沃尔玛创始人萨姆·沃尔顿，有一天他跟公司的两个副总一齐出差，途中看到一家商店挂出“清仓甩卖，倒闭”的条幅，沃尔顿执意要两个副总去学习一下，两个副总问他：“一个即将倒闭的商店有什么值得学习的?”沃尔顿说：“要你们过去是让你们学一下他为什么会倒闭，总结阅历，防止自己的企业走同样的道路。”李强由此例强调“每个人身上都有值得我们学习的地方”。 中国要在能源革命中充当主角，中国科学院武建东：气候和环境正渐渐成为世界各国间能源挑战的基础。而能源又是世界各国间竞争的基础。慢慢的，我体会到能源在国家综合国力提升上的重要作用。回想生活中，我们每个人是不是以前奢侈过水、奢侈过电、奢侈过粮食······国破家必亡，落后确定会挨打，为了不重蹈满清王朝末年的覆辙，我们就应从身边的点滴小事做起，集全国十三亿人的力气，发扬主子翁精神，发扬毛主席“为国家节约一针一线”的精神，发奋使我国跻身于先进民族之林。 高校教化就应培育科学精神还是人文精神，这是一个四川高校和重庆高校的辩论题。首先，科学精神与人文精神的关联是互补的，恒久不行能一个代替另一个，每个学校都就应注意培育科学精神和人文精神。辩论过程中，双方代表据理力争，各自亮出了自己的观点，使观众对人文精神和科学精神有了一个更深化的了解。 鲁迅的情趣和操守，应对中国如此宏大的文学家、思想家、革命家。透过讲座说我觉得它是一个随和的、可亲可近的人，他崇尚世间“真、善、美”，抨击一切“假、恶、丑”。他也是我国历继孔家儒学之后的，困难的，有文化意味的原点。鲁迅以前说过“无论你选取了什么，你都会成为它的奴隶”。他认为人的实质是可变的，也是由自己确定的，就像他以前说过的“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。 学术讲座是个人开阔视野，增长学问的重要途径，只有听的多了，才能把很多专家的思想潜移默化的转变成自己的思想。 观看讲座观后感5 20-年5月31日，我非常荣幸的在贺州学院倾听了来自广西师范初等教化学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深化浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。透过学习，我领悟了一些有助于教化教学工作的方法与技巧，理论水平得到了必需的提升，更使我感受颇多。 一、英语课堂要擅长激发学生的学习爱好。 爱好是影响人本身获得学问、发展潜质的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习爱好，才能在简洁、开心中学好英语。在课堂教学中，老师应依据学生的爱好特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的心情。课堂上，老师的心情对学生的学习热忱和爱好有很大的影响。老师良好的心情能够感染和引导学生。这不仅仅有利于激发学生的学习热忱和自信念，有利于建立民主、同等、友好的师生关联;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学问于消遣中，进行开心教学。 二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。 在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我说、嬉戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅仅是激发学生的学习爱好，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培育学生英语潜质、塑造学生整体人格的切实途径。 三、英语老师要发奋提高自身英语水平。 “要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对老师的基本要求。作为一名小学英语老师，小学生刚刚起先学英语，因此老师英语的水平是非常关键的。假如自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟?因此我务必发奋提高自身的英语专业水平，坚持每一天说英语，做到多读、多听、多写、多练。 听完讲座，收获许多，感悟也许多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入簇新的血液，因此，我们要把学到的东西附注于行动，不断探究，刻苦钻研，在深刻明白教材的基础上，把教材教好，培育出适应改革开放，会运用英语的各种人才。 观看讲座观后感6 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。之前，曾在网上看过名师的一些论方，专著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸进入课堂亲身体验，真有百闻不如一见之感叹，其中支老师的即兴作文和吴琳老师的生命生命更给我留下了极深的影响，他们那一瞬间呈现的精彩让我回味无穷。老师语言艺术的魅力令人惊羡，当我听着几位名师讲课时，不由惊羡，老师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。 贾老师在教谁动了松树的奶酪这一课时，先给了学生几段话，其中与一句是哈哈，小松鼠兴奋地说：今年过冬，咱们不用愁了。