数学教师2022教学个人总结范本.docx

数学教师2022教学个人总结教学总结”查看。 数学老师教学个人总结1 本人是_高校数学与应用数学专业的学生，在_中学实习数学老师已经好几个月了。 在_中学实习期间，我充分利用了学校优越的学习条件和浓郁的学习氛围，仔细学习了数学与应用数学专业教学安排规定的相关内容，仔细完成教学安排，管理班级。 在班级里形成了良好的学习氛围和主动进取的风气，且在实习期间驾驭了肯定的理论学问基础，取得良好的成果，所教班级在年纪考试中名列前茅。 在教好数学文化课程的同时，我也主动参与社会工作和学校活动，无论是参与实习学校组织的公益活动，还是参与本班学生的社会实践等活动。 我都主动投入，虚心谨慎，团结学生，吃苦耐劳，很好地完成了各项任务，表现出较强的与团队亲密合作的实力、领导和组织实力及良好的环境适应实力。 由于在实习期间表现良好，我的工作经常受到老师及班级学生们的好评与嘉奖，实习之余的我，是一个外向而热忱的人，爱好广泛，音乐、书籍、电脑、舞蹈，运动等等都已经成为我生活中不行或缺的一部分，正因为有了这些丰富的学习、生活阅历和完备的生活习惯。 让我具备了很强的学习实力，组织与协调实力;也是因为自身综合素养及实力得到了较大的提高，让我变成了一个更坚韧的自己，变成了一个敢于为社会奉献的年轻人。 我是一个喜爱上进的年轻人，也是一个朝气蓬勃、富有创新精神的年轻人，敢于拼搏、敢于冒险、敢于开拓自己的生活，安逸的生活并不能给我带来精神上的满意，只有不断的挑战自我，不断走向新的胜利才会给自己更多的磨砺。 在面临结束实习走上社会的重要阶段，我希望自己能够迈好踏入社会的第一步，我会以虚心谨慎的做人准则、仔细务实、主动进取的工作看法走向社会，用自己的行动让社会确定我的实力。 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一起先的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信念。 老师是人类的工程师，我为我的职业而感到傲慢。以后我会更加努力提高我的教学设计实力;改善不足，发扬优点，在教化的路上越走越好! 数学老师教学个人总结2 (1)在作业预备方面 我担当高一理科试验(1)班的班主任，首要我经过教训老师较快地了解了整个班的状况特色和单个好动生的基本状况，一同了解班级地一些日常作业。 其次，我经过与学生多触摸沟通，细致查询的方法较快地了解和驾驭学生的状况。每天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班团体。学生也很宠爱实习老师，能像挚友相同和我谈天、埋怨，一些狡猾的学生也能虚心听取我的教训，尽力改正，和学生共处得非常和谐。 在给孩子们上终究一节课时，我故作悠然自得地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性格泄露了隐秘，包藏不住懦弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道咱们要别离了，他们都很细致地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。 尽管听了多数次“老师好”，但经常回应的时分我仍旧带着高兴的笑脸。每逢站在讲台上，被一双双纯净的眼睛用心致志地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就不由自主了。这一个月的时刻里，我并没有做到一名好老师，也不行能让行善积德的学生都宠爱我，但只需有一名学生记住我，那么我的实习生计就有了难以歼灭的闪光点。 在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却能够选择。份内的作业当然要细致完结，但英勇的“自动请缨”却能为你赢得更多的机遇。只需勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收成。 (2)在班级日常办理方面 在六周的时刻里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监督打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，进步早度功率。登记好迟到的同学，进行时刻观念教化。 学生的纪律方面，理科试验(1)班的学生较为活泼，部分学生很狡猾，自修自习课常有评论问题的现象，偶然有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。依据查询，问题首要出在那三四个学生身上，只需办理好那三四个学生，整个班就能够正常化了。因而我接受各个击破的方法。首要向班主任教训老师了解了那四个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些体现等。然后在平常的迟早读、自修时刻对他们要点查询，对他们不良习气进行束缚。罪大恶极的教化机遇对他们进行单个教化。 单个教化时，首要让他们作自我点评，看他们那是否知道到自己的缺陷和缺少。学生对自己的缺陷仍是有必定知道的，有些仍是清晰地知道到，但束缚不了自己去改正。知道得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢?”