农村小学教研工作总结范文.docx

农村小学教研工作总结农村小学教研工作总结1 本学期以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以提高老师素养为目标，充分利用远程教化、网络资源等现代教化技术，推动基础教化课程改革向纵深发展，全面实施素养教化。本学期，我区小学教科研工作的思路是：围绕一个中心，突出两个重点，抓好三项工作，实现队伍素养提高。 一、围绕一个中心： 本学期，我区小学的科教研工作要以校本教研为中心，扎实开展各项活动。 1、扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。 各学校进一步改进和完善了集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通进行有机的结合。 同时，主动开展教学反思活动，把老师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学实力作为教学反思工作的重点。 2、组织优秀老师送课下乡活动。本学期针对农村学校教学的薄弱学科，我们选派音乐、美术、科学、英语等四个学科的骨干老师到韩家店镇四所村小进行送教，使农村孩子享受到艺术审美、科学探究等学科教学的无限魅力，增加了农村学校进行全科教学的紧迫感。， 3、仔细总结、探讨和探究开展校本教研的有效途径和方法，引导学校深化开展校本教研工作。为展示我区校本教研工作成果，给各单位供应沟通平台，我区组织召开了海州区小学校本教研工作总结沟通会，各校独具特色的校本教研做法得到市学院的充分确定。 二、突出两个重点： 1、深化推动基础教化课程改革。 (1)抓好新教材教法的培训研讨工作。教研室仔细组织科学、英语、音乐、美术、数学等学科均扎实有效地进行了不同形式的新课程教材教法培训。各学科教研员和骨干老师，通过讲座、案例沟通、教学研讨等形式对老师重点进行课标解读和教材教法的培训研讨。并通过校本教研等活动，扎实开展校级的教材探讨和培训工作，在实施新教材过程中，擅长发觉典型，刚好沟通，从而达到资源共享，共同提高。 (2)深化基层学校调研指导。以新课程改革为重点，建立了教研员蹲点包校制度。同时组织开展专题调研活动，加强对农村学校的教研指导，促进了城乡学校教研均衡发展。小教全体教研员深化到三春、韩家店中心校、五龙、中部、滨河、新华、铁路、艺校、中华等学校听课、评课、沟通研讨，了解学校执行新课程安排状况;特殊对国家课程综合实践、地方课程心理健康、校本课程学校特色课程的实施状况赐予了特别关注，把握课程实施中存在的问题有效开展教学探讨。 (3)精彩地接受了辽宁省教化学院小学教研部到我区进行的语文、数学、英语、思品、科学、综合实践等学科的调研，并赐予我区小学教研高度评价。 2、狠抓课堂教学改革，提高课堂教学质量。 (1)主动探究基于课程标准的课堂教学，提倡有效教学(保底教学)，要营造一个鼓舞人心的课堂真实、有效、互动、生成。教研室和各校要接着通过实行课堂教学观摩课、展示课等活动，促进有效课堂教学的实施。 (2)组织开展校、区二级优秀课评比活动。力推新人，加快青年骨干老师的培育的步伐。共有17所学校(城区16所学校、三春小学)84位老师参与了此次区级竞赛，一批教研新秀脱颖而出。在此基础上，我们选送8个学科12名老师小学期参与阜新市优秀课评比。 三、强化三项工作： 1、加强教学常规管理。依据阜新市小学新课程要求，我们创新教学常规管理的内容和方法，探讨制定了小学新课程教学常规(初稿)，加强对学校教学常规工作的管理。把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教学教研常规管理工作抓实抓好，落到实处。 2、接着完善教学质量监控机制。在原有的基础上对我区小学教学质量监控机制进行进一步的改进和提高，不断创新监测和评价方法，不定期对老师教学和学生的学业完成状况进行抽测。高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、常常化，要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中去，对每一次的测试，都要把所驾驭的数据赐予全面地分析与探讨，并把分析结果与各项数据刚好地反馈到老师和学生，为指导和改进教学供应切实有效的参考和帮助。 (3)主动开展网络教研。本学期，我们充分发挥小学教研网快速快捷，容量大的特点，使其为教学教研工作服务。教研室运用UC平台组织开展学科专题研讨、案例分忻、集体备课。教研员刚好完善、更新和充溢本页内容，努力为各学校、老师供应优质的网络资源。各学校也充分利用小学教研网和UC教研平台，主动开展网络教研，拓展教研渠道，扩大了教研覆盖面，提高了教研效率。网络教研正在被广阔老师所接受，“老师即探讨者”的理念正成为老师追求的目标。 四、实现素养提高： 1、提高教研队伍素养。我们进一步明确教研员蹲点包校工作，督促教研员主动参加学校的校本教研工作，深化实际，深化课堂，通过调研，发觉问题，加强研讨，刚好反馈，发挥专业引领作用，努力为基层学校服务。做到在教研活动中与老师一起备、上、听、评，营造与老师同等对话、共同探讨的氛围。