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优秀师风师德学习心得10篇 优秀师风师德学习心得1 小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为一名代课老师，哪怕只当一年老师，榜样的力气同样也是无穷的，对学生的影响可能是一生的，其身教应重于言教。通过本期师德师风学习，我进一步深深体会到作为一个教化工作者必需要做到以下几点： 一、酷爱教化事业。要把教化与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教化事业有深刻的相识，并将这相识落实到日常的行动中，才能产生对教化事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。 二、酷爱学生。学生是祖国的将来，只有把学生教化培育好，振兴中华才有希望。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生，不羞辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。酷爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。 三、不断提高自身素养和教化教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和驾驭现代教化技术，主动参加教化改革，仔细总结阅历，努力探究教化规律，改进教化教学方法，不断提高自己的教化教学和科研水平。 四、工作主动、仔细负责。工作主动，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教化事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。 五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关切，相互帮助;另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱惜公共卫生，语本文言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教化工作者严格要求自己。 通过对_市中小学老师“十不准”的学习，我更深一层地相识到：老师应当酷爱教化事业，酷爱学生，主动常常与学生沟通沟通，情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。老师要重视教化法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重学生，不得变相体罚。 另外，老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。在我们的生活中，出现了许多用爱和生命来呵护学生的真实事务，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的老师群体，他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于自告奋勇，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们自告奋勇，舍生忘死;在危急面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和英勇，让人感动，令人钦佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位老师经验一次灵魂的洗礼，思想的升华。想起这些，或许我们都会沉醉在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 优秀师风师德学习心得2 老师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。这就要求我们老师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的最高境界是：勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点，谈一谈自己的观点。 酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师职业的详细表现。怎样爱学生呢? 一、关切爱惜学生 学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到老师的关爱、理解。那么我们做为他们的老师、引领者，应当让“爱”扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应留意视察学生的活动，专心与他们沟通、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们才会情感流露，向我们放开心扉。自然而然地就能接受老师的训诲，达到教书育人的目的，从而使他们学到更多的学问、技能。 二、营造愉悦的学习氛围 用“爱”营造氛围。在课堂教学中，为学生创设良好的学习氛围。详细体现在以下两点： 首先，应当同等对待每一个学生，建立展示平台 在课堂上，老师应关注每一个学生，而不是只关注优等生，要为学生创建表现自己的机会，即建立展示平台。我每次教授学生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的氛围中充分呈现自己。这样，老师既能摸清他们学习的状况，又能让学生尽情发挥自己的才能。 其次，多运用激励、赞扬的语言 学生正处于学习阶段，应允许他们出错。老师应多运用激励、赞扬的语言，来激发他们的学习爱好，获得更多的学问、技能。在课堂上，对学生回答问题的正确与否，老师都应赐予正面、精确的评价，关键是多运用激励、赞扬的语言。例如：“再想一想，你肯定行”、“你是怎么想的，老师都没想到”、“今后你会做得更好”等等。使学生的身心愉悦，信念倍增，学习爱好更浓。 总之，我要接着努力学习，不断提升自己的师德修养，全面推动素养教化，为祖国培育更多的优秀人才。力争做一个顺应时代，各方面实力过硬，让学生宠爱的老师。 优秀师风师德学习心得3 通过师德师风的学习，使我深深地体会到老师的素养教化干脆影响着学 生的学风和学校的校风。 老师的形象干脆关系着学生的素养培育。因此，老师的道德素养比老师的文化素养更为重要。 走上三尺讲台，教书育人。走下三尺讲台为人师表。但随着老师这个职业社会地位的提高，我们日日受到外界的关注，这些关注来自家长，来子自社会的压力日渐增加。如何才能做好一名好老师，我们不得不深思。我认为。 (一)爱岗敬业。关爱学生 酷爱老师的职业是做好教化工作的前提，只有爱岗敬业。老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务。老师最大的乐趣就是照亮别人，不记回报。老师对学生的关爱是师德的核心，老师每天都与学生接触，我们感知到他们的纯真，哪怕是最顽皮的学生，他们也是可以教化好的。关键是老师是如何去了解学生，要养成宽容公正的爱心。这是老师对待学生的核心原则。要在完成教学任务的同时，让学生感受到老师的爱。说句心里话，真的很困难。因为我们面对的是几十个学生。要让每一个学生都感受到老师的爱，时间受到限制。而精力也分散。而在学生的眼里老师就是完备的化身。一言一行，一举一动都受到学生的关注。只要学生能理解到老师对学生的爱。是一种只有付出不记回报，无私的爱。学生就会亲其师从而信其道也正是这个过程中，最终达到正确处理与自己干脆服务对象之间的关系。完成教化教学目标。 (二)教书育人，为人师表 老师是人类灵魂的工程师，他不仅是教书更要育人，以自己规范的品德来教化和影响学生。老师要具有表率性，老师是教人怎样做人的人，首先本身要知道怎样做人。老师要教化学生，成为学生的榜样。必需先受教化，躬行自明。自己不具备的东西是无法教授给学生的。在学生的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的言行是道德的标准。