这种方法与学生对话，给学生辩解的机遇，防止对学生的片面了解而伤了学生的自负，乃至构成逆反心思。学生尽管很狡猾，但他们都有一个一起特色，便是服理、重现实，容不得老师半点夸张;但，是便是，能英勇供认。这时，再对他们进行教训教化，学生才能放下防范兵器，真实从心里承受老师的教化，细致考虑老师的教育，真实去尽力改善。 (3)在班级活动方面 学生较宠爱打篮球，在实习期间，很幸亏有机遇观看了一场学生自行支配的班赛，为他们呼吁加油的投入中，了解了学生对篮球的酷爱。但学生仍是学生，对作业的度驾驭得欠好，支配班赛过于频频，心思都放在篮球赛的支配和绽开上了，很难投入到学习中来。因而，咱们老师对打篮球接受了硬办理：近期不允许支配班赛，让学生先投入到学习中来，顺畅完结初中到中学的变更。 x月份，在校内举办的田径运动会中，我给学生加油，与学生玩在一同，拉近了师生间的间隔，本班在本次运动会上获得了不错的成果。 (4)彼此关切，彼此学习 实习期间，与队友团结协作完结的使命，彼此帮助，团体备课，彼此听课、评课，彼此学习阅历。从不同队友身上学到很多不同的教化风格，班主任作业技巧。 数学老师教学个人总结3 我教的是高一理科试验(1)班的数学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉这个班的数学根底还不错，但由于初中学常识的跨度相当大，大部分学生对前段时刻的数学学习存在较大的困难。课下聊地利，都纷繁向我埋怨：“老师，数学好难啊!”我一边以坚决的口气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，中学常识相对初中常识能够说在难度上是一个质的监察，但只需你们咬牙坚持，不断地在平常学习的受阻中探究中学的学习规则，找到合适自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的决心，一边在心里苦苦思索着怎么去帮助他们尽快地把学习方法从初中变更到中学来，习气难度较大的中学数学学习。 我首要经过培育他们的数学思想才能和解题才能来进步他们的数学学习才能。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，依据初中常识与中学常识脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关常识的弥补，如十相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。一同，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调集，运用学生的好强心思激起学生的学习动力。 为了尽量给学生更多的课后教训，每天两节晚自修，我都会到班进步行答疑。同学们学习数学的热心都较高，课上听不明白的当地、作业、练习册遇到的问题都纷繁举手发问。常常在一个班一答疑便是一节课，底子抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的讲堂功率很低，讲堂上重复了好几回的题型，仍是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不明白的。学习方法也存在较大问题，没有养成课后刚好温习的习气，该记的公式、定理、常识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课乃至整个晚自修就做几道数学作业题，学习功率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先温习书上的相关常识再做作业，若仍是不明白，再给他们解说，防止让他们过火依靠老师，培育他们独立考虑的习气。 在修正作业和修正试卷的作业中，刚好了解学生的学习状况，存在的杰出问题，并做好记载。对学生做法不大肯守时，虚心肠向老师讨教后再修正。一同，在评卷中，学会了怎么酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷作业，学会了怎么运用excle软件进行计算、排名。 上课阶段，校内给咱们支配的课不是很多，共四节，并且给咱们支配的课时刻间隔较长，这使我有充足的时刻细致揣摩教材，与队友组成的数学备课组一同评论教法、例题、习题规划等内容，进行团体备课，详细写教案，做课件，每相同都是紧紧结合教化方针和学生的学习状况改了有改，尽量让学生在讲堂上都能听懂，很好地汲取相关常识，让讲堂功率到达。然后才交给知道老师批阅，在教训老师地修正和主见下再做修正，并且在上课前进行试讲。 我的每节课教训老师都会非常担当地坚持去听，做出全面详尽地点评，细致肠指出我上课进程中所存在的缺陷与缺少及有用的实践教化主见，并且必定了我的亮点，鼓舞我构成具有自己个人特征的教化风格。在老师的尽心教训下，我的教态、言语、板书、发问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了显着的进步。我以为自己也还存在不少缺陷，如讲堂时刻掌控得不是很好，语速稍快，有时期望多给学生讲点，疏忽了给学生考虑得时刻。 上课之余，我还活泼去听校内其他老师的课，如本实习队行善积德数学教训老师，还有一中最为出名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听，做好听课记载，和老师沟通，学习老师们的利益和丰厚的教化阅历。 