小学德育工作计划通用模板精编.docx

小学德育工作计划通用模板小学德育工作安排1 一、指导思想： 新的学期里，我校德育工作将紧紧围绕吴忠市基础教化学校综合管理质量工程实施方案，主动开展“质量管理提高年”主题活动，提升敬业精神，提升工作实力。深化“十大”校内创建活动，提高效益。接着落实公民道德建设实施纲要的重要内容，结合中学生守则和中学生日常行为规范的学习，强化校内各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教化，把学生的思想教化工作做实、做细、做精，增加德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。 二、工作思路 1、建设一支队伍：加强师德教化，培育一支素养较高的德育队伍。 2、贯穿一个主旋律：发展学生特性，培育学生特长，全面实施素养教化。 3、强化一项工作：加强对学生日常规范教化，培育学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。 4、重视一种教化：加强中华传统美德教化，培育学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。 5、开展一系列活动：即班队活动，校内科技、文体艺术活动，社会实践活动等。 6、营造一个环境：加强班级、校内文化建设，优化育人环境。 7、树立一批典型：评比表彰一批优秀班集体，优秀班主任、班队干部和优秀学生。 8、达到一个目的：创建吴忠市示范性平安和谐校内。 三、工作措施 (一)在活力型校内打造上做文章 1、加强德育队伍建设。一是发挥班主任在学校德育工作的中坚力气，提升班主任队伍战斗力。坚持和完善班主任考核方案，以此为指导，规范班主任工作，Ji励班主任好中创优。在加强理论学习的基础上，通过各种途径学习先进的阅历。通过班主任例会、教化沙龙、印发学习材料，举办讲座等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。二是树立人人都是德育工作者的意识，调动全校其他科任老师加强学生的一日常规教化。发挥值周领导和值周老师的作用，狠抓学生的课间文明礼仪。做到行为习惯“抓反复，反复抓”，班主任和跟班老师要仔细上好每周两节晨会课和每周一节班队会课，保证专课专用，发挥出应有的育人功能。三是要充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪慧才智，实力得到有效提高，使班级的凝合力、向心力不断加强，促进良好班风和校风的形成。本学期将在开学初举办班队干部培训讲座，帮助班队干部提高工作实力和管理水平。本学期将调动各班班队干部的主动性，将他们合理的分成几个检查小组，佩戴“红领巾监督员”标记，协作少先大队部，对各班学生的一日常规进行监督检查，并刚好通过“红领巾监督台”进行公布。本学期，将在六月底举办利通一小班主任工作论坛竞赛。四是建立健全家长委员会，实施举办家庭教化讲座，家长学校培训，召开家长会等形式，提高家庭教化水平，亲密家校合作，达到共同育人的目的。 2、加强学生的自我教化与管理。本学期各班组织指导学生以学习小组为单位，开展“自定阶段小目标、自我监督、自我评价、自我改进和调整”的自主教化活动。自定小目标：利用班队会时间，老师在激发学生动机的前提下，由学习小组组长组织本小组的学生针对本小组学生在遵守纪律、文明礼貌、学习看法、关切集体、团结友爱、参与活动等方面在阶段内一项或几项努力目标。小组制定出目标之后，在全班沟通，老师组织指导学生对各小组制定出的目标进行“目标是否切合实际、是否有针对、是否在阶段内能够达到”的评议，指导“不太切合实际”的小组进行修改。然后，各小组实施并作出小组记录。各小组开展活动，小组内进行相互检查监督，小组长依据本小组学生的表现，刚好组织进行小组的过程评定，帮助小组同学进行改进，直到达到目标，以此作为“六一”评比各类先进的重要依据。 3、从重点年级和薄弱班级入手。一是本学期，我们将一改过去全校性“大兵团作战”方式，深化到重点年级开展调查走访活动，对一些薄弱班级加强指导。