优秀教师主要先进事迹材料5篇汇编.docx

优秀教师主要先进事迹材料5篇优秀老师先进事迹1 岁月留痕，丰富世界中的我选择了执着，选择了老师这光辉的职业。自参与工作以来，我忠诚于党的教化事业，酷爱本职工作，视教化为终身的事业。从教二十载，几乎把全部生活重心都倾注到工作上。无论是父亲自术，还是因在刑警队的丈夫工作劳碌而独自一人照料儿子，我并没有因此耽搁过一天工作。 一、锐意创新，用勤学造就胜利 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为一名老师，我深知在学问飞速更新的当今时代，要想站在教化教学改革与创新的前沿，并有所作为，就必需不懈地学习。 记得那年我刚刚走上讲台，有一次被学校派往外地听课，那次活动中专家云集，名师荟萃，不仅有小学界的泰斗，更有活跃在小学界的知名特级老师，阵容强大，精彩纷呈。名师在课堂上的纵横驰骋，浑然大气，幽默睿智一位位大师的精彩讲座、课堂教学的精彩演绎，犹如绚丽的阳光暖和着我，犹如澄澈的甘泉滋润着我，无不给人留下了极为深刻的印象，让我深受震撼，受益匪浅。我立下决心，肯定也要像他们一样，让自己的课堂深受学生宠爱。 因此，我充分利用业余时间读书学习，先后深化研读了专业理论书籍，不断用现代教化教学理念充溢自己;我细心观摩名师的教学录像，品析专家们精辟的点评讲解，虚心学习他人胜利的教学阅历。在教学中，我刻苦钻研课程标准，主动开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段运用于课堂教学中。 作为一名德育老师，我知道自己肩负的职责。如何细致入微地引导学生自觉接受德育教化，能够贴近学生的心灵，获得德育成效，是我始终不懈努力的方向。德育应当“一切来源于孩子的生活，再回来于孩子的生活”。所以，我创设情景化德育，诗意中丰富情感，我把孩子们的爸爸妈妈请进课堂，和孩子们面对面沟通，这种亲情的交融让孩子们深深体会到父母的爱，引发了心灵共振;我创设生活化德育，体验中引导认知，我把每天护送同学们上放学的交警叔叔请进课堂，让孩子们现场体验“当一名小交警”，让孩子们体验、感知、反思交通平安的重要性，结合_市创建全国森林城市，渗透环保意识，让孩子们知道“绿水青山就是金山银山”;我创设趣味化课堂，活动中自主感悟，通过“击鼓传花”嬉戏感悟规则的重要性，通过“二十年后再相见”的小表演，让孩子们感悟友情的宝贵，让孩子把自己养的小动物带到课堂上来和小伙伴共享与动物交挚友的欢乐我的一次次尝试，得到了认可与回报。有学生的妈妈给我发信息，说孩子越来越懂事了，知道回家帮着做家务了，还主动给家人夹菜，还有的同学情愿和爸妈一起去当志愿者，宣扬绿色环保、文明礼仪。 学习和实践使我的教化教学理念不断更新，在领导和老师们的帮助下，我的学问水平和业务实力不断提高。20_年我在全市中小学老师基本功竞赛中获一等奖，20_年所执教的_一课在全国首届新课程小学优秀课例评比中荣获二等奖，20_年执教的我和动物交挚友获得全国第十届中小学优质课大奖赛小学综合组一等奖，20_年执教的我们的大地妈妈荣获_省中小学学习贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”。在20_年、20_年_省中小学老师全员远程研修中，分别被评为优秀学员和优秀研修组长。报送的课例在20_年_市教化局举办的“一师一优课、一课一名师“活动中被评为优秀课例。在20_年由_市教化局选拔举荐_省教化厅举办的“中小学学科骨干老师”思想品德学科培训班、20_年教化部全国普法领导小组办公室举办的“中小学法治教化名师培训工程”培训班中，均取得了优异的成果。担当了中国教化学会十一五科研规划课题生活化 活动型 探究式小学德育课程创新教学，并被评为科研成果一等奖。撰写的多篇论文先后被评为_省教学论文一等奖并发表在省市级报刊上。同时主动参与国家、省、市、校级各项部门组织的教研，哪怕怀孕六个月也没阻挡我在省研讨会上公开课和送课下乡的脚步，能把创新成果共享给同行是一种华蜜。 二、倾情育人，用真爱感化童心 当过八年班主任的我，始终用自己朴实的人格去影响一届又一届的学生。用学生能够接受的制度规范学生，赐予每一位学生切实的人格敬重。为了不让一个孩子掉队，我常常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致的做工作。 为孩子创建一切机会，让他们能够“知之，而后行之”。我带领孩子们在孟子故里背诵“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”等名言，让他们感受先贤珍贵的精神力气;走进宣扬教化基地，倾听红色宣讲员传递主旋律、弘扬正能量;到福利院与孤残儿童共享最爱的书籍和玩具，让他们懂得感恩与关爱他人;到公益树林植树，让孩子们接下爱护碧波蓝天的接力棒;到工厂科技馆参观，感受科技的力气这些细心支配的活动，无不渗透着引领学生立德做人、知行合一的教化理念。给每一个孩子创建着胜利的机会，给每个孩子搭建着张扬特性、施展才华的舞台。我用现代的教化理念去严格管理学生，用爱的心灵去发觉孩子的每一个闪光点，用深情的眼神去凝视着学生，用最宽广的胸怀去包涵着学生，赢得了学生和家长的一样好评。 三、求真务实，用实干赢得赞誉 由于学校人事的调整，_年前，我通过公开竞聘被选拔为学校教育处副主任。教育处的工作与我以往已经适应了的学科教学完全不一样，繁琐而又责任重大。在新的工作岗位上，我力求时时以身作则，到处领先垂范，事事争先恐后。