仔细组织音美老师参与辽宁省中小学艺术教化示范区艺术教化集体教学基本功展评活动的赛前培训。 2、提高老师教学水平。主动引导老师在课改实践中仔细探讨学科课程标准和教材教法，树立“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，以科研促课改，以课改促科研，增加课改工作的科学性。充分发挥骨干老师的示范作用，要让一部分老师先“名”起来，带动老师队伍整体素养提高。 五、取得的主要成果： 1、承办了阜新市小学音乐学科年会。会上西华园小学、中华路小学的老师分别上观摩课，收到与会老师的好评。 2、我区小学英语老师培训教材之一欢乐英语板书板绘已经编辑完成，正待印刷成册。 3、我区小学数学新课程优秀成果专辑一书也已完成初稿，全区21所小学一百多位数学老师参加了此书的编写，40万字的试验探讨成果即将出版。 4、高质量地组织了海州区小学优秀课评比活动。在中华、矿工街、新华、西花园、滨河、平北六个学校进行了语文、数学、英语、科学、思品、综合实践六个学科的竞赛。共有17所小学84位老师参赛。评比出一等课18节，二等课26节。 5、组织参与了全国小学生英语实力竞赛，在本次竞赛的六个中，矿工街小学白子贤同学荣获四年级组全市第一名;矿工街小学闫美旭同学荣获五年级组全市第一名，平北小学张艺瀛同学荣获六年级组全市第一名为我区，前十名中我区占六名。从取得的成果来看，考生们再次取得了辉煌的成果，特殊是六年级组是历年来成果最好的一次。在此对全部参赛考生及指导老师表示庆贺，对学校及家长们赐予的大力支持和协作表示感谢。希望各位考生再接再厉，在明年的考试中取得更好的成果。 6、我区中华路小学李红姝老师代表阜新市在辽宁省小学数学深化课堂教学改革观摩研讨会上执教三年级什么是周长一课，收到与会专家和老师的好评。 7、承办阜新市小学语文、数学学科教学研讨会。 下学期工作准备： 以提高老师素养为目标，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以强化校本教研为主要途径，充分利用远程教化、网络资源等现代教化技术，推动基础教化课程改革向纵深发展，全面实施素养教化。 1、进一步探究校本教研的有效途径和方式，供应校本教研的实效性。 2、主动进行有效教学，不断探究新理念下提高课堂教学效率的途径和方法，让老师教得轻松，学生学得开心，师生综合素养得到提升。 3、进一步完善新理念下学科教学常规，规范老师教学行为。 4、充分发挥网络教研优势，带动全区老师向“老师即探讨者”方向迈进。 5、扎实进行“十一五”教化科研课题的试验探讨，注意成果的积累与推广。 农村小学教研工作总结2 学年既将结束，现把学校的教化科研工作做一总结： 一、指导思想： 以教化科研“来源于教学，服务于教学”为宗旨，把“科研兴教”当作老师发展的根本，切实抓好教科研工作。 二、工作措施： 1、建立健全教科研管理制度。 主要有课题探讨工作管理条例、科研经费管理制度、试验老师考核评价制度、科研嘉奖制度、老师业务学习制度、课题试验制度、科研试验办公软件管理制度、课题探讨试验档案管理制度等等。 2、普及教科研学问，提高老师的教科研水平。 编印教科研学问讲稿，开展小型的教科研学问讲座，让老师特殊是参研老师了解教科研，成为教科研骨干老师。 3、课题探讨注意过程按规程操作 由崔磊主持的学校教学资源开发与利用、马金华主持的农村职业中学跨学科主题教学的设计与实施及刘素侠主持的探究性作业的设计与实施国家级重点课题，经过专家组的严格审核，于20_年底结题，20_20_年4月，又一项国家级重点规划课题工学结合、校企合作、半工半读中的教学管理探讨立项，并于9月份开题，正式进入探讨阶段。经教研组为单位，依据学科特点，组长组织老师投入到课题探讨之中，特殊是探讨微型课题，解决在教学中出现的问题。 4、以科研为指导，抓好常规工作，规范教学行为，提高工作的实效性。 教化科研从来都不是无源之水也不是无本之木，要想真正发挥教科研的.作用，那就是把教科研与教学实际有机地结合起来，以科研理论为指导，结合教学实际，解决实际问题。主要突出以下几方面： (1)加强常规教学检查力度，作好记录和总结，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的管理规程。 (2)加强质量管理，要求老师教学要面对全体学生，面对学生的全面，特殊要抓好各科学习困难生的转化工作，不放弃每一个学生。使每一个学生都有不同程度的提高。 (3)充分发挥老老师的传帮带作用。教研活动在实与新上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。使一些青年老师成为教学新秀、教学能手，示范课老师、学科带头人等。骨干老师担负起培育新老师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动。 (4)优化课堂结构，加强课堂常规管理，要求老师驾驭各种课型的常规要求，克服教学工作的随意性。 (5)完善老师学习制度，主动开展互听评课活动，使老师能够取长补短，相互学习相互促进和提高。 三、取得成果： 1、老师的教研水平有所提高。 