老师读完后让学生凭借记忆读这几句话，其中一个读时，很淘气的把哈哈读成了哈哈，这是老师对他的语气进行了表扬，之后也学着他的语气读这句，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习主动性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。建立了同等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主子。 还有吴老师的生命生命，从学生刚起先时的拘束没感情的朗读课文，到后来的慷慨激扬，学生的这些感受从何而来?不就是老师用声情并茂的语言激发出来的吗?教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心，吴老师奇妙的发掘了课文的隐性情感因素。她能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。 支老师的即兴作文指导让我受益匪浅，对台下老师出的每个题目进行逐一分析，让学生随意选择题目，然后简短介绍自己的材料，支老师进行总结、提示、分析。这对学生提笔没话写的状况进行了初步帮助，让学生能够做到有话写，其次支老师在作文写完后随意选择部分同学上来读作文，这个读不是简洁的读，而是对学生读出的每个词、每句话、每段话都要停下来进行刚好的修改或表扬，修改后的句子要学生重读，表扬的句子或段落说明表扬的缘由，这不仅让读作文的本人得到了很大提升，而且让听读的同学也学会更多的写作方法。 再听听盛-饱含深情诵读的古诗如梦令，她首先让学生了解作者写每一古诗时的时代背景，然后让学生体会作者的情感，再去诵读古诗，抒发感情，首先让学生走近诗人，再让学生走进古诗，让学生感受，体会个中美学。她用自己挥洒自如的语言，带学生走遍了我国几千年的古代文明，仿佛使人又回到了过去，回到了从前，体会了古诗的美。 几位老师对教材的把握都有其独到之处，让学生专心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最终让学生抒发自己内心的感情，真正做到了学问的迁移。教学过程的推动应当是老师和学生双方才智的体现。这些名师就是把自己和学生的才智充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生气勃勃。 以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学阅历和教学方法，听课、听名师讲座是老师的必修课，是老师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在接着，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。 观看讲座观后感7 老师给我们上了一节人生规划的专题讲座，在没有听讲座之前，我就在想，人生规划是不是就是我中学时想的如何规划人生蓝图一样的呢?自己的专业学问是如何的扎实坚固，自己的职业岗位是如何的美妙等等，在她没有讲之前，我就是这样认为的，但是，当她给我们看的第一幅图片，一幅中国高校生在现场人才聘请会上的图片时，我当时就愣住了，中国是如此多的高校生在面临着就业，要想找到一份好的工作，是多么的不简单，也可想而知，要想找到一份较为轻松的工作，是不是也该在高校阶段仔细的把专业学问学好呢? 其中，韦姸老师给我们讲的六个阶段，是如此的关键重要，第一阶段的适应环境，其次阶段的自我探究，第三阶段的社会探究，第四阶段的明确职业方向，第五阶段的职业实践阶段，到最终的主动找寻实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划，如何着手，如何在一步一步中去实现它，这些，原来还有那么多“零件组成并去实行的。 通过这次的讲座，让我受益的是：我们想做某件事或正在做某件事情的时候，你肯定要结合现状赐予分析，要了解目前的形势，还要有一个明确的目标，在关系困难的现实社会，如何处理好人际关系，如何培育自我管理实力和理财实力，事情结束后，你还要学会擅长总结和反思，从阅历中学习，提出对自己有益的东西，只有这样，你才会有所进步，有所提高。 观看讲座观后感8 听了今日上午-x讲的平安讲座，感受很深。 孩子是社会将来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教化，还要进行道德、纪律教化。十年树木，百年树人，交通平安宣扬教化工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通平安学问教化，达到自己教化自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。 新学期一起先，为确保学校师生上放学的道路交通平安，维护校内的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对校内内交通平安教化和管理，另一方面加高校校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增加中小学生交通平安意识，提高他们的自防自护实力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真烂漫的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通平安牵涉到千万个家庭的华蜜，须要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。 