在学校领导的指导下，紧紧围绕“办一所适合师生成长的精品学校”这一中心扎实开展工作。通过一系列举措和活动，完善了教学常规制度，精致了日常教学管理，加强了教化质量的过程化监控，并主动探究新的教学方式，扎实推动综合学科课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。还协同其它处室加强对青年老师和骨干老师的培育，着力提升学科团队的专业素养。主动组织开展丰富多彩的学生主题活动，并和相关学科老师带领学生参与各级各类竞赛，取得优异成果，促进了学生核心素养的提升。 在我校承办_市首届青少年科技节的活动中，参赛选手来自我市十二县市区的三十几所中小学校，我和同事加班加点将电子邮箱内各参赛队员的报名名单刚好逐一整理并汇编成秩序册;在科技节节徽评比阶段，我将_多幅参赛作品依次拍照、编号，并制作成幻灯片供评委和领导评比;在竞赛之前，我又随时随地的热忱接待来自各县市区领取参赛器材的老师;同时，我在此次科技节竞赛当天作为裁判员，仔细履行职责，圆满完成了各项任务。近年来，在科技活动方面，和科学组老师一起组织开展科幻画展，组建航空航模小组并定期开展训练，连续多届“_省青少年科普报告百校行”活动，组织学生参与全国及_市小试验家竞赛，取得了优异的成果，激发了学生爱科学、用科学的意识，使学生的创新意识与实力得到了提高。 小学学籍管理是学校工作的重要组成部分，是规范办学及各种评估工作的重要依据，同时关系到学生升学、考试资格身份等方面的认定，是一项肃穆、细致的工作。_基础教化信息化管理平台刚刚全面启用时，新的学籍平台给做好学籍管理工作提出了更高的要求。面对转出(入)、休(复)学、学籍号重复、名字及身份证有误等十余种状况、对六十余名学生的学籍进行了调查整理。为了刚好整理好学生的学籍，我光是教化局和学校之间就来回了若干趟。历时2个多月，全校学生学籍整理工作全部完毕。 进教育处其次年学校支配我到北校区工作，负责教学常规的管理。我明白，这是学校对我的信任和考验、熬炼，同时我也体会到身上的担子更重了。压力既是挑战也是动力，从一年级新生入学的各项事务，到开学后的教学常规的管理，我在学校领导的指导下，依据学校规定，尽职尽责完成各项工作和任务，渐渐适应了新的工作环境和角色。 每年春季，我校都会实行体育节，至今已经连续五届了，为了让孩子们喜爱运动，养成习惯，我和体育组老师一起不断对体育节项目进行创新。一年级趣味闯关赛，二年级“同舟共济”，三、四年级“无敌风火轮” ，五年级“背夹球”，每个年级的趣味项目精彩纷呈。秋季，和体育组老师一起利用周末和体育课时间，胜利举办“校长杯”足球联赛。组建篮球、足球、田径社团，领队参与市足球、篮球、乒乓球联赛，炎炎夏日，不惧酷暑，陪伴孩子们一起在赛场上拼搏。虽然辛苦，但是能让孩子们通过体育活动得到熬炼，感觉再累也值。结合以往国家学生体质健康测试，和体育组老师一起对全校学生测试数据进行了统计、分析、汇总，形成学生体质健康年度报告。创编_学院附小学生体质健康手册，努力提升学生身体素养及测试达标成果。 主动热忱为老师们服务，是我一贯的宗旨。为帮助我校老师备战_省小学健康教化优质课评比，我们连续几个周末加班，每日加点，多次试讲，最终获得了一等奖的好成果;为帮助老师参与中心电教馆课件制作大赛，几易稿子，多次练习，也最终获得了二等奖的好成果。在进行的如火如荼的远程研修中，我担当品德学科的研修组长，我不但仔细研修，还带领本组成员主动参加研讨，我们组的几篇稿子多次被省、市专家举荐，成果较好。 今年，我市首届中小学生艺体大赛，在校领导的组织领导下，我和班主任以及各科指导老师同心协力，周密支配，带领同学们刻苦训练，经过年级、校级、市直、市级竞赛等各阶段赛程，获特等奖一个，一等奖两个，二等奖两个的优异成果。消息传来，师生欢呼雀跃，难掩激烈的心情。努力和付出终有收获，一切都那么值得! 无论是校市级国防学问竞赛还是和英语组老师合力胜利举办“English Party”，无论是工作日还是寒暑假，每一项工作我都不遗余力的仔细完成，从不计较，获得了学校领导老师和家长的一样认可。 由于在工作中兢兢业业，20_年被市教化学会评为_省小学德育先进工作者，20_年被省教化厅评为_省教学能手，20_年被市教化局评为_市特级老师，20_年被_市教化局评为_市科技教化工作优秀科技辅导员。20_年被评为全国优秀科技老师，被市教化局评为教化教学工作先进个人。二十年的老师生涯，在三尺讲台的耕耘中，我感受到了生命的意义，体验了到人生的华蜜。我，是千千万万无私奉献的教化工作者中的一位，我的工作平凡而宏大。 优秀老师先进事迹2 杜_，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学老师，现为白庙中学老师，参与工作十余年来，始终坚守在教学岗位上，担当毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成果突出，为白庙中学教化教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一样好评。 教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教化事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里劳碌着。 教法独特，技术精湛。他非常喜爱学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教化教学理念，树立了正确的教化观、价值观。