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幼师面试自我介绍技巧_幼师面试常见问题幼师面试技巧自我介绍 篇1 我叫王美玲，今年28岁。2012年我从湖南师范高校的幼师专业毕业。由于刚刚毕业没有阅历之前机会不多，幸好华南幼儿园正好须要幼师，所以就在华南幼儿园当幼师一年半。回想起那段时间真是既甜蜜又美妙，虽然工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充溢信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的全部不快都忽然烟消云散了。我原想，只要学校须要，就是当一辈子代课老师我也心甘情愿。不料，由于幼儿园资金周转困难面临倒闭，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，静静地离开了学校。 今日，我想通过此次面试幼师重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照看已上了年纪的父母，我始终留在他们身边。但是当一名幼师始终是我心憧憬之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我喜爱和孩子一起玩沟通，他们的天真、率真、求知欲我都特别喜爱。 篇2 工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民老师形象教化幼儿，做到了为人师表，修德修才。 教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格限制作业数量。 学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力;二是提高学生的参加意识;三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。 篇3 各位敬重的考官，早上好。今日能在这里参与面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己呈现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本状况。我叫，现年岁，族，大专文化，平常我喜爱看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关切身边的人和事，和亲人挚友融洽相处，能做到理解和宽恕，我对生活充溢信念。我曾经在工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，起先我从事工作，随后因公司须要到，有肯定的社会实践阅历，在工作上取得一些的成果，同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了许多学问，同时还培育了我坚韧不拔的意志和坚韧拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、主动进取。加入体育老师的行列是我多年以来的一个剧烈愿望，同时我相识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热忱始终没有被激发到，我酷爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成果，我的自我认知让我觉得体育老师是一个正确的选择，这些就坚决了我报考体育老师的信念和决心。所以我参与了这次体育老师考试并报考了，假如这次能考上，我信任自己能够在中得到熬炼和有获得发展的机会。体育老师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的化，所以要求体育老师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过:人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育老师认知的诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会志向和体现自身的价值。 幼师证面试常见问题 1、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有许多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特别性。老师要想教好学生，肯定要有扎实的基本功，同时也要留意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的学问，如孔子也提出了因材施教的主见。 2：请给我们谈谈你自己的一些状况 回答：简要的描述你的相关工作经验以及你的一些特征，包括与人相处的实力和个人的性格特征。假如你一下子不能够确定面试者究竟须要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特殊感爱好的范围?” 3 你认为自己最大的缺点是什么? 回答：我认为自己的特长是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够用心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会常常反思和检讨的。 点评： 这个问题也是较难回答的，它考察你的应变实力的成分多于问题答案的本身。 一个人的最大的缺点可能对你的家人和挚友来讲更清晰一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个高校生来说，应当能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。 