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2022学校教学工作计划范文学校教学工作安排 一、基本状况分析 过去的一年，我们坚持全区教化均衡发展不动摇，坚持内涵发展、教学创新的思路不变更，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教化质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学探讨、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。 教学中存在的问题：老师的综合素养、特殊是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教化教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。 二、指导思想与工作目标 指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题探讨、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。 工作目标： 1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。 2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。 3、加强老师队伍建设，提高老师学科素养。 4、完善学科指导看法，构建自主有效课堂。 5、制定学校教学工作评价方案。 三、主要工作与措施 1、提高课程实施水平。各学校要根据要求全面落实课程方案，艺体教学要主动开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到老师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教化工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺当实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。 2、努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，干脆影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作安排沟通、过程中的有效教学成果展示、期末学校重点工作总结沟通，以及专题研讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参加到老师教学活动中，在课题探讨、课堂教学等方面起到示范带头作用。 3、强化老师队伍建设，提高老师学科素养。 (1)全面提高老师学科素养。初中老师要驾驭初中教材，熟识中学内容，了解学科发展动向。教研员将与老师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教化教学理论，专题探讨教学中的热点、难点问题，提高自身综合素养，逐步形成独特的教学风格。将对初中老师进行老师学科教学实力测试。 (2)加强老师梯度培育。在调查老师的学历、所学专业、教学水同等基本状况下，教研员分层次、有针对性的开展老师培育工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年老师快速成长为骨干老师，骨干老师逐步形成教学特色，优秀老师向专家型老师发展，使更多的优秀老师成为。提高新老师培育的实效性。开学初针对新老师的实际状况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新老师在短时间内学会备课、上课。 (3)开展教学探讨。围绕教学有效性，引领老师发觉、探讨、解决教学中的实际问题。问题要明确，探讨有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、探讨成果沟通等措施，引导老师进入探讨状态。 (4)接着做好教研组建设工作。各学校依据实际状况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培育教研组长为目的中心教研组。教研员将参加学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。 4、关注学生主动发展，构建有效课堂。 (1)探讨学生，坚固树立“引领学生自主学习、主动发展”的教学理念。学生个体的差异性，智能发展的不均衡性，确定了每个学生都是独一无二的。老师要走进学生的心灵，了解学生特性，探讨学生成长和认知规律，激活学生自主发展的内动力，调动学生自主学习的主动性，创建有利于爱护学生主动发展的环境，让每一个学生欢乐而又有创意的学习、成长。以老师的高期望引领学生实现人生志向，让学生从进步走向进步，从胜利实现胜利。 (2)教学设计要体现以下要素：爱护天性，敬重特性，关注差异性，体现开放性，突出自主性，强化探究性，注意合作的有效性，展示师生的创建性。 (3)老师要细心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛视察、动手操作、独立思索、探讨质疑、分析归纳、总结提升、展示沟通等形式，实现自主学习。让学生经验获得学问的过程，感受胜利的喜悦。老师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和相识学科思想和方法，初步驾驭学科思维方式，达到老师有效教学，学生主动发展的目的。 (4)课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤思索、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。 (5)教研员、优秀老师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导看法的基础上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺当实施。刚好发觉学校、教研组、老师的典型阅历，开展不同主题的展示沟通活动，推广有效教学成果。 5、制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的基础上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校发展性督导评估方案，制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习探讨学生综合素养评价实施方案，以学生的发展体现教学有效性的落实。 6、加强自身建设，强化服务意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念，精确理解上级文件精神，把握教学发展动向。以“务实、有效”为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，探讨有成果。以学校和老师的需求为工作动身点，为学校和老师供应优质服务。 7、求真务实，完成常规工作和上级部门支配的各项任务。 学校教学工作安排 为了全面实行沿河县中小学教学管理实施方案，强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教化教学质量的稳步提升，现制定如下安排。 一、指导思想 紧紧围绕沿河县中小学教学管理实施方案目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生胜利，力争使我校的教化教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创建水平。 二、重点工作 从加强老师队伍管理、老师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，实行得力措施，增加管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。 