幼儿园90课时总结精编.docx

幼儿园90课时总结幼儿园90课时总结1 吕老师在讲座的过程中和同学们一起操作探讨了气球和小鸡的画法，在互动中层层深化，激活了大家的思维力，使学员们仿佛又回到了学生时代。在实例中大家渐渐明白了吕老师所指出的技能取向的学习要和情节做出联系，才能有效的提高技能效率。老师们可以运用动态改变的方法，帮助幼儿进行有意义的技能学习，使孩子们能有情景可想象，有画面可沟通。 表现取向的学习是不供应范例的，吕老师又以“太阳没有了”为例，通过美术教学中设问技巧的讲析，让在座的学员们明确了问题肯定要有层次，而适时地追问能帮助幼儿形成具有个别化特征的画面印象，最终追问肯定要与美术表现相结合。在实例中吕老师强调了一级问题的必要性，二级问题的生成性和随机性以及三级问题帮助幼儿形成构思，生动地帮助大家理解美术教学中设问的重要性和留意要点，具有很强的实践性和可操作性。大家在这短短几个小时的学习中领悟美术活动其最高境界是“幼儿能用自己喜爱的方式进行艺术表现”。吕老师就是用这样一种轻松才智的、看似漫谈的手法引人入胜，使学员们进入到了美术教化的殿堂。 讲座在须要了解文化、了解历史的美术观赏“盲女”讲析中结束，诚如吕老师所说：我们要追求做老师的感觉，就要做强调实在的教研。这对现场的学员们都是一种启示，更是一种思索，带着教授举荐的绘本和美术书籍，大家肯定有了更多做实在探讨的动力。 吕耀坚老师的讲座让我明白了无论何时心里必需装着孩子，从孩子的视角去看问题，从孩子的角度去视察世界，从孩子的角度去感受幼儿园生活，我发觉完全不同，我的孩子们实在太苦痛了，每天要坐那么长的时间，在今后的教学设计中，我更应注意孩子，孩子们喜爱什么，抓住孩子爱嬉戏的天性，努力让孩子在学中玩，在玩中学。 幼儿园90课时总结2 四月中旬，伴随着凉快的天气，我参与了为期一月的骨干老师培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。 一个月总是那么匆忙而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次一般老师与教化专家、特级老师的零距离对话的机会，更是一次教化理论与教学实践真正对话的盛会。这一个月的时间里，每一次的培训都让我充溢着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着将来工作的挑战。这难忘的一个月，使我扩充了学问、拓展了思路、更开阔了眼界。 一、 专家讲座，充溢理论学问 一位位专家的引领指导，一个个报告的深化阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。在专家的报告和互动中，我们体会到教化是一门科学，是一门艺术，须要我们不断的探究和追寻。学会跟学问交往，但必需明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必需明确，是同等的交往。在教化过程中要多一点志向与激情，多一点思索与批判，多一点责任与关切，多一点修养与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教化带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们胜利的课堂阅历为我们设疑、解疑、答疑。在本次活动中，黎老师的幼儿的全面发展评价分析的讲座，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教化评价”的相识和理解。 一次次的讲座，我记录着、探讨着、领悟着、反思着，这些先进的教化理念和教化方法让我增长了学问，拓展了思路。 二、 现场观摩教学，丰富实践阅历 在这一个月中，我们跟随着培训小组，来到浣江幼儿园，试验幼儿园进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都呈现着自己的独特魅力，一个个栩栩如生的教学活动，生动好玩、回味无穷。伴随着课堂观摩的结束，园长特级老师们又跟我们讲解并描述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教化的真理。我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财宝，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。 三、 促进相互沟通，共同提高进步 在培训活动的后期，为充分发掘培训学员自身的资源优势，促进学员之间的相互合作与沟通，切实提高培训的针对性与实效性，每个年段组都举荐出主题报告和汇报课，通过这样的教学流程的开展，我们相互间沟通研讨教学思路、教学方法、教学困惑，来感受着另外老师们的阅历，共同探究一些自己未曾发觉过的教化观点和教学阅历的共享，在“实中”成就华蜜感。我学习了，收获了，所以即使不管自己以后会有多大的进步，我都要感谢这次培训，让自己有时间和空间思索自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的相识。 虽然此次活动结束了，但它将是我工作新的起点，我认为：“老师应树立终生学习的看法，在实际工作中应站在理论的高度，来指导实践活动，这样我们就不会迷失方向。” 幼儿园90课时总结3 八月中旬，伴随着燥热的天气，我参与了幼儿园老师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。培训的时间总是那么匆忙而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次一般老师与教化专家、特级老师的零距离对话的机会，更是一次教化理论与教学实践真正对话的盛会。这一个月的时间里，每一次的培训都让我充溢着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着将来工作的挑战。这难忘的一个月，使我扩充了学问、拓展了思路、更开阔了眼界。 一、专家讲座，充溢理论学问 一位位专家的引领指导，一个个报告的深化阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。在专家的报告和互动中，我们体会到教化是一门科学，是一门艺术，须要我们不断的探究和追寻。学会跟学问交往，但必需明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必需明确，是同等的交往。在教化过程中要多一点志向与激情，多一点思索与批判，多一点责任与关切，多一点修养与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教化带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们胜利的课堂阅历为我们设疑、解疑、答疑。在本次活动中，班主任老师的三傻大闹宝莱坞的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教化评价”的相识和理解。一次次的讲座，我记录着、探讨着、领悟着、反思着，这些先进的教化理念和教化方法让我增长了学问，拓展了思路. 