学校政教处人员分别深化六年级各班以上班课的形式，与毕业班学生促膝谈心，调查了解学生实际，摸清状况，倾听呼声，解决问题;还将不定期召开毕业班老师、学生干部座谈会，了解驾驭状况，使重点年级的德育工作有的放矢。对个别薄弱班级，帮助班主任加强学生思想教化，帮助开展班务活动。二是通过系列活动的研讨梳理，引导班主任逐步形成适合我校学生成长与发展需求的分年级学生工作重点与主题，即一年级重点关注学生“小岗位”意识的培育;二年级重点关注学生“小团队”意识培育;三年级重点关注学生“班集体荣誉感”的培育;四年级重点关注学生“关爱协作”意识的培育;五年级重点关注学生“策划学校活动与管理实力”的培育;六年级重点关注学生“我为母校添光彩”意识的培育。 小学德育工作安排2 指导思想： 以相城区德育工作安排为指导，结合我校实际，重视学生思想道德建设，以志向信念教化为核心，以爱国主义教化为重点，以思想道德建设为基础，以培育学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教化，主动构建学校教化与家庭教化、社会教化相连接的网络体系，努力推动深化实施素养教化工作。 工作重点： 一、关注少先队活动 学校德育的主体是学生，形式丰富多彩，内容贴近生活的少先队活动是最受学生宠爱的，因此可以说，少先队活动是学校德育工作的重要阵地。 一方面，主动参加区各类德育活动，大力弘扬中华传统文化，开展“弘扬优秀传统，引领华蜜成长”主题读书活动，围绕“相城风气伴我成长”和“弘扬优秀传统，引领华蜜成长”两个主题组织征文活动。深化开展中小学生道德实践活动，用身边的事教化身边的人，培育学生自尊、自信、自强，学会自省、自制，提高自主教化实力，参与“我的道德小故事”演讲竞赛活动，“美德在我身边”摄影作品网上展评活动。主动组织学生学法，促进学生人人参加学法，从而形成学法、遵守法律、用法的校内文化氛围。 同时，结合节庆日、重要纪念日开展活动，特殊是“中秋”“国庆”，“九·一八”“消防日”“法制宣扬日”等。本学期，要接着以“标兵在行动”为口号，推动“标兵进课堂”，“标兵进社区”等实践体验活动，并策划第四届“文明小标兵”评比、展示。接着加强校广播站、电视台等学校的宣扬阵地的建设。注意各项活动的宣扬，为扩大活动影响，提高活动效率，发挥重要作用;注意典型人物的报道，为树立先进典型，发挥榜样作用，营造主动氛围。 希望通过这些少先队活动，在学生身边树立一些先进的典型，并创建条件让学生在活动中得到更好的熬炼和发展。 二、加强班集体建设 良好的班集体，有凝合力，有集体荣誉感，主动向上，对学生个体发展具有主动的意义。本学期，我们各班仍要将争创“先进学生集体”作为重要目标。尤其要关注五项评比中的卫生保洁、就餐秩序、标记佩戴。德育处、少先队刚好将检查状况公示，要求各班每天到检查公示处看一看，了解班级学生的各项表现，以便于结合晨会、班会等途径，对班级学生进行有针对性的教化。 另外，德育处在校长室的带领下，与各条线亲密协作，对晨会、黑板报、两操、班主任工作手册等进行检查，记录于班级工作月查表，并主动向老师反馈，一心一意帮助班主任(辅导员)开展好班级管理工作。 三、重视班主任(辅导员)培育 要开展好少先队活动，加强班集体的建设，辅导员、班主任业务实力的培育，是非常重要的。我们一方面，组织好老师参与上级支配的各级各类培训，另一方面，将充分发掘校内资源做好校内业务学习。依托每月的班主任工作例会，有安排地支配优秀老师沟通教化阅历，观看班主任工作专题讲座视频，阅读班级管理专业书籍。同时，以我校区级德育课题探讨的开展作为推动班主任、辅导员队伍业务实力的提升重要途径。为便利班主任之间的沟通，我们建立了班主任群，这一平台也可以成为老师间传递优秀教化阅历的途径。同时，要求中青年班主任主动撰写班级管理心得。 总之，努力以中小学班主任基本功百分考核要求(试行)为导向，练实班主任内功，开展各个主题的班主任基本功竞赛与德育优秀案例的评比活动，以活动促进班主任专业化发展。 四、完善三结合网络 学生的思想道德教化，离不开家庭与社会的支持。三年来，我校不断加强与家庭、社区的联系，逐步建立起了一张“三结合”教化网络。本学期，我们将接着努力完善这一网络。