小学教师秋季工作计划10篇精选.docx

小学教师秋季工作计划10篇小学老师秋季工作安排1 本学期，我县小学教研工作紧紧围绕县教化局工作部署，体现教研工作的连续性。以推动教化均衡发展为中心，以提高常态课的有效性，提升老师的专业素养为目标，发挥教研室在课程改革中的探讨、指导和服务的职能，全面推动我县教学探讨工作稳步发展。 一、以省教改试点项目结题工作为契机，推动课堂教学转型。 上学期，在深化省教改试点项目“改进教学方式，提高学习实力，构建高效课堂”探讨工作中，我们对“团队互动”教学模式又进行了深化探讨，进一步完善了该教学模式的实施策略，初步探究出高效课堂的评价要点，不断丰富其理论内涵，取得探讨新成效(探讨总结发表于-教化小学版20-年第7、8期)。“团队互动”教学模式的理论与实践已作为我省基础教化教学改革的典型阅历编入-省基础教化改革试点20-年度报告)。本学期，我们将以省教改试点项目结题工作为契机，巩固发展项目探讨成果，努力推动我市课堂教学转型。 各学科试点校和12所“先学后教，高效课堂”课题试验学校应在课堂教学、试验探讨材料和试验探讨报告等方面做好结题打算工作。 二、开展各学科教学专题研讨活动，落实新修订课标理念。 落实新修订课标理念，让教学回到学科教学的本质属性，回到学科教学的核心任务和学科独特的学习方式上去，是当前教学改革的一个新走向。新学期，我市将实行基于学科本质的课堂教学专题研讨活动(语文：“落实语用目标，提高语用实力”;数学：“关注学习过程，促进目标整体实现”;科学：“关注试验过程，提升科学概念”;英语：“关注语言实践，提高语言运用实力”)。各中心小学、市直小学要围绕各学科研讨专题，主动开展以课例为载体的教学研讨活动，全面落实新修订课标理念。 三、大力开展校本教研，促进老师专业发展。 教化质量的凹凸取决于老师，教学改革的胜利与否关键在于老师。关注老师专业化发展已成为当前学校教化探讨和教学改革的热点。年底，我们将实行以“强化校本教研管理，促进老师专业发展”为主题的-市小学教化专业委员会第十五届学术年会。各校要依托教研组、备课组，大力开展集体备课、课例研讨、课题探讨、老师读书、网络教研等各种形式的校本教研活动，主动搭设老师学习、实践、沟通的各种平台，充分发挥骨干老师的专业引领作用，激发老师教研热忱，努力促进老师专业发展。 四、切实加强过程性监控，确保教学质量稳步提高。 教学质量监控包含“监”和“控”两个方面。“监”是对教学过程与教学效果的监测;“控”是通过对监测信息的分析总结，并针对存在的问题进行反馈矫正，从而实现对教学过程的有效限制。今年秋季，我们将接着加强教学质量的过程性监控，确保学校教学质量稳步提高。 1、各校要接着依据学校实际，建立课堂达标、阶段检测的教学监测机制;要针对课堂练习、作业批改和阶段检测发觉的问题，切实做好后续性补偿矫正工作。 2、各教学片区要接着组织学科单元练习命题沟通研讨活动，严格把好命题质量关，确保单元练习内容的针对性和科学性。 3、召开20-年全市小学毕业考质量分析会议。 4、接着组织开展课堂教学调研活动。 5、实行市小学综合实践活动“探究评价方法，促进实力发展”专题研讨活动。 五、月份工作支配。 九月份 1、制定教研工作安排。 2、召开市小学教研工作会议。 3、实行20-年全市小学毕业考质量分析会议。 4、实行小学语文学科(语文s版)研训活动。 5、组织参与-市小学数学(北师版)教材研训活动; 6、组织参与-市小学英语新课程教材研训活动(外研版)。 7、组织参与举办-市小学语文课堂教学观摩评优活动。 8、实行市小学数学案例评比活动(“综合与实践”领域)。 9、组织参与语文出版社第六届“三优”评比活动。 十月份 1、实行市各学科课堂教学专题研讨活动(语文：“落实语用目标，提高语用实力”;数学：“关注学习过程，促进目标整体实现;关注试验过程，提升科学概念”;英语：“关注语言实践，提高语言运用实力”)。 2、开展省教改试点校教学研讨活动。 3、开展有效教学支持志愿者活动。 4、实行市小学科学优秀论文评比活动。 5、组织参与第四届-省小学习作(写话)教学观摩研讨会(主题：探讨习作(写话)教学的学段特征)。 6、组织参与-市小学数学案例评比活动(“综合与实践”领域)。 7、组织参与-市小学综合实践活动教学探讨基地校教研活动。 8、组织参与-市小学数学学科基地校教学研讨活动。 9、组织参与-市20-年小学英语课堂教学评优活动。 十一月份 1、开展市小学综合实践活动“探究评价方法，促进实力发展”专题研讨。 2、各教学片区开展课堂教学专题研讨活动(水头、仑苍、省新、罗东、蓬华等中心小学)。 3、做好省教改试点项目结题工作。 4、开展“三位一体”教研团队活动。 5、开展课堂教学调研活动。 6、组织参与-市小学科学优秀论文评比活动。 7、组织参与-市“十二五”规划(其次批)课题基于汉字科学的小学识字写字教学科学化探讨研讨会暨市学科教研基地校教学研讨会。 8、组织参与20-年秋季-市小学科学教学研讨活动。 