二、现场观摩教学，丰富实践阅历 在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、试验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都呈现着自己的独特魅力，一个个栩栩如生的教学活动，生动好玩、回味无穷。伴随着课堂观摩的结束，园长特级老师们又跟我们讲解并描述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教化的真理。我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财宝，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。 三、促进相互沟通，共同提高进步 在培训活动的后期，为充分发掘培训学员自身的资源优势，促进学员之间的相互合作与沟通，切实提高培训的针对性与实效性，每个年段组都举荐出主题报告和汇报课，通过这样的教学流程的开展，我们相互间沟通研讨教学思路、教学方法、教学困惑，来感受着另外老师们的阅历，共同探究一些自己未曾发觉过的教化观点和教学阅历的共享，在“实中”成就华蜜感。我学习了，收获了，所以即使不管自己以后会有多大的进步，我都要感谢这次培训，让自己有时间和空间思索自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的相识。虽然此次活动结束了，但它将是我工作新的起点，我认为：“老师应树立终生学习的看法，在实际工作中应站在理论的高度，来指导实践活动，这样我们就不会迷失方向。” 幼儿园90课时总结4 这学期，我有幸参与90学时的培训。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分组实践，有专家讲座，出名师课堂展示。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点总结： 通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着新课程标准的颁布，专家们呼吁阅读教学要转型，要和阅读分析式的阅读教学说再见，要不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。 通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化，学习，教学相长、共同进步。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。爱是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的.学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名语文老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。 幼儿园90课时总结5 7月12日起先到7月16日，我特别荣幸的参与了在县研训中心实行的小学数学90学时的集中培训，在这段时间里倾听了很多专家和名师的报告、学习到了许多先进的教化理念和教学阅历， 90学时集中培训心得体会。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发觉了自己的差距与不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。通过听讲座和学习沟通使我从教学思想到教学技能、教化科研实力、教化新课程理念上都得到了很大的提高。 这次老师培训，为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电”，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。我对这次培训很满足。虽然从教8年，与许多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，始终认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成果的老师就是好老师。随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。 此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的相识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 一、老师是课堂的主子 教化方法、教学手段如何运用，教化资源的开发利用与否，全在老师本人，而不在学校和领导。即老师既可以在课堂上让学生欢欣鼓舞、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受熬煎;老师既可以培育天才，也可以造就傻子和畸才。 这就提示我们：不要期盼学生拥有成人那样的行为举止，或者不应当像教化成人那样去教化学生。假如那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应当拥有的欢乐和华蜜，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。 因此，我们在今后的教化教学中肯定要牢记：“无论老师在做什么，学生都在凝视着你”这条格言，它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生的敬重、责任、义务和权利是从视察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景，也有着不同的学习方式和特性特征。当一个老师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发觉学生是多么的聪慧和可爱。通过培训和实践使我发觉：运用友好、温柔、机灵、敏捷的方式与学生达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教化和引导学生，是教化胜利的一种最有效的方式方法。 二、让教化观念得到更新 通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，老师的专业素养想得到发展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的相识。特殊是为我今后教学科研指明白方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的老师充溢了自信念。 培训后在工作中的准备 1、把我受到的培训，好好探讨，反思自己的教学活动，找到改进的方法和途径。 2、利用本次培训成果，主动开展学科教学活动，探讨新的教化理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。 今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取更加有效的为教学工作服务。 上一篇：小学老师专业技术工作总结 下一篇：幼儿园9月份工作总结 幼儿总结,幼儿90课时总结相关图文 幼儿年终个人总结发言稿 2021-01-10 幼儿老师总结大班 2022-12-19 猜您喜爱 热门标签