一方面，聘请社区里的教化热心人士成为我们的校外辅导员，给学生做讲座，带领学生开展活动，主动协作学校的德育工作。我们学校则利用优秀的师资，协作社区的未成年人思想道德建设工作。 另一方面，我们丰富家长学校活动，让家长全面走进学校大门，全方面地了解学校的教化教学工作，理解我们的老师，从而更加亲密地协作我们学校的教化工作;向家长们传播先进的教化理念，帮助、指导他们更好地开展家庭教化。(详见_小学家长学校工作安排) 我们的家长学校，安排与双周的挂拍课结合起来，与节庆日的活动结合起来，与学校大型活动结合起来。家长可以来听课，翻阅作业，可以看看孩子在校的综合表现，可以与老师干脆对话我们希望以丰富的形式，让家长学校的活动更贴近学生日常的生活，更贴近老师平常的工作，更贴近家长内心的需求。希望在全体老师的支持下，家长学校能够充溢活力，具有实效。 小学德育工作安排3 一、指导思想： 本学期我校德育工作继承以公民道德建设实施纲要以及小学生守则、小学生日常行为规范为指导，以“办人民满意的教化”为宗旨，以接着推动公民道德教化为主线，以创建文明班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，坚持科学发展观，落实学校工作安排，高度重视学生的行为习惯养成教化，努力培育学生的新形象，不断开创我校德育工作的新局面。 二、工作目标和措施： (一)加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设。 接着开展政治学习。组织老师学习党的政策法规，特别是有关教化的法律法规，紧跟时代步伐，依法执教，使广阔老师“讲大局、讲团结、讲稳定”。 2、接着加强师德师风建设。 提倡老师甘清贫、讲奉献，提高老师的精神境界。强化师德建设，通过持之以恒的师德教化，提示老师不断增加“为人师表、教书育人”的自觉性。 3、严格考核方案，设定“高压线”，强化师德师风建设。 4、班主任队伍建设常抓不懈。 (1)加强班主任工作研讨。针对思想工作和班级治理方面的先进典型，适时召开班主任工作研讨会。 (2)努力提升班会课质量。结合教育处支配，将班会课时间统一，制定统一内容，同时结合各班实际，充分调动全班学生，特别是班委会成员的主动性，要让主题班会活动接着成为学生思想教化重要阵地。 (3)加强对班主任的培训工作。通过对班主任的培训，统一熟识，不断提高班主任工作水平。 (4)完善班主任工作量化考核，做到过程管理和业绩考核相结合，公允、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任的工作主动性和主动性。 (二)拓宽渠道，留意实效，广泛开展德育实践活动。 大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参与德育实践活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。 开展一系列丰富多彩的校内活动。 (1)以每月一主题，与少先队部联合开展艺术节、英语节、科技活动、读书活动等各类文体活动，活跃学生校内生活，呈现学生的特性特长。 (2)协作有关重大节日和纪念日开展相关主题教化活动。 (3)办好学期初的开学典礼，对新生进行入学教化。 (4)细心支配学生做好在国旗下的讲话和接着开展大课间活动。 2、接着开展“星级阳光少年”评比活动。 全校开展争创“五星级阳光少年”活动，从学生的学业素养、思想品德素养、身心健康素养、特性特长素养四个方面对学生进行评价，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引领学生全面发展。 3、充分利用升旗这一德育主阵地，教化学生拥有远大的志向理想和剧烈的爱国主义精神，要从升旗仪式的看法上端正每一个学生的思想相识，杜绝一切不严厉不尊敬的行为出现。 4、大力开展平安和法制教化，开展学问竞赛，图片展览，专家讲座等活动，促使学生增加平安法律意识，并内化为自主行为。 小学德育工作安排4 一、回顾展望 我校以人为本，以德为先，以四好少年为活动宗旨，以养成教化为基本内容，开展丰富多彩的实践教化活动，做好班级管理工作，开展好大、中队的读书、队会、平安等一系列活动，树立远大的志向，健康欢乐成长，德育工作安排小学。 