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幼儿园教学活动设计教案幼儿园教学活动设计教案1 主题产生： 春天来了，当迎春花把春天的讯息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊!春天多美妙!幼儿园的小挚友们也一起出来找春天啦!在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去找寻春的踪迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里找寻春天;小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的嬉戏!春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的嬉戏!春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充溢在我们身边的每一个空间。 预设教化目标： 1、会视察、发觉春天到来时，花草、树木以及动物的改变，并用美术方法表现对春天的相识。 2、理解故事内容，感知春天动植物的改变。 3、会自己分析，选择适当的小图片不知春天的景色。 4、感受大自然的美景，进一步视察并发觉春天的美景。 5、能比较510以内的集合种元素数量的多少。 6、观赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光，春风等的滋润下强壮成长。 7、知道向日葵等很多植物都在春天发芽、长大。 8、能辨别不同的节奏，并用拍手动作表现。 9、人事西瓜虫的外形特征、只有仔细劳动才能换来春天的花开叶茂。 10、理解散文内容，学习“五彩缤纷”、“熔化”等词语。 各领域活动支配： 综合活动：找春天、欢乐的春游、春天来了 语言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天 音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶找花 科学活动：比多少、种植向日葵、淘气的西瓜虫、种树 健康活动：眼睛挚友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，簇新的空气、扑蝴蝶 环境创设： 1、 师生共同参加活动室“春天”的布置。 2、 将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然角。 幼儿园教学活动设计教案2 目标： 1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形态特征。 2、 复习几何图形，并练习按特征分类。 3、 培育幼儿的尝试精神。 内容： 相识正方体 打算：磁性教具：几何拼图太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。 过程： 一、 打算部分：复习几何图形。 1、 分辨几何图形。 师：这座太空城堡由哪些图形组成? 2、 练习按图形特征进行分类。 师：请小挚友把相同的图形归在一起。 二、 出尝试问题 1、 告知幼儿今日来相识正方体。(出示正方体盒子) 2、 绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。 师：小挚友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来? 3、 提示记录方法。 三、 幼儿操作活动，老师巡回了解活动状况 四、 幼儿表达活动状况 师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的? 五、 老师讲解 通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形态特征。 1、 数一数：有六个图形。 2、 看一看：每个图形是正方形。 3、 比一比：每个正方形一样大。 4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。 (1) 幼儿讲解并描述以上特征。 (2) 辨别一下正方形和正方体。 六、 幼儿操作活动 建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小挚友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的挚友。 老师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。 七、 集体嬉戏“拼图”，分辨正方体 幼儿园教学活动设计教案3 活动分析 火车舞是一种简洁易跳的舞蹈，主要考验幼儿间相互的协作协作实力。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作，同时，培育幼儿活泼爱动的习惯，有乐观开朗的性格。 活动目标 (一)学跳火车舞，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 (二)理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。 (三)体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及挚友越来越多的欢乐。 活动打算 火车图片，知道火车头和车厢的形态及关系。 活动过程 (一) 熟识火车舞乐曲旋律。 老师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。 随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。 (二) 练习舞蹈中的基本动作。 师：小挚友们知道小火车是怎样开的吗?探讨怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢? 下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小挚友当我的车厢。 老师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。 完整随乐练习舞蹈中的基本动作。 (三) 学跳集体舞。 全体幼儿坐成一圆圈，18小节老师做火车头，用小跑步去找“车厢”。910小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。1112小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。 音乐重新起先，被请的“车厢”挂在火车头后面接着去找新的“车厢”。 幼儿学做火车头，去找“车厢”。 请23名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。 (四)复习歌曲表情歌。 “火车站到了，大家欢乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。 活动小结 宝宝们今日的表现都很棒，信任宝宝们都学会了好玩的火车舞。 幼儿园教学活动设计教案4 一、活动目标 1、引导幼儿步熟识幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。 2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”······· 二、活动打算 1、活动室。 2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。 3、我爱我的幼儿园录音磁带、录音机。 三、活动过程 (一)起先部分 播放音乐( 我爱我的幼儿园 )，老师和幼儿一起参观活动室。老师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。 (二)绽开部分。 1、老师引导幼儿一起说：活动室里有什么? 引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。 2、请个别幼儿在集风光前讲解并描述：活动室里有什么? 3、老师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。 老师可依据幼儿的个体差异提出不同的要求，激励幼儿说完整句：活动室里有······ (三)结束部分。 老师通过表扬的方式，激励幼儿在日常生活中运用上述词语和句式。例如，老师：某某小挚友，你说的真好!你去教教其他小挚友，好吗? 四、活动延长与扩展 利用下午的嬉戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么? 五、温馨提示 1、在活动中，要多激励幼儿说汉语。 2、激发幼儿敢说、爱说的爱好。无论幼儿的表达程度如何，老师都应给与激励。 3、老师要擅长调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。 幼儿园教学活动设计教案5 活动目标： 1、对视察小昆虫、小动物有初步爱好。 2、练习添画蝌蚪的尾巴。 3、相识黑色，巩固棉签画的方法。 活动打算： 学问阅历：幼儿有画棉签画的阅历。 物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片 一、起先部分： 1、用儿歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。 2、相识小蝌蚪。 观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。 二、基本部分： 1、视察画面 出示画纸引导幼儿视察画面内容，发觉画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。 2、示范画法 老师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴，示范过程中留意提示小挚友如何运用材料。 3、幼儿作画 (1)打算材料 每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。 (2)幼儿作画，老师指导 老师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。 三、结束部分： 1、将幼儿作品摆放在一起进行观赏，励幼儿大胆参加。 2、整理绘画用品，组织幼儿洗手。