十二月份 1、实行市小学教化专业委员会第十五届学术年会论文评比活动。 (论文主题：强化校本教研管理，促进老师专业发展) 2、实行市小学教化专业委员会第十五届学术年会。 3、开展片区单元命题研讨活动。 4、组织参与-市小学数学课堂教学观摩评优活动。 20-年 元月 1、期末教学质量检测。 2、教研工作总结。 小学老师秋季工作安排2 一、指导思想 贯彻全国、盛苏州市基础教化工作会议精神，以培育学生的创新实力和实践实力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教化思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作安排“-”三个立项课题，扎实开展工作。 二、主要工作 1、仔细组织老师理论学习。 2、仔细开展新课程教科研活动。 3、主动申报参与市级教科研活动。 4、加大教科工作的过程管理。 5、进一步深化开展课题探讨。 6、详细指导好村小的课题探讨。 7、提炼、举荐老师文章发表。 8、编辑校刊 三、详细措施 (一)完善组织网络，加强队伍建设 我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能发展。因此，学校接着成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“-”课题组，建立参加课题探讨的老师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的.教科研工作出谋划策。 (二)建立规章制度，规范教科管理 1、完善理论学习制度 学校接着在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展展活动。 定内容：每位老师依据自己所教科目接着自学各科新课程标准，进一步变更教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮助教学。 定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。 定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成1-字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。 定沟通：每个学习小组每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。 定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教化理论检测题、考核教科成果。 在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师举荐理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。 2、建立定期的研讨制度 本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题探讨安排，确立学期目标，支配双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为探讨时间，集中做 好记录，收集好各项第一手资料。 (三)、深化教科探讨，优化科研过程 1、通过课堂教学的探讨，把教科研有机地结合起来。 每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题探讨中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。 2、参加同类课题探讨的协作组活动 我们学校的课题都属于“创新教化”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将主动组织骨干老师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。 (四)搞好活动，以活动促发展 1、主动申报参与市级教科活动 本学期我校申报参与市级教科研活动，开展课题组的探讨活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题探讨的进程，也为老师供应一个学习探讨的机会。 2、组织好老师参与各级各类的教科论文竞赛。 本学期，我们将接着组织老师参与各级各类竞赛，让老师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能刚好得到确定。接着组织镇级论文赛，希望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。 (五)出好教科成果，加强阵地建设 1、办好校刊，进一步提高追求质量。 2、加强老师对探讨总结，对论文的撰写。 3、逐步提高发表文章刊物的档次。 