2022年小学教学教研工作总结范文.docx

2022年小学教学教研工作总结2022年小学教学教研工作总结1 本学期本组的教研工作在充溢而惊慌中走过来了，在这一学期中，本组接着以新的数学课程标准为依，深化改革，促进学生的全面发展。在校领导和中心教研组的带领下，本组全体老师仔细执行学校教化教学工作安排，坚持教化，教学理论学习，主动参与各项教研活动，各老师仔细研读了数学课程标准，领悟其思想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学实践，并置身其中去迎接各种挑战，同心协力，团结共进，为本组的教化教学改革跃上一个新的台阶而努力工作着。 一、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。 本组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及肃穆、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全组老师仔细备好每一节课，年青老师扎实撰写每个课时的教案;每位老师课前细心设计，课时全力以赴，关注细微环节，关注全体学生，专心上好每一节课，课后进行反思，写下自己的执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光或困惑，并提出来全组成员共同共享、探讨、借鉴、学习，为以后的教学积累很多有益的阅历与启示。 二、开展教研，深刻相识到教研工作在教学中的重要性。 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，本组每个老师主动参加到每次教研工作中，在每次的大组、小组教研活动中，每位老师把自己的珍贵阅历与学校的先进理念有机结合;在听、授、评教研活动中，老师们仔细根据“集体备课，集思广益，共同评议，反思总结，内化汲取”的步骤进行。本学期，本组老师成员也相继出力帮助。级组内老师努力奋进，虚心向学，并主动备课，上探讨课，其他成员仔细评课，刚好反溃每个老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师的教学理论向纵深方向发展，教化教学工作也得到了肯定的提升。 三、加强集体备课。 同年级每位老师主备若干单元，再由其他老师作参备，最终再集体探讨形成共案，各班都要依据共案进行上课。随后要进行每课的教学反思。加强集体备课的另一体现是同年级老师多相互听课，取长补短。 四、加强小组长的培育。 依据低年级学生的特点，我科组将全班学生分成六大组，六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工，怎样带领全组同学进行沟通、展示。 教研工作是教学工作有序、系统进行的重心，也是每个老师成长的必备手册，从中老师可以获得更多有用的教学工作的资源。本组全体老师本着仔细、勤学、善思、实干的准则，将一如既往，再接再厉，持之以恒，把教研、教学工作做得更好。 2022年小学教学教研工作总结2 本学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作安排为指导，仔细贯彻执行基础教化课程改革纲要，大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。 一、强化学习，提升老师的整体素养 1、开展了多读书，读好书活动 实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校内”。 2、接着开展老师基本功训练活动 学校常常性的进行“三笔字”的训练，夯实老师的基本功。 3、借助网上远程研修平台，促进老师的专业成长。 全体老师参加了网上远程研修，每位老师进行了网上听评课活动，并仔细写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信息化案例以及相应的课件等资料，促进了老师利用信息技术进行教学的实力。 二、抓好常规教研，提高教研水平。 1、加大教化理论学习，促进专业成长。 我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教化教学理论水平。 2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务实力的培训。 主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部分语文和数学老师参与了胜坨镇举办的“青年老师课堂教学大赛”活动，取得了3个一等奖和1个二等奖的优异成果，提高了老师的教研水平和教学实力。并邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我们的课堂教学提出指导性建议，为我校老师的成长注入了动力。 在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研安排，写好活动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀老师讲一节校内展示课，其他相关老师参加听课，课后进行说课评课活动。再有每组中的其他老师讲一节校内公开课，进行说课评课活动。通过老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动16次，取得了较好的教研效果。 另外，我校利用学校的校内网络和远程教化设备等，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课30节，主任听课共30节，每位老师听课15多节。 二抓好校本教研，促进教学实践 1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。 2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。 3、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计40余篇，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。 (三)重视校本教研，创出亮点 本学期，我校的校本教研工作接着坚持进行。其中，老师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，运用课件上课是校本教研的一大亮点。激励老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。 利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我校在校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。 三、严格落实常规管理 一做好各种安排、检查、训练和总结 学期初我们就制定好了教学工作安排，教研工作安排及人员支配，期间每月对老师的备课，作业批改，老师听课记录进行检查。 本学期，我校主动做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。 二抓好制度建设，落实教学常规 1、全面贯彻新课程安排。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。 2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习实力。 3、做好教案、作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。 4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成果。 总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的'落实,工作会做得更好。 2022年小学教学教研工作总结3 一、常规管理合理化 1、刚好撰写教案。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。 2、合理作业布置。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。 3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。 4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读实力的提高。 5、做好教学质量监控。行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。 6、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，绽开探讨。新老老师主动参加，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。 二、老师成长专业化 1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。 (1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。 (2)“终身学习”，“大众教化”是新课程理念提倡下的教学思想。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，校长举荐书目、出借书籍、教育处在老师博客上举荐教化教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、人人尝试做探讨。本学期，学校将以课题探讨为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切须要解决的问题，并绽开探讨，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析;对自己的教学行为进行推断与谛视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力，其次期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在探讨过程丰硕成果。 2022年小学教学教研工作总结4 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教化，我校始终落实县教化局的各项规定，主动推动基础教化课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教化思想真正落实到教化教学实践中，从而提高了学校教化教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实际仔细制定了教学教研工作安排，并组织各学科教研组制定活动安排，明晰思路。