《我的暑假生活》教学随笔范本.docx

我的暑假生活教学随笔我的暑假生活教学随笔1 教学目的 1.有表达的爱好和自信，情愿把自己的感受与同学沟通。 2.用一般话简要讲解并描述自己感爱好的见闻，看法自然大方。 3.仔细听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学打算 老师：了解学生暑假生活状况，打算本课挂图。 学生：回忆自己的暑假生活，可先对家人讲一讲。 教材简析 让学生回顾自己在暑假生活中感爱好的一件事情，并讲给同学听。在这里，“感爱好”涵盖的面应宽泛，只要是自己想说的事都可以。假如学生没有话题，老师要见机行事，可以结合插图，联系生活，启发学生说话。诸如看电影电视、旅游观光、玩嬉戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。 仔细听别人讲话，同时把要讲的话说得清晰、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。 建议本次活动用1课时。 解读与提示 _学生假如有几件事想说，可以提示学生从中选取最有意义的或最好玩的来讲。 _学生要留意倾听同学的发言，老师引导进行评价。 _这四幅图描绘了小挚友假期在家的活动状况。有的读书学习，有的玩计算机，有的学游泳，有的帮助父母做事。老师可以利用插图启发学生谈话，从而找到话题。 教学思索与设计(参考) 一、谈话导入 小挚友，度过了第一个暑假，你有什么感受?你对哪些事感爱好?讲给小伙伴听，好吗?今日，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。 二、师生沟通 看看插图，图上画了什么?你做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗? 三、学生沟通 1.把你的感受讲给小伙伴听听，可以相互提提看法。 2.分组沟通。 四、全班沟通 1.各组推选代表到班上沟通。 2.评一评。 3.选出今日的“明星”。 五、总结 听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义?为什么? 我的暑假生活教学随笔2 胜利之处： 本节课，学生说的欲望特别高，听的同学也非常仔细，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达实力，还让学生明白怎样的生活才是欢乐而有意义的。上完这节课后，我的感受颇深： 第一，设置“语境”，让学生有话可说。这节课的引入，我运用了多媒体课件，出示小挚友看电影电视、旅游观光、玩嬉戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。从而拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。 其次，多向互动，发展学生的“语技”。口语交际课是学生与学生、老师与学生之间在交换思想、看法、看法时进行的心与心的对话。本堂课，做到了真正的互动，学生与学生,老师与学生，多层次的交际，使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际实力。 第三，精确刚好的评价，体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发了学生对美妙生活的酷爱。 不足之处：应当严格遵守“老师主导性和学生主体性”这一要求进行，老师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，老师肯定不能代为回答，肯定要让学生在课堂上做教学的主子。 13日上午的三年级教材网络培训一结束，我照瓢画葫芦，依据培训视频的一点提示多学生多当众展示的机会，在三(2)班上了一堂口语交际课我的暑假生活。 我的心中大致有个模板，但时间仓促，更多的是临场发挥。开学以来，我本持着让孩子清晰自己要学什么的教学理念，一打开课件，出示口语交际我的暑假生活这几个艺术大字，我便发问:什么是口语交际? 