二、加强团队建设。 1、重建少先队组织，切实抓好大队阵地建设。加强班级文化建设，营造良好的班级班风，树立班级形象，争创班级特色。 2、做好对班级班会课、队会活动开展、规范的检查，针对没有特别状况开展不仔细的班级，做做到立即订正，针对不按要求改正的班级，将在班主任考核中进行相应体现。 3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾值日质量，将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。 三、以丰富德育活动内容，提高学生素养。 1、常规教化常抓不懈。我们要求各班将这些要求认仔细真贯彻到每一个学生，在培育学生讲卫生，懂礼仪良好品德的基础上，着重培育学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯。班主任还要依据本班特点，创建性开展工作，强化训练要求。 2、法制、平安教化决不放松。我们将接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。通过和老师制定校内平安责任书，明确班主任是班级平安工作第一责任人，全面负责班级平安管理工作，工作安排德育工作安排小学。科任老师负责当节课的平安管理工作;值日老师及全部教职员工各司其职，分管工作职责范围内的平安工作。要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，放学后刚好回家，杜绝校内担心全隐患发生。 3、节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化资源，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教化，全面提高学生的思想道德素养，促进学生健康成长。 四、以校内文化、班级文化为德育内涵，丰富校内生活，促学生身心健康发展。 1、修订新的校风、校训、学风等，发挥校内环境的育人功能。使学校富有深厚的文化氛围，使学生迈步校内中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。 2、丰富班级文化内涵。本学期，学校接着以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校内的德育特色。同时激励班主任依据自己的个人特长和班级特点，运用团队力气和学生主体教化原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。 3、主动开展大课间、活动。接着细心组织大课间活动，让学生在各种好玩的活动中活跃身心，呈现特性，和谐发展。每天下午课后组织学生参与丰富多彩的文化、艺术、科技等活动，以此来丰富学生的校内生活，提高德育的有效性。 五、以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教化新模式。 1、办好家长学校。本学年，要接着办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教化内容、方式、方法的指导，努力探究内容充溢、活泼新奇的家长学校授课形式，切实提高家庭教化的水平与质量。 2、参加社会德育实践。本学年，组织全校学生参与体验活动，努力熬炼学生的独立实力、自理实力、动手合作实力。 六、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。 本学年，制订班主任考核细则，加强常规管理考核，注意评价的真实性、过程性、激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的主动性、主动性和创建性。 1、升旗、广播操、眼保健操：刚好组织学生参与，查看学生出勤率和纪律状况。(以少先队检查和学校抽查结果为依据) 2、会议：能按时参与学校组织召开的班主任会议，缺席一次扣1分。