老师的工作有剧烈的典范性为人师表是老师的美德。同时学生具备有向师性强，可塑性大的特点，他们往往把老师的一言一行。一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。因此，老师要以身作则。才能起到人格感召的作用。培育出言行一样的学生。 (三)终身学习，不断进取 社会在发展，学问在更新。没个人都会面临落伍的危急。不学习就跟不上时代的步伐，只有不段学习，才能不断充溢自己。才能不断吸取新的教化思想。教化理念。教化模式。教化方法和教化途径。紧跟当代学问和技术的发展步伐。因此，把读书当作一种习惯。把学习看成一种乐趣，以便真正的有所提高。走向终身发展，不断进取的开括之路。 总之。作为一名老师，要从思想上严格要求自己。从行动上不断规范自己。为人师表具有真实性。每位老师，他的言行举止，所作所为，都是发自内心的真实的思想情操和道德品质的反映，十年树木，百年树人。教书育人，他的言传身教也必定是真实的。教化是心灵与心灵沟通的事业，只有奉献出真心实意，方可得到真诚的回报。 优秀师风师德学习心得4 老师是教化过程当中的主导气力。老师道德品质不但是老师本身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。老师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教化因素，是教书育人的一种动力。它是老师从事教化劳动时必需遵守的各种道德规范的总和。每一个老师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而宏大的任务，托起明天的太阳。通过这一个阶段的深化学习，我对师德的含义有了全面体会。 一、老师要有德 酷爱教化事业,献身教化事业是师德的思想基础老师是太阳底下最崇高的事业。人们常把老师比方为红烛、人梯、春蚕、展路石，意在表达教化这一职业的忘我和宏大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的熟识，才能完全清除拜金主义.仕爵主义观念，把自己的全部血汗奉献给自己所人事的教化事业，不管什么时候，都能够义正词严地说，投身教化事业，我毕生无悔老师必需有高尚的品德。师德是指老师在从事教化工作中渐渐构成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教化工作时所遵守的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对老师的希看和要求。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程当中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此老师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤寂，受得住挫折，将自己的全部精力全身心肠投进到教学实践中往，正如闻名教化家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草往。 二、老师要有才 胜利之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当时它的芽，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心的这首小诗可以说是我教化教学工作最精辟的注解。 要做一位好老师，就要不断地充溢自己，不断地更新学问。为了使自己具有渊博的教化教学理论学问，到书店购书、看书成了我的最大爱好，只要对自己教学有帮助，价钱再贵我也舍得花。我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日，我都在探讨教化教学理论。为了进步自己的教学水平，学习先进的教化教学理论，了解教改信息，一有空我就查找资料。教化教学实践使我深深晓得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。教学工作之余，我学完了教化管专科的课程，使得自己在给学生一杯水的时候，有满满的一桶水，乃至有源源不断的长流水。另外，我每一年都坚持自费定阅教化刊物，坚持不懈地进行业务自修，不断进步自己的课堂教学艺术水平。 博学多才对一名老师来讲当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生甚么题目都会提出来，而且经常打破砂锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问尽不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更加重要。否则，不往更新，不往充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 三、老师要有爱 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，尽不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、耐性、细致，不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小的地方的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，建立学生学习的自信念，重视培育他们的学习爱好。 老师对学生的爱应来自对教化事业的无穷虔诚，是对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师对学生的爱具有巨大的感化作用和教化气力，她能完全地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激起学生的学习主观能动性。在平常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不厌弃，不轻视，给他们多一点爱，就可以极地激起学生的主动性，使其在学习上有没有穷的气力源泉。 一个老师仅仅具有德才是不够的，还必需要有一颗爱学生的心。在此，我希看广阔的老师同行们能做到三有即德、才、爱兼备的好老师。 岁月匆忙，我在老师岗位上已工作了_年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上持续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，经验年龄，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细致、耐性、操劳往换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴! 优秀师风师德学习心得5 老师队伍是我国教化事业改革与发展的主导力气和确定因素。要办好教化，要稳步推动素养教化和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。 通过这次师德师风教化学习，让我觉得要使老师转变教化观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教化事业，为人师表，要在加强和改进老师思想政治教化、职业志向教化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教化;要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，想方设法地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人创建更为良好的社会环境;酷爱学生、敬重学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，主动进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。 