数学老师教学个人总结4 1、关爱学生，注意情感关切 老师的情感对学生有调整学生行为的功能。后进生他们的心情都较丰富，他们须要老师对他们多关切和爱惜，当他们有所成果时，须要老师的激励和确定，应当刚好予以表扬。只要后进生在心理上喜爱老师，那就会极大地调动他们学习的主动性，从而达到自主学习的目的。所以老师应尽可能的挖掘后进生身上的闪光点和主动因素，激励他们获得每一次、每一点胜利，做到长善救失，使他们发扬优点，克服缺点，从而激发他们的上进心和自信念。 2、培育爱好 爱好能引起学生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促进心理活动的加速。后进生之所以成果差，一个重要的缘由是对学习不感爱好，厌学。因此，要提高后进生的学习效果，就应当多角度全方位地激发后进生的学习爱好。如，可以对后进生进行学习数学意义的教化，让他们知道数学是一门基础学科，没有扎实的数学学问，任何尖端科学都无从谈起。就连我们的日常生活也离不开数学，衣、食、住、行都须要应用数学。教学中要特殊留意视察后进生的学习心情，后进生往往上课思想开小差，不能集中精力，老师应恰当应用艺术性的教学手段和教学语言来活跃课堂气氛，激发后进生的学习爱好，提高听课的效果。对后进生存在的问题，切忌言辞辛辣，看法粗暴。 3、启发动脑筋，驾驭解题思路 后进生往往不愿动脑筋，遇到问题或问老师或扔到一边不管，因此，在解答问题时，要留意启发式教学方式的应用，逐步让他们自己动脑，引导他们分析问题，解答问题。不要给他们现成答案，要随时订正他们在分析、解答中出现的思维错误，逐步培育他们独立完成作业的习惯。启发后进生动脑筋，驾驭解题思路。对有进步的后进生，要刚好赐予表扬激励。 4、坚持两手抓，既要关切又要严格训练 对后进生不公要关切爱惜和耐性细致地辅导，而且还要与严格要求相结合。形成后进生的一个很重要的缘由就是因为学习意志不强，生活懒散，上课思想常常不集中，开小差，作业不刚好完成或抄袭，根本没有预习、复习等造成的。因此老师要特殊留意检查后进生作业完成状况，在教学过中，要对他们提出严格的要求，并通过详细的措施，督促他们仔细学习。 实践证明只要老师在实际教学中仔细细心地引导培育，坚持不懈地辛勤工作，就肯定能够做好后进生的转化工作，所谓的数学后进生将和其他同学一样成为最可爱的好学生。 数学老师教学个人总结5 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我接着以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教化、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位同等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不专心时，耐性教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的志气。这样调动了学生进取的主动性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的主动性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，主动参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。 另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和谐。 二、教学为主，仔细钻研。 本学期我担当一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面仔细钻研努力学习，主要从以下几方面做起。 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、向武老师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的主动性明显提高，解决问题的思路明显清楚。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关切下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都主动征求武老师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。 6、本学期我还参与了学校组织的课题探讨活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思索”围绕这个课题我在教学工作中仔细探讨，主动实践把我的想法刚好应用到我的课堂教学中，并且还主动参与了学校组织的课题探讨汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的实力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分状况明显削减。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于马虎列对算式算错得数失分。 数学老师2022教学个人总结