2、课题档案较为规范。 3、老师课堂教学实力不断提高。 4、老师教学行为较为规范。 5、有30篇老师论文获国家级自治区级赤峰市级论文奖。 6、在国家级课题结题时，课题组成员的教学案例教学反思教学课件论文共154例，得到了专家组的好评。 农村小学教研工作总结3 本年度学校工作以国家中长期教化改革与发展规划纲要为统领，全面贯彻党的十八大精神。在全校教职工的鼎力协作下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教化教学质量为中心，扎扎实实地推动文化校内建设，认仔细真地办好人民满足的教化，各项工作均上了一个新的台阶。现将本年度学校工作总结如下： 一、以学生为本，开展德育活动，提升学生的素养 1、培育学生养成教化，形成文明礼仪行为习惯。 围绕学校的工作目标，始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，接着坚持学生养成教化从小就起先并加强文明礼仪教化。为加强行为规范教化，促进学生行为规范的内化，我校掀起以“走好路、做好操、读好书”为主题的文明礼仪教化活动。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培育和养成。坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱惜公物等内容的评比，每周公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建和谐校内打下了坚实的基础。 2、丰富多彩的德育主题教化活动。 学校制定“雅·健”十条，学校少先队、团支部，开展了不同的德育活动，利用国旗下的讲话、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教化、生命教化、勤俭节约教化、当前形式教化、感恩教化、平安文明校内创建教化等主题教化活动。本学期周一升旗仪式、两操的规范等形式多样的德育活动，内容健康，极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文学问水平，促进了学生的健康成长。 3、做好留守学生关爱工作。 少先队、团支部完成了全校留守儿童调查统计和贫困寄宿生的调查摸底、资料上报工作。完善了留守学生之家，开展“我与留守学生过周末”主题教化活动，让留守学生在学校感受到家的暖和。 4、做好心理辅导，加强班主任工作。 建好阳光心语室，扎实开展了学生心理辅导工作，刘琪琪老师常常为留守学习进行心理辅导，各班主任仔细履行班主任工作职责，何红芹老师被_县人民政府评为“优秀班主任”。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 1、严格执行教学安排，开齐学科，开足课时。 无随意删减学科和课时，严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，实行有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，老师随意，学生不愿学，课堂松散的现象。 2、抓常规，促进管理更加规范。 本学年在教学管理方面教育处一是抓课程的落实，二是抓备课，三是抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键，四是抓作业批改，五是抓课后辅导，六是抓教后反思，七是抓质量监控。从这七个方面加强教学常规工作。 3、加强毕业班的教学管理力度。 多次召开毕业班工作会会议，对毕业班教学提出构想与目标。强化课堂教学，抽时间辅导，建立帮扶小组等多种方式多管齐下，在老师与学生中掀起了教化教学高潮，使我校六年级检测在全县稳步前进。 4、加强质量监控的力度。 对各年级进行了摸底性的质量检测，依据检测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法。 5、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 加强业务学习，能有效提高老师的专业水平，领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。 6、主动开展教研活动。 主动组织参与校内外研讨课，本学年我校派部分老师到望京小学参与了送教活动，在本校实行优质课竞赛活动，大大提高了各老师对上课与评课的相识。仔细开展教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励教学合作、沟通、共享教研成果。学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。 7、做好教学探讨，打造精英老师。 为了打造精英老师，教育处结合教研组对老师的教学进行细心打造，派出多位老师参与县市级赛课及技能大赛，卢淑英、林城等12人获得县级一、二等奖，徐悦、冯思媛等9人获得市级一、二等奖。各教研组组建教研课题组，两个教研组胜利申报市级教化科研课题，均已开题。 