交通法规规定，做到行车平安必需具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发觉，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，学生交通平安教化问题任重道远，如何让中小学生平平安安上学，高兴奋兴回家呢? 我建议定期或不定期选派民警或老师劝导员在交通困难的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”平安畅通。同时将交通平安教化和管理列入学校管理的内容，每所中小学平常就必需根据验收考评标准抓工作，并将交通平安教化纳入素养教化督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由老师护送过公路，保证学生走路平安;在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运输学生，保证学校师生的交通平安。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校内门口摆摊设点、占道为市等阻碍学校师生通行的违章行为。为广阔师生创建了一个良好的交通环境。 观看讲座观后感9 对于我们学生来说，了解交通和法律常识是特别必需的。为此，在这次-期间学校特地实行了有关这方面的讲座，让我受益匪浅。 首先，老师就青少年犯罪的问题为我们做了具体的报告，报告通过真实的案例深化浅出的分析了青少年犯罪的缘由，并提示我们青年学生要留意自身素养的培育和提高，要学法用法，做一个对社会有用的人。在众多案例中对我触动的是一个同龄人的故事。这位青少年不学无术，游手好闲，一而再，再而三的犯错却不知悔改，最终走进监狱毁了自己得一生听了这个故事，我想受到了很大的教化。其实，在我们身边也有很多类似的状况，有些学生品德不端正，在校不敬重老师，与老师顶嘴;在家不敬重父母，嫌父母唠叨;在学习上不够专心，打架斗殴;在生活上成帮结派，到处无事生非尽然还认为自己的行为是对的，或者觉得这些都是小错误小问题，其实不然，前人说过“勿以善小而不为，毋以恶小而为之”，正是不留意在学习生活上微小处的反省和改正，很多人才一步步走上犯罪的道路。我们青少年心智还未成熟，对社会还没有较深化的了解和相识，对社会上的一些诱惑还没有一种较强的推断实力和反抗力，所以犯错是难免的，但必需相识到自己的过错，并刚好改正，下不为例。所以我们能够做的就是学好文化学问，提高自身修养。因为学好文化学问能给予我们纯净的心，自身修养的提高，能使我们更有内涵。我们要从故事中吸取教训，坚决自己的信念，英勇向正确的方向前进。 接着，老师又为我们做了交通平安方面的教化。其实关于交通平安方面的讲座我也听过不少，但这次因其新奇新颖的形式给我留下了较以往更深的印象。老师在演讲中通过详细详实的数字形象客观地为我们分析了交通平安的现状和危害，比如，一战和二战中的死亡人数和死于车祸的人数的对比;-x地震的死亡人数和车祸的人数对比等等，对比显明，骇人动目，让我们深刻相识到了交通平安的重要性。在讲座中老师还采纳了互动的方式，让我们参加到活动过程中。如在讲座中，老师让我们的学生在事先画好的斑马线上按自己认为正确的方式演示行走路途，但是我们没有一个走对的。于是老师就给我们实地演示了一遍正确的走法。我是个走读生，虽然已经上中学了，但每次上学时家里的人还是会很担忧。临走时总不忘说一句“路上当心”。虽然我骑车的时候总是当心翼翼，仔细地遵守交通规则，但是总有学生喜爱一大帮人并排骑车，霸着整个人行道，甚至为了赶时间骑上机动车道，真的为他们捏把汗。总之，我认为要维护好交通秩序，必需大家共同参加，这样才会使车祸惨案事务削减。“平安是离家最近的路”，这句话说得真有道理，简洁但突出了平安的重要性。 平安法制交通讲座，为我们上了一堂很好的思想品德课，也是一堂很好的人生教化课。 观看讲座观后感10 上周园里召开消防讲座，真诚邀请消防人员给我们老师讲解消防的学问。刚起先讲解人员问我们消防的意思是什么?他告知我们消防是消退火灾隐患，提高防火意识。 当他出示火灾的一幅幅画面时，看着那一幅幅凄惨的画面，听着一则则揪心的报道，尤其是看着家里油锅着火，脸被严峻烧伤的那小女孩的画面，我久久不能安静。之前我也听过关于那个小女孩的报道，因为脸部严峻烧伤，所以从那以后家里不再有镜子。像小女孩这样的例子许多，有些人庆幸的活下来，可又有多少人失去了性命。火灾的学问人人都懂，但是日常生活中却往往被忽视，被麻痹、往往要等到的确发生了事故造成了损失，才会回过头来警醒。 通过这次讲座，我对消防学问有了新的了解，进一步巩固了消防平安工作的基本理论学问。例如：如何做好火灾预防、火灾中逃命自救的方法、个类消防器材及正确运用方法、油锅、电视等着火应当怎么办、煤气泄漏等。消防平安应做到“平安第一，预防为主”。消防设施肯定要有，像灭火器这是必不行少，而且家中也要配备。灭火器不是摆设品，不要想火灾离自己还很远，就不去预防。有了灭火器不是主要目的，还要留意灭火器的保质期，准时更换。 提高防范意识，不要存侥幸心理，要提高防范意识，要把消防工作当成重中之重，加强火灾学问，娴熟驾驭逃命技能。落实消防责任，贯彻消防法规。