严格按课程安排要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具打算、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，刚好补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确驾驭各班的教学质量状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。老师全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”： 提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 4、各学科教研组每学期检查三次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题刚好提出整改看法，对能刚好写好教学反思的老师赐予表扬和激励。 通过肃穆仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们主动开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了观课议课活动、教学研讨活动。激励老师主动参与乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中，我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成果。 2、重视老师专业水平的发展，激励老师主动参与学历提升，学校接着建立师德师风建设的长效机制，建立重实力、重实绩、重贡献的激励机制，对教化教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。接着开展老师技术练兵、老师说课、议课、评课等活动，打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的探讨和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教化教学新理念，指导教学实践，创建性地运用教材，使教材有利于学生主动探究，主动发展。组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。 三、接着深化教化教学改革，优化教学过程。 在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教化的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，变更单一的记忆，接受，仿照的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。 四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的发展。 接着完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期安排与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材探讨，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的探讨与实施，结合地域优势，主动创建条件，努力开发并开设校本课程。 五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素养全面发展。 我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、弟子规朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的校内生活，激发了学生的学习主动性，促进了学生素养的提高。我校四年级一班的学生在参与县组织的“祖国好家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。成果的取得当然令人可喜，但我们更应醒悟地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向： 存在的不足之处。 1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 2、老师的教化思想、教学方法、手段比较落后。 3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 今后努力的方向 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 2、激励老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。 3、激励老师主动参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果 2022年小学教学教研工作总结5 一、加强常规管理 1、抓好教化管理。本学期对老师业务提出的新要求，本学期在借鉴兄弟学校胜利做法的同时，接着规范学校的备课制度，对全部老师进行“基于标准的教学”备课表的运用培训，规范老师备课的同时，落实基于标准的教学，实现教学评的一样性。 课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了上课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本年级段老师的课，通过听课评课，使每位老师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，本学期我校变更以往检查方法，改为集中展示、评比，发觉问题刚好整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。 2、仔细组织质量抽测。教学质量是学校的生命，为有利于更好地下一步进行教学，5月份我学校组织了期中考试，通过考试分析找出自己在教学中存在的问题，仔细剖析优势与劣势，指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中，我校的成果在全乡居中，学校组织全体老师进行了特地的分析，从一个班级的问题分析出学生的共性问题，调整自己的教学。 3、抓好老师管理。每周周一召开老师会，对老师进行职业道德教化，认清当前的教化形势，树立竞争意识，平常学校领导常常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将课刚好补上，老师每天必需在规定的时间内到校，任何人不准随意缺课，有事要请假，严格遵守请假手续，商讨出符合上级标准、符合学校状况的出勤制度每月公布一次老师出勤状况，并纳入了学校对老师的考核。 4、加强平安教化，做到警钟长鸣，常抓不懈。平安工作是学校工作的重中之重。要求师生坚固树立“平安第一”的思想，增加平安防范意识。明确规定老师不得以任何理由让学生站在教室外，不得对学生进行体罚或者变相体罚，不得羞辱学生的人格尊严。 二、以教科研为龙头，促进学校教学的整体工作 1、常抓老师基本功 依据语文课程标准“优秀诗文背诵举荐篇目”75首的要求，每天一板古诗粉笔字，每周三张毛笔字，每天晒出一板粉笔字是全体老师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位老师提升了书写基本功，提升了古诗涵养。 2、教化科研“手拉手”，以科研兴校 本学期我校立足课题探讨，以课题探讨带动老师专业发展和成长，本学期我校小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略探讨小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略探讨，以及中心校省课题有条不紊的开展结项探讨。李建强老师主持的市课题提升农村小学英语老师基于标准的教学设计实力的实践探讨，和王楠老师主持的市课题基于学科核心素养的小学语文作业设计实践探讨胜利立项。 3、规范教研活动。我校在本学期将教研活动进一步规范，学期以老带新，五月份为新任老师课堂汇报月，固定时间每周二第三节，第四节。两人一组，第一组：陈晨、张瑶瑶，其次组：李晓慧、杨凯丽，第三组：邢波霞、李雪晶，并在五月最终一个月份评出三位优秀老师。通过赛课提升了新任老师的教学水平，加强了师带徒的影响力。 三、主动搭建平台，提高老师素养，促进学生发展 本学期学校接着以“服务老师，提高老师素养”为着力点，为老师参与各级各类活动搭建平台，帮助老师在实践中提高自身素养。先后支配外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进学生的全面发展，学校也组织学生参与各级各类活动：譬如郑州市的啦啦操竞赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示。通过这些活动展示了樱小学生的风采，提升了自身的自信念。 四、探究与落实修身养性2+1课程 本学期我校接着仔细组织学生学习花样跳绳。通过一学期的努力训练，全部学生都驾驭了二级动作，个别学生已经可以将三级动作完整的做下来，熬炼了学生的体质，丰富了学生的课外活动，达到修身的目的。 同时我们还开设了书法地方课程，由有阅历的刘爱霞老师授课，通过一学期的实践，学生基本驾驭了毛笔字的书写方法，我们期望通过书法的;练习，达到养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采。 同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、塑身操、樱桃核贴画等校本课程，学生可以依据自己的爱好爱好，随意选择其中一个进行学习，丰富学生的课余生活。 五、存在问题及改进措施 本学期我校工作虽取得了肯定的成果，但是成果面前也有不足的地方，问题有如下不足之处： 1、由于学校我校师资力气不足，制约了正常的教学活动不能正常地开展。 2、个别班级课堂常规落实不够到位，学生优良习惯有待提高。 3、教科研方面，管理不到位缺乏相应的嘉奖评价机制。 改进措施： 1、加强班级、学生管理，提升学生优良学习习惯的养成。 2、加强对青年老师的指导，加强师带徒有阅历老师对新任老师的指导管理。 3、期末加强对新老师的听评课常规研讨。 2022年小学教学教研工作总结