(以学校常规检查和会议考勤为依据) 3、主题班会：能仔细组织好每次的班会，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，少一次倒扣1分。 4、少先队活动：每学期班主任至少组织一次中队活动，活动有方案、过程资料。 5、其他活动：能主动和组织学生参与上级部门和学校实行的临时性集体活动。 小学德育工作安排5 一、指导思想 秉承为每个孩子创建人生华蜜的办学理念，以学校六届二次教代会精神为指导，根据学校工作安排的总要求，结合我校实际情景，增设德育架构，创新德育评价机制，以开展德育月度主题活动为主线，规范学生行为，提升师生德育素养。以指导少先大队委的监察、提升班主任的班级管理水平、强化三级家长委员会职能，使学校德育工作系列化、课程化，营造和谐、务实、创新、有序的德育氛围，从而提升学校师生的健康华蜜指数。 二、现状分析： 优势： 1.学校领导对德育工作的高度重视：一方面在学校提倡读书氛围下，部分班主任老师起先从专业学科素养或班级管理方面入手，较好的更新教学或班级管理理念;另一方面学校进取激励举荐班主任老师外出学习培训，重视班主任班级管理水平的提高。 2.在三学段五模块自主德育理念的支撑下，少先大队委参加学生就餐、路队、三操的监查，学生的自主管理水平大有提高。 3.在新教化缔造完备教室过程中，凸显了部分班级的师生才智，创设了温馨优雅整齐有序的育人环境。 4.家长委员会参加学校、班级管理，较好的赢得社会的认可和支持。 不足： 1.班主任的班级管理水平不均衡，个别班主任与家长关系僵化，家长满足度较低。 2.仍时有学生被罚站或体罚或心罚现象，老师对学校三条高压线政策重视程度不够。 3.学生路队秩序、就餐纪律、教室物品摆放不规范时有反复，一是缺乏班主任长久的重视和关注，二是各类检查员的职责意识、榜样作用缺乏指导培训。 三、工作目标： 1.做实三项重点工作：引领心理教研组长和学段德育教研组长创建性开展工作;围绕语文课改，科学规划设计孔子文化系列活动;开创风采博奥人推优宣讲工作，提倡学校正能量。 2.开展德育五讲五养月度主题活动：9月份讲规则，养习惯;10月份讲诚信，养品德;11月份讲自主，养自信;12月份讲合作，养思想;20_年1月讲反思，养内涵。 3.落实两项对接工作：中、高年级班委成员对接和高、低年级学生帮扶对接。 4.加强家长委员会建设：成立新一届学校家长委员会，强化家委会功能与职责，有效沟通家校联系，助力学校教化。 四、主要措施和要求： 1.引领学校心理教研组长和学段德育教研组长创建性的开展工作。 进一步学习和明确心理教研组长和学段德育教研组长的岗位职责，并科学制定本学期工作安排。 心理教研组长充分发挥我校心理询问师的现有资源，学校成立心理健康教化中心，各学段设置心灵关爱站，各班级组建心灵使者团，多渠道、多措施、自主开展、可操作的各年级学生心理疏导工作，以期提升学校师生心理健康指数。 结合五讲五养德育月度主题活动，开展系列化学生心理团队辅导讲座，组织两次大型的诚信、感恩、自信、励志专题教化活动，并构成完整的心理健康德育课程。 各学段德育教研组长每一天对学段所属班级进行师生常规检查，并反馈给学段主任，量化考核到班级，实行日反馈、周通报、月考核制度。每月20号，会同学段主任对本学段所属班级进行三档量化并上报德育处。 学段德育教研组长结合五讲五养德育月度主题活动，借助周一班会时间、周四老师团体教研时间、周六班主任会议时间，细心设计每个月适合本学段学生特点的、有教化意义、凸显本月德育活动主题的师生活动，并构成完整的学段德育课程。 2.围绕语文课改，科学规划设计孔子文化系列活动。 紧紧围绕语文单元整合、多课渐进的教学改革，将孔子文化融入到课改之列，分学段、分批次，借助电影、演讲、晨诵、征文等多种形式，带领学生走进孔子，了解孔子，进而提倡孔子文化. 借助语文课改，将孔子文化做实、做大，或诵或读或讲，将经典推上舞台， 3.开创风采博奥人推优宣讲工作，提倡学校正能量。 经过每一天的巡查或德育教研组长的举荐，发觉学校内我们身边某一方面具有榜样示范作用的班主任或科任老师，我们将经过红领巾广播站、宣扬栏、学校网站、领导颁奖等形式，进行推优宣扬，一方面让受表彰的老师感受到自身的价值感、荣誉感;另一方面树典范、学榜样、提倡学校正能量。 