在教化教学过程中，潜心探讨教化教学理论，不断探究创新，积累了丰富的教学阅历，逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素养，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推动素养教化改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景建立模型说明、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注意培育学生的创新精神和实践实力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是注意学法指导，重视解题思路分析，主动创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼了学生的思维实力，提高了学生发觉问题、解决问题的实力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推动、逐层提高教学，采纳有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成果显著，多次位居全区前列。 杜_老师酷爱教化工作，酷爱学生，团结同志，辛勤工作，既注意师德修养又钻研业务，在教化教学工作中取得了骄人的成果。 1、有事业心和责任心。他酷爱教化事业，努力提高教学质量，想方设法地改进教学工作，努力提高学生的学问水平和培育学生分析和解决问题的实力。对教学探讨有爱好，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为学生在学问、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素养教化，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、开心的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。 杜_老师任劳任怨，听从学校的工作支配，_学年刚刚带完一届毕业班，_学年，他又顾全大局，勇挑重担，担当了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还协作班主任做好学生的教化管理工作。所教班级的数学成果在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著，。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。 2、以德服人，组建科组。自担当学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和帮助科组老师的教研、教改工作。杜_老师注意科组资料的积累、整理及利用。为构建深厚科组的教研气氛，常常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他常常帮助青年老师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以详细的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位老师分别获渭城区教学能手，二位老师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年老师基本功大赛二、三等奖。_学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教老师之一，数学中考取得了平均78。5分的好成果。_学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成果，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。_及_学年数学组都被评为校优秀科组。 由于社会的不断发展，对老师的要求亦越来越高，杜_老师近几年来不断学习现代教化理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探究现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。 综上所述，杜_老师爱岗敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，精彩地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀老师、正阳镇优秀老师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年老师基本功大赛二等奖。 优秀老师先进事迹3 _,_学院经济管理系老师，副教授职称。自1991年高校本科毕业后，在教化岗位辛勤耕耘至今。曾担当经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书，现任_学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。