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数字实验室心得体会数字试验室心得体会1 数字电子技术是一门理论与实践亲密相关的学科，假如光靠理论，我们就会学的头疼，假如借助试验，效果就不一样了，特殊是数字电子技术试验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培育我们的实际设计实力和动手实力。 通过数字电子技术试验,我们不仅仅是做了几个试验,不仅要学会试验技术,更应当驾驭试验方法，即用试验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，驾驭这些方法比做了几个试验更为重要。 在数字电子技术试验中，我们可以依据所给的试验仪器、试验原理和一些条件要求,设计试验方案、试验步骤,画出试验电路图,然后进行测量,得出结果。 在数字电子技术试验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会实行相应的措施去解决，比如： 1、线路不通运用逻辑笔去检查导线是否可用; 2、芯片损坏运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型; 3、在一些试验中会运用到示波器，这就要求我们能够正确、熟识地运用示波器，通过学习我们学会了如何调整仪器使波形便于视察，如何在示波器上读出相关参数，如在最终的考试试验555时基电路及其应用中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我们也得到了不少阅历教训： 1、当试验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但奢侈时间，而且也无法达到熬炼我们动手动脑实力的目的。 此时，我们应当静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比照实验原理不正确，或是试验电路须要修正等等，只有这样我们的实力才能有所提高。 2、在试验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参加其中。 3、在试验过程中，要相互学习，学习优秀同学的方法和特长，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思索过的基础上。 数字电子技术试验，有利于驾驭学问体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增加自信念，有利于培育我们的创新钻研的实力，有利于书本学问技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术试验中的实践，我收获了很多! 数字试验室心得体会2 1、熟识试验室数字电路试验箱的运用方法。 2、熟识门电路逻辑功能的测试方法。 3、熟识常用SSI集成电路芯片的应用。 4、熟识基于SSI的组合电路设计方法。 二、试验仪器和器材 数字逻辑电路试验试验箱一个;74LS00一块;74LS283一块;导线若干。 三、试验内容 1、在逻辑功能上测试74LS00集成电路的完好性。 2、用1片74LS00实现一个裁判表决电路。设裁判为A、B和C,其中A为主裁判，B、C为 副裁判。裁判用“0”表示推翻，用“1”表示合格。仅当主裁判和一名或一名以上副裁判都认为运动员的动作合格时，输出L为“1”，指示灯亮，否则输出L为“0”，灯不亮。 3、用四位全加器74LS283设计一个代码转换电路，将四位BCD8421码转换成余3码(提 示：四位BCD8421码转换成余3码就是每一位的BCD8421码+0011)。 四、试验方法与试验结果 1.验证TTL集成电路的逻辑功能 (1)74LS00功能测试 74LS00是TTL门电路，其外部引脚如图一所示。内含四个2输入的与非门，其中A、B是输入端，Y是输出端。将因脚PIN14接电源VCC=5V，PIN7接地，将A、B通过试验箱的开关分别接逻辑“1”(高电平)和逻辑“0”(低电平)，输出Y接试验箱指示灯L，试验结果如表1所示。 数字试验室心得体会3 数字电路试验心得体会一：数字电路试验心得 在试验详细操作的过程中，对理论学问(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正达到了理论指导实践，实践检验理论的目的。 试验操作中应特殊留意的几点： (1)刚起先创建工程时选择的目标芯片肯定要与试验板上的芯片相对应。 (2)连接电路时要留意保证线与端口连接好，并且留意不要画到器件图形符号的虚线框里面。 (3)顶层文件的实体名只能有一个，而且留意符号文件不能与顶层文件的实体名相同。 (4)保存波形文件时，留意文件名必需与工程名一样，因为在多次为一个工程建立波形文件时，肯定要留意保存时文件名要与工程名一样，否则不能得到正确的仿真结果。 (5)仿真时间区域的设定与输入波形周期的设定肯定要协调，否则得到波形可能不便于视察或发生错误。 心得体会：刚接触运用一个新的软件，试验前肯定要做好预习工作，在详细的试验操作过程中肯定要细心，比如在引脚设定时肯定要做到“对号入座”，曾经自己由于这一点没做好耗费了许多时间。试验中遇到的各种大小问题基本都是自己独立排查解决的，这对于自己独立解决问题的实力也是一个极大地提高和熬炼，总之这次试验我获益匪浅。 >数字电路试验心得体会二：数电试验心得>>(903字) 数字电子技术是一门理论与实践亲密相关的学科，假如光靠理论，我们就会学的头疼，假如借助试验，效果就不一样了，特殊是数字电子技术试验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培育我们的实际设计实力和动手实力。 通过数字电子技术试验,我们不仅仅是做了几个试验,不仅要学会试验技术,更应当驾驭试验方法，即用试验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，驾驭这些方法比做了几个试验更为重要。 在数字电子技术试验中，我们可以依据所给的试验仪器、试验原理和一些条件要求,设计试验方案、试验步骤,画出试验电路图,然后进行测量,得出结果。 