三、主要工作及措施 (一)加强老师队伍建设，促进老师素养提升。 1、细心选择骨干老师、优秀班主任、青年老师参与市、县教化局组织的各项培训学习活动，促进骨干老师、队伍建设。 2、仔细开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，细心、高质组织以“新课堂”为主题的校内精品课、公开课、示范课、教研课活动。深化进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织老师观看风彩课堂实录，探讨教法和学法。 3、针对学校老师特点，接着抓好“青蓝”工程，促使新老师、新班主任尽快成熟。创建条件，以“走出去、请进来”的模式，将老师培训活动创出特色，让老师增加新养分，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲;激励老师多读教化专著，不断加强学习，不断提高专业水平。 4、以教化局本学期要对全体老师进行教材教法考试为契机，组织老师重温各科课程标准，用近几年的中考题让老师做来拓展学问面。 5、加强师德师风教化学习活动。组织老师学习教化方面的法律法规，提升老师职业道德水平，增加广阔老师敬业奉献的精神，让每一位老师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教化理念。通过老师互评、学生评老师、家长评老师等多种形式促进师德、师风建设。 (二)强化教学过程管理，提高教化教学质量 1、抓教学过程管理，规范老师的教学行为。 教学过程是一个动态的过程，本学期在注意教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：加大听、查课的力度：采纳两人检查制度，一查授课状况，依据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。接着加大对听常规课的力度。老师听课每周不少于一节。二查早晚自习辅导的状况，要求辅导老师准时到班按时下班，严禁老师在早晚读时间将学生放到教室以外来读书，而下班的老师聚到一块摆瞎扯或自己个人玩手机等。做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导老师的工作职责。加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查老师备课及作业批改状况并刚好记载，作为学期结束考核的依据之一。要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效限制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格限制。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。严抓教学安排的制定和落实，科任老师制定安排要细心、专心，教研组长把关用心、细心，教务处审核耐性、尽心。实行每月必考制度，学校统一限制学科教学进度，确保安排、进度有效落实。严格考试纪律，加强考风建设。加强理化生教学的管理、规范试验教学，在学生试验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，平安至上。实行指导老师负责制，保证学生在最短的时间内驾驭操作技能，效率优先。开足开齐各种试验课。加强老师业务档案管理。 2、转变学习方式，培育学生良好习惯 转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培育学生良好习惯。培育学生遵规守时的良好习惯，做到不迟到，晚读前预备钟一响，操场上的一起体育活动就要停止，为上课做好打算;上课仔细做好笔记，引导和培育学生课后巩固预习;注意形成学习策略，主动学习，勤于思索，敢于质疑。提倡老师设计出质量较高的问题，激励学生提出问题，培育学生的“发问、发觉”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严;老师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误;从而引导学生重视错误，订正错误。 3、抓好教研组建设，提高新课堂创建水平 创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂探讨活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期起先，学校肯定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学阅历沟通，取长补短，切实提高课堂教学效果。 教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发爱好、主动参加、自主学习。要依据学科特点制定有效教研安排。活动要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定安排，做好活动记录。本年度要切实落实好我校在县级立项的“情景式心理主题班会课堂”的开展过程、资料收集和整理工作。 4、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能 进一步督促本学期各老师、教研组完成各自的工作安排和总结。为学校教学的正常运转作好工作。教务处将定期召开学生座谈会及老师座谈会，以及相关测评，刚好了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。做好各类教化教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课老师的绩效评价工作。加强对各专用教室的运用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常供应借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组刚好利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。试验室做好学生试验及演示试验的试验打算及教学工作。 5、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、老师培训、接着教化工作，并加强对计算机课的指导。 6、抓好语言文字工作，全面加强“读儒家经典、做君子少年”的读书活动和规范汉字书写教化，扎实推动写字课的开展。 (三)抓好毕业班的教学，做好迎接中考的探讨工作。 1、仔细抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班老师会、毕业班学生会、成果分析会。学生会学期2次，其它会每学期至少3次。跟踪好毕业班的教学状况，刚好调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有安排、有目的，落到实处。 2、做好迎接中考的探讨工作。毕业年级各科都要探讨考试说明，明确考什么和怎么考;探讨近三年中考卷(老师必做)，弄清题型、题量和难度改变，把握命题特点和趋势;探讨中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。 3、抓好月考、模拟考试和体育考试工作。 (四)完善考核方案，加强常规管理。 1、加强常规检查、督查力度，刚好反馈、刚好反思、刚好总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。 2、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核方法，达到以考核促工作的目标。 3、主动根据市、县教化局等上级有关部门的要求，仔细协作做好其它相关中心工作。 学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将激昂精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的甘中而努力奋斗。 学校教学工作安排 总体目标： 严格常规管理，扎实课堂探讨，提高教学质量，提升活动实效。 