通过师德师风的教化学习，我对开展师德师风教化活动的重要意义有了较明确的相识。师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定要求。 比照老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育“有志向、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业接班人和建设者的重任。 一、酷爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。告知学生任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告知学生只有学好科学文化学问，主动参与体育活动，主动参与社会实践活动，才能具有为人民服务的本事，我们“提高全民的素养”的宏大志向才能得以实现。在当今学问经济时代，只有驾驭足够的学问，才能适应飞速发展的社会对人才的须要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。 三、关切学生、酷爱学生、同等对待学生是新时期教化工作者必需具备的学生观。现代教化提倡教化工作者与学生是同等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教化教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味指责指责他们，而要从关切爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心相识到自己的错误，只有酷爱学生、敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的志向，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平，而且是建立民主、同等的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教化全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯! 优秀师风师德学习心得6 为了加强老师职业道德建设，使广阔老师树立良好的师德师风，20_年8月2日上午，试验小学全体老师在校领导的组织下，仔细的倾听了我校徐瑞华书记的师德师风建设的讲座，徐书记幽默风趣的语言，深化浅出的讲解吸引着我们大家，特殊是通过我们身边熟识的人和事的实际事例来解析师德师风的含义，让我对师德，师风这两个概念有了一个重新的相识，心得体会师德师风培训学习心得体会。 第一，自觉抵制诱惑.作为老师，要酷爱学校，酷爱班级，酷爱学生，真正做到三爱.不收学生家长的礼金，财物，不以权谋私，同等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作。 其次，激昂老师的职业精神特殊是开拓创新精神,我深刻的体会到一个优秀老师的言传身教带给学生将是一生的影响，那么一个固步自封，闭门造车的老师又会带给学生什么样的灾难?所以老师要有开拓创新的精神，更新教化理念，提高业务学问，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学生。作他们真正的引导者和同行者。 第三，以身作则，领先垂范。无德无以为师。真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。 总之，师德师风其体现在平凡的教学工作中就是一个字爱。爱校，爱班，爱生，爱己，爱生活面对现在这个物欲横流的社会，让我们老师在师德师风的熏陶下更爱自己的工作吧! 优秀师风师德学习心得7 “善之本在教，教之本在师”。老师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的支配下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。但我更喜爱大家团聚一堂，共同学习的氛围，这样的培训方式，更能激发老师的思想碰撞，培训的效果也更为显著。 培训的第一天，读着在北京师范高校首届免费师范生毕业典礼的讲话让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一名老师，中学如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，光荣地成为了一名小学老师。如今工作四年的我，因为我的教化志向，依旧保持着教化的热忱。在讲话稿中对广阔师范生提的几点希望：“要充溢爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。”这不仅仅是对师范生的希望，已经走上讲台的教化工作者更应当有这样的精神和信念。 然而现实往往与志向存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我看清了教化的现状，看清了老师所存在的问题。“急功近利、不守常规、自私自利，自由散漫”等问题，在高校校和小学校中都有不同程度的存在。这些问题产生的缘由有社会环境的影响，学校的管理制度的松弛，但最终的根源是老师的道德不够规范，但也。观看视频中，王局长说的“红包”，“老师礼物”，让我想起两年前，身边一位老师老师节替自己孩子送礼的事情。这位老师的孩子就读一年级，入学不久恰逢老师节，在几度迟疑要不要送礼之后还是选择送礼，礼品是一天金项链，对于这位平日生活朴实的老师而言是相当昂贵的礼物。 问其缘由是大家都送礼，生怕自己孩子不送，将来学习中就低人一等，缺少机会。家长之间攀比礼物价值，生怕自己的送轻了，影响孩子的发展。再问，孩子的老师有何反应?则是一条短信：同样身为老师，你这样做太让我犯难了，这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我特别愕然。这件事情中反应出的问题正是我们老师的师德问题。假如每位老师都对自己严格要求，不存私心，遵守道德规范，我想送礼之风也不会形成。 当然，我们的老师队伍中还是存在着一大批优秀的老师。在集中培训的三天中，我们学习了瑞安优秀老师的先进事迹。她们的教化理念，她们的教化才智，他们的爱心，都是值得我们借鉴与学习的。 今年的暑期师德培训让我感受许多，也让我学到许多。师德，总归起来就是要修身养性，用爱来关切孩子，用爱来教化孩子。培训之后，我会以最佳的姿态迎接新学期的到来。 优秀师风师德学习心得8 20_年 4月14日下午，我校全体老师参与了县教化局组织的师德师风先进事迹报告会。在青板中心小学实行报告会上，三位全县师德标兵或结合自己的工作或结合学校工作阐述了取得成果以及家长的赞誉。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着老师的人格魅力，通过自己亲身经验的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事，平凡中见宏大，简朴中见真情，体现了他们对教化、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感受颇多。通过学习，我校众多老师对师德又有了更深的理解和体会。结合自己的工作环境和工作内容我校老师觉得要提高自身的师德师风水平可以从如下几个方面入手： 一、加强师德学习，提高思想政治素养。 学校有众多的制度措施，但我认为，提高老师的师德修养是关键。作为一名老师，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。此次演讲报告团成员之一赵勇老师就对师德师风作了很好的诠释。 二、关爱每位学生，做学生的良师益友。 教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化最大限度的发挥作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。陶行知先生说过，没有爱就没有教化。