4、利用好阵地，宣扬学校的探讨成果、办学成果。 三、工作支配 二月份： 1、制定教科室工作安排 2、做好课题探讨的阶段安排 3、制定理论学习安排 1、组织老师学习新课程标准解读 2、组织老师撰写一年级数学试验版的教学设计、教学案例 三月份： 1、一年级语文新教材研讨活动 2、理论学习沟通活动 四月份： 1、语文学科论文赛 2、现场作文大赛 3、自然学科案例评比 五月份： 1、艺术节活动 2、体育节活动 3、社会、英语论文赛 六月份： 1、组织理论学习考试 2、各项总结 小学老师秋季工作安排3 一、指导思想 以市教化局和教科院教化管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推动教化教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教化科研，坚决不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。 二、教研工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动; 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干; 3、依托远程教化资源，提高教研成效。 三、重点工作 1、紧扣“质量”，开展各项专题探讨活动。 2、主动开展校本研训活动，抓老师“基本功”训练。 3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题探讨。 4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。 四、工作措施 1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。 (1)充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。 (2)仔细贯彻执行仙桃市中小学教研工作常规进一步规范老师的教化教学行为。 2、仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。 切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成果。 3、主动开展十月教科月活动，进一步提升老师素养。 (1)在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学探讨”、“综合实践活动课程教学探讨”、“健康课堂课题试验”等工作。 (2)主动组织老师参与各级教化部门组织的各级各类竞赛，促发展，出成果。 4、组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。 (1)组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。 (2)以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。 (3)重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。 五、详细活动支配。 -小学20-年秋季学期教研活动主要支配： 月份内容 九月 1、制订本学期教研活动安排(含集体备课支配); 2、组织各科老师参与教科院组织的培训活动。 3、以年级组为单位，组织老师学习本学期教材和老师用书，制订本学期教学安排; 4、以年级组为单位，组织老师对上学期期末考试进行质量分析，全体老师要写出本班上学期质量分析的书面分析报告; 5、“学记语文”的专题研讨会。 6、参与“品德”和“生命平安”教化课程培训。 7、小学语文S版教材培训 8、小学英语三年级单元整体研讨会 十月 1、教科研活动月。 2、语文：学记语文研讨会 3、参与省组织的说课竞赛、优质案例(论文)评比活动。 4、参与省组织的语文、数学听课活动。 5、参与教科院的教学调研与视导。 十一月 1、期中教学质量测试; 2、参与教科院的教学调研与视导。 3、参与音乐、美术老师课堂教学比武和专题研讨会。 4、小学科学创新课堂教学模式专题研讨 十二月 1、语文：“学记语文”阅读教学专题研讨活动; 2、数学：组织老师参与解题竞赛。 3、学科竞赛活动 4、参与小学科学课“创新课堂”竞赛 15年 元月 1、教研工作总结，迎接全市教学质量评估。 小学老师秋季工作安排4 一、指导思想 坚持以课改为中心，深化实行县、校教学工作会议精神;在严格执行国家课程安排的前提下，以深化打造“建构式生态课堂”为突破口，以培育学生写字和阅读实力为重要抓手，全面提高我镇教学管理的有效性、课堂教学的高效性、学生自主发展的科学性，全面推行精细化管理，努力把我校教学工作推动到一个新阶段。 