主要工作： 一、严格常规管理 制度管理严格化。严格执行“五严”规定，肃穆课程法规意识;严格执行各项课程安排，按安排开齐、上足、教好各个课程;严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，;肃穆请假制度，严禁老师无故旷课、迟到、早退、中途离堂;严格执行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课，全部代课必需见教育处的代课通知单;严禁老师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。 常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避开教研组备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有特性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分打算，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率;尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注意巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于平常练习，老师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习支配的统一。老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组老师要通过集体探讨，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍出现的问题，找缘由，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。 教学督查有效化。本学期教育处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教育处、教研组、备课组采纳定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈状况上交校长室。对检查中发觉的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科老师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。 二、扎实课堂探讨 教研组活动重实效。时间保证，确保两周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有安排、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教育处将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。 集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度支配好集体备课的内容、时间和主备人(各种课型兼顾，关注教学难点)，便于老师提前打算。集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材;说目标、说重点、说难点、说教学打算、说环节教学设计、说训练设计、说从前阅历与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的探讨，加大研讨的力度，让每个人都参加教材的研讨和教研，在探讨沟通中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关安排，并严格按安排实施。 课题探讨要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导;方法鲜活：主动提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。探讨中要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的探讨，主动带动个人小课题探讨，以课堂为实践点，以问题为动身点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。 课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推动和校本化落实，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题探讨，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进行探讨展示。发挥集体才智，深化探讨，一课多磨，力求体现先进教化理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，主动参加市级及学区联盟课堂展示沟通活动，扩高校校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段支配主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多老师能参加听课、议课，同学习、共发展;评课要深化做到“三个一”(即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议)，扩大评课的参加面，提高评课的思维深度。新学期我们将在国家课程校本化实施，校本课程特色化建设方面进行思索实施，努力构建北小课程体系。 三、提高教学质量 加强行政随堂听课力度，学校行政将结合“随堂听课专用表”，分年级分学科进行随堂听课。听课结束，将结合听课表进行现场评议，并同时查看老师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。 加强学科质量调研力度，确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为毕业班打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的.跟踪调研，注意调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。 加强提优补差管理力度，期初，各任课老师要依据详细状况，制订好培优安排，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩高校生学问面，以班级课堂授课形式为主，培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，以满意他们特别的发展须要。同时组织学生主动参与各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，老师要主动建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。多激励、少指责，多辅导、不放任，可以实行分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。 加强毕业班教学监控力度，定期实行质量检测，刚好了解学生学习现状，发觉问题刚好解决;结合少年宫活动组建特长班，为学有余力的学生供应广袤舞台;召开不同学生家长会，帮助家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁;建立学困生档案，学校行政携手六年级各班学困生，为孩子的进步助力! 四、提升活动实效 各学科条线依据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味嬉戏、作业展览等活动。通过语、数、英学科文化周、科技节、体育节活动，激励学生主动参与各类学科竞赛和艺术表演活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习爱好，培育学生学以致用的意识。