三、抓好师德建设工作，塑造师德高尚的老师队伍 1、加强老师队伍建设，提高老师的整体素养。 通过各种形式为老师的提高和发展做好服务工作，为老师的成长搭建平台。激励老师参与有利于老师成长的各种培训、辅导、讲座，做到理论与实践相结合。主动组织老师外出听课。发挥骨干老师的示范带头作用，培育发觉新典型，采纳以老带新互帮互学等活动培育一批新的学科骨干老师。 2、加强班主任队伍的建设，提升班主任实力。 重点做到了坚持召开班主任周例会，研讨各班教与学的状况，沟通各班管理阅历，探讨学生的思想动态，总结本周各班成果及存在的不足。细化、质化对班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核档案，组织年轻班主任进行工作汇报，了解状况，为其把脉，有力地促进了青年班主任的成长，不断加强班主任管理和探讨，使班主任管理工作量化更客观、区分更明确、等级更合理，充分体现班主任工作效果。 3、巩固行风建设成果 仔细落实老师行为规范、老师违规违纪行政处分方法。与全体老师签订了关于禁止有偿补课承诺书，有效遏制了教化“三乱”行为，学校首当其冲自查自纠，一经发觉，必按规定肃穆处理! 四、重视外宣工作，整体形象得以提升。 1、成立组织，加强学习。 成立了学校宣扬报道组。为使宣扬工作成员提高采访、写作水平，提高稿件发表率，学校定期实行政治、业务学习，学习党的大政方针，学习教化新闻写作方法，学习新闻稿件的写作技巧。通过不断学习，使写作小组成员的写作水平有了明显的提高。 2、主动提倡，促进宣扬。 学校正确引导，主动发动，激发了大家为学校教化宣扬写稿的自觉性。一年来，在_县教化科技体育网上发表通迅22条，在教化专业公开发行的报刊上发表教化宣扬文章、教化教学论文14篇。 3、形式多样，丰富生活。 学校是传播精神文明的阵地。非常重视校内文化建设，楼梯、过道、各班黑板报、学校宣扬栏，能依据各个时期的政治形势和有关传统节日，开展时事政治教化和专题教化活动。学校结合消防平安教化日和法制宣扬日等，邀请派出所或检察院警官来学校作专题讲座。校内各种文化活动的开展，极大的丰富了师生的校内文化生活，也为师生展示自我供应了舞台。 五、加强平安常规，构建常态化平安教化和管理模式 1、组织健全，职责明确。 为切实加强对平安教化工作的领导，学校把平安工作列入了重要议事日程，成立了学校平安工作领导小组，学校老师都具有很强的平安意识。把涉及师生平安的各块内容进行仔细分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。 2、制度保证，实施到位。 强化平安工作措施，把学校平安工作抓实抓牢。完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的管理，仔细做好外访登记，严防闲散人员进入校内。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间丢失或出意外。确保校内治安平安，维护正常教学秩序。值周老师提前半小时到校巡察，刚好把偶发事务歼灭在萌芽状态。签订了平安责任书、告家长书制度，学校对班主任及任课老师明确各自的岗位职责。 3、加强检查，刚好整改。 定期对校内设施平安进行排查，对存在的隐患刚好反映，刚好整改。 4、加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品平安工作。每月对学校卫生平安进行一次检查，拒绝“三无”食品进校内，确保学校教化教学工作的正常进行。 5、加强教化，增加意识。 加强学校平安稳定教化，提高师生平安防范意识。常常开展平安工作监督和检查，发觉问题马上整改，重视平安投入，不断完善平安防范水平。开展丰富多彩的教化活动。 农村小学教研工作总结4 本学年在县教研室的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教化理念，主动加强老师培训和课题探讨工作，运用先进的教化教学理论指导教学实践，探讨教化现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。 一、加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。 1、采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的探讨氛围。 2、注意反思，总结教学规律 当前，老师最须要做的是反思教学与行动探讨，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题，它具有探讨的性质。因此，我们激励老师把自己教化教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。 二、开展多种活动、提升老师的理念。 1、本学年学校开展了各科教学赛课活动，老师结合学校的探讨课题及“基于自主学习”的教学模式进行教学大赛，相互沟通学习，推动了课题探讨的进行。 2、我校将课题探讨活动纳入常规工作当中，以教研组为单位的课题探讨活动，有效的促进了老师相互沟通和提高。 3、构筑有效课堂。