令我惊异的是，班上大多数学生不知什么是口语交际，上口语交际的形式是什么，经过分层引导，先让学生理解口语的概念，再说说交际的大意，学生们才慢慢明朗起来。 对于这一部分临场发挥的教学设计，我心里挺兴奋的，洪莹老师对我说，一堂课不要求讲的多，一课有一得，就足矣。在这堂课，孩子们至少知道了口语交际是什么，上口语交际的目的是什么。因为我始终给我教的孩子灌输学习语文就是听说读写的概念，口语交际就是说的这一部分。上口语交际要会说，还要说得好，别人说的时候，我们还要会倾听，也就是听，会说不听，会听不会说都不能算是学好了语文。 明确了我们说的主题后，我让学生起先探讨，这也是落实了对话式教学。以前我只知探讨就是探讨，不知探讨的重要性和好处，所以也不非常重视。经过暑假培训，明确了学生探讨也可以等于对话式教学，我在我的每堂课都充分让学生探讨，美名其曰思维火花的碰撞。 另外，从探讨这一点教学设计我也学了点阅历，要让学生对自己的同伴有话可说，设计探讨话题时断不能是一望而知的，要知意而口不能言的问题，心中所想但只知冰山半角，通过和同伴的沟通，心中答案能呼之欲出的，这才是有效的探讨。否则，我们的课堂上很可能出现学生闲聊的现象。 充分探讨过后，我请班上口语表达较好的两位学生登台呈现。这不是有意偏袒，而是我们的口语交际课堂才刚刚起步，我寻思着要给这群刚刚起步的孩子们找个好榜样，有个合格的仿照对象。登台的两位同学虽略有羞怯，但也算大大方方，虽然说呈现内容有些琐碎，但我的目标是能将意思说清晰就足矣，至于怎样才能说得好，来日方长，渐渐训练。 两位学生讲的均是沙漠之旅，引起了我们极大的爱好。第一位学生说完，坐在台下的我举起了手，接二连三地问了好几个问题。其实我是在向孩子们示范，待别人说完后，我们是可以举手追问的，但不行以没说完就插嘴，这是不礼貌的表现。其次位学生登场，学生们纷纷效仿，对上台的学生提出自己感爱好的问题，什么沙漠里的泳池长什么样，骆驼吃仙人掌会不会被刺伤等等，一时课堂好不喧闹。 最终五分钟，我总结了这堂课学习到的内容，在黑板上板书下 学会表达 学会倾听 学会提问 通过这次口语交际课，学生们初步了解了口语交际的上课规则，也让他们的表达实力得到了发展，倾听实力得到呈现，提问实力得到提升。我将在接下来的三次口语交际课中，细心备课，砥砺前行，真正地将课堂还给学生。 我的暑假生活教学随笔3 伴随着暑假的来临，夏天的屏障拉开了!夏天的早晨是漂亮的。当东部的天际还未清楚时，跑到阳台，吸一口清爽的空气，会使人感到心旷神怡。等到太阳初起，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有微微的晨风在你耳边低吟，没人回去打搅，做什么事都回觉得舒心满意。过了一会儿，远处传来汽车的喇叭声和人们的欢乐声，一天的生活起先了夏天是多雨的。瞧，一阵咆哮着，卷着地上的碎物，向我们靠近。天色突然暗了下来，紧接着，雨啪啪的下了起来。 雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着;雨中的人们，打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的小孩在路上游戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的欢乐，快乐。窗外的雨声更加大了，此刻，打开音箱，放上几首宠爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字;或是打开钢琴盖，弹上几曲美丽的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。雨过天晴，一道明丽的彩虹静静地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色调，为学生们的暑假增加了几分朝气，连树儿也乐得动起来，观赏着这场美妙的争斗。哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时间。驱车到了海滩，呈现在眼前一片海天相接的景观。 