英语周活动，注意组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用实力;语文周活动，结合学校书香校内建设，通过语文周活动，提升学生阅读爱好，提高学生阅读理解实力，提升学生文学素养;数学周活动，结合学科特点，设计数学阅读为主的读后感沟通，数学实力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学爱好培育的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。 持续推动书香校内建设。在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面细心支配，做到“三到位”，时间到位：每周至少支配一节阅读课，进行阅读指导、阅读观赏、阅读沟通，以培育学生的阅读习惯和阅读实力。方法到位：加强课外阅读指导，主动推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校内充溢朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展示好书举荐卡、实行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展示，印发学生精致阅读摘记本，师生参与有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，仔细组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。“书香校内”必将成为百年北小的主流色调、靓丽风景和显明特色。 另外，本学期进一步常抓写字教学，老师作仔细指导，努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。 斯诺克项目亮点纷呈，斯诺克投入大，关注度高，影响面广，今年竞赛成果取得重大突破，三个全国第三，难度极大。今后要加快队伍的梯队培育，争取更优异成果。 珠心算工作扎实有效，加强课堂探讨，提升学校珠算教学整体实力;加强学生分层培训，细心教学与训练，力争在省个人、团体获奖;通过开展珠算教研推广活动，扩高校校珠算教学试验知名度。 艺体教化奋勇争先。平常上课保质量：仔细上好每节课，完成好课程规定目标;各类竞赛争佳绩，用“冠军的心追求”是艺体组全体老师辅导出成果最雄辩的证明和生动的体现，新学期希望老师们接着发扬不怕苦不怕累的光荣传统，同心同德、只争朝夕、全身心投入，克服各种困难，做到训练时间保证、训练方法优化，争取各项竞赛再创佳绩! 少年宫建设有序高效。结合学校实际，进一步加强“华蜜时间”少年宫建设。管理到位，确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导老师、活动考核“五落实”，开展好舞蹈、合唱、书画、小排球、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才能。 五、加强其他管理工作。 本学期我们还将不折不扣地做好各年级学生学籍管理工作，规范学生转学变动手续，填好各类报表，核实各年级的精确学生人数。做好老师病事假的日常记载，做好外出老师进修学习调课、代课工作，保证学校正常教学秩序，保证工作的实效性和真实客观性，得到老师的认同。 学校教学工作安排 一、指导思想： 仔细实行市教化大会和区教化大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注意培育学生的创新精神和实践实力。结合学校的实际状况，本学期教学工作将以义务教化法为引领，以课堂教学实效为核心，以素养教化督导验收和课堂教学竞赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教化与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力奋斗。 二、工作目标： 1、初中一年级要狠抓养成教化，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。 2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知实力，进一步激发学生学习爱好，力戒两极分化，确保全面提高。 3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀老师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。 4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。 5、初中一、二年级教学成果指标，要达到区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名; 6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名;年级学生分要进入全区的前100名;要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。 三、工作内容： 1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教化得到家长、社区及社会的有力支持。 2、结合新义务教化法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织老师仔细学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。 3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并刚好赐予解决。 4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、老师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培育学校的。 5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，接着开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课外活动，丰富学生的课外学问，提高学生的实力，深化推动素养教化。 6、仔细做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的征集工作;加强教科研的课题认证工作，确保全部老师都有探讨的教学课题; 7、接着完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥特性培育实力。 8、仔细实行学校课堂教学改革的详细评价标准。任课老师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12-15节，有3-5节课应为中、小学互听课。 8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。依据学校的工作支配，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长详细组织实施，备课组活动要有安排、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课绽开教研活动，各备课组确定观摩课老师人选，实行集体备课，集体听课，集体评课的方式举荐优秀教改典型课。 10、试验教学工作，本学期学校将全力以赴做好试验教学的检查工作。学校行政会要接着坚持每学期不少于二次研讨试验教学工作，确保试验教学开出率100%，试验员老师要严格管理学生，保证明验教学课的课堂纪律，保证学生平安，加快我校试验教学工作特色化进程。 11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以提高老师们的适应实力。 12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生限制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成果。