小升初语文现代文阅读知识点精选.docx

小升初语文现代文阅读知识点小升初语文现代文阅读学问点 一、通读全文 首先了解文章的大致内容。文章中写了哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?其次了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)作者的情感改变是怎样的?材料有哪些?是怎样支配的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、依次、层次等。最终了解文章的思想、感情、主旨。 二、审清题意，回读原文 在对文章有了整体把握后，我们再细致阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。找准原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，仔细揣摩上下文意，就能精确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。最终分析综合，顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句，深 入理解文章，分析综合，归纳出答案(摘瓜)。 三、理清要点，仔细答题。 1.引用原文。题目要求引用原文答题的，干脆找出答案仔细的写上。 2.抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。 3.组织好语言作答。先依据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取相宜的角度作回答，即如何问就如何答，根据题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、精确、有条理。但还有一些题目无法用简洁的重组文章语言的方法来回答，那就须要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。 4.还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必定已然未然有意混淆)，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出精确的推断和选择即可。 四、答题公式 1.归纳文章的中心 (1)写人为主：这篇文章记叙了.赞扬了.表达了. (2)记事为主：这篇文章记叙了.(指责了)歌颂了.表现了. (3)写景状物：这篇文章采纳了.手法，借助.描写，赞扬了.抒发了. (4)游记：这篇文章描写了.表达了.感情 (5)争论文：这篇文章论述了.阐明白. 2.记叙的要素的作用 (1)时间：以.的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。 (2)地点：以.的转换为序来写，为人物供应活动环境。 (3)事务：以.的事务来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富显明。 (4)人物：以.的活动来写，推动故事情节向前发展。 3.文章运用表现手法作用 (1)对比：_ 和 _ 形成显明对比，突出人(事)物 _ 的特点。 (2)象征：使文章立意深远，含蕴深刻。 (3)伏笔：对将要出现的 _ 事物作示意，为情节发展作铺垫。 (4)照应：使文章结构严谨，使文章主题更加显明，使文章更加严密。 (5)烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。 4.描写手法的作用 (1)读出描写手法在语段中的位置及目的。 (2)明确描写类型及相关学问： 外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征。 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。 动作(细微环节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，活灵活现。 心理(神态)描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌，尤其是困难的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。 5.文章开头写景语段的作用 (1)分析所写景物的特色。 (2).描写了.，为下文写.打下了伏笔。 如何品尝艺术特色 一般指品尝文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新奇奇妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法; 叙述人称作用 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣! 2.其次人称：增加文章的抒情性和亲切感，便于感情沟通。 3.第三人称：能比较干脆客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较敏捷自由。 小升初语文现代文阅读学问点