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学校管理岗位竞聘演讲学校管理岗位竞聘演讲1 敬重的学院领导、学校领导： 早上好!今日，我怀揣着一份激烈、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。 本人-年毕业于-师范高校生物技术系本科，现正主动报考-师范高校教化硕士学位。 学校里熟识的伙伴都戏称我为“流淌大军”，哪里须要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担当过班主任、心理辅导老师、政工教育员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。 自-年参与工作以来，在学校领导的关切培育和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业学问基础和实践实力的教化工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了-区教化系统“青年岗位能手”称号，荣获 “-杯”生物学科评优大赛二等奖，参加了-市生命科学课程标准解读内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级竞赛二等奖。 初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的相识与思索： 我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培育“勤于思索，敏于学习，勇于实践，擅长总结，乐于奉献”的教化人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备肯定专业学问和教化理论以外，还应具有与岗位相适应的组织实力，分解、解决问题的实力，决策、调控、自控实力及娴熟的现代技术手段，能做到同等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。 假如有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试： 一、重视学习 适应角色 1、立足本位，丰富教管学识 假如我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的共同发展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门领导学习管理阅历，进一步提高自身的教化理论水平、业务素养和教学管理水平，思索可行可检的工作策略，做好教育主任的助手，深化了解每一位老师的优点和特长，发挥团队的合力。 2、着眼群体，促进自我发展 新课改下的老师须要新的观念、新的教学理念、新的教化理论来武装自己，因此提倡自我发展，让老师做好终身学习的主子是教学管理中不行忽视的一项常规工作。老师自我发展的秘诀之一就是提高老师理论素养,普及教科研方法，使老师能善用理论去探讨理论，善用理论去拓展实践;老师自我发展的秘诀之二是熟读善用课程标准和课程标准解读，前者通过对于学科总体目标和详细目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于课堂教学的把握;老师自我发展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的过程中加强自我反思、学习和改进。在课堂教学“实战”中，每一位老师都能从中积累丰富的教学阅历，生成在书本上无法找到的教学才智，这些东西都是老师专业发展、教学实力提升的关键性因素，都须要老师个体细细体验、静默领悟的，是别人难以教会的，属于老师个体性学问、实践性学问的范畴。 二、重视创新 发展特色 1、以创新推动成效 关注有效教学 通过理论层面的学习，让老师逐步相识到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。 课堂是老师专业成长最重要的阵地，老师必需“在教学中学会教学”，因此化理念为行为，提倡“做中学”就显得至关重要了。通过教研组集中培训(主要是明确前段或他人的探讨成果，如调动“教苑报”的潜在优势)有针对性的集体备课个人的课堂实践基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改进公开示范课(或变更评价方式，尝试多元化的评价体系)，在个体与团队的互动中提升老师有效教学和因材施教的实力，变更老师以主观臆断为主的传统教学方式，促进老师专业化发展。 网络媒体的作用亦不行忽视，既能丰富教学手段、活跃课堂氛围、增加教学实效性，又可提高老师有效应用信息的实力与增加老师获得有效专业支持的机会。面对“家校互动”平台的潜在优势，组织有实力的老师制作个人教学网页，展示自己的科研成果，获得他人的评价和建议，增进与学生、家长、老师的沟通与沟通。 