4 你认为你的优势在哪些方面? 我性格开朗活泼，擅长与人沟通，有较强的亲和力，所以我觉得老师这个职业很适合我，我有信念做好这个工作。 5 你有实力胜任应聘的职位吗? 回答：没问题!这虽然较难，但是我会想方法做好的!对我来说这是一个新的挑战，我信任能够战胜它。 6 为什么要选择老师这个行业? 我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，老师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对老师的培育，所以将来会有很大的发展空间。 7 幼儿老师如何处理孩子间的纠纷和过错 幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由老师一味的说理训教;终归要教会他们自己处理问题的实力。老师要留意他们不要发生过激的冲突就好。假如老师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的难受，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种损害。 8 你认为在当今社会中幼儿老师应当扮演什么样的角色 从保姆到专家的角色，能照看孩子的生活，站起来会讲(执教)，坐下去会写(写论文等)，琴、画、唱、跳、手工样样精通!有爱心，有耐性、有责任心，这就是幼儿老师的最志向的标准。 9 幼儿老师，面对淘气的孩子应当怎么样教化? 孩子，总有那淘气的天性，大人不能用自己的规则管教孩子，否则教出的孩子，比较老成、世故，缺乏孩子的童真、无邪。现在都提倡爱的教化，我可以尝试一下用爱去感化身边每一个淘气的孩子，让孩子真正的认可我，宠爱我。 10 幼儿老师在角色嬉戏中的地位和作用 老师和幼儿做嬉戏,可以增加幼儿对老师的一种情感沟通,在嬉戏中可以一步步的引导幼儿达到活动目标,懂得嬉戏的常规.当然在嬉戏中,老师应多给每个幼儿一些身体上的接触,如抱一抱,摸一摸,楼一楼,让每个幼儿幼儿感到老师喜爱我,总的说来,在嬉戏中,老师的地位是特别重要的.特殊对一些性格内向,自信念不足等等的幼儿是一个很好的活动。 11 幼儿嬉戏是否是在幼儿老师的干脆指导下进行的? 应当在幼儿老师的干脆指导下进行。幼儿嬉戏应当在嬉戏的过程中教育孩子优秀的做人品行，如英勇、爱心等。 12 怎样成为孩子们喜爱的幼儿老师 把自己当成孩子，把孩子当成自己!用他们的思想来和他们相处!多夸夸他们!和他们亲近去和他们玩!加油哦!四个字，不骂小孩，最难的是这个，人都是会有心烦和脾气不好的时候，就看怎样限制这样的心情了，不过我信任我能做到的。 13 幼儿老师在面对幼儿不良心情时应怎样应对 应当具有爱心，冲他微笑。 幼儿有肯定我是主角的感觉，一切以我为主，所以幼儿的话，你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行。幼儿也有肯定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或指责其他幼儿，你要赐予他适当的表扬和指责。 14 幼儿老师面对挑剔家长该怎么办 要努力保证我们老师的姿态，用你亲切的口吻去告知他，为了孩子的一切，一切为了孩子 15 幼儿老师，面对家长的指责应当怎样办? 要看是什么问题了，状况不同，应对的方式确定不同了!做为一名幼儿老师，面对家长的指责，要放平心态，耐性听完家长的话，假如是误会，心平气和地做出说明，假如是自己工作失误，要看法恳切地接受家长的指责，并且要表示在今后工作中会加以改进。人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在渐渐完善自我的过程。老师教学不是每个家长都满足的，关键看老师的看法，假如你的确是仔细去做的，信任没有哪个家长会那么无聊老指责老师。看法确定一切 16 幼儿老师，要如何和学生家进步行沟通? 要看是什么状况了。假如是孩子在校生活学习问题,你就要实事求是,但是表达过程中也要以主动地元素为重.终归是为了孩子健康成长为主,孩子有什么值得激励的行为,有什么必需限制的行为,都要让家长心知肚明。 假如是孩子在学校的平安问题,你就要恳切的,道清事情原委,争取让家长与老师之间不要留下心结。 假如是其他的问题，就酌情考虑。 与家长的沟通做到一点：真诚，有效。 17 幼儿老师，如何和小挚友沟通呢?如何让小挚友喜爱你呢? 我觉得应当学会微笑，但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑，要让小挚友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。最好还要知道和理解和驾驭他们喜爱的什么爱好爱好?才能让他们佩服你!喜爱你! 18 课堂上，如何让小挚友听话? 小孩子原来的天性就是很好动，你要是想让孩子能够上课的时候安心停课不吵不闹，最简洁的方法就是在你们自己的教案上要下功夫，感爱好的话题，玩具，活动，嬉戏，音乐，都会调动孩子的主动性，上课是要给他们学问。但最重要的是要他们主动参加。 19 幼儿老师应具备的专业实力? 专业理论和专业技能，专业理论包括教化学和心理学等等，学习这些学问有助于老师驾驭学前教化规律，提高工作目的性安排性和工作效率，也有助于老师树立正确的教化观念;专业技能包括视察和了解幼儿的实力，组织管理班级的实力，沟通实力，教化探讨实力以及自身的技能等。 20 幼儿老师应具备的心理素养有哪些? .责任心.2.耐性.3.用心.4.道德心.心理素养是从阅历中得来,不段的总结阅历,心理承受实力就越强.。其实当幼儿老师心理素养不是最重要的，最重要的是爱心! 面试技巧