_政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成果突出。 一、思想素养良好，政治信念坚决 思想政治素养好，志向信念坚决，能够正确地贯彻执行党的教化方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决，旗帜显明，始终同党中心保持一样。自参与工作以来，她始终从事教学一线工作，教学工作热忱饱满，特殊是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村老师先进事迹很好地协作系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成果，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名;对系日常的教学管理工作细致周到，特殊是在_我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导实力和综合协调实力，精彩地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的确定，为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。 二、教学水平精湛，热心教书育人 “师者，所以传道授业解惑也”。_老师始终担当经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有财政与金融、税务会计、税务筹划和经济法等。其中财政与金融和税务会计作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来始终未曾间断。在详细工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作看法端正。备课详尽、细致，细心设计教案，能够在教学过程中较好地驾驭教学节奏。老师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以学问的传授为根本，留意与学生的沟通与沟通，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，_年她主讲的财政与金融课程被评为_学院首届“精品课程”。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的学问，_还特别重视专业学问的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都仔细打算每一堂课，不断充溢新的内容，并且注意授课方法，充分发挥老师、学生两个主体的主动性和主动性，培育学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生都确定地说，听了范老师的课没白听，既学到了学问，又学到了很多做人做事的道理。 _老师还特别重视教学改革，不断探究和尝试新的教学方法。特岗老师先进事迹在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结阅历，撰写多篇教改论文，其中专科工业会计专业财政金融教学改革初探和面对学问经济会计人才培育的思索两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教化有些论文三等奖。同时主动参加试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在_年参加的_学院教研立项课题实践性专业课程开放式考试模式探讨获得院级教学探讨成果三等奖。特殊是她撰写的理性谛视高等教化效率问题分别获得了全国素养教化创新三等奖以及河北省素养教化征文三等奖。 除了课堂教学，_老师每年还担当了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到细致过问，悉心指导，让学生能很快相识到自己的问题所在，使论文写作得以顺当完成;对于学生的实习指导同样仔细负责。 一个人做好工作不仅要具备必要的学问和技能，更离不开感情和爱心的投入。_还常常在课下与学生沟通，理解学生的看法和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐性解答、正确教化和利导，老师先进事迹演讲稿激励学生珍惜求学时间、驾驭正确学习方法，培育良好的心理素养，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。 三、服务意识较强，倾心教学管理 _老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是格外的，她都主动参加，乐于为老师和学生服务。她常常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，刚好仔细完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力气深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在老师的心中她是一位好同事。 _老师在担当系教学秘书期间，由于教学秘书就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学安排的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的老师调课协调、日常通知的发放等，还要参加各项教学检查，实在琐碎得不得了，就简单使人心烦气躁，但范老师从来都是开心地工作、毫无怨言的工作，总是满怀剧烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特殊是财经系与管理系合并为经济管理系后，体育老师先进事迹不论是学生人数还是老师人数，都已成为全院最大的系，为了顺当组织教学，规范日常教学，_老师主动帮助系主任想方法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一样赞扬。 _老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室老师服务的观念，主动做好与系工作的各项协作，做到教研室工作主动性和超前性。仔细组织全室老师开展每周一次的教学探讨活动，刚好支配本室老师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关切本系发展，刚好对有关工作提出建议。在_年4月份她带领全室成员通力合作，主动打算迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室老师备受鼓舞。除此之外，_带领全室老师进行课程探讨、教学方法探讨和应用科学探讨，带头实施老师工作规范，仔细履行所任业务职称的职责，留意听取本室人员的看法，不断提高工作水平。使全室老师每年都圆满完成了优秀老师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。 优秀老师先进事迹4 _担当枣庄东方国际学校校长以来，不断加强自身建设，大力推行素养教化，主动进行教化教学改革，大胆创新，锐意进取，探究出了一整套学校管理的胜利阅历。 _先后被评为国家级骨干老师、山东省教化科研先进工作者、山东省教化学会先进工作者、山东省骨干校长、枣庄市优秀校长、枣庄市劳动模范、枣庄市先进工作者、枣庄市优秀青年科技人才、枣庄市教学改革先进个人、枣庄市教学能手、枣庄市骨干老师、峄城区首批有突出贡献的中青年专家。2022年12月，个人专著教苑掇英由齐鲁音像出版社出版;2022年12月，主持编写的仁爱英语中考专项突破情景交际由大众文艺出版社出版。其先进事迹分别在枣庄市电视台“新世纪、新劳模”、“十佳老师风采”、“人大代表风采”等栏目中播放，并先后刊登在齐鲁晚报、枣庄日报、和枣庄市社会科学人才名录上。 在担当校长期间，李长忠校长提出了“为每个学生创建美妙将来”的办学理念，制订了“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”的治校方针，明确了“抓管理、保平安、创特色、促发展”的工作思路，紧紧围绕“平安、管理、质量”三大目标，全面实施素养教化。近年来，学校办学条件不断改善，文化内涵不断丰富，教化质量不断提高，社会影响不断扩大。中考成果优秀率、合格率连续三年保持全市领先位置。枣庄东方国际学校也先后被评为山东省优秀办学单位、枣庄市精神文明单位、枣庄市教学示范学校、枣庄市校本培训示范学校、枣庄市科普工作先进单位、峄城区平安校内。 一、创新管理模式，走名师立校之路 学校实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等标杆管理细则，实行岗位津贴发放等级制度。 学校实行九年一贯制学校运行机制。把整个义务教化阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培育目标，组织分步实施，分段落实;探讨新形势下老师等级工资安排方法，拉大绩效工资安排差距，体现优教优酬;建立了学校内部老师跨级部沟通制度，促进了学校老师对外正常化沟通;严格老师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。 加强领导班子建设，增加行政执行力。领导做到“五个一”：即在教学上教好一门学科;在教学管理上联系一个级部;在教研活动上作好一次讲座;在业务指导上每年帮扶一名老师;在学生管理上每周座谈一名学生。规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透亮，不_。组织广阔教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。 充分发挥服务、管理、指导职能。学校明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教化理论和教化理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参加者。实行领导干部常规巡查制度 仔细做好老师思想政治工作。坚持集体培训和个人自学相结合的原则，广泛开展形势政策教化和师德修养教化。全体老师从自身待遇的不断改善中，体验老师职业的华蜜感、骄傲感，从家长期盼的目光中，增加质量提高的紧迫感和责任感。 加强后备干部培育。学校供应各种条件，为思想好、业务上进的老师铺就胜利之路，使他们成为名师、骨干老师、学科带头人。对省市区命名的名师、骨干老师和学科带头人，学校大张旗鼓的宣扬，并激励他们保持荣誉，不断进取。仔细开展“双争双创”活动，即：争当优秀老师，创建一流业绩;争当教化育人先进单位，创设人才工作一流环境。