2、以创新引领变革 促进校本研修 校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过老师群体围绕课堂教学不断改进实践与探究，将来源于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。 就我校基于“自我反思、同伴互助和专业引领”的校本研修模式而言，虽然“合作伙伴”的研修模式使我们受益匪浅，但可以看到第一轮的合作伙伴并未覆盖到全体老师，因此在其次轮的“合作伙伴”项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期达到教学探讨的合力。所以我认为我校的校本研修更应当倾向同伴互助，因为同伴之间的互助，对于教学管理而言，是最为好用的方法，它不拘形式，又能兼顾老师本身的自尊心及自信念，重要的是激发老师的探讨主动性，张扬和发挥老师的主体意识，建立在此基础上的“专业引领”则会投射出更夺目的光线。 与此同时，我们还可以进一步深化与兄弟学校的教化教学沟通活动，专心做好每一次教研，细心策划、全员参加、全程管理，提升自己努力成为优质教化“点”的同时尽可能发挥“链”的辐射作用。 以上就是我对于学校教学管理的思索，由于阅历尚浅，还有很多不足之处，希望各位领导斧正。 参加的过程本身是一种积累，它使我对于教学管理的相识从无到有、由浅入深;参加的过程是一种延长，让我转变思索的角度，拓展教研、管理的实力;参加的过程也是一种推动，激励着我新的目标迈进。假如今日我能胜利的应聘，我会努力;假如我没有胜利，请允许我援引诺贝尔医学奖获得者班廷的一句话“人生的欢乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中”，因此我照旧会努力，因为只有懂得享受过程、感受过程才能够描绘更加绚丽的人生舞台。 学校管理岗位竞聘演讲2 敬重的各位领导，老师们： 大家上午好! 今日我以平常的心态，饱含着对学校无比的深情，以及对在座全部见证我成长的老师们的感谢之情，前来参加中层干部岗位的竞聘。首先我要感谢组织上给们创建了这次公允竞争的机会。此次参与竞聘，我不是为了名利，更多的是响应干部制度改革的呼唤，通过竞争去实现自己的人生价值。所以我本着熬炼自己，服务师生的宗旨参与竞聘，主要基于以下考虑： 一是有吃苦耐劳、静默无闻的敬业精神。我深知做中层领导的辛苦、繁杂。但我深爱这一行,不讲条件，更不怨天尤人，力求把工作做得更好。 二是有较为扎实的专业学问和较强的工作实力。自参与工作以来，我始终不遗忘读书，勤钻研，善思索，不断地丰富自己、提高自己。所教学科始终名列辖区前茅，多次在辖区竞教活动中取得优异成果，在新课程改革中，两次在辖区范围内上示范课，得到领导的确定和同仁的好评，先后被评为县级、市级骨干老师。 三是有真心诚意的服务观念。老师兼班主任的角色，使我明白对待学生须要爱心，对待家长须要耐性，对待同事须要诚意。服务学生，服务老师，服务学校，是我的一贯宗旨。 成果仅仅代表过去，将来仍任重道远。 假如我有机会走上中层干部的工作岗位，我将尽自己的努力为大家服务，回报领导和同事对我的支持与信任，全力以赴干好学校的管理工作： 第一、转变角色，摆正位置。努力当好领导的助手，工作中，力求做到“不出错、多出彩”;做好老师们的勤务员，仔细为每位老师供应力所能及的帮助和服务。 其次、深化探讨，寻求突破。合理地、科学地、规范地进行教学管理，加强教学质量监控，做好教学检查和教学质量分析，开展教学专题探讨，刚好反馈、总结和沟通教学阅历，改进教学薄弱环节，保证并不断提高教学质量。 第三、扎实工作，锐意进取。学校管理工作的好坏干脆关乎学校的社会声誉。主动组织开展目标明确、有针对性的教研活动，强化老师的教研教改意识，探讨工作中出现的新问题，创新工作思路。 实事求是的讲，在这次竞争上岗中，信任包括我在内的每位同志都对自己的将来满怀向往。我本人也希望能获得胜利，同时我也不断的告诫自己，不管结果如何，在今后的工作中，我仍旧会立足本位，踏实做人，专心做事。作为一名升水人，我就是要把自己的一切献给库区的教化事业。我将会和在座的各位一起圆我们升水小学的复兴梦。 感谢大家! 学校管理岗位竞聘演讲3 敬重的各位领导、老师：大家好! 首先感谢领导、老师们的信任和支持，再次给我这个述职演讲的机会。在学校领导和广阔老师的大力支持和帮助下，我圆满完成学校支配的各项工作，取得了肯定的成果。今日把我的任职状况向大家汇报，并确定再次参与学校中层的竞聘，我希望接着担当学校中层职务，情愿进一步为大家做好服务工作。 多年来，我立足本职工作，听从领导、团结同志，爱岗敬业、静默奉献，从来不计较个人得失，甘心情愿为学校奉献自己的一切，时刻以一名优秀老师和优秀党员的标准严格要求自己，一贯兢兢业业努力工作。在学校中层岗位上，我听从领导，贴近群众，时刻与学校领导保持高度一样。我不但做好领导支配的工作，还限度的满意老师们的需求，做到上情下达，-上传，尽心竭力为学校、为老师服务，为学校的发展做出了肯定的成果。 我个人的思想品德、为人处事和工作实力，老师们是有目共睹的，我信任领导和老师们会对我有客观公正的评价。 