在数字电子技术试验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会实行相应的措施去解决，比如： 1、线路不通运用逻辑笔去检查导线是否可用; 2、芯片损坏运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型; 3、在一些试验中会运用到示波器，这就要求我们能够正确、熟识地运用示波器，通过学习我们学会了如何调整仪器使波形便于视察，如何在示波器上读出相关参数，如在最终的考试试验555时基电路及其应用中，我们能够读出多谐振荡器的Tpl、Tph和单稳态触发器的暂态时间Tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我们也得到了不少阅历教训： 1、当试验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但奢侈时间，而且也无法达到熬炼我们动手动脑实力的目的。 此时，我们应当静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比照实验原理不正确，或是试验电路须要修正等等，只有这样我们的实力才能有所提高。 2、在试验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参加其中。 3、在试验过程中，要相互学习，学习优秀同学的方法和特长，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思索过的基础上。 数字电子技术试验，有利于驾驭学问体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增加自信念，有利于培育我们的创新钻研的实力，有利于书本学问技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术试验中的实践，我收获了很多! 数字试验室心得体会4 对于数字电路试验方面，楼主认为在驾驭数字电路基本学问以外，还须要以下技能： 1. 基本的试验技能 2. 对于芯片手册的查找和理解实力 3. 电路分析和设计实力 4. 有意识地用硬件描述语言转化硬件电路 楼主先从以上四个方面说一些自己的看法，以及一个学期以来从老师那里还有实践中学到的一些阅历。 1. 基本的试验技能 包括基本的试验操作，楼主在上个帖子里介绍过一些基本原件的留意事项，这里就不赘述了，但是有一个问题可能要留意，数字电路的数字地和模拟电路的模拟地要区分，不行盲目共接在一起。 2. 对于芯片手册的查找和理解实力 其实这个不只在数电中要留意，模电同样要查找手册，对于数电来说，可能大家一般状况下就是也许看一下引脚图，真值表，但事实上也要留意一些关键参数，例如供电电压，器件速度有关的参数迟滞时间以及建立时间，一般数电试验可能不须要这些，但是事实上，当我们做一个略微大一点的系统，须要用到许多芯片时，就必需要考虑每一个芯片自身的参数，他们将会涉及的接口协作问题。 理解芯片手册关键 从三个方面说一些自己的阅历： 1. 基础门电路 2. 集胜利能芯片 3. 基于Verilog的硬件描述语言 数字试验室心得体会5 数字电子技术是电子、电气和信息类专业的专业基础核心课程,是后续专业课程学习的基础。在整个课程体系中处于重要地位。该课程具有较强的理论性、应用性和实践性。特殊是在职业院校中,课程的应用性、实践性更应凸显,本文针对课程自身的特点和规律,结合我校该课程的教改推行,就以下几方面浅谈如下: 1 变更教学理念和思路 传统的数字电子技术教学方法,始终沿用以理论教学为主的模式。老师根据传统的“一支粉笔、一块黑板”模式讲授,最多再在数码箱上验证书本上的理论学问。针对教材内容和实际应用联系不够,职业岗位技能没有得到真正提高等问题,我们提出的思路是: (1)自编适合高职院校特点的教材,把课程所需的学问点融进实际任务中,以任务引领教学。 (2)在教学过程中,采纳理论和实践相结合的原则,把教、学、做、验、仿融为一体。 (3)提高学生学习爱好,由被动学习转变为主动学习。 (4)变更考核方式,注意过程考核,课程成果的评定由学生的作品、平常的表现、学问点考核、职业技能等多方面组成。 2 优化教学内容 本课程主要以数字逻辑基础模块、逻辑门电路模块、组合逻辑电路模块、时序逻辑电路模块、综合模块为基本内容绽开学习,这些模块涵盖了数电的主要内容,并自行设计贴近实际又主要涵盖课程内容的工作任务,以工作任务为职业学问的载体,尽可能将相关学问点分解在各个任务中,强调了工作任务和学问点的联系,工作任务和实际应用的联系,工作任务和职业技能的联系。详细内容支配如右上表: 3 改进教学方法和手段 在教学方法和手段上,我们依据详细内容的特点,由课堂教学为主的;由制作实物任务驱动的;由在数码箱上验证任务学问点的;由通过EWB软件仿真综合任务的,真正把教、学、做、验、仿融到了整个教学中。详细状况如右下表: 4 建立立体化教学资源 在教学资源方面,除了传统的教材外,我们有对学生开放的试验实训室、机房,学生可以在课外自己去试验实训室完成课题任务。还有更多的资源在本课程的天空网站,它包括电子教材、PPT、电子教案、课程标准、单元实施方案、考核方法和结构、题库、试卷库等,特殊还特地开拓了师生网上互动,学生可以在网上提问,和老师作在线沟通互动,学生可以随时上网,为他们的自主学习供应了一个很好的平台。网上资源界面如下: 5 注意过程考核 对于该课程的考核,我们打破了常规的考核方式,不是以期末考试成果为主,而是注意过程考核。以往学生总觉得平常不仔细学习没关系,只要期末复习时用功一下就行。现在在这种考核方式下,学生对于完全的学习过程都会很重视,而且也不再是理论卷面成果好,本课程就学得好,它包括了许多方面,如作业、出勤、理论考核、实践操作过程、任务完成效果、职业素养、团队合作、自主解决问题实力等。这种从各个方面考核学生的学习状况,对于培育学生的职业技能起到了一个很好的促进作用。 通过把工作任务融入到教材中;采纳教、学、做、验、仿融为一体的教学方法;丰富教材资源,构建师生互动平台;注意过程考核等改革,大大激发了学生的学习爱好,学生常常主动去试验室制作调试自己的作品,很好地提高了他们的职业技能,从学生反馈的状况看,教学效果也明显好于非教改的班级,达到了“老师主导、学生主学”的教学目的。当然,在教学改革中,我们也发觉一些须要完善的地方。例如,在焊接技能方面如何和电工电子实践初步这门课程横向联系起来;在课题选择方面如何和模电等课程联系起来;有了实物制作的过程,那么课时应当支配多少比较合适;如何将课题不断和新技术结合等等。总之,课程改革应当是持续的,与时俱进的,我们将不断总结,不断提高,真正成为受学生青睐的课程。 数字试验室心得体会