二、工作目标 1、更新教化观念，加大师资培训力度，用新课程标准深化指导教学实践，优化教学方法，变革学习方式，整合课程资源，制定并落实青蓝工程，打造老师专业化发展团队。 2、充分发挥教务处的教学工作指导职能，领导全体老师主动探讨新课程标准，主动进行教化教学改革。 (1)全体老师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的实力、素养及思想、看法、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。 (2)老师在教学过程中要与学生主动互动、共同发展。要处理好传授学问与培育实力的关系，注意学生独立性、自主性的培育。 (3)大力推动信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合。 3、切实提高老师的课堂教学水平，努力提高教化教学质量。本学期各年级各科教学质量要在上学期的基础上再上一个新台阶。在县实行的老师、学生的各种竞赛活动中，要争取得优异成果。接着做好对优生、学困生的辅导工作，争取在县组织的学科学问竞赛中取得好成果。 4、主动进行教科研改革，本学期要接着做好课题试验探讨工作，指导老师进行教科研改革。使老师充分领悟课改理念，在教化教学中，敢于大胆创新，能以实践指导工作实际须要。进一步扩大课改培训的广度与深度，做到“针对性强、可操作性强、实效性高”，使教研教改具有肯定的成果呈现。 5、狠抓教学常规的落实工作，通过相关制度措施的完善，使教学常规工作管理做到内部公允化、外部竞争化、老师激励化，提高老师工作的主动性和主动性。要进一步做好周查月结工作，开展好教学常规落实管理月活动，进一步加大教研的检查管理力度，全力打造高效课堂。 6、狠抓教学质量的提高，要全面落实全县小学教学工作会议精神，大力开展课堂教学质量效益活动。切实提高六年级毕业生的教学质量，仔细做好文化素养检测工作，接着提高毕业生检测的合格率和平均分。 7、狠抓写字教学工作，通过开展老师写字竞赛、老师写字课竞赛、学生书法竞赛等多种活动振兴我校写字教学，争取学生写字入体率达百分之九十以上。 8、狠抓体艺工作，培育学校体艺特色，确保全县的领先地位。 三、重点工作 (一)突出重点，主动推动新课程改革 1、加强学习，转变观念。仔细学习各科新课程标准，进一步加大对老师理论学习笔记的检查力度。教务处要仔细收集、整理新课改信息，供全体老师学习、借鉴，使全体老师转变教化观念，确立正确的现代教化功能观、老师观、学生观、课程观和教化评价观。 2、狠抓全员参加的新课程理论培训活动。本学期要按时参与县组织的教材培训活动，充分发挥校本培训的作用。另外，要主动组织老师走出去，学习先进的教化、教学理论。组织老师向支教学校学习其管理、教学等方面的先进阅历。 3、重视探讨，积累阅历。各教研组通力合作，开展新课标的试验探讨和热点问题研讨活动，刚好发觉、探讨和解决课程试验过程中出现的各种问题。各教研组要围绕课改定探讨主题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动。 (二)关注课堂，全面打造全优品牌 1、改革备课模式。在制定教学目标时要突出情感、看法、价值观的多维设定;备课要突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。 2、全力推动三口小学生态式的“高效课堂”，提高高效课堂层次。一是推行“自学知疑、沟通互动、精讲点拨、巩固迁移”模式，以教法优化保证“课堂全优”。二是加强学生学习常规训练，以学法的优化促进“课堂全优”。加高校生学法指导力度，从学习常规抓起，注意课前预习、课堂自学、独立作业、课后反思等习惯培育，规范学习过程每个环节，努力把老师劳动转化为学生学习成果，提高课堂教学效益。三是强化立体评教机制，以评教方法的优化保障“课堂全优”。要求各学校严格根据市教化局有关文件精神，制订好立体评教实施安排，成立相应组织，规范操作流程。评教要体现公允性、多元性、科学性、激励性等原则，体现规范课堂教学活动目的，要有利于激发老师工作主动性，促进老师专业成长。四是整合教学资源，以现代化教学手段支撑“课堂全优”。大力提倡课堂上运用现代化教学手段，培育老师现代信息技术应用和多媒体课件制作实力，提高“四配套”工程所配试验仪器设备运用效率。协作省市县“农村中小学优质教学资源进课堂”相关活动，加强对优质教学资源的收集与整合工作，确保“优质资源”高效进入课堂。五是注意德育美育，以综合素养提升实现“课堂全优”。要求教学中合理运用德育和美育原理，注意学科渗透，引领学生求真、求异、求活，培育学生心智技能，塑造主动健康人格，帮助学生树立正确的人生观、价值观和审美观，促进学生全面发展。 3、健全教研机制。建立健全教研教改机制，加大对教研组管理的力度，教务处与教研组长、老师层层签定目标责任书，责任目标落实到人。开展各种教研活动要做到目标、安排、内容、时间、人员五落实，内容上加强理论学习、教学观摩、集体备课和评课、说课;重点加强外地外校教改阅历介绍，使之成为老师获得理论学问、钻研教学业务、相互沟通的一个重要途径。