努力创建公允、公正、竞争、择优的从教环境。开展好三个层面的理论学习活动。一是组织骨干老师参与省市级课改培训。二是组织全体老师参与区级寒暑假培训。三是组织好学校内部的业务培训。开展好两类“四课”活动。一类是老师全员参加的“听课、评课、说课、悟课”活动;二类是老师执教的“优质课、研讨课、示范课、达标课”活动。 建立“十佳班主任”、“十佳老师”评比制度，建立老师科研成果嘉奖制度。抓实老师读书工程。学校配备教化图书，订购报刊杂志，创建教工阅览室，开放电子备课室，开拓读书论坛，开展读书竞赛活动;每位老师都制定了个人专业成长安排，确定研读书目，做好读书笔记，写好读后感，做探讨型、创新型老师。 二、创新教学模式，走科研兴校之路 学校开展两项探讨，确保教学不走弯路。在老师中学校开展了有效课堂教学模式探讨。结合“学、查、纠”活动，学习理论，学习先进单位的典型材料，更新教化教学观念。确立的“学、议、导、练、结五步教学法”，并在全校进行了应用实践，取得了良好成效。在学生中学校开展了有效学习探讨，学校依据生源基础、学习习惯、学习方式制定了符合枣庄东方国际学校实际的学生学习常规，形成了预习上课复习作业的学习流程，从课前小预备、学具打算到课中参加，再到课后作业、笔记整理、刚好复习等均做出了明确详细的要求;重点利用每周班会时间学习学生应养成的十六种习惯，培育学生良好生活、学习品质。 实施三项教化，提高学生综合素养。一是开足开齐各年级的音、体、美、微课，落实两个大课间、一个活动课，把健康还给学生;二是增设实践活动课，削减课外作业量，真正把时间还给学生;三是开展生活教化，学校开展生活教化，把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教化内容，把各种实力还给学生; 开展“四清运动”，实现教学质量的大面积丰收。教学工作不行能不追求质量，全面实施素养教化，决不意味着降低教学质量，质量的标准和要求是更高更全面。学校实行教学过程精细化管理，开展教学内容“月月清、周周清、每天清、课课清”的四清活动，争取全体学生成果大面积提高;每次考试后，仔细做好质量分析，刚好实施矫正教学。各班级在每次考试后，比照学生的试卷，考试后开展查失分活动。仔细分析、总结、纠错、补习、然后补考，为每位学生制定努力的目标，特殊关注班级内中考目标生的成果走向趋势。同时切实留意低分学生，想方设法大幅度降低低分率，决不放弃任何一位低分学生。 做好五个挖潜，求解教学质量的最大值。 在尖子生上挖潜。针对学校尖子生单科竞赛强，综合实力不高的现状，加强尖子生学科综合实力的培育，为他们特地配备资料，特地配备自修室，配备弱科辅导老师，尽最大可能发挥他们的潜能，确保了取得优异成果。 在边缘生上挖潜。一是给边缘生树立信念。边缘生普遍信念不足，要给边缘生鼓劲、打气，树立边缘生必胜的信念。二是加强边缘生的学习指导、辅导。课堂上重点提问边缘生，自习课、课后重点辅导边缘生，找边缘生谈心，解决思想疑虑。三是进一步落实边缘生承包责任制，包学习、包思想、包升学等。 在微小之处挖潜。在老师的教与学生的学的各个环节上我们加强了挖潜。比如删去课堂教学中的无效环节、自习铃声响不能快速静下来等，在微小之处见功夫，求效益，在落实上挖潜。 在非智力因素方面挖潜。学生非智力因素许多，如学习看法、学习习惯、心理品质等。 在学生答题策略及应试技巧上挖潜。如语文作文、英语阅读理解、文科论述、理科计算题要抓两头带中间等。 上好“六节课”，努力打造有效课堂。在全体老师中开展“六节课”活动。普听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态;推门课：了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果;示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动;评优课：开展校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰;探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式;达标课：结合市区教研室开展新课程达标活动，老师争上达标课。 三、创新育人模式，走质量强校之路 学校实行九年一贯制“一体化”德育教化模式。根据九年义务教化的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教化，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教化，使之横向结合，形成最佳的教化合力。学校强化各阶段德育重点，小学狠抓行为习惯养成教化，初中狠抓道德品质教化。学校定期开展“向不文明行为告辞”、“校内无纸片”、“爱惜公物”“节约水电”等活动，抓好学生爱校尊师的教化，抓好学生参加学生管理的工作。树立各类标兵，使全校学生各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观。 做优心理健康教化，凸现德育工作特色。学校建立学生心理健康档案，仔细做好学生心理询问和疏导工作。依据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校内广播和心理健康教化专栏，做好心理健康教化的宣扬工作。重视心理健康教化的理论探究，注意阅历的积累，成果的汇编，主动开展好相关课题的探讨，提升我校心理健康教化的层次，使之成为我校德育的一个亮点。 