要想当一名好老师，首先要有爱心，不关爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我们曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教化而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。此次报告团成员县一中优秀老师王庭胜老师对学生的关切爱惜之举可以说为我们广阔老师做出了榜样! 要做学生的良师益友，要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我们要赐予合理的处理;学生犯了错误，我们要耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。平常我们要留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生;对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。在日常工作中，我们要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀老师学习，要规范自己的教化教学行为，做学 生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教化每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的老师。让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。 三、身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民老师。 今后，我们要规范自己的教化教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。老师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教化每一个学生。 优秀师风师德学习心得9 20_年2月2425日，我校全体教职工进行了为期2天的师德师风集中教化学习。通过学习，我对开展师德师风教化活动的重要意义有了较明确的相识。师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业发展和改革的成败。教化部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定要求。 托尔斯泰认为：假如一个老师仅仅酷爱教化，那么他只能是一个好老师;假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完善的老师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教化爱的教化。”身为老师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让老师恒久做到爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。 一、学无止境，师爱的源泉。 “要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们经常对老师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道、学问的种类范围和运用学问的实力方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教化思想，更新教化观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我主动参与学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特殊是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精致的图片，帮助学生理解书本上的学问。看着孩子们获得学问的满意感，使我更加坚决学无止境，只有自己不断的学习，充溢自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。 二、爱每一个学生，师爱的准则。 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教化工作中，老师要把信任和期盼的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，擅长倾听学生的看法和呼声，和学生广交挚友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得每一位学生的信任。爱，包涵了老师工作的全部内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立找寻他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓 励。为他们供应更多体验胜利的机会，让他们扬起自信的风帆。信任“丑小鸭”肯定会变成漂亮的“白天鹅”。 老师只要酷爱学生，敬重学生，学生肯定会把老师当成可以信任的人，也情愿向老师放开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教化才能生效。师爱会发挥巨大的力气。 三、培育学生的爱心，师爱的升华。 古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决学问上的怀疑，更要重视道德、行为上的怀疑。即老师在传授学问的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在许多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，老师在日常的教化教学活动中有针对性加强教化、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮助别人，关爱别人，去播撒爱心。 两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大。这次学习使我们增加了责任感和使命感，更加明确了作为一名老师应当肩负的任务。我信任在今后的工作中每一名教职员工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的.本职工作，为学生的全面发展贡献自己的全部力气! 优秀师风师德学习心得10 经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的相识。师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。 一、关爱学生 老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，也是对老师职业道德评价的重要标记。没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切、敬重、信任并严格要求学生，老师才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮助时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。 二、酷爱事业 教化要发展，老师是关键。一是教化要以育人为本，学生是教化的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。、 三、学问广博 作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。 当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，努力! 优秀师风师德学习心得10篇