教研活动要与教科研改革相结合，接着改革课堂教学模式和方法，大力提倡因材施教，提高课堂教学的容量、质量和效益。 4、加大调研力度。期中前后将对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采纳听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料;“查”即查老师的备课、作业;“问”即问卷调查，包括老师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教务处将与老师反馈教学调研状况，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性看法与建议。对质量调研状况进行分析，刚好与任课老师沟通，商议对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。 5、开展综合性实践活动。全体老师要对综合性实践活动以予以充分重视，教学中要发挥学生的主体地位，要亲密联系学生生活实际，要引导实践，强化操作，注意体验，促进创新。 6、抓好各类检测。要接着抓好期末的语文、数学书面检测工作，同时要仔细做好平常成果的评定，发觉问题刚好处理，找寻对策。不进行考试的学科，要加强平常练习成果的记载，做到客观、公正地评价每一个学生。接着对学生各科综合素养与实力进行非书面检测。 7、做好各类学生的辅导工作，要全面做好对优秀生的辅导工作，激励学生冒尖，做好对后进生的辅导工作，使他们能驾驭教学大纲规定的目标。对分层教学进行探讨，让各类学生都能得到充分的发展。 (三)强化管理，提高老师队伍素养 1、严格执行课程安排。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。 2、抓好对教学工作的检查与评价，期中由各教研组采纳自查与互查相结合的形式进行检查，教育处将采纳平常抽查(一日督导、听随堂课)和期末总查的形式，对每位老师的教学工作进行全面评估。各科老师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。 3、加强对教研组管理。督促教研组组织开展好各种教研活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。内容要形成专题化、系列化。本学期将接着围绕“新的课程理念，新的课程标准，新的教学行为”这一教研专题开展探讨活动。 (四)、强化过程监控，完善教学评估机制 评价具有强大的导向性和激励性，规范评价监督，就是优化评价和监督机制，引导和激励全县基础教化教学，全面提高素养教化质量。我校将从教学管理、课程管理、教学条件、校本研训和评价探讨等五个维度，立足过程性、效益性、发展性，实行关注结果更重视过程的思路，根据市县局制定的中小学教学质量评价方案执行。 (五)、接着推动振兴阅读行动 1、营造氛围，亮出主题。从室内外环境、教学过程中和评价中，加强学生的阅读力度，养成阅读习惯教化。 2、将共读体系日趋完善。对举荐的书目班班有规范，人人有落实，同时给时间、给方法、给评价。 3、以活动促行动。打算实行阅读节、跳蚤书市、美文诵读竞赛、古诗文背诵、故事演讲竞赛等实实在在的活动，激发学生的读书热忱。 (六)、大力开展振兴写字行动 1、促使老师仔细上好每一节写字课，课中注意指导。 2、学校将实行班级月测评和年度总测评相结合的方式，评比出写字先进班级和写字先进个人，通过开展老师写字竞赛、老师写字课竞赛、抄报竞赛、个人书法展示等评价形式充分激起学生想写字、写好字的良好风气。 四、保障措施 1、在管理中接着全面推行精细化管理，明确各类管理人员职责，变粗放型管理为精细化的管理。强化教学常规，加强过程管理与程序管理。坚持教学常规月检查制(备、教、改、辅、考、评、研、行集体教研)，坚持领导蹲点制(分管一个年级、蹲一个教研组、联系一个班级、参加一个主题活动)，坚持“五个一”(每期至少读一本教学名著、上一节探讨课、每期至少写一份有价值的论文或总结、参加一个课题探讨、开一个有价值的讲座)。 2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，主动培育课题精品，提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研、教研、教学有机整合，逐步实现科研兴教。 4、仔细组织参与片、市级以上的各学科课堂教学、教学案例、教学论文的评比活动，促使老师在压力中得到成长，获得胜利的喜悦，争取在学科带头人、骨干老师评比中有所突破。 5、切实抓好各技能课的教化教学工作，促进学生身心全面健康地发展。仔细落实、抓好学生的训练和测试工作，提高学生身体素养;抓好学生的艺术、科技、信息技术的教化，开展各类文体活动和爱好活动，全面提高学生素养，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和欢乐带给学生。 