关于道德品质主要目标有哪些范文.docx

关于道德品质主要目标有哪些道德主要品质目标<一> 1.道德规范方面的目标 关切学习。懂得学习的中学生的主要任务，学习既是自己的义务又是自己的权利;学习目的明确，学习看法端正，培育科学精神、科学看法，学习科学的学习方法。 关切他人，敬重、爱惜、帮助他人。 酷爱班级和学校集体，爱惜集体荣誉;具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。 树立劳动观念，主动参与劳动，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理实力和艰苦奋斗的思想作风。 遵守公民道德，懂得现代文明的生活方式和交往礼节。 确立关切环境的意识，爱护环境。 2.思想规范、政治规范方面的目标 酷爱祖国、酷爱家乡、关切家乡建设。 有民族骄傲感、自尊心。 拥护、酷爱中国共产党。 懂得社会主义初级阶段党的基本路途的主要内容，正确相识社会主义建设与改革、开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情，有振兴中华、建设家乡的事业心和责任感，能够把个人前途与社会主义建设的须要结合起来。 具有现代意识，惜时守信，重视质量，讲求效率，优质服务等与发展社会主义市场经济相适应的思想观念，并能进一步树立和发展社会主义市场经济相适应的价值观念、公允意识、竞争意识、合作意识和改革开放意识。 有基本的民办法识与法制观念，知法，遵守法律。 信任科学，反对封建迷信和陈规陋俗，有独立思索、实事求是、 勇于创新的精神。 能初步运用马克思主义观点和方法视察分析社会现象。 (二)思想品德心理的发展目标 思想品德的知、情、意、行诸方面心理素养得到和谐发展。 具有义务感、责任感、诚恳、正直、关切别人、珍惜友情、守信、自尊、自主性、主动进取、英勇、乐观、毅力、自制力、好学、勤奋、刻苦、仔细、疼惜时间、喜爱思索等良好心理品质。 (三)思想品德实力发展目标 1.思想品德相识实力 具有以道德思维为主，包括对人们之间道德关系、思想关系、政治关系，进行分析、综合、比较、抽象、概括的实力以及道德推断、道德推理的实力。也就是具有在实际生活中表现出的道德评价实力，对社会思潮的分析、评价实力，对社会信息的辨析筛选实力，对社会政治的定向实力，对行为后果的预料实力等。 道德主要品质目标<二> 1.道德规范方面的目标 关切学习。懂得学习的中学生的主要任务，学习既是自己的义务又是自己的权利;学习目的明确，学习看法端正，培育科学精神、科学看法，学习科学的学习方法。 关切他人，敬重、爱惜、帮助他人。 酷爱班级和学校集体，爱惜集体荣誉;具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。 树立劳动观念，主动参与劳动，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理实力和艰苦奋斗的思想作风。 遵守公民道德，懂得现代文明的生活方式和交往礼节。 确立关切环境的意识，爱护环境。 2.思想规范、政治规范方面的目标 酷爱祖国、酷爱家乡、关切家乡建设。 有民族骄傲感、自尊心。 拥护、酷爱中国共产党。 懂得社会主义初级阶段党的基本路途的主要内容，正确相识社会主义建设与改革、开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情，有振兴中华、建设家乡的事业心和责任感，能够把个人前途与社会主义建设的须要结合起来。 具有现代意识，惜时守信，重视质量，讲求效率，优质服务等与发展社会主义市场经济相适应的思想观念，并能进一步树立和发展社会主义市场经济相适应的价值观念、公允意识、竞争意识、合作意识和改革开放意识。 有基本的民办法识与法制观念，知法，遵守法律。 信任科学，反对封建迷信和陈规陋俗，有独立思索、实事求是、 勇于创新的精神。 能初步运用马克思主义观点和方法视察分析社会现象。 (二)思想品德心理的发展目标 思想品德的知、情、意、行诸方面心理素养得到和谐发展。 具有义务感、责任感、诚恳、正直、关切别人、珍惜友情、守信、自尊、自主性、主动进取、英勇、乐观、毅力、自制力、好学、勤奋、刻苦、仔细、疼惜时间、喜爱思索等良好心理品质。 (三)思想品德实力发展目标 1.思想品德相识实力 具有以道德思维为主，包括对人们之间道德关系、思想关系、政治关系，进行分析、综合、比较、抽象、概括的实力以及道德推断、道德推理的实力。也就是具有在实际生活中表现出的道德评价实力，对社会思潮的分析、评价实力，对社会信息的辨析筛选实力，对社会政治的定向实力，对行为后果的预料实力等。