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初二上学期生物期中考试知识点归纳初二上学期生物期中考试学问点归纳1 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性. 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性确定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生猛烈改变时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丢失.所以爱护生物多样性的根本措施是爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性。 二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的家乡”。 三、生物的各种特征 是由基因限制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。 四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特殊是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性非常丰富，为动植物的遗传育种供应了宝 贵的遗传资源。 五、每种生物都是 由肯定数量的个体组成 的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，; 每种生物又生活在肯定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量削减或绝灭，必定会影响它所在的生态系统;当生态系统发生猛烈改变时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丢失。 因此，爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性，是爱护生物多样性的根本措施。 六、造成生物多样性面临威逼的缘由： (1)生态环境的变更和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响 七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。 八、爱护生物多样性的措施 1、建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成很多爱护生态系统类型的自然爱护区和爱护珍稀动植物的自然爱护区。 自然爱护区是“自然基因库”，能够 爱护很多物种和各种类型的生态系统;自 然爱护区是进行科学探讨的“自然试验室”，为开发生物科学探讨供应了良好的基地;自然爱护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学学问和宣扬爱护生物多样性的重要场所。 2、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水 族馆和濒危动物繁育中心，进行特别的的爱护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以爱护宝贵的遗传资源。 3、为爱护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件： 中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物爱护法、中国自然爱护纲要。 我国还是最先加入国际爱护生物多样性公约的国家之一。 作为一名公民，在爱护我国的生物多样性方面，应当如何做? (1)人人都来植树造林; (2)开展爱鸟周活动; (3)人人都来歼灭白色垃圾; (4)不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。 4、生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开肯定的环境，因此爱护生物多样性，首先要爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性。 初二上学期生物期中考试学问点归纳2:DNA分子特性 稳定性：DNA分子的双螺旋结构是相对稳定的。这是因为在DNA分子双螺旋结构的内侧,通过氢键形成的碱基对,使两条脱氧核苷酸长链稳固地并联起来。另外,碱基对之间纵向的相互作用力也进一步加固了DNA分子的稳定性。各个碱基对之间的这种纵向的相互作用力叫做碱基堆集力,它是芳香族碱基电子间的相互作用引起的。现在普遍认为碱基堆集力是稳定DNA结构的最重要的因素。再有,双螺旋外侧负电荷的磷酸基团同带正电荷的阳离子之间形成的离子键,可以削减双链间的静电斥力,因而对DNA双螺旋结构也有肯定的稳定作用。 多样性：DNA分子由于碱基对的数量不同,碱基对的排列依次千变万化,因而构成了DNA分子的多样性。例如,一个具有4 000个碱基对的DNA分子所携带的遗传信息是4种,即10种。 特异性：不同的DNA分子由于碱基对的排列依次存在着差异,因此,每一个DNA分子的碱基对都有其特定的排列依次,这种特定的排列依次包含着特定的遗传信息,从而使DNA分子具有特异性。 初二上学期生物期中考试学问点归纳3:水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如海葵、珊瑚虫; 软体动物，如乌贼、章鱼; 甲壳动物，如虾、蟹; 海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： 能靠游泳来获得食物和防卫敌害。 能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，可削减游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摇摆击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起协助作用。鱼在运动时，胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有确定鱼运动方向的作用。 8、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有很多的鳃丝，鳃丝在水中时能绽开来，离开了水就不能绽开，就得不到足够的氧气而死亡。这是与离不开水的主要缘由。 9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。 10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量削减，二氧化碳_的含量增高。 11、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摇摆和_鳍的协调作用游泳。 12、模拟试验：科学探讨过程中，在难以干脆用探讨对象做试验时，就可以用仿照试验某一对象制作模型，用模型来做试验，或者仿照某些条件来进行试验，这样的试验就叫模拟试验。 13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简洁，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 14、像河蚌、蛾螺等身体松软靠贝壳来爱护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 15、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 16、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而困难的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的改变和数量的消长都会影响到人类的生活。 17、鱿鱼为软体动物，鲸鱼为哺乳动物，娃娃鱼(大鲵)为两栖动物，海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 初二上学期生物期中考试学问点归纳