2、抓好学生的心理健康教化，促进学生身心和谐发展。加强对学生心理健康教化指导的日常管理，开展学生心理健康教化指导和实践探讨活动，探讨不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采纳不同的方法加以教化、引导，培育学生良好的心理品质。 6、加强特长生培育及学困生教化。建立特长学生档案，并依据详细状况实行免试制度，激励和促进学生学有所长并能持续、显著发展;加强学困生个别辅导，建立学困生档案，加强家访，因材施教，擅长发觉其闪光点，帮助学生树立信念，促使其潜能得以最大发挥。 7、接着发挥教务处职能作用，管理上不断追求进步 (1)、加强新老师培育，扎扎实实做好新老师上岗三年的跟踪考核，实行措施使师徒结对落到实处，实行跟踪制，跟踪听课、跟踪查教学六仔细、教学质量，使新老师在上岗三年内打好扎实基础。 (2)、加大校级骨干老师培育力度，为他们定目标，定任务，引导他们把压力化为动力，为他们创建更多的学习、亮相机会，为评比市级骨干老师供应较充裕的人才资源。 (3)、加强教务处自身建设。一是加强学习，不断提高自身业务素养，二是团结协作，组织好各项工作，当好校长室的助手。 小学老师秋季工作安排5 在我县各部门领导的高度重视和亲切关怀下，我校于20-年9月1日正式开学，学校接着秉承“为学生的华蜜奠基，为老师的成长导航”的办学思想，坚持让学生“唱起来，跳起来，笑起来”的培育目标。 重视养成教化，狠抓的德育建设;注意活力课堂教学模式探究，狠抓队伍建设;主动开展“三大活动”(大德育，大业务，大课间)“四项工程”(名校工程，名师工程，读书工程，课改工程)等特色活动，打造名师，塑造精英，推动素养教化，让老师真正享受到职业的华蜜，让学生尽情彰显青春的光彩。 回顾过去，我们满载收获，正是因我们全体领导老师们的一路耕耘，才创建了全县中考连冠的奇迹;展望将来，我们信念百倍，突破过去是我们的追求。新学校，新起点，高目标，真实践，为推动学校教务工作更加稳步扎实开展，特制订如下工作安排： 一、指导思想： 新学期，新环境，对我们来说不仅是挑战，更是机遇。本学期，教务处将严格根据市教化局提出的有关目标和要求，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。要求每个老师做到与时俱进，开拓进取，内强素养，外树形象，强化教学管理。 狠抓教学常规的落实，做到创新教学思路，深化教学细微环节，重视教学过程，拓展教学视野，促进老师专业发展，务实抓好教学探讨，全方位落实精细化管理，努力开创我校教学新局面。 二、工作目标： 1、抓常规管理，规范教学行为。 2、抓道德课堂，促进课程改革。 3、抓老师培育，提高老师素养。 4、抓教学质量，扩大办学影响。 5、抓活动组织，提升校知名度。 6、抓校本教研，彰显办学特色。 三、主要工作及措施： 1、抓常规管理，规范教学行为。 (1)、做好学期开学前的打算工作。 帮助七年级做好学生分班等各项工作，做好教材与教辅的发放，帮助其他处室搞好开学初的工作，确保教学秩序有条不紊。 (2)、加强课程安排执行的管理。 严格执行新课程标准，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，面对全体，扎实双基，辅优转差，努力减轻学生负担。 (3)、做好教学常规检查工作。 教学常规检查工作贵在坚持，重于落实，本学期，教务处会严格执行监管措施，即对早读、午自习、晚自习、培优补差、教研活动、老师上课、教案质量、听课记录、学生作业等进行定期或不定期检查，并在第一时间公布检查结果，结果将记入档案纳入老师综合考评，干脆与绩效工资挂钩。 (4)、多角度开展评教活动。 科学设计评价标准，通过课堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析等，全面、客观、公正地评价老师的教学，善意的给老师提出一些整改看法。 (5)、严格考试管理。 仔细组织期中、期末及阶段考试工作，做好考试前的各项打算工作，重点对学生进行考风考纪教化，杜绝考试作弊行为的发生，一经发觉，坚决肃穆处理。 (6)、加强学籍管理。 严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，刚好调整补充学生信息，并在每学期末计算每班学生流失率，并作为老师考评的一项重要参考数据。 (7)、完善油印室、试验室、微机室的管理。 教务人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线老师服务的思想，保证一线教学的须要。文印室要严格执行文印制度，保质保量，任课老师的练习题，测试卷必需全年级统一印制，特别须要的，印量小的需经教务处批准。试验室工作人员要严格把好药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。