我之所以再次竞聘学校中层职务：一是基于我对学校中层的深刻相识。学校中层是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带，要做好上情下传，下情上达，做好工作的落实。要以学校的发展为根本,对上甘当信息源，当好建议者、执行者和补救者。根据既定方针办，根据现行制度办，坚决执行校长室决议，不推诿不扯皮;要以绝大多数老师的正值利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，刚好反映老师的心声和合理化的建议，既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避开和削减冲突。 二是基于对自己的醒悟相识。我情愿接着为学校、为老师们服务。假如我能接着在中层岗位上工作，我肯定主动进取，接着努力，为学校的发展做出自己的贡献，希望各位领导，老师们都能够支持我。 我觉得自己具有以下五方面的优势：一是能坚持在教学第一线工作。第一线的班级管理和学科教学始终是一个老师的根本，也是一个领导干部扎根实践，了解、团结老师，遵从教化教学规律和真正代表老师利益的有效途径。同时我将做到坚持理论学习不放松，不断学习先进的教化教学和管理阅历，做到德才兼备，与时俱进。 二是有较为扎实的专业学问。自参与工作以来，我始终不遗忘读书学习，勤钻研，善思索，多探讨，不断地丰富自己的业务学问、提高自己的业务水平。有扎实的文字功底和过硬的业务素养。 二是有较为丰富的实践阅历。我自从工作以来，先后担当过语文教研组长、年级组长、少先队大队辅导员、政教处副主任和教务处副主任等职务，多年的工作经验，我深知学校中层在学校工作中的地位、作用，知道他们的职责、任务和规范，明白学校中层所必备的素养和要求。假如我再次当选，会很快进入角色，顺当地开展工作。三是有较强的工作实力.我在日常生活和工作中留意不断地加强个人修养和党性修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校保持高度一样，踏实干事，诚恳待人。在管理工作中，目标明确，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。经过多年学习和熬炼，自己的写作实力、组织协调实力、推断分析实力、领导部署实力都有了很大提高，能够胜任学校中层的工作。 四是办事细致周到，有安排、有过程、有总结、有资料积累，并且能做到公开、公允、公正，但也不缺乏人性化。大力提倡民主作风，共同研讨教化教学，尽量少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。 五是能确立服务意识，管理工作以服务教化、老师为中心。由于本人近几年在教化教学方面取得肯定的成果，先后获得常州市德育先进个人、常州市优秀班主任、武进区先进教化工作者、武进区优秀班主任等一系列荣誉，对教化教学也有了自己的理解和相识。在工作中，我会一如既往地为大家做好服务，带动和帮助大家在教化教学中取得更大的成果。尤其是近三年来为老师们积累和保存了很多教化教学材料，对老师们评职称也有肯定的帮助。 当然，由于个人实力有限，考虑问题不是很周全，想干事的心情比较迫切，在工作难免出现急躁心情，对待同事关切、爱护可能不够，或者出现一些言语上的差错。在此，请允许我给大家道个歉，说声对不起。 各位领导、老师，假如大家接着信任我，我将有信念、有决心做好学校中层工作，与大家共创美妙的将来，迎接牛塘中学辉煌绚丽的明天。当然，假如我的工作不能得到大家的认可，我也将接着做好自己的教学工作，终归抓好教学才是一个老师的本分。或许我不是最有实力的，但我愿尽职尽责并真诚地与人合作;或许我不是最精彩的，但我确定会是最勤奋、最能为大家服务我将尽的努力为各位领导、老师服务，最终我真心地希望各位投我一票!感谢大家! 学校管理岗位竞聘演讲4 敬重的各位领导、教职工：大家好! 首先感谢领导、教职工的信任和支持，能够赐予我这个竞聘演讲的机会。在学校领导和广阔教职工的大力支持和帮助下，我圆满完成学校支配的各项工作，并取得了肯定的成果。今日把我的任职状况向大家汇报，并确定参与学校中层的竞聘，竞聘校教务科副科长。我希望能够接着在这个岗位发挥自己的才能，为全校师生供应更好、更优质的服务。 一、主要工作经验 20-年7月到学校工作，先后担当过教工团支部书记、校团委副书记、团委书记和教务科副科长。十多年来，无论是在团委还是教务科，我立足本职工作，勤勤恳恳、踏实肯干，时刻以一名优秀老师和党员的标准严格要求自己。在学校中层岗位上，我听从领导，贴近群众，时刻与学校领导保持高度一样，听从学校领导支配的工作，尽职尽责为全校师生服务，为学校的发展献出自己的微薄之力。 二、工作业绩 自参与工作以来，我始终不遗忘学习，勤钻研，善思索，多探讨，不断地丰富自己、提高自己。在校期间主要从事酒店管理专业的教学和探讨工作，担当酒店管理专业的核心专业课程和中餐烹饪的基础课程的教学任务，能够理论联系实际，所授课程得到学生的一样好评。先后曾经获得老师教学综合测评一等奖2次，二等奖3次，三等奖2次。