帮助德育教研组长组织一次低年级学生博奥，我的家图文绘画展、组织一次中高年级学生及家长博奥，我最钦佩的一位老师的演讲竞赛、组织一次老师们我眼中的班主任征文活动。 本学期在10月、11月、12月分别开展三次优秀班级开放周活动，分别从班级常规管理、班级特色显明、小组合作成效显著的'三个方面来呈现班主任的班级管理理念、班级文化建设、学生习惯养成的优秀做法，以期引领班主任队伍向更优发展。 4.按安排、有措施、逐步组织实施德育月度主题活动，使之系列化。 以新学期学生入学后的常规教化为主要资料，明确就餐、路队、宿舍、三操、卫生、纪律等学校和班级的规章制度，以开学典礼和主题班会为主要形式，借助宣扬橱窗和文化展板，9月份开展讲规则，养习惯月活动; 辅以语文课改中的自读、运动会期间的纪律秩序的遵守、卫生的坚持、国庆节放假期间在家的礼仪等为主要资料，以家长反馈、学生心得、摄影记录为形式，10月份开展讲诚信，养品德月活动; 以学校歌手大赛、学生才艺大比拼、读书沟通会及单周日住宿生活动等资料，在11月份开展讲自主，养自信月活动; 以课堂小组合作学习、小组捆绑评价、凹凸年级学生帮扶、班级对接为主要资料，以沟通、问卷调查、班主任反馈为形式，12月份开展讲合作，养思想月活动; 以期末学生评优和社区表彰，及自身总结反思本学期胜利和不足之处为主要资料，以主题班会、总结性的征文为形式，20_年1月份开展讲反思，养内涵月活动。 德育月度主题活动依据学生年龄的不一样，实行分学段、各有侧重点、分散与集中相结合的方式组织实施，并依据学生参加的广度、班主任的组织过程及活动效果，将活动开展情景考核评价到学段。 5.落实两项对接：中、高年级班委成员对接和高、低年级帮扶对接。 与德育教研组长商讨，确定对接帮扶班级，与双方班主任共同设计详细的对接措施，要定期、定时、定人、定地点，确保帮扶效果。 班委成员对接，可有效提升班干部的管理本领，而学困生的帮扶对接则最大化的培优辅差，起双赢作用，双方班主任在德育教研组长的帮忙下，做好对接帮扶学生的动员工作，并进行榜样带动示范作用的激励评价。 一学期召开两次对接师生的阶段性沟通，总结阅历，弥补对接过程中出现的问题。 6.借力学校家长委员会，使其参加学校管理，了解师生工作，并对外宣扬学校正信息，成为学校教化的同盟军。 成立新一届学校家委会，制定新学期学校家委会工作安排。 强化学校家委会的功能与职责，细化家委会参加学校管理的详细资料，如组织家委会成员到校观摩处室或学段亮点工作、参加学校运动会、学生评优表彰及期末学段处室的述职总结等大型师生活动。 落实家长开放日、家长驻校办公流程，创新家长沟通会活动形式。 本学期由学校家委会组织一次班主任外出参观实践、两次优秀家长专题报告活动。 务实开展好优秀家长的评比工作，加强家庭教化和学校教化的协调统一。 7.加大常规监查力度，联合其他处室，助推德育工作前行。 本学期加高校生每日常规的监查力度，协同德育教研组长，从学生的规范佩戴、有序进出校门起先，落实学生每日常规：早操质量、课间进出楼秩序、跑操效果、晨诵前的卫生清扫、午休宿舍纪律、班级阳光活动的特色训练、晚自习心理放松操的规范、睡觉前的洗漱洗脚等个人卫生监查等。 协调沟通公寓、餐厅管理科，经过评比优秀宿舍、优秀舍员、优秀餐桌、礼貌就餐小标兵、就餐优秀班级等活动过程，务实做好学生的就寝、就餐工作。 与教育处、艺体部共同设计策划博奥大舞台的的师生展示周活动。 协同教育处组织一次我的读书生活汇报沟通，引领班主任读书习惯的养成。 我们德育处人员要从自身做起，要谦逊、勤快、精细、主动、谨言、好学，要胸怀雅量、果敢亢直、勇于担当、宽严相济，用爱去塑造、用情去感化、专心去激励、用智去影响，努力构建博奥学校德育工作系列化、课程化，使博奥每一位师生身心健康、阳光华蜜! 五、本学期程序化德育工作： 1.每周一次班会。 2.每周一次卫生大扫除。 3.每两周一次升旗仪式。 4.每两周一次班主任培训。 5.每两周一次大队干部培训。 6.每月一次流淌红旗评比。 7.每月一次团队心理辅导。 8.每月一期德育主题活动班级展板展评。 9.每月一次班主任工作日志展评。 10.每学期一次特色班级评比。 11.每学期一次班主任读书汇报沟通。 小学德育工作安排通用模板