微机室工作人员也要严格根据要求对该室进行管理。 (8)、指导老师加强对学生成长的引导。 要求班主任指导学生有效规划自己的生活及成长历程，引导学生的课余生活由自由走向自主，由自主走向自觉。同时要求任课老师要有目的、有安排、有重点的对学生进行分层指导，补困提优，整合资源，实现超前发展或学有专长，提高其综合素养。 2、抓道德课堂，促进课程改革。 (1)、加强道德课堂建设探讨，创新课堂教学模式。 本学期，我们会接着深化探讨活力课堂，并在此基础上，进一步创新我校的课堂教学模式，提高我校的教化教学质量。 (2)、接着做好导学案的编写与运用工作。 通过近两学年的学习和运用，导学案的作用已经日益明显。因此，本学期开学初，学校还要组织老师接着编写导学案，以便于进一步以导学案为载体，促进我校的课程改革。 (3)、加强作业建设。 新学期我们会优化作业环节，争取落实“两精三重四必需”。即作业内容要细心筛选，细心设计;作业布置要做到“重科学、重实效、重要求”;对于每一次作业，老师要必需自己先做，必需刚好批改，必需刚好评讲，必需有相应的奖惩措施。总之，要让作业在巩固学习效果和提高学习爱好方面发挥更大的效果。 3、抓老师培育，提高老师素养。 (1)、有安排、有目的地进行老师培训，促成全体老师教学思想的转变，从而提高老师专业发展的自觉性。 (2)、引领全体老师结合自身实际，规划自己的自主发展目标，力争专业素养有较大的提升。 (3)、重视青年老师培育。引导青年老师热心探讨课堂教学，主动推动课堂教学改革，给青年老师供应展示自身才华、熬炼教学实力、提高业务水平的机会，促进岗位成才。接着发挥学校名老师、骨干老师的作用，让有丰富教学阅历的名老师、骨干老师接着做好“传”、“帮”、“带”工作。帮助青年老师不断提高课堂教学水平，加快青年老师成长步伐。 (4)、加大名师培育力度。 措施如下： 设立专项发展资金，为名师培育对象的成长搭建成长平台，创设成长空间和供应各项支持。 依据省、市级名师申报条件要求，物色培育对象。 激励他们热心教化科研，创教化教学探讨成果，激励老师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教化教学论文，尽早出教研成果，早日加入名师的行列。 为他们建立个人成长档案，引导他们制定个人职业生涯发展目标，以此保持较强的自我发展意识。 4、抓教学质量，扩大办学影响。 (1)、做好每次考试试题的征订、考务和成果的统计、汇总、分析工作。刚好召开质量分析会，仔细探讨分析教与学状况，做出正确的客观评价，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。 (2)、抓好老师工作，措施如下： 接着营造和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队精神，全体老师同心同德; 各科要制定切实可行、详实的学科教学安排，沟通、探讨、改进教学方法，提高教学效率; 、培优、补差工作要真抓实干。采纳分层、分类、培优、补差等各种方法，落实好优秀学生和“学困生”成果的拔高工作，每个老师手上要有“学困生”的名单，并提出详细推动目标，分层指导，跟踪分析，争取有更大的突破; 多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要细心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习备考资料的沟通; 从思想上做好学生的管理工作。接着加强学生的志向前途教化，让学生保持昂扬的斗志与坚决的信念。加强对学生的心理辅导工作，让学生以健康的身体和心理。 (3)、实行关注结果更重视过程的思路，制定和完善教学质量评价方案，激励和嘉奖教学效益高的优秀老师，加大宣扬，构建平台，扩大影响。 5、抓活动组织，提升校知名度。 (1)、主动组织老师们参与各类机构开展的各项活动。 如优秀课件、优秀教案、优秀论文等评比活动，激励老师们脱颖而出。 (2)、主动组织开展各种形式的校内活动，并加大宣扬力度。 如教学公开课、老师活力课堂大赛和专业学问测试等。对各类不同的老师提出不同的要求，搭建不同的舞台，达到相应的目标，使年轻老师不断成长，优秀老师不断涌现，使我校老师早日成为教化界的“明星”，从而来提升我校的知名度。 6、抓校本教研，彰显办学特色。 (1)、深化课堂探讨，向四非常钟要质量。 全体老师都要树立“决战课堂”的忧患意识，深化探讨教材，分析学生特点，仔细打算教案，讲究课堂教学的方法，做到精讲巧练，因材施教，分层教学，细心布置课内作业。 (2)、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。 每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，做到资源共享刚好反思总结，使学校教研活动成为老师群体合作的学习过程。增加老