有效的教化、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教化科研的最终目标。教研与科研相结合是教化科研发展的必定趋势。主动围绕“有效性”这一主题开展教科研探讨。我们细心探讨备课教案;要求各教研组能结合志向课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。 三、培育科研骨干、提高科研实力 学校要发展，必需把提高老师的教化科研的素养作为推动学校素养教化的重要战略举措，努力建设一支善教化、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听教科研讲座，印发有关科研资料，使其驾驭一些科研的方法，而后依据自己的实际和须要参与一个课题的探讨，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起实践;对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。在外出学习培训方面，我们让老师轮番外出学习，提高老师们的教学科研水平。因此，我校科研骨干队伍的科研实力、科研水平得到了有效的提高。 四、主动仔细地开展课题探讨和管理工作。 本学年，我校进一步加强小学生课内与课外阅读有效整合市级立项课题探讨和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探讨深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。狠抓县级课题农村小学音乐教化现状调查及对策探讨的开题工作，我们进行了反复修改论证，请专家指导，并在11月在我校胜利实行了全县的课题开题观摩会。在微型课题的申报与结题工作上常抓不懈，是我校微型课题的申报与结题在数量与质量上均有提升。 本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体老师的主动努力协作下协作，取得了一些成果。但我们知道科研工作永无止境。我们将接着加强老师的培训学习，加深课题探讨的深度，注意科研成果的积累，努力提高老师的课题探讨实力，推动学校办学水平的整体提升。 农村小学教研工作总结5 在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，回顾这一年艰辛的工作历程，作为课题小组的成员工作取得了肯定的成果，基本上完成了小组的既定目标，我倍感欣慰，但也存在部分的问题，须要解决，为了更好的完成课题探讨工作，更好的为教化教学服务，特对阶段性的课题工作进行总结。 针对今年一年的课题探讨工作，从四个方面进行总结： 一、加强理论学习，深化课题理念。 课题探讨要想深化有效的实施并推动，必需要有肯定的理论学问做支撑，为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的学问，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的探讨修养，主动汲取，体会探讨的酸甜苦辣。二年来，我仔细学习了解课题方案，深化学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教学实效性”有了进一步的相识，深化课题理念。 三、主动参加，勇于实践，擅长发觉问题，刚好沟通探讨。 平常不管多忙多累，我总能仔细刚好完成课题组布置的各项探讨任务。并针对其中的问题探讨，我总是主动进行深化的学习与思索，力求在实践摸索中找到答案。在探讨中，我发觉班级学生的倾听习惯很有问题，语文课堂上，学生虽然思维活跃，竞相发言，但背后隐藏着一个很大的问题：许多学生只想着发表自己的看法和看法，很少能静下心来听别人说，少部分学生简单走神或开小差，缺少倾听意识和实力，导致课堂学习效率低下。由此我便着重从学生倾听实力培育的角度入手，开展探讨，搜集并阅读了大量相关理论文章和老师阅历论文，在充分借鉴他人阅历的基础上，对自己班级学生的倾听习惯现状作了分析，设计并采纳了一些措施尝试着进行了试验：通过优化教学设计来吸引学生的学习留意，采纳多元化的教学手段，引起学生的无意留意，同时通过课堂学习制度的制约以及改进语文课堂的沟通方式和评价方式促进学生被动倾听，着力培育班级学生的倾听实力。一阶段的试验让我明显感到学生的进步，孩子们学会了听他人之言，取其之进步行补充发言，课堂学习效率有了明显的提高。从中，我也真实地感受到课题探讨就必需是实实在在的探讨，来不得半点虚假。 在课堂教学中擅长发觉问题，并将教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题刚好记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕“提出问题沟通诊断”这一流程进行话题研讨，取得了肯定的成效。 四、乐于尝试，重在实效 在探讨过程中，学校为老师创设了展示自己实力的平台，让老师享受到胜利的乐趣，调动了老师科研的主动性。二年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是主动参与研讨活动，利用一切机会和同事们沟通，进行思维的碰撞。