初中三年级的详细工作详见初三年级工作方案。 13、建立学校骨干老师队伍，主动培育、选拔市、区级骨干老师。校级骨干老师应达到任课老师的15%以上。 14、进一步规范老师教案的书写，学校对老师的优秀教案将编印成学校优秀教案集和学校优秀课例集供老师沟通、学习提高。 四、工作重点： 1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。 2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。 3、建立学校中青年骨干老师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。 4、加强老师队伍建设，特殊是加强老师队伍的师德建设，切实加强新老师业务方面的培训工作，在昌平区东南部打造一支业务精良的老师队伍。 5、进一步加强学校特色教学的贯彻与落实，逐步形成教学特色。 6、以区课堂教学基本功大赛为契机，实实在在的上课，上实实在在的课!狠抓中学各年级教学质量的稳步提高。 只要我们学校顺应历史发展的潮流，深化中学教化改革，在不提高学生的压力状况下，实现学生教学成果的大爆发，这才是一个历史的进步，这才是我们国家多年以来教化改革的最终成果! 不过志向是美妙的，在实现志向的过程中还有许多的困难，这是我们必需要面对的，没有任何的退路。不过只有直面困难，战胜困难，到达胜利的变，才是我们多年以来追求的效果，我信任我们学校会能够达到历史的! 学校教学工作安排 一、指导思想： 以教化教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、详细化、规范化、网络化，全面提高教化教学质量。抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素养评定工作，接着做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。 二、工作思路： 加强老师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高老师的教学探讨实力与业务水平;加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成果;以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与老师的考试应对实力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务实力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生肯定数比2_年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。 2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成果有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。 四、工作内容： 1、教学管理： (1)搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干老师挂帮年轻老师，社会督导委员会监督教务处和老师工作，使教学工作上台阶。 (2)抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成果。 (3)切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞赛取得好成果。 (4)拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。同时在七、八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。 (5)各年级组长拟写年级组工作安排，年级组长统筹和协调好年级组工作，推动各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。 2、学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。 严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。 3、试验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基础上，仔细开展试验教学工作，确保试验开出率达标，接着完善各类资料，维护好试验室各类器材，巩固“两基”成果。 进一步规范试验表、卡、册及仪器的管理; 确保学生试验、演示试验开出率达标; 坚持试验室开放和搞好科技活动; 抓好任课老师试验教学技能培训; 配齐各类试验器材，加强维护和管理工作。 4、图书室的开发与管理： 接着做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作; 充分利用我校几万册藏书，开阔师生视野; 加大乡土教材的开发和利用; 准时开放图书室、阅览室，为师生供应便利，提高学生的借阅率; 规范管理，凭卡借阅，按时归还。 5、档案管理：教学档案分类归档和完善老师个人业务档案。 6、学科竞赛培训：主动组织学生参加各学科竞赛，力争让更多学生获奖。 7、新课程实施：加强培训，让老师全面运用新课程理念进行教化教学。抓好两个生本教化课题试验班的试验工作，出成效，出特色。 8、常规工作： (1)强化常规教学管理和督查力度，对老师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对老师常规工作实行周查制度，教务处每月最终一周对教研组、老师工作进行抽查并刚好汇总张榜公布，兑现奖惩。 (2)充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度。教学常规工作实行备课，作业批改周查(教研组)，抽查(行政)。 (3)切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高老师教学水平和业务实力的作用。 (4)实行老师随堂听课和教研组支配听课制度：随堂听课后听课记录马上交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。每学期听课量：任课老师不少于10节，教研组长不少于15节，行政、督导员、教研人员不少于20节。 (5)作业布置量原则上不能少于一页，次数按要求刚好布置，批改要仔细细致，杜绝打大勾现象，教务处每周对作业进行抽查，教研组周统月报。 (6)搞好形式多样的检测，各学科老师每月进行一次月考，评卷完后把试卷交教务处统计，任课老师要刚好了解学生状况并实行补救措施。 (7)协作相关部门开好五会，新老师培训会、班委会、科代表会，任课老师会和家长会，为搞好教学质量营造良好氛围。 (8)开展好学科竞赛培训，建立学科爱好小组，激发爱好，推尖展优。 (9)加强试验室和图书室的建设和管理，提高“两室”的利用率，并纳入常规管理，每月最终一周由学校行政进行大检查，刚好兑现奖惩。 (10)狠抓毕业班的思想、学习、升学工作。 每月召开一次班主任会议，加强班级管理;定期召开年级任课老师会和学生大会;制定毕业班工作方案，使年级、班级工作有安排有目标开展;定期抓好年级学生的成果检测和摸底工作，别于查缺补漏。 (11)完善学生学籍管理，刚好办理新生学籍，做到表、卡、册、账目分明。 (14)加强学风、考风考纪建设。 (13)在校内内全面运用一般话。 (14)加强体育及平安卫生工作、开办好男、_青春期教化讲座。 (15)加强片区督查与辅导，开展家访接待日，建立学校、社会、家庭“三位一体”的管理体制。 (16)加强远程教化工作的管理力度，提高多媒体教室的利用率。 9、“双控”工作 作好流失学生的统计，组织老师分片下乡动员流失学生入学; 对动员后仍未入学的学生，刚好上报政府部门; 作好对困难学生及留守儿童的帮助和关爱，预防学生流失。 五、新课程的实施： 1、加强对老师的新课程培训，真正做到转变观念，优化过程，更新方法，主动主动