并在省市级杂志公开发表论文6篇，获得区教科所组织的优秀论文评比一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇，20-年荣获广西中职教化教改立项的三级立项1个。 三、对岗位职责的相识和竞岗优势 (一)岗位职责的相识 我之所以竞聘学校教务科副科长职务：一是基于我对这个岗位的深刻相识和宠爱。虽然在这个岗位工作的时间还没满一年，但对这个岗位却有深刻的相识。它既是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带，又是老师与学生沟通的桥梁和纽带。要做好上情下传，下情上达的服务工作，要以学校的发展为根本,对上甘当信息源，当好建议者、执行者。要以绝大多数老师的正值利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，刚好反映学生的心声，不断改进课程设计，以适应现代职业教化发展要求。二是基于对自己的醒悟相识。我情愿接着为学校、为教职工服务，也信任自己拥有这个实力。 (二)竞岗优势 一是有较为丰富的实践阅历。我自从工作以来，先后担当过经营管理教研组长、团委书记和教务科副科长等职务，多年的工作经验，我深知学校中层在学校工作中的地位、作用，知道他们的职责、任务和规范，明白学校中层所必备的素养和要求。假如我能够竞聘胜利，会很快进入角色，顺当地开展工作。 二是有较强的工作实力。始终以来，我把“教书者必先强己,育人者必先律己”作为自己的人生信条，时刻提示自己要不断提高自己的专业素养和管理实力，并严格要求自己。经过多年不懈努力学习，在2022年拿到了云南高校旅游管理专业的管理学硕士，在2022年取得了管理学科的高级讲师职称，让自己的专业学识有了很大的提高。经过多年中层干部履历的不断熬炼，自己的管理实力也得到了综合的提升，在组织管理实力、沟通协调实力、发觉问题和解决问题实力、领导部署实力都有了很大提高。信任自己拥有的学识和实力够胜任这个岗位的工作。 三是具有良好的品德修养。我在日常生活和工作中留意不断地提高个人修养和党性修养，不断吸取阅历和教训，不断充溢自己，联系群众。为人真诚友好，做事敢作敢为，能够做到公开、公允、公正，但也不缺乏人性化。大力提倡民主作风，尽量少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。 四、工作措施及设想 假如我能够竞争上岗，我会协作教务科长从以下几个方面改进教务科的工作，提高教务科工作档次。 (一)加强老师队伍建设。加强师德建设，建立师德常规教化学习制度，以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人，提倡爱岗敬业奉献精神;加强师资培训，打造一支能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业老师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干老师和教学新秀为后盾的专业老师梯队;改革老师激励制度，变更以往“有课没人情愿上”的状况;探究教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。 (二)加强教学常规管理。 狠抓教学安排的制定与落实，切实保障教学工作有序进行;不断加强教学过程管理，规范教化教学行为，着力加强教学过程的监管，严格教学纪律;加强课堂教学质量管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。加大教学工作的检查力度。加强专业课教学的管理，规范专业技能试验实训教学。狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则;建立严格规范的教材管理制度，优先选用国家规划教材，打造校内精品课程和自编教材。 (三)当好参谋助手，服务领导决策。当好助手和参谋的作用，为科长分担工作任务。既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避开和削减冲突。刚好精确地驾驭学校各方面的工作动态，刚好地向科长反馈各方面的信息，注意调查分析，主动为科长献计献策，对各种状况进行科学的分析和推断，为科长决策供应牢靠的依据。 当然，由于个人实力有限，考虑问题不是很周全，想干事的心情比较迫切，在工作难免出现急躁心情，对待同事关切、爱护可能不够，或者出现一些言语上的差错。在此，请允许我给大家道个歉，说声对不起。 各位领导、教职工，假如大家接着信任我，我将有信念、有决心做好学校教务副科长工作，与大家共创美妙的将来，迎接-辉煌绚丽的明天。当然，假如我的工作不能得到大家的认可，我也将接着做好自己的教学工作，终归抓好教学才是一个老师的本分。或许我不是最有实力的，但我确定是最努力的;或许我不是最精彩的，但我确定会是最勤奋的! 我的演讲结束，感谢大家! 学校管理岗位竞聘演讲5 敬重的各位领导、各位评委： 大家好! 