学校加大对班主任的培训和管理力度。以级部为单位定期召开班主任例会，沟通班级管理阅历，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作，全力打造一支适应时代、高素养的班主任队伍。 突出教学的中心地位，强化“质量强校”意识。学校明确提出老师考核以质量论英雄、求发展、谋生存。学校严格执行课程方案，开齐开足课程;有学生实践基地和校外教化基地，制订校外教化安排。成立了各类爱好小组，小学部舞蹈班、书法班;初中部音乐、美术、体育辅导;中学部的音美专业班、体育班，使特长充分发挥，促进学生全面发展。 实施信念教化。通过信念教化引领教化胜利的信念。我们开发了信念教化系列誓词，如大型集会誓词、跑操誓词、学习誓词、生活誓词等，呼喊誓词震天动地，做起来脚踏实地，激励了学生的干劲，激发了学生的求知欲。学生宣誓已经成为东国际学校的亮丽风景线。 建立学校、家庭、社会三位一体的教化网络。建立班主任家访制度，聘请“五老”校外辅导员，到敬老院献爱心活动，学校召开学生家长代表座谈会，成立学生家长委员会，举办其次届家庭教化报告会和心理健康教化报告会。多种渠道建立家庭、学校、社会三位一体立交桥，确保信息畅通。 建立学校平安保障体系。学校坚固树立平安第一，平安服务于质量，质量听从平安的观念。学校成立平安工作领导小组，建立平安工作管理网络，实行平安工作目标责任制，做到了平安人人抓，人人抓平安，保证广阔师生和学校财产的平安。 四、创新服务模式，走和谐理校之路 学校实行了八项措施：一是在师生中仔细开展“知荣辱、讲正气、促和谐”活动，充分提高广阔师生的自律意识、和谐意识，从我做起，树立我与学校共兴衰的主子翁意识和责任感。二是注意校内环境和文化建设。切实搞好校内绿化、美化等校内风貌建设和校内文化建设。三是坚持每学期开好一次教工大会，广泛征集老师对学校工作的看法和建议，促进学校管理科学化、民主化，切实维护老师权益，充分调动广阔老师工作的主动性。四是开展“师生谈心、书信沟通”活动，每月进行一次“学情调查”，沟通师生心灵，解决教与学的困惑。五是建立“家长接待日”和“校长信箱”，虚心听取家长及社会对学校工作的看法和建议。六是坚持每期开好两次家长会，构筑家校联手育人的桥梁，着眼学生的和谐健康成长。七是开展对学生进行文明道德教化、赏识教化和激励教化，使学生从小树立正确的人生观、道德观、价值观。八是关爱留守儿童，学校健全档案，老师对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把，使学生快乐，家长放心。 “捧着一颗心来，不带半根草去”。这是闻名教化家陶行知一生献身于教化事业的真实写照，也是李长忠校长奋斗在教化战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。二十几年的风雨沧桑，李校长依旧心性不变。他始终站在教化这一块精神高地上，守望著自己的志向，守望著那个甜蜜的梦，谱写着一曲人生平凡而宏大的乐章。 优秀老师先进事迹5 李_，陕西宝鸡人，19_年生，大专学历，中共党员，小学高级老师，19_年参与工作，先后担当过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心探讨小学数学教学。她忠诚党的教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中，她努力探究素养教化的新途径，在教中研，研中改，主动实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。 她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探究出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，老师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果特别显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，始终稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。20_年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96%，优秀率87%，平均分94，综合成果93，再次名列同级五个教学班第一。 她坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教化教学刊物上发表或获奖。其中联想转换“五技巧”、加强小学数学中的素养教化、实践新“课标”做到“四转变”、增高校生学习的自由度、试论小学数学教学中学生创新实力的培育等发表在中小学数学、甘肃教化、兰州教化、平凉日报、平凉教化、甘肃教化学院学报(自然科学版)、中小学骨干老师国家级培训论文集等刊物上;我是如何在小学数学教学中实施素养教化的荣获其次届全国教学与管理优秀论文评比二等奖，试论小学数学教学中学生创新实力的培育荣获甘肃省2022年优秀论文一奖，增高校生学习的自由度荣获平凉市素养教化有奖征文二等奖;分数、百分数应用题编题训练、转“差”贵在“五心”等入选中国教化丛书、教坛群英论文集、中国素养教化论文集等书;20_年4月她出版了个人第一部教研专著学步集，全书分为上、下篇，上篇收录探讨文章40篇，以解