远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海中心，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮现水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，一切一切都已不存在，包围着你的只有海水，天，阳光享受着大自然赐予的暖和!天色渐暗，红红的夕阳正一点一点的落入大海，波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了，在旁边找一家小酒店，吃一顿海鲜大餐，哇，够鲜，好棒!夜幕驾临，打开电脑，上网看看新闻，跟挚友聊一聊，何乐而不为呢!夏日有个奇异的夜晚，窗外的星星在向你挤眼，皎洁的月亮在云层里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎织女的佳话。突然间，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻轻的闭上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片绚丽的曙光! 我的暑假生活教学随笔4 在早晨的阳光中醒悟，间或有老人信步走过，没有小鸟的啁啾，只有朦胧的音响缠缠绵绵，就谱好了假期生活的第一个韵律。 骑车上补习班去，脑海里充满的是昨夜未尽的书香，假期生活中有太多关于“昨夜”的回忆，是不停飘舞的蚊虫罢，是那一书架的名著罢。我还记得我为绿山墙安妮的奇思妙想欢欣鼓舞过，为唐吉可德的回光返照扼腕叹息过，为九三年法国的悲壮革命心生感受过，为伊丽莎白和达西因高傲与偏见产生的柏拉图式的爱情深深感动过。每一个深夜都有那些永垂不朽的人物陪我一起走过，梦里环绕的都是他们的倩影啊! 走到补习班门前轻启门锁，摊开书本，便起先了上午的学习。心里充溢的装满了数学方程，语文古诗，英语单词和化学元素。心负着这样“沉重”的包袱却欢快的跳动着，这也应就是学习的热忱和爱好了罢，即使再索然无味的式子也变得妙趣横生。我自然是乐在其中。 可我实在不知道我何时养成了发呆的习惯，坐在桌前面对着白纸空想，在心里为它涂满了想象的油彩。窗前一方暖阳斜射进来，空气中的微尘也灵巧的飞进，唱歌、跳舞，世界都变得生气勃勃。我心想，就算极力克制唯恐也挡不住窗外的风光明丽。转过视线，角落里的花开的妩媚、热情;天空大的豁然、开阔;云朵飘得自由、祥和。我在这个暖洋洋的世界中望着这些美妙的事物浮想联翩。这个小城，人若安好，不便是晴天吗? 时间流去的都只是些无名的钟秒，而我却得到了最常见又最不易获得的华蜜。 我常听别人谈论他们缤纷多彩的暑假，暑假的疯玩，接近开学却还堆成山海的作业。我忆我的暑假，没有他们的轰轰烈烈，我收获的却是另一种宁静恬淡，就像一本书，一朵花，因为静在那里，才沉淀了那样多的绚丽与心动。我偶会想起学校的那些岁月，揣着幻想和方向劳碌着，会斗嘴，会难过。蓦然，我觉得我实在是惦念学校了，可我在学校生活时，脑海里不尽是对放假的希望吗? 人在期盼中生活，在怀念中度日。可若没有了这些珍藏许久的盼望和过往，那生活生下了美妙，我们却又活在哪里呢? 日复一日，但并不单调，幻想丰满。 这，就是我的暑假生活。 我的暑假生活教学随笔5 一不留神我的暑假生活已经过去了一半，在这半个暑假生活里虽然有我的苦恼，我的无奈，但是也有我的欢乐 苦恼 “起床了，起床了”还在睡梦中的我就听见妈妈的叫喊声，“放假了，让我睡哈懒觉都不行呀?”“不行，不行，快起来，你还有一大堆的作业要做呢。”没方法的我只好极不情愿地从床上爬起来，我洗刷完毕，起先吃早餐了，这时的妈妈就在我耳边叨念着：“数学是把这些奥数做完啊，语文先做阅读，然后练字贴，还有一篇文言文啊，英语是把这四课的单词都背会和这两课的课文背会并且要会默写，我要检查的啊。以后每天就往后做，就不要我说了。哦，还有作文，记得要写列”。唉，暑假才刚刚起先，妈妈就给我布置这么多的作业，你说我能不烦吗?真希望我的暑假我做主! 无奈 又是一个新的一天。烈日，像一团烈火在大地熊熊燃烧，燥热的天气使人喘不过气来。可是我却奔波在培训学校之间。 早上10点30分，我已经坐在了课堂上，听老师讲着那些难懂的奥数题目。“今日，我们讲英语句子的基本词序”这时的我又已经来到了英语培训学校，学习英语语法。