首先感谢各位领导、同事们的信任和支持，给我这个机会参与竞职演讲。我叫李伟，中共党员，高校文化，历任年纪主任、教务副主任等职务。20-年9月起先以副主任身份主持学校德育工作。 今日，我竞聘的职位是学校德育主任。 下面，请允许我就过去一年的工作实绩及就任后的工作设想向大家作简要汇报： 学校德育工作繁重而繁琐，在过去的一年里，我自加压力，树目标，理思路，抓细微环节，重成效，德育整体工作进展顺当，圆满而精彩地完成了学校下达的各项任务。详细工作如下： 一、强化养成教化、注意教化细微环节 德育工作的目的是促使教化对象习惯养成，我带领德育处各位同事指导各年级留意学生生活细微环节教化，如：仪容仪表、言谈举止等等。通过各项活动为载体，将习惯养成教化渗透到日常生活，收到良好成效。 二、工作评比透亮，营造竞争氛围 班主任工作成败干脆影响学校德育工作成败，因此，正确引导大力激发班主任工作热忱是学校德育处的重要工作之一。德育处先后制定各种班主任工作考核制度，分阶段总结评比，本着公允、公正、公开的原则表彰先进，营造良性竞争氛围。 三、发挥典型作用，促进整体进展 主动发觉工作成果突出的年级和个人，树模范、开讲座，发挥带动和辐射作用，以年级带动年级，个人熏陶个人，促进学校德育整体工作再上新台阶。 四、落实文化建设，借助文化渗透 德育处主办了多期实中德育，介绍优秀班主任先进管理阅历、刊登国内名校的德育策略、表彰校内涌现的好人好事，让实中德育成为德育工作的一块阵地，为德育服务潜移默化，润物无声。 若我能当选学校德育主任，我将加倍努力、殚精竭虑、全力以赴、不负众望! 任期内的工作总目标：坚固树立质量意识，在校长室的领导下，仔细地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成果。 任期内重点工作：班主任队伍出特色，学校文化见实效 班主任队伍建设： 一是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每个年级支配一至两名骨干班主任老师，开展结对子活动。并通过实行班主任工作阅历沟通、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。激励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中。 二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效。 学校文化建设：接着抓好学校文化建设，营造更加和谐的育人环境，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥。 任期内的专题工作：培育良好习惯，塑造美妙人生。 下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：如何开展;预期成果。 将如何开展： 一、以年级文化为依托，进行养成教化： 强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。德育处每学期制定总目标，将目标的详细实施过程、方法等下方给各年级，各年级组依据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体状况，确定该年级本学期的养成教化目标，并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初，将学校教化目标通知家长：孩子在这一年龄段应当养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培育，家长应怎样协作。做到学校清晰，家长了解，家校合作，朝着共同的'目标努力，到了学年末，各年级经过考察测验(视察法、问卷法、座谈法等)，确定孩子们是否达到培育目标，并告知家长。在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家长委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培育孩子的目标上达到统一，方法上达到一样。 二、以评价手册为协助，加强学生质量监控： 德育处将依据我校详细状况，制度学生综合评价手册对学生初中三年的德育状况进行跟踪记录。同时，将此状况作为评定年级及班主任的重要指标。制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心里特点，更突出人文性，使之不仅成为教化的一种方式，更是孩子成长踪迹的记录。(详细的内容将在操作过程中进一步思索) 三、全程全员全方位参加，对学生健康成长负责： 集中力气做好学生德育教化工作，以年级为单位、班主任为基层，单位负责人协同各任课老师，本着“为孩子一生负责，为孩子将来奠基”的看法，集思广益，集中精力，团结协作，使学校德育工作再上新台阶。 这就是我参与此次竞聘的主要动机，若不能当选，我依旧会一如既往，忠于职守，在本职岗位上接着为试验中学的明天而努力奋斗! 感谢! 学校管理岗位竞聘演讲