同时，我更仔细备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。 教有所思、擅长总结。边探讨边学习，不断总结阅历，并撰写教学论文、案例和反思。 五、课题探讨收获： 1.课题探讨促使我不断地学习，在课题探讨过程中，总会遇到许多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺当实施，就须要查阅大量资料，问题才能得到顺当解决。这样探讨过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素养同时也得到了很大的提升。 2.课题探讨转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作,不留意刚好总结阅历教训,或者说有了教训也没有刚好记录下来,进行反思。课题探讨下来,我起先注意把阅历教训刚好地进行总结反思,发觉问题能刚好着手找寻解决的途径,让总结与反思成为工作的一种方式。 六、存在的不足： 1.探讨水平还有待提高，还要仔细学习理论学问，不断给自己充电，提高探讨水平。 2.课题探讨中跟踪调查与反馈程度还不够，有时候还没真正将探讨成果运用于课堂教学中。 3.随着课题探讨的深化，我感觉自己在渐渐地成长着，进步着。同时，我也发觉了自身所存在的不足，尤其是理论学问的匮乏，制约着我探讨进一步的深化开展，影响着教化教学效果，同时也时刻提示着我要不断学习，不断充电。在今后的探讨中，我将更主动地开展探讨，以期获得更大的进步。 (一)体育工作 仔细实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法、学校体育工作条例及国家学生体质健康标准，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素养为目标，主动开展全国亿万学生阳光体育运动。深化实施新课程标准，重视课外体育活动，努力提高体育教学质量及运动训练成果。加强校内体育文化建设，主动创建学校体育特色。 (1)仔细落实课程要求。严格执行国家课程安排，开齐、开足、上好体育课，没有削减或挤占体育课时间。体育老师按规范做好“教学六仔细”工作。组织学生做好广播体操和眼保健操。 (2)确保学生每天1小时体育活动时间。激励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少驾驭2项运动技能。在没有体育课的当天，支配了一节体育活动课。 (3)仔细实施了国家学生体质健康标准。高标准实施国家学生体质健康标准，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和刚好性。同时，将数据汇总、分析，实行措施，不断提高学生体质健康水平。 (4)仔细开展体育竞赛，激励学生课间进行篮球、乒乓球、足球、跑步、跳绳等活动，提高我校学生的身体素养和竞技水平。 (5)加强学校体育平安管理。明确平安责任，完善平安措施，加强平安教化，确保师生平安。建立了校内意外损害事务应急处理机制，加强了对大型体育活动的管理，做好应急预案，没有发生群体性平安事务。在运动会上我们特地组织学生学习了运动会上应留意的平安问题一文，确保了运动会上学生的平安。我们仔细贯彻学校体育工作条例，加强了体育教学，开展丰富多彩的校内体育活动，丰富学生校内生活，提高学生身体素养。 (6)广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽、沙包、跑步、球类活动作为学校常常性活动项目，有安排地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深化开展。 我校今年大课间被评为县级三等奖。 (二)艺术教化工作 坚持面对全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，进一步提高实行学校艺术教化工作规程的自觉性，增加推动艺术教化的使命感和责任感，严格执行课程安排，加强艺术老师队伍建设，提高艺术教化工作的针对性、实效性，扎实有效推动学校艺术教化工作的开展。 (1)严格执行学校艺术教化工作规程。按教化部和省市义务教化课程设置的.规定和要求，努力配齐专职艺术老师，加强艺术类课程教学，严格执行课程安排，开齐开足上好艺术课程。 (2)开展丰富多彩的校内艺术活动。通过业务培训、沟通和观摩、参与竞赛等方式，提高老师的专业水平和艺术修养。开展好班班有歌声活动，办好校内艺术节，丰富和完善艺术教化活动内容，开阔学生的艺术视野，提高师生的艺术实践实力。 (3)与少先大队一起组织开展好六一庆祝活动，把庆祝六一儿童节活动作为展示我校艺术教化成果的平台。 (4)做好艺术教化的普及与提高工作，踊跃向媒体举荐师生的书画作品，扩大社会影响，本学期我校有15件师生的艺术作品获县级以上奖。 总之，通过本学期的艺术教化工作，活跃了我校校内文化，提升了我校办学水平，为广阔师生营造一个快乐、和谐、平安、卫生、健康的工作学习环境作出贡献。 农村小学教研工作总结