“同学们，请你们把书翻到第46页，今日我们讲千千阕歌”千千阕歌不是一首歌吗?莫非我在学习唱歌?NO，NO，NO ，才不是呢，我现在的位置-外校邓老师工作室。咦，外校邓老师工作室?那是干嘛的呀?唉，还能干嘛?学习的地方啥。这还用问吗?放假了成天还要上培训班，这本应轻松开心的暑假能不无奈吗? 欢乐 虽然我的暑假有苦恼，有无奈，但是也有欢乐。(想知道吗?明天接着.)“妈妈妈妈，小区的游泳池开放了，你带我去玩好不好?”在我的一再请求下，妈妈最终答应了。来到了游泳池，我就迫不及待地下了水(浅水区，只到我的胸前)。可是，我却不会游，只能泡在水里，真没劲。怎么办? 这时，妈妈告知我，先抓着壁沿的铁栏杆学习蹬水，蹬了一会儿，我就觉得没意思了，于是，我干脆就学别人把头埋在水里，自己瞎扑腾，唉，结果扑腾了一下午，也没扑腾出什么成果来。其次天，我再接再厉，带着泳镜，闭着气在水里手脚并用用劲地划，在呛了几口水后，尽然还能一口气游老远，可是美中不足的是不会换气。第三天，第四天虽然我晒得黑黑的，游泳的动作也没什么进展，但是，我却收获了游泳的欢乐呀!变形金钢，窃听风云，哈里波特这是我的另一个乐趣-电影。观看百年难遇的日全食的人海中有我的身影，青少年宫的水上世界有我的欢声，销品茂的电玩有我的踪迹，中山公园的游乐场里有我的笑语这些都是我的欢乐。 暑假生活，虽然苦恼，虽然无奈，但是我也从苦恼和无奈中收获了学习的欢乐呀! 因为欢乐多多，所以我喜爱我的暑假生活! 我的暑假生活教学随笔6 看看今日的日期，突然惊异于时间的飞速而过，两个月暑期生活在不知不觉中已接近尾声，回想这段时间的所学所得，总的做个小结吧。 今年的暑假应当说与以往差不多，天气燥热，倍受闷热天气的煎熬，尤其是在近一个月的本科学习，可谓是烈日下的菁菁学子，令好多人艳羡，同时也令人感动，其中的甜酸苦辣的味道，可以说感受多多，体会多多。但终于过了一个有意义的暑假生活： 一、体验做学生的学习生活 近一个月的本科学习，虽然艰苦难熬，但也体验出学生课堂生活的无奈和无趣，做为老师今后在课堂上如何提高课堂效率和趣味性而充分调动学生的学习主动性，应当是有了更高的相识和领悟。 对于影响课堂学习，扰乱课堂纪律，甚至厌学严峻的学生，应赐予宽容、包涵和理解，多在自己身上找缘由：我的课堂教学是否引起学生爱好;我教学的内容是否超出了学生所能接受的范围 总之，老师在学生面前不要把自己看的太高，太当回事，认为自己所做的一切都是为学生好，自己总是对的，而总是把学生的无理、无知以及生源差作为自己教学失败的理由。尤其在班主任工作方面，学生的思想教化方面，应多方面，全方位的考虑问题，也就是说要作到换位思索问题。 二、感悟提高自身素养的重要性 近一个月的本科学习让我感受最深的是：“我们要学会不断超越自我，恒久做一个未完成的、开放的、生气勃勃的人!”作为农村老师的我们，是否在教学中不断的学习，自觉的提高自身的素养呢?不行否认，我们始终在探究教学的路子，但我们始终停留在阅历的基础上，我们缺乏一些理性的学习，尤其是缺乏理论的学习，所以我们不能把农村的教学阅历上升到理论层次。我们每年在为教学而探讨，但却依旧没有找到适合农村孩子学习的规律和策略,依旧没有发觉较为胜利的可操作性强的农村课堂教学案例，因为我们遗失了每一次的精彩的课堂教学设计和缺乏真正的课堂教学成败的反思和总结，因为我们没有刚好的记录下那突然而来的精彩的教学灵感，所以我们手里依旧拿着一张旧船票，登上的照旧是那艘旧客船，重复着还是昨天的故事,这样的老师和学生又何来的生气和开放呢。因此，不断的超越自己，挑战自己，不断提高自身素养，努力作好新时期的教化教学工作，这样学生才能和我们一同学习，共同成长。 三、感受在读书写作中进步和成长 近一个月的本科学习，收获颇多之外，更让我感到进步不少的是在_的写作，自从我在_上发表第一篇文章以来，我就一发而不行整理，可以说是爱上了_，于是坚持至今，几乎每天上_感受这里深厚的学习氛围，这是让人爱学习，爱读书，爱进步的家园，在这个家园不但能让我感受学习的重要性而更爱学习，更爱写作，虽然，我用并不精彩的文笔记录下我学习、生活的过程，文笔并不精彩，但一样得到_的老师们的热忱激励和帮